安全生产教育15篇

第1篇 强化安全文化教育筑牢安全生产防线

平禹煤电白庙矿在第二季度安全文化建设中，以提高全员素质为重点，以安全“六网络”为载体，把握安全生产特点，充分发挥安全文化对安全生产的引领带动作用，通过开展形式多样的安全文化教育，塑造本质安全人，打造本质安全岗，建设本质安全型矿井，有效筑起了安全第一道防线，促进了全矿整体安全管理水平的提高，有力推动了安全生产的健康稳定发展。

一、坚持人本思想，确立安全文化教育先行地位

矿党总支在第一季度的基础上又制订2007年安全文化建设考核方案，安全文化建设（六网络）工作考核办法，进一步明确了目标任务。成立了由书记为组长，党政副职为副组长的安全文化建设考核领导小组，切实加强组织领导，在生产经营过程中，始终坚持一切为了安全，一切服从安全，一切优先安全，一切保证安全的安全工作思想，把提高职工的安全意识，作为安全生产的治本途径，从而在全矿井整个安全工作中，确立了以人为本，安全文化教育先行的地位。

二、建塑安全文化 促进文明生产

宣传形式多样，安全理念融入生活。一是利用广播、板报、横幅、《白庙宣传》、《安全文化简报》等有效的宣传教育形式，营造舆论氛围，形成了党政齐抓共管，部门联动，共同促进的宣传教育格局。二是以“生命至上，安全为天”安全核心理念为主题，结合安康杯竞赛，瓦斯煤尘爆炸警示教育图板展及模拟演示活动、安全生产月活动以及矿井的安全生产目标，开展一系列安全活动，努力营造安全文化教育氛围。三是对付井口电子显屏的教育内容进行更新，使职工能够在入井前享受到亲情的呼唤，安全的提示。四是制作了“安全警示卡”，时刻提示职工注意安全。五是把煤电公司下发的近年煤矿事故案例，下发到各区队、班组，作为活教材组织职工学习，吸取教训，增强了职工安全生产的自觉性。

2、全员齐参与，活动多样化。一是组织安全标兵先进事迹报告会到区队进行巡回演讲，用先进典型感召；通过“三违”人员现身说法，用坏典型警示人。二是宣传科、团委、工会先后开展了职工家属子女来矿举行安全联演签名活动，安全文艺演出（姑嫂帮哥改违章）、安全知识抢答赛、安全警句的征集、女工与所结对子互动，童心呼唤安全、“巾帼话安全”演讲赛、“安全与我同行”签名、为一线职工送降温茶等形式多样的活动，受教育职工1300余人。三是“安全咨询日”安监科印发安全知识、安全法律、法规、安全理念卡片800余份，发放到职工手中，解决职工提出安全疑难问题80余多。四是建立了四级愿景体系，用愿景鼓舞人。五是夫妻互动活动安全，吹好“枕头风”，筑牢安全第二道防线。六开展了爱心工程，第二季度，女工协管共为一线职工送爱心鞋垫100余双，毛巾40余条，各种小礼品835份，安全文艺演出6场，深受广大职工的好评，这些活动的开展对构筑安全文化发挥了积极作用，促进了安全生产。

3、构建“以人为本”的质量管理体系

矿井在巩固国家二级质量标准化矿井的同时，力争向省特级质量标准化矿井迈进。一是不断培养职工的质量意识，各区队坚持每周一给职工上一次技术课，月底对学习结果进行一次测试。二是充分发挥好班前班后会安全教育小课堂的作用，确保每一名职工无一缺漏地都能接受到安全思想宣传教育，班前班后会实行签名制度，职工到会率必须达到当日出勤的100%。三是坚持以人为本，严格落实“五化”标准，即教育形式多样化、制度科学化、管理精细化、行为规范化、质量标准化。教育职工从岗位管理源头做起，对每一个岗位，都要按程序、按标准施工。四是建立了质量标准化建设专业考核组织，每月5日、15日、25日三次安全质量大检查，分别评出优良品、合格品、不合格品，按有关规定进行奖罚。

第2篇 安全生产教育培训讲义范本

第一部分 安全管理概论

一、安全生产的概念和目的

安全生产是指在劳动生产过程中,要努力改善劳动条件、克服不安全因素,防止死亡事故的发生,使劳动生产在保证劳动者安全健康和国家财产及人民生命财产安全的前提下顺利进行。

二、安全生产方针

我国的安全生产方针,是指党和国家对安全生产工作的总要求,它是安全生产工作的方向。我国的安全生产方针是“安全第一,预防为主,综合治理”。保护劳动者的安全与健康是国家的一项基本政策,也是管理生产企业的重要原则之一。

三、安全生产地位

安全是人类永恒的主题,人们从出生那天开始,每时每刻都面对着人身安全问题。进入生产企业,安全问题更为突出,在交错复杂环境和在机械设备不停转动的周围工作,在日益俱增市场经济中,随着工作节奏不断加快,相应的危险危害因素随之增加,尤其是化工生产企业,一旦出现失误,就会导致事故,后果十分严重,事实表明,安全生产在企业的地位越来越重要。作为一名企业的员工,要从思想上清醒的意识到安全生产的地位及其重要性,安全生产要警钟常鸣,工作中时刻都要把安全生产放在首位,坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的安全工作方针,要自觉遵守国家有关安全法规和企业安全生产规章制度;在生产中,从小事做起,正确保管和使用劳动保护用品用具,自觉维护安全防护设施,真正做到“四不伤害”(即:不伤害自己;不伤害他人;不被他人伤害;保护他人不受伤害),才能保证生产正常运行;只有人人在生产过程中,保持高度警惕,意识到安全生产的地位及重要性,才能有利于促进安全生产和提高企业经济效益。换言之,企业以安全为天,则兴;员工以安全为本,则安。

