体弱儿管理制度5篇

体弱儿管理制度旨在保障那些身体状况相对较差的孩子在教育环境中得到特别关注和支持，确保他们的健康状况得以改善，并能正常参与学校生活。这项制度主要包括以下几个方面：

1. 识别与评估：建立有效的识别机制，对体弱儿童进行定期健康检查和评估，确定其健康状况和需要特别关注的领域。

2. 个性化健康管理计划：为每个体弱儿制定个性化的健康管理计划，包括饮食、运动、休息等方面的指导。

3. 教师培训：提升教师对体弱儿特殊需求的理解和应对能力，使他们能够提供适当的帮助和支持。

4. 家校合作：加强家校沟通，让家长了解孩子在校情况，共同参与孩子的健康管理。

5. 心理关怀：关注体弱儿的心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

6. 应急处理：设立应急预案，应对可能发生的突发健康问题。

包括哪些方面

1. 健康档案管理：建立详细的健康档案，记录体弱儿的健康状况、治疗历史和进步情况。

2. 营养指导：与营养专家合作，为体弱儿提供科学的饮食建议，保证其营养摄入。

3. 特殊活动安排：在体育活动和户外活动中，为体弱儿设计适合的项目，避免过度劳累。

4. 教学适应性调整：在教学过程中，考虑体弱儿的身体状况，适当调整教学方式和节奏。

5. 环境优化：改善学校环境，如提供更舒适的休息区，减少可能引发过敏的物质等。

6. 定期跟进：定期评估体弱儿的健康改善情况，适时调整管理策略。

重要性

体弱儿管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 保障权益：确保体弱儿在教育环境中享有平等的权利，不受健康状况影响。

2. 提升健康：通过专业管理和照顾，有助于改善体弱儿的健康状况，提高生活质量。

3. 预防并发症：及时的干预和管理可以预防可能出现的并发症，减少医疗资源的消耗。

4. 社会责任：体现学校和社会对弱势群体的关注和责任，推动社会公平和谐。

方案

1. 设立专门的体弱儿管理部门，负责制度的实施和监督。

2. 定期邀请医疗专家进行讲座和培训，提升教师和家长的健康知识水平。

3. 制定详细的体弱儿管理手册，指导教师和家长进行有效管理。

4. 加强与社区医疗机构的合作，建立快速转诊机制，确保紧急情况下的医疗支持。

5. 通过家长会、个别咨询等方式，提高家长对体弱儿管理制度的认识和参与度。

6. 定期公开体弱儿管理工作的进展和成果，接受社会监督，确保制度的有效执行。

体弱儿管理制度范文

第1篇 uy幼儿园患儿体弱儿管理制度

【幼儿园患儿体弱儿管理制度范文一】

1、幼儿患传染病立即隔离治疗,所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查,经医生诊断后方可回园。

3、幼发烧38℃以上,幼儿摔伤,须送医务所处理。幼儿无其它原因长哭不安,情绪低落,也应送医务所诊断。

4、对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良,过于肥胖的幼儿要建立卡片,专案观察,加强与家长的联系,加强生活护理,适当参加活动。

5、医务所人员为患儿、体弱儿调配营养餐。

【幼儿园患儿体弱儿管理制度范文二】

1.幼儿患传染病立即隔离治疗,所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

2.保健站与班上老师共同管理体弱儿,根据各幼儿的情况制定治疗护理方案,定期检查,复检。

3.注意体弱儿的精神状况,给予照顾。

4.随天气变化及时给体弱儿增减衣服,在体育锻炼时给予特殊照顾。

5.根据不同的体弱原因,按不同的管理常规照顾好幼儿。做好体弱儿的管理建立方案,并做好记录。

6.对活动期佝偻病、贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、营养不良或过于肥胖的幼儿要建立卡片,专案观察,加强与家长的联系,加强生活护理,适当参加活动

7.保健站为患儿、体弱儿调配营养餐。

●睡眠卫生要求:

