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优质课活动心得体会(3篇)

发布时间:2022-12-14 热度:3

优质课活动心得体会

第1篇 小学音乐优质课观摩活动心得体会

小学音乐优质课观摩活动心得体会范文

2011年4月18日至21日,“临沂市小学音乐优质课评选活动”在我校举行,此活动历时四天。我们有幸参加了这次活动,29位教师的教学能力和音乐素质都不同凡响,以新颖别致的教学设计和活泼有趣的学习方法引领学生认识音乐、熟悉音乐、表现音乐、拓展音乐、创造音乐,使我们在这四天的听课学习中,收获不少,感想颇多。更让我感受到了音乐教师要想上好一堂课是相当不容易。课改后的音乐课已不是当初人们印象中的唱歌课,而是从多个方面进行的“审美”课了,每一节课要讲的有亮点,有新意,都需要我们教师的努力,可以说是对老师的要求更高了,在这里我们谈谈参加这次活动的感想和反思:

一.真正实现音乐新课程标准的三维目标

如今的音乐课堂,越来越多的教师在新课标指导下重视对音乐课堂中音乐性的挖掘,体现以新的课改理念指导教学、以灵活的设计实现目标,形成了一种形式与目标有效结合、相辅相成的新思路。在这种思路指导下,学生在音乐课堂上不再是盲目的表演,而是在教师巧妙设计的`活动中一步步走进音乐,师生共同在一次次音乐感受中获得新体验。相信,从这样课堂走出来的孩子,会一天天地更加热爱音乐,更加懂得音乐,更加愿意创造音乐。

二.独具匠心的个性课堂

本次参赛课,教师的创新思维得到了充分的展示。几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心,很多时候自己也融入了音乐课堂中,以至忘记了记笔记,课堂气氛也感染了所有的听课老师,这都归功于教师对这节课的精心设计。如:小学五年级人音版欣赏课《走近京剧》来自临沂四小。整堂课设计巧妙有趣,教师的教态显得很亲切,基本功扎实,对课堂很有掌控能力,教学设计新颖,其中印象很深刻的是在欣赏的同时用京剧的声音师生问好,她打破了传统欣赏方法,而是让学生自己去体会京剧的魅力及美,后以不同的形式和方法去体会京剧人物不同的性格脸谱,和谐、生动。

给我们印象深刻的还有来自郯城的一位老师的一年级欣赏《铁匠波尔卡》,这位老师在课堂的一开始就吸引了学生的注意力,整节课在生动、有趣、忙碌的气氛中进行,学生能充分体会音乐中铁匠忙碌、喜悦、快乐的心情。还有来自蒙阴的一位老师讲的《真善美的小世界》,课堂气氛活跃,教师语言组织能力强,学会歌曲后,通过爵士乐让学生体会:相同的旋律,不同的表现形式,带给人不同的感觉。

三.教师专业素质是关键

显而易见的是,如果一名教师的教学基本功扎实、科学与人文的文化底蕴丰厚,那么,她的音乐课堂过程会更流畅,学习效果会更好,学生会更配合,评委和观摩老师也会更信服。实践证明:舞姿婀娜、歌声优美、键盘熟练,把这些融入到课堂中,才会得到评委老师的认可,学生的喜爱。

我们认为:作为教师的我们在课堂中始终要保持着一种对音乐的挚爱,用我们对音乐的挚爱来牵动学生,让学生体会唱歌的魅力,体会到音乐的美!作为一名音乐教师,平时要不断地丰富自己,充实自己,使自己的基本功进一步提高,并加强各方面的知识的学习,在教学中,突出音乐课的特点,相信有了我们各位同行的共同努力,共同学习,共同提高,我们的音乐课一定会上得更加有声有色,这就是我们最大的收获。

第2篇 幼儿园优质课程评比活动心得与体会

非常高兴这个__区幼儿园优质课程评比活动在我园顺利举行,这是我们老师学习的最好机会,在这里我总结一下我的心得与体会:

1 作为老师要有积极向上的精神面貌,与幼儿在一起时刻要保持一颗年轻与快乐的心.

2 在授课过程中要用夸张的表情与夸张的语言,时刻保持神秘感,幼儿才会时刻跟随老师的眼神与动作.

3 要准备新奇 有创意的教具与学具,这样才会激发幼儿的兴趣.

4 要注重为幼儿创设自主宽松的学习环境.

5 教学要突出以幼儿为主体,以教师为主导的教学理念.

6 幼儿教学应以游戏为主线,让幼儿在玩中学,学中做,做中悟.

7 在教学过程中应多投入情感,多参与到幼儿的活动中去.

总之,值得学习的地方很多,在今后的工作中我将尽最大的努力将学到的东西运用到实际教学中,使自己不断进步.