四、安全生产原则

1、管生产必须管安全的原则

2、谁主管谁负责的原则

这是落实安全生产责任制的一项重要原则。企业的生产、技术、机动(设备)、供销、贮运都必须按照“谁主管谁负责”的原则,制订本部门、本单位的安全生产责任制,并严格执行,发生事故同样要追究主管人员的责任。

3、属地管理的原则

属地即工作管辖范围,可以是工作区域 <>、管理的实物资产和具体工作任务(项目),也可以是权限和责任范围。属地特性有明确的范围界限,有具体的管理对象(人、事、物等),有清晰的标准和要求。属地管理即对属地内的管理对象按标准和要求进行组织、协调、领导和控制,属地主管即是属地的直接管理者。属地管理就是要让员工产生“当家作主”的归属感,赋予员工对其属地享有管理权,即属地主管要对自身和进入其管辖区域的各类人员(包括施工人员、参观人员、服务人员等)实施管理。

4、安全生产 人人有责的原则

现代化工工艺复杂,操作要求严格,安全生产更是一个综合性工作。领导者的指挥、决策稍有失误,操作者在操作中稍有疏忽,检修和检验人员稍有不慎都可能酿成重大事故,所以必须强调“安全生产,人人有责”。

5、坚持“四不放过”原则

国家要求企业一旦发生事故,在处理时实施“四不放过”原则。即对发生的事故原因分析不清楚不放过;事故责任者没有严肃处理不放过;广大员工没有受到教育不放过;没有落实防范措施不放过。

实施这条原则,是为了对发生的事故找出原因,惩前毖后,吸取教训,采取措施,防止事故再发生。

五、事故预防

1、防止人的不安全行为

人的不安全行为主要是人的失误,人失误是指人的行为的结果偏离了规定的目标,或超出了可接受的界限,并产生了不良的后果。一般来讲,不安全行为是操作者在生产过程中发生的、直接导致事故的人失误,是人失误的特例。

2、控制物的不安全状态

控制物的不安全状态主要从设计、制(建)造、使用、维修等方面消除不安全因素,创造本质安全条件。

(1)工程设计包括工艺设计,产品设计和建筑设计等,工艺设计应考虑尽量排除或减少一切有毒、有害、易燃、易爆等不安全因素对人体的影响;产品设计应充分考虑产品的可靠性和安全性。总之,工程设计要满足人机工程的设计要求和其它安全要求。

(2)使用应严格按照设计规定的要求精心操作,坚决反对违章指挥、违章操作。特别要反对脱岗、睡岗、超负荷运转、任意拆除安全装置设施等不良行为。

(3)维护和检修是保障机械设备正常运转的重要环节。因此,应坚持日常维护、检修制度,把物的不安全状态消灭在萌芽状态,减少因机械设备的缺陷引发的事故。

六、从业人员的权利

《安全生产法》明确赋予了从业人员享有工伤保险和获得伤亡赔偿的权利,因生产安全事故受到损害的从业人员,除依法享有工伤社会保险外,依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的,有权向本单位提出赔偿要求。

从业人员享有对危险因素和应急措施的知情权:“生产经营单位的从业人员有权了解其作业场所和工作岗位存在的危险因素、防范措施及事故应急措施,有权对本单位的安全生产工作提出建议。”

从业人员享有批评检控权及拒绝违章指挥和强令冒险作业权:“从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告;有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利待遇或者解除与其订立的劳动合同。”

从业人员享有在紧急情况下停止作业和紧急撤离的权利:“从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时,有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。”

七、从业人员的义务

1、遵章守规,服从管理的义务,即从业人员在作业过程中,应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程,服从管理,正确佩戴和使用劳动防护用品。

2、接受安全生产教育和培训的义务,即从业人员应当接受安全生产教育和培训,掌握本职工作所需的安全生产知识,提高安全生产技能,增强事故预防和应急处理能力。

3、发现不安全因素报告的义务,即从业人员发现事故隐患或者其他不安全因素,应当立即向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告;接到报告的人员应当及时予以处理。

四、不消除周围易燃物,禁止动火。

五、不按时作动火分析,禁止动火。

六、没有消防措施,禁止动火。

第二部分 安全管理内容

一、安全生产教育培训

根据《生产经营单位安全培训规定》第十三、十六、十七、十八条要求,危险化学品等生产经营单位必须对新上岗的临时工、合同工、劳务工、轮换工、协议工等进行强制性安全培训,保证其具备本岗位安全操作、自救互救以及应急处置所需的知识和技能后,方能安排上岗作业。

(公司)级岗前安全培训的内容

1、安全生产、劳动保护方针政策、法规及意见;

2、本单位安全生产情况及安全生产基本知识;

3、本单位安全生产规章制度和劳动纪律;

4、从业人员安全生产权利和义务;