1.睡前避免过度兴奋,保持稳定情绪。

2.按时起居,根据幼儿年龄、体质情况来决定睡眠和起床顺序,每日午睡2小时。

3.幼儿睡眠时要脱掉外衣、裤,培养幼儿与睡眠有关的独立生活能力,如穿脱衣服、鞋、叠被子等,对年小能力差的幼儿老师要给予教育。

●饮水卫生要求:

1.每天保证供应充足的温度适中的饮用水。

2.每天起床后、课间、运动后提醒幼儿饮水。

3.平时随渴随喝,培养幼儿自觉饮水的习惯。

第2篇 市爱苗幼儿园体弱儿管理制度

市幼儿园体弱儿管理制度

1.通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。

2.体弱儿童包括营养不良、反复感染(呼唤道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。

3.对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。

4.对反复呼吸道感染的托儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防投药。发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。

5.反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。就餐时不催饭,掌握进食量。发生消化量感染时督促按时服药。半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。

6.进餐时让体弱儿先洗手先吃;睡觉时让体弱儿先睡后起;户外游戏时注意为体弱儿增减衣服,适当调整活动整。

第3篇 幼儿园传染病、体弱儿管理制度（2）

幼儿园传染病、体弱儿管理制度(二)

一、幼儿患传染病立即隔离治疗,在规定时间内上报卫生防疫部门,所在班级必须彻底消毒。患儿痊愈后经医生诊断方可回园。

二、幼儿离园一个月以上要经校医务所重新检查,经医生诊断后方可回园。

三、对传染病患儿所在班和与传染病患者接触过的幼儿进行检疫、隔离,检疫期间幼儿不串班,检疫期满无症状方可解除隔离。

四、对贫血、身高、体重低于2个标准差及患有哮喘、心脏病等疾病,过于肥胖的幼儿要登记造册,做好全日观察,加强与家长的联系,采取相应的处理措施;加强生活护理,适当参加活动。

第4篇 幼儿园体弱儿管理制度（7）

幼儿园体弱儿管理制度(七)

1、通过对体弱儿患病情况的了解,重点加强对体弱儿的治疗及特别照顾,促进儿童健康成长。

2、体弱儿童包括佝偻病、贫血、营养不良、反复感染(呼吸道、肠道感染)等,对全部体弱儿进行登记。

3、对每个营养不良的幼儿的病因进行分析,并及时与家长取得联系,采取相应的治疗方法,三个月测身高、体重一次,并把情况通知家长。要配合医院治疗,直至该儿童营养不良得到完全纠正为止。

4、对反复呼吸道感染的幼儿应加强护理,根据气候变化适当增减衣服,睡眠时应让幼儿避开窗户,避免受凉。加强体格锻炼,在传染病流行季度少去公共场所,避免交叉感染,及时做好预防工作。发生呼吸道感染时督促按时服药并配合治疗。观察一年恢复后,立即转入健康儿童管理。

5、反复消化道感染的幼儿,每三个月测体重一次,观察体重变化,饮食上给予易消化的食物。就餐时不催饭,掌握进食量。发生消化量感染时督促按时服药。半年内未发生消化道感染就可转入健康儿童管理。

6、进餐时让体弱儿先洗手先吃;睡觉时让体弱儿先睡后起;户外游戏时注意为体弱儿增减衣服等护理,适当调整活动量。

第5篇 幼儿园体弱儿童管理制度-2

幼儿园体弱儿童管理制度2

一、调整饮食,补充营养,根据营养不良的轻重及其消化吸收功能合理安排膳食,保证供给适量的蛋白质、热量。

二、要坚持循序渐进的原则,从少到多逐渐补充,不能操之过急,每日给予的热能与各种营养素,必须在原有基础上逐渐增加。

三、加强体格锻炼,坚持常晒太阳,按时增加辅食,保证维生素d的摄入,结合适量药物治疗。

四、防止铁元素的缺乏,在膳食中保证足够铁的供给,有足够的动物性食品和豆类制品,鱼、瘦肉、肝含铁量多质优,吸收率也高。粗粮小米、玉米含铁量或吸收率高于大米。

五、保证供给新鲜绿色叶菜、水果及含铁量高的黑木耳、紫菜、海带的合理搭配。