第3篇 语文优质课评选活动学习心得体会

语文优质课评选活动学习心得体会

为了提高我的业务水平,在学校领导的关心和支持下,领导委派我和贾国霞老师,于XX年11月12日到潍坊实验小学参加了“潍坊市小学语文优质课评选”活动,我们聆听了6节优质课,这几堂课各有各的特色,让我受益匪浅。其中3位老师的课让我最佩服。

寿光的郑国芬老师讲的是《钱学森》,她采用直接导入法,让学生用自豪的语气读出主人公的名字。在检查生字这一环节,她的方法很特别,不是单纯的让学生读生字,而是把这些词语填入文中的句子,反复诵读,这样学生记得会扎实一些。在赏析课文这一环节,她设置了三个问题:第一,文中哪些句子能体现钱学森的爱国精神?第二,牵动钱学森回国的原因有哪些?第三,钱学森面对美国施加的压力,他是怎么做的?这三个问题层层推进,一步一步引导学生走入钱学森的内心世界。在拓展提升这一环节,及时给学生补充了相关资料,加深了学生对主人公的了解。最值得我学习的是这节课重视朗读,有语文味,体现了语文课要在读中悟,在悟中读的思想。郑老师非常有激情,善于鼓励每个学生,增强了学生学习的信心。总之,这堂课很完美,环节完整,问题设置紧扣学习目标,层层推进,拓展提升了学生的思想。

高义昌老师讲授的是《珍珠鸟》,采用谈话导入法,让学生用“真好”说一句话,让学生充分体会真好的感觉,自然而然的导入文章。第二步检查生字,采用自由读、指名读、齐读等方式,并指导了重点字的写法。第三步初读课文,老师给出了自学提示,(1)自由读课文:“我”和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的?“我”怎样做的,用“ ”画出,并简单写自己的感受。(2)朗读品味,读出自己的感受。(3)组内赏读文流,补充完善。第四步,汇报交流。这一环节学生思维敏捷,语言精彩。得出了一个结论“信赖不就能创造出美好的境界吗?”第五步,拓展提升,出示“信赖”这首诗,续写小诗,把对“信赖”理解写出来,有的学生这样写道:“信赖是火,给人温暖和光明,让我们前行的路上不寂寞。”有很多学生读了自己续写的小诗,写的都很不错。第六步,布置作业。高老师的这节课环节很完整,我最喜欢的是续写是个这个环节,锻炼了学生的思维和创作能力。在这堂课上,高老师同样重视朗读但缺少了激情,在下一步的教学中我要取长补短。

潍坊实验小学的耿艳丽老师讲的是《冬夜读书示子聿》和《观书有感》两首古诗,她采用对比阅读法。学习古诗时,不局限于了解古诗的大意,而是让学生联系实际,找出诗句里面蕴藏的故事、成语、警句,达到学以致用,举一反三的效果。通过分析诗句的意思,引导学生走入诗人的内心,从而顺利的背诵古诗。在学习过程中,耿老师很重视学生的朗读。

总之,每一堂课都是具有学习的意义,都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说,这次听课使我产生很大的思想震动,当然收获也很多。我谨将自己的所得所获所悟从以下几个方面谈一谈:

一、设置情境,激发兴趣

兴趣是学习的推动力,是帮助学生获取知识的捷径。很多老师在新课的导入中会设置悬念,或课前播放歌曲,或课前进行语言互动,去激发学生的兴趣,紧紧地吸引住学生,使学生很快地进入新课意境。在高义昌老师的课堂上,我发现他非常擅长并注重语言的运用,极其幽默。学生非常喜欢这种活泼的授课方式,整个课堂欢乐愉悦,让我们听课老师也深深陶醉其中、乐在其中,很轻松。

二、重视朗读,课堂具有语文味

在语文课堂中应让学生多读,让学生在阅读的过程中进入境界,并且还要引发联想,才能更有感情的朗读,也才能更深入地理解文意。所以在课堂上,要给学生充分的阅读时间。在这节语文课堂上,都将阅读贯穿始终,部分老师非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:郑国芬老师执教《钱学森》时,让学生说“我是中国人”,先用坚定的语气说,再用自豪的语气说,最后用气壮山河的语气说。耿艳丽老师执教《古诗二首》时反复让学生朗读直至背诵。

三、及时给予学生鼓励

老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师老师运用“你真聪明”、“你要更加努力”、“你的眼睛已经告诉我答案了”等语言来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

四、课型总结

这几位老师在讲授新课时一般采用下列模式:创设情景,激情导入(谈话导入)——自由朗读课文——检查生字——讲解课文——拓展提升——布置作业。

总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

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