5、有关事故案例、事故应急救援、事故应急预案演练及防范措施等内容等。

部门、车间(工段)级岗前安全培训的内容

1、 工作环境及危险因素;

2、 所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故;

3、 所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准;

4、自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理;

5、安全设备设施、个人防护用品的使用和维护;

6、本车间(工段、区、队)安全生产状况及规章制度;

7、预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项;

8、有关事故案例;

班组级岗前安全培训的内容

1、岗位安全操作规程;

2、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项;

3、有关事故案例;

4、其他需要培训的内容。

其他从业人员培训时间

根据《生产经营单位安全培训规定》第十五条要求,危险化学品等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时不得少于72学时,每年接受再培训的时间不得少于20学时。

二、安全生产检查与整改制度

安全检查是依据党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、标准,以及企业的规章制度,结合企业自身的生产特点,对劳动过程中的安全进行经常性的、突击性的或者专业性的检查活动。

安全检查的内容包括软件和硬件两部分,主要是:

1、查领导:是否对安全有正确认识;关心职工安全健康;重视安全工作;正确处理安全与生产、效益关系;坚持“三同时”、“五同时”、“四不放过”原则;安全投入保证等。

2、查思想:是否牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的思想。

3、查制度:是否有完善的安全管理制度和操作规程,并严格执行。

4、查管理:是否有安全组织、安全网络、全员管理、目标管理、全过程管理等。

5、查隐患:查生产现场、管理上的漏洞,人的不安全行为和物的不安全状态。

安全检查原则安全检查应本着突出重点的原则,对于危险性大、易发事故、事故危害大的生产系统、部位装置、设备等应加强检查。

安全检查的组织形式要根据检查的目的和内容而定。常规形式有:

(1)综合性安全大检查:企业领导亲自组织,各级职能部门领导和技术人员参加的安全大检查。

(2)季节性、节假日前安全大检查:根据季节性特点,由公司安全管理部门组织有关职能部门参加的,如春季防雷,夏季防汛、防触电,秋季防火、防静电,冬季防冻、防滑等安全大检查。

(3)专业性安全大检查:以专业管理部门和技术人员(或聘请专家)为主体的组织形式开展安全检查评估活动。

(4)月查、周查和日巡查:车间、班组等基层单位组织的月检查、周检查和日常巡回安全检查等。

(5)自查:以员工为主体的自查形式。

安全检查发现问题的处理

检查的目的在于发现问题、解决问题,应该在检查过程中或以后,发动员工及时整改。整改应实行“三定、四不推”的原则(即“三定”:定措施、定时间、定责任人;“四不推”:班组能解决的不推到工段、工段能解决的不推到车间、车间能解决的不推到公司、公司能解决的不推到上级)。对于一些长期危害职工安全健康的重大隐患,整改措施应件件有交待,条条有落实。为了督促部门搞好事故隐患整改工作,常用《事故隐患整改通知书》,指定被查单位限期整改。

三、事故调查分析

事故的含义

凡引起人生伤害、导致生产中断或国家财产损失的所有事件,统称为事故。

伤亡事故是指职工在生产劳动过程中发生的人身伤害、急性中毒事故。

事故的分类

1、按性质分类

(1)人身事故:指企业职工在生产领域中所发生的和生产有关的伤亡事故。

(2)设备事故:由于某种原因引起的机械、工艺、动力设备、管道、电线、建筑物、运输设备(包括附件)以及仪器仪表、工器具的非正常损坏,造成财产损失,影响生产的事故。

(3)火灾事故:由于火灾造成的伤亡或物质财产损失的事故。

(4)爆炸事故:在生产过程中,由于某种原因引起的爆炸,造成伤亡或物质财产损失的事故。

(5)生产事故:凡违反工艺规程、岗位操作规程或由于指挥错误、造成生产工艺不正常、停电、停汽(气)或减产、跑料、串料、机器运转异常等事故,均称为生产事故。

(6)交通事故:凡企业的车辆在行车中所造成的车辆损坏、物资损失和人身伤亡的事故。

(7)质量事故:机械产品、炼油、化工产品、施工质量等不符合国家、部颁、企业标准,变成废品、返工或降低标准出厂而带来的经济损失,称为质量事故。

(8)污染事故:凡属“三废”处理装置停用,工业装置排放污染物,引起周围居民人员中毒、死亡、农作物减产、树木枯死和牲畜伤亡,影响污水处理装置正常运行,造成经济损失的事故,称为污染事故。

(9)急性中毒事故。是指由于生产过程中存在的有毒物质,在短期内大量侵入人体,使职工立即中断工作并须进行急救的中毒事故。

2、按伤亡事故分类

指事故发生后,按照事故对受伤害者造成损伤从而致使劳动能力丧失的程度分类:

a、轻伤:指损失1--105个工作日以下的失能伤害。

b、重伤:指损失105--6000个工作日之间的失能伤害。

c、死亡:其损失工作日定为6000日,这是根据我国职工的平均退休年龄和平均死亡年龄计算出来的。

(2)按事故严重程度分类

指发生事故后,按照职工所受伤害程度和伤亡人数分类:

a、轻伤事故:指只有轻伤的事故;

b、重伤事故:指有重伤没有死亡的事故;

c、死亡事故:指一次死亡1-2人的事故;

d、重大死亡事故;指一次死亡3人以上(含3人)事故;

e、特大死亡事故,指一次死亡10人以上(含10人)的事故。

事故调查分析处理的内容

事故分析是指在事故调查基础上所做的事故原因分析和责任分析,其中包括:间接原因、主要原因、直接责任、领导责任和主要责任的分析。

事故处理是指对事故责任者的处理,如批评教育、行政处分、经济惩罚和追究刑事责任等,以及提出预防事故的措施。

事故调查分析的目的

掌握事故情况,查明事故原因,分清事故责任,吸取经验教训,拟定改进措施,消除事故隐患,防止事故重复发生。伤亡事故调查处理要坚持“四不放过”原则:事故原因查不清楚不放过;责任得不到追究不放过;职工受不到教育不放过;防范措施不落实不放过。

事故调查程序

1、现场处理

在事故发生后,要保护事故现场,事故现场的处理至少应当做到:凡与事故有关的物体、痕迹、状态不得破坏;为抢救受伤害者需要移动某些物体时,必须作出现场标志;保护事故现场区域,仔细对现场进行标记或拍照、录像。

2、物证收集

通常收集的现场物证应包括:破损部件、碎片、残留物、致害物的位置等。在现场搜集到的所有物件均应贴上标签,注明地点、时间、管理者;重要物件应保持原样;对危害健康的物品,应采取不损坏原始证据的安全防护措施。

3、事故材料搜集

(1)与事故鉴别、记录有关的材料。包括事故单位、地点、时间;受害人和肇事者的个人、工作、接受安全教育培训、过去的事故记录等情况。

(2)与事故有关的事实,包括事故发生前机械、设备、设施等情况;现场材料的性能及状态;受害人和肇事者的健康状况;有关技术文件、工作指令和规章制度执行情况;工作环境状况;个人防护措施;其他可能与事故致因有关的事实或因素。

(3)人证材料搜集。

(4)现场摄影或录相。

(5)事故图。如事故现场示意图、工艺流程图、爱害者位置图等。

4、事故原因分析

(1)事故的直接原因:就是物的不安全状态和人的不安全行为。

(2)事故的间接原因:就是管理方面缺陷。间接原因是直接原因得以产生和存在的原因,因此,一般认为是导致事故发生的根本原因。

(3)在分析事故时,应从直接原因入手,逐步深入到间接原因,从而找出事故的全部原因,再分清主次,进行责任分析。

5、事故责任分析

(1)根据事故调查所确认的事故,通过对直接原因和间接原因的分析,确定事故中的直接责任者和领导责任者。

(2)在直接责任者和领导责任者中,根据在事故发生过程中的作用,确定主要责任者。

(3)根据事故后果和事故责任者应负的责任提出处理意见。

事故处理

事故调查与事故处理是两个相对独立而又密切联系的工作。事故处理是根据事故调查的结论,对照国家有关法律、法规,对事故责任人进行处理的过程。事故调查是事故处理的前提和基础,事故处理是事故调查目的的实现和落实。

《生产安全事故报告和调查处理条例》第三十二条规定,负责事故调查的人民政府应当在收到事故调查报告后,及时作出批复;有关部门应当按照人民政府的批复,依照法律、行政法规规定的权限和程序,对事故发生单位和有关人员进行行政处罚,对负有事故责任的国家工作人员进行处分;事故发生单位应当对本单位负有事故责任的人员进行处理;负有事故责任的人员涉嫌犯罪的,依法追究刑事责任。

事故发生单位及其有关责任人员有两种以上应当处以罚款的行为,应合并作出处罚决定。

第三部分 危险化学品安全管理基础

一、什么是危险化学品

按照理化性质及其危险性,危险化学品划分为7大类,即爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和过氧化物、有毒品和腐蚀品。《危险货物品名表》(gb12268-90)标准编号时,对一、二级危险化学品的区别,方法是序号500号以前的物品为一级危险品,500号以后的为二级危险品。

二、危险化学品的危害

危险化学品的危害很大,主要可以归纳以下三个方面:

1、绝大部分危险化学品为易燃易爆物品。

2、相当一部分危险化学品属于化学性职业危害因素,可能导致职业病。

3、如果危险化学品流失,可能造成严重的环境污染,进而影响人的健康。

主要危险

(1)潜在的主要危险是火灾、爆炸、泄漏、致人中毒、灼伤等。

(2)一旦发生事故,会带来严重的后果,造成众多人员伤亡,巨额财产损失,危及周边人员的生命安全,导致严重环境污染,给社会带来灾难性破坏。

五、生产、储存或使用危化品具备的基本条件

1、有符合国家标准的生产工艺、设备和储存方式、设施。

2、厂房、仓库的周边防护距离符合国家标准或者国家有关规定。

3、有符合生产或者储存需要的管理人员和技术人员。

4、有健全的安全管理制度。

5、符合法律、法规规定和国家标准要求的其他安全要求。

6、有事故应急预案,符合法律、法规规定标准的消防设施等。

第四部分 防火防爆管理

一、燃烧爆炸危险特性

燃烧三要素:可燃物、助燃物和着火源。

可燃物:凡是能在空气、氧气或其他氧化剂中发生燃烧反应的物质都称为可燃物。

助燃物:凡是能和可燃物发生反应并引起燃烧的物质,称为氧化剂(传统说法叫助燃剂)。

着火源:具有一定能量,能够引起可燃物质燃烧的能源,称为着火源。

燃点:可燃物在空气中当达到一定温度时,遇火源就燃烧,而且移去火源后还继续燃烧;可燃物质被点燃,最低温度叫做燃点,也叫做着火点。

闪点:可燃液体能挥发变成蒸气,散发到空气中,温度升高,挥发加快,当挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时,把这种短暂的燃烧过程叫做闪燃,所发生闪燃最低温度叫做闪点。

爆炸极限:遇火源能发生爆炸的可燃气体浓度范围,称为可燃气体的爆炸极限。

粉尘爆炸:一定浓度的可燃固体的微细粉尘呈悬浮状态分散在空气等助燃气体中时,遇明火或电火花等火源而引起的爆炸,称为粉尘爆炸。

二、燃烧的类型

1、闪燃。 可燃液体能挥发变成蒸气,散发到空气中,温度升高,挥发加快,当

挥发的蒸气和空气的混合物与火源接触能够闪出火花时,把这种短暂的燃烧过程叫做闪燃,所发生闪燃最低温度叫做闪点。

2、自燃。 这里指的是广义的自燃,包括本身自燃和受热自燃(加热自燃)。

本身自燃: 某些物质在没有外来热源影响时,由于物质内部所产生的物理(辐射、吸附等)、化学(分解、化合等)及生物化学(细菌腐败、发酵等)过程产生热量,导致升温,加快上述过程速度,使可燃物温度越来越高,当达到一定温度时,就会发生燃烧,这叫本身自燃。

受热自燃: 由外来热源将可燃物加热,使其整体温度达到自燃温度,未与明火接触就发生燃烧,这叫受热自燃。

3、点燃。 可燃物在空气中当达到一定温度时,遇火源就燃烧,而且移去火源后还继续燃烧;可燃物质被点燃,最低温度叫做燃点,也叫做着火点。

三、消防安全知识

灭火的基本原理和方法

原理:一切灭火方法都是为了破坏已经产生的燃烧条件(之一),只要失去其中任何一个条件,燃烧就会停止。但由于在灭火时,燃烧已经开始,控制火源已经没有意义,主要是消除前两个条件,即可燃物和氧化剂。

方法:1、减少空气中氧含量的窒息灭火法;

2、降低燃烧物质温度的冷却灭火法;

3、隔离与火源相近可燃物质的隔离灭火法;

4、消除燃烧过程中自由基的化学抑制灭火法。

灭火剂

1、水(及水蒸气)

水灭火剂的适用范围较广,除以下情况下,都可以考虑用水灭火。

(1)忌水性物质如;轻金属、电石着火不能用水扑救。

(2)不溶于水,而密度小于水的易燃液体着火不能用水扑救。

(3)密集水流不能扑救带电设备火灾,也不能扑救可燃性粉尘聚集处的火灾。

(4)不能用密集水流扑救储存有大量浓硫酸、浓硝酸场所的火灾。

(5)高温设备着火不能用水扑救,强度会受到影响。

(6)精密仪器设备、贵重文物档案、图书着火,不宜用水扑救。

以上各条不是绝对的,在特定情况下,采取适当措施,采用水适当形式(如雾状水、水蒸气等)可以扑救一些原来不能用水扑救的火灾。

2、泡沫灭火剂

泡沫灭火剂主要用于扑救各种不溶于水的可燃、易燃液体的火灾,也可用来扑救木材、纤维、橡胶等固体的火灾。

3、二氧化碳及惰性气体灭火剂

该灭火剂主要用于电气设备和部分忌水性物质的火灾,灭火后不留痕迹,可用于扑救精密仪器、机械设备、图书、档案等火灾。但该灭火剂冷却作用较差,不能扑救阴燃火灾,且灭火后火焰有复燃可能,二氧化碳膨胀时,能产生静电,有可能引燃着火,二氧化碳能使救火人员窒息。

4、干粉灭火剂

该灭火剂是一种干燥的、易于流动的微细固体粉末,由能灭火的基料(90℅以上)和防潮剂、流动促进剂、结块防止剂等添加剂组成。在救火中,干粉借助气体压力从容器中喷出,一般以粉雾形式灭火。

5、其他 用砂、土覆盖物来灭火也很广泛。

灭火器和消防设施

1、灭火器及配置

灭火器是指在其压力作用下,将所装填的灭火剂喷出,以扑救初起火灾的小型灭火器具。小型灭火器的配置种类及数量,应根据使用场所的火灾危险性、占地面积、有无其他消防设施等情况综合考虑。

设置灭火器的要求是:根据场所可能发生火灾的性质,选择灭火剂的种类,并应保证足够的数量;灭火器应放置在明显、取用方便、又不易被损坏的地方;灭火器应注意使用期限,定期进行检查,保证随时启动。

危险化学品火灾的扑救

危险化学品容易发生火灾爆炸事故,不同的危险化学品或者在不同情况下发生火灾时,其扑救方式可能差异很大,若处置不当,不仅不能扑救火灾,反而可能使灾情扩大。此外,由于有些危险化学品本身或者燃烧产物具有较强的毒性或腐蚀性,容易使人员中毒、灼伤。因此,比起扑救一般火灾,扑救危险化学品火灾是一项困难和危险的工作。扑救人员必须慎之有慎。

1、扑救危险化学品火灾总的要求

(1)扑救人员应占领上风或侧风地点。(2)位于火场一线人员应采取针对性防护措施,如穿戴防护服、配戴防护面具或面罩等,应尽量佩带隔绝式面具,因为一般防护面具对一氧化碳无效。(3)首先应迅速查明燃烧物品、范围和周边物品的主要危险特性,以及火势蔓延的主要途径。(4)尽快选择最适合的灭火剂和灭火方法。如果该场所内的危险化学品品种较为固定,平时就应有针对性地配备灭火剂和消防设施。(5)在平时,针对发生爆炸、喷溅等特别危险情况,拟定紧急应对(包括撤退)方案,并进行演练。

2、常见危险化学品火灾的扑救要点

(1)压缩或液化气体火灾的要点

①切记不要盲目灭火,首先要堵漏或截断气源,在此之前应保持泄出气

体稳定燃烧,否则,大量可燃气泄出,与空气混合,遇火源就会发生爆炸。②灭火时要先积极抢救伤员及被困人员,并扑灭火场外围的可燃物火势,切断火势蔓延途径。③如果火场中有受到火焰辐射热威胁的压力容器,必须首先尽量在水枪掩护下疏散到安全地点,不能疏散的应部署足够的水枪进行冷却保护。④如果确认无法截断泄漏气源,则需冷却着火容器及周围容器和可燃物品,或将后两者撤离火场,控制着火范围,直至容器内可燃气烧尽,使火自行熄灭。⑤现场指挥应密切注意各种危险征兆,当有容器爆裂危险时,及时做出正确判断,下达撤退命令并组织现场人员尽快撤离。

(2)易燃液体的扑救要点

①首先应该切断火势蔓延途径,控制燃烧范围,并积极抢救受伤及被困

人员。一方面着火容器、设备有管道与外界相通的,要截断其与外界的联系;另一方面如果有液体泄漏应堵漏或者在外围修防火堤。②及时了解和掌握着火液体的品名、密度、水溶性,以及有无毒害、腐蚀、沸溢、喷溅等危险性;还应正确判断着火面积,以便采取相应的灭火和防护措施。③扑救具有毒性、腐蚀性或燃烧产物具有毒性的易燃液体火灾时,救火人员必须佩带防护面具,采取防护措施。

(3)爆炸品火灾爆炸的扑救要点

①采取一切可能的措施,全力制止再次爆炸。②应迅速组织力量及时疏

散火场周围的易燃、易爆物品,使火区周边现场形成一个隔离带。③切忌用砂、土盖、压爆炸物品,以免增加爆炸时其爆炸威力。④灭火人员要利用现场的有利地形或采取卧姿行动,尽可能采取自我保护措施。

(4)遇湿易燃物品火灾的扑救要点(本公司无此类产品)

①首先要了解遇湿易燃物品的品名、数量,是否与其他物品混存,燃烧范围及火势蔓延途径等。②如果只有极少量(一般在50克以内)遇湿易燃物品着火,则无论是否与其他物品混存,仍可以用大量水或泡沫扑救。③如果遇湿易燃物品数量较多,而且未与其他物品混存,则绝对禁止用水、泡沫、酸碱等湿性灭火剂扑救,而应该用干粉、二氧化碳、卤代烷扑救,固体遇湿易燃物品应该用水泥(最常用)、干砂、干粉等覆盖。④如果其他物品火灾威胁到相临的较多遇湿易燃物品,应考虑其防护问题。可先用油布、塑料布或其他防水布将其遮盖,然后在上面盖上棉被并淋水。

(5)易燃固体、自燃物品火灾的扑救要点

相对于其他危险化学品而言,易燃固体、自燃物品火灾的扑救较为容易,一般都能用水和泡沫扑救。

①首先要迅速查明着火的氧化剂和有机过氧化物以及其他燃烧物品的品名、数量、主要危险特性,燃烧范围,火势蔓延途径,能否用水和泡沫扑救等情况。②不能用水、泡沫和二氧化碳扑救时,应该用干粉或用水泥、干沙覆盖。

(6)毒害品、腐蚀品火灾的扑救要点(本公司无此类产品)

①灭火人员必须穿着防护服、配戴防护面具。②限制燃烧范围,积极抢救受伤及受困人员。③凭借式应尽量使用低压水流或雾状水,避免毒害品和腐蚀品溅出;遇酸类或碱类腐蚀品,最好配制相应的中和剂进行中和。④遇毒害品和腐蚀品容器设备或管道泄漏,在扑灭火势后应采取堵漏措施。⑤浓硫酸遇水能放出大量的热,会导致沸腾飞溅,需要特别注意保护。

四、中毒、污染事故预防控制措施

1、替代。选用无毒或低毒的化学品代替有毒有害的化学品,选用可燃化学品代替易燃化学品。

2、变更工艺。通过变更工艺消除或降低化学品的危害。

3、隔离。采用封闭、设置屏障等措施。

4、通风。减少空气中有害气体、蒸气或粉尘浓度。

5、个人防护。选用合适劳保用品。

6、环境卫生。对废物、溢出物加以适当处置,有效地预防和控制化学品危害。

五、火灾爆炸事故预防

1、防止可燃可爆系统的形成,主要是:监控、监测、防外溢泄漏、通风置换系统。

2、工艺参数的安全控制,主要是:温度、压力、流量、物料配比等。

3、消除点火源,主要是:明火、高温表面、冲击磨擦、自燃发热、电气、静电、火花、化学反应等

第五部分 电气安全技术

电气安全是指电气产品质量,以及安装、使用、维修过程中不发生任何事故。电气安全主要包括人身安全和设备安全两方面。

电气事故包括触电事故,雷电、静电、电磁场危害,电气火灾与爆炸,电气线路和设备故障等。

防触电管理

一、触电原因

1、接触裸露的带电体或过分接近带电体;

2、绝缘劣化、漏电使电气线路外批带电;

3、正常时不带电,仅在事故情况下带电而造成触电;

4、不懂或缺乏电气安全知识。

二、电气事故的特点

1、电气事故危害大。电气事故往往伴随着人员伤害和财产损失,严重的电气事故

不仅带来重大的经济损失,甚至还可能造成人员伤亡。

2、电气事故危险直观识别难。由于电既看不见、听不见,又嗅不着,其本身不具

备为人们直观识别的特征。因此,由电所引发的危险不易被人们察觉,使得电气事故往往来得猝不及防。

3、电气事故涉及领域广。电气事故并不仅仅局限在用电领域的触电、设备和线路

故障等,在一些非用电场所,因电能的释放,也会造成灾害或伤害。如雷电、静电和电磁场危害等。

三、电气事故的类型

1、触电事故 是以电流形式的能量作用于人体造成的事故。

2、静电危害事故 是由静电电荷或静电场能量引起的,尽管产生的静电其能量一

般不大,不会直接使人致命。但是,其电压可能高达数10千伏以上,容易发生放电,产生放电火花。

3、雷电灾害事故 雷电是大气中的一种放电现象。雷电放电具有电流大、电压高

的特点,其能量释放出来可能形成极大的破坏力。

4、射频电磁场危害 射频是指无线电波的频率或者相应的电磁振荡频率,泛指

100khz以上的频率,射频伤害是由电磁场的能量造成的,在射频电磁场的作用下,人体因吸收辐射能量会受到不同程度的伤害。

5、电气系统故障危害 电气系统故障危害是由于电能在输送、分配、转换过程中,

失去控制而产生的。断线、短路、异常接地、漏电、误合闸、误掉闸、电气设备或电气元件损坏、电子设备受电磁干扰而发生误动作等都属于电路故障。

四、触电防护措施

1、采用安全电压。在任何情况下,电压系列的上限值,两导体间或任一导体与地

之间均不得超过交流(频率为50-500hz)有效值50v。安全电压能限制人员接触时通过人体的电流在安全电流范围内,从而在一定程度上保障了人身安全。国家标准规定,安全电压额定值的等级为42v、36v、24v、12v、6v。当电气设备采用了超过24v电压时,必须采用防止人直接接触带电体的保护措施。

2、保证绝缘性能。电气设备的绝缘,就是用绝缘材料将带电导体封闭起来,使之不被人身触及,从而防止触电事故。此外,电工作业人员还应正确使用绝缘用具,穿戴绝缘防护用品,如绝缘手套、绝缘鞋、绝缘垫等。

3、采用屏护。屏护包括屏蔽和障碍,是指能防止人体有意、无意触及或过分接近

带电体的遮拦、护罩、护盖、箱闸等安全装置。

4、保持安全距离。安全距离是指有关规定明确规定的、必须保持的带电部位与地面、建筑物、人体、其他设备之间的最小电气安全空间距离。安全距离的大小取决于电压的高低、设备的类型及安装方式等因素,大致分为4种:各种线路的安全距离、变配电设备的安全距离、各种用电设备的安全距离、检维修时的安全距离。

5、合理选用电气装置。合理选用电气装置是减少接触危险和火灾爆炸危害的重要

措施。选择电气设备时主要根据周围环境的情况,如在干燥少尘的环境中,可采用开启式或封闭式电气设备;在潮湿和多尘的环境中,应采用封闭式电气设备;在有腐蚀性气体的环境中,必须采用封闭式电气设备;在有易燃易爆危险的环境中,必须采用防爆式电气设备。

6、装设漏电保护措施。漏电保护措施是一种在设备及线路漏电时,保证人身和设

备安全的装置,其作用主要是防止由于漏电引起的人身触电,并防止由于漏电引起的设备火灾,以及监视、切除电源一相接地故障。

7、保护接地与接零。保护接地是把用电设备在故障情况下可能出现危险的金属部

分用导线与接地体连接起来,使用电设备与大地紧密连通。保护接零是把电气设备在正常情况下不带电的金属部分,用导线与低压电网的零线连接起来。

五、触电的急救

1、迅速脱离电源。人触电以后,由于痉挛、失去知觉或中枢神经失调而紧抓带电体,不能自行脱离电源。这时,使触电者尽快脱离电源是救治触电者的首要条件。

2、进行现场急救

(1)如果触电者伤势不重、神志清醒,应让触电者安静休息,注意观察并请医生前来治疗或送往医院;

(2)如果触电者伤势较重,已经失去知觉,但心脏跳动和呼吸尚未中断,应让触电者安静地平卧,解开其紧身衣服以利呼吸,保持空气流通,严密观察,并速请医生治疗或送往医院;

(3)如果触电者呼吸停止或心脏跳动停止,应立即实施口对口人工呼吸或胸外心脏挤压进行急救,若两者均已停止,则应同时进行口对口人工呼吸和胸外心脏挤压急救,并迅速请医生治疗或送往医院。

若触电者发生外伤,应根据情况酌情处理。

3、救护时的注意事项

(1)救护人员切不可用手、其他金属或潮湿的物件作为救护工具,而必须使用干燥的绝缘工具。救护人员最好只用一只手操作,以防自己触电;

(2)为防止触电者脱离电源后可能摔倒,应准确判断触电者倒下的方向,特别是

触电者身在高处的情况下,更要采取防摔措施;

(3)人在触电后,有时会有较长时间的“假死”,因此,救护人员应耐心进行抢救,绝不可轻易中止,但切不可给触电者打强心针。

火灾爆炸危险场所的电气安全

一、防爆电气设备的选型

防爆电气设备的选用应从实际出发,根据爆炸危险场所的类别、等级和电火花形成的条件,结合爆炸性混合物的危险性,选择合适的电气设备,基本原则是安全可靠,经济合理。

二、防爆电气线路的选用

1、爆炸危险场所。在爆炸危险场所使用的电缆和导线的额定电压不得低于500v。1000v及以下者,电缆和导线的长期载流量不应小于电动机额定电流的125%,1000v以上者,需按短路电流校验。

2、火灾危险场所。火灾危险场所使用的电缆和导线的额定电压同样不得低于500v。使用铝线时,铝线截面不得小于2.5mm2,并且应有可靠的连接和封端。露天裸线应有防雨、防雪措施。架空线路不得跨越火灾危险场所,其间水平距离不应小于杆塔高度的1.5倍。

三、接地与接零

在爆炸危险场所,应根据低压配电网运行方式,采取接地或接零措施。

临时用电的管理

一、临时用电特点

临时用电具有临时性、移动性、露天性等特点,多数是在生产装置区内因抢修、修理临时事故及隐患、短期施工等情况下发生的。临时用电的作业现场最大特点是体现“临时”二字。场面上,多数是露天作业,现场交叉作业混乱,使用的电器或电动工具有的不规范,用电线路分布广且乱,经常出现乱拉乱扯现象。

临时用电设备包括:电机、开关箱、导线、插销、插座、仪表、照明灯

具、电动工具、通讯设备等。

二、临时用电事故原因分析

临时用电之所以是事故易发点,现场实践告诉我们有以下几条主要原

因:对安全用电措施不力,管理不善;临时用电设备有缺陷,不符合安全要求;安全教育不够,操作人员缺乏电气安全知识;违反操作规程;检查不及时,维修保养不完善。

三、临时用电安全措施

1、在易燃易爆生产装置区内,设立临时用电电源,必须按相应的防爆

要求采用防爆电气设备。若为大修时用电,为求方便设立的外防爆电源箱在装置非停产期间,必须断开其电源。

2、电源电缆线路在防爆区域内不能有接头。

3、在防爆区内的临时用电设备,在工作时必须按用火票要求,专人监

护,停止工作时应切断电源。

4、临时用电设施,必须安装符合规范要求的漏电保护器,移动工具、手持式电动工具应一机一闸一保护。

第六部分 机械安全

1、作业人员必须经过学习,掌握相关设备的结构、性能,熟悉操作规程并取得操作许可,方可独立操作。冲床应专人使用严禁其他人员操作。

2、上班时应正确穿戴劳保用品。

2、正确使用安全保护和控制装置,不得任意拆动。

3、工作前清除工作场地防碍操作的物件。检查设备各传动、连接、润滑等部位及防护保险装置是否正常,装模具螺钉必须牢固,不得移动。检查机器设备运动部分(如导轨、轴承等)是否加注了润滑油。部分机械工作前应作空运转1-3分钟,飞轮运转是否平稳,检查离合器、制动器等控制装置的灵活性,确认正常后方可使用,不得带病运转。

4、设备在运转时,严禁将手伸入运动或滑块区内,调整或修理机床时,必须关掉电源,挂“禁止操作”警示牌,需要点动或开动时,要通知每一个员工,否则,不允许开动。

5、必须核定冲裁力,严禁超负荷运作。

6、一般禁止二人以上同时操机器。若需要时,必须有专人指挥并负责脚踏装置的操作。两人以上共同操作时,负责搬(踏)闸者,必须注意送料人的动作,严禁一面取件,一面搬(踏)闸。

7、手和头部应与机器危险部位保持一定的距离,操作时要思想集中,严禁边谈边做,要互相配合,确保安全操作。

8、工作中身体任何部分严禁进机器运转部位。

9、必须定时检查机器的固件和螺蛳安装情况,如有松动或滑移应及时调整。

10、发现设备有异常声音和机构失灵,应立即关闭电源开关进行检查。

11、爱护机器设备,工作完毕及时停机,切断电源后,应将机台及周围擦试干净,保持清洁。

12做好日常维护保养,延缓劣化进程,及时发现和消灭故障隐患,从而保证安全运行。

13. 执行工厂安全技术守则和本设备操作规程。

第七部分 职业卫生与劳动防护用品管理

劳动保护用品是指在劳动过程中能够对劳动者的人身起保护作用,使劳动者免遭或减轻各种人身伤害或职业危害的各种用品。使用劳动保护用品,是保障从业人员人身安全与健康的重要措施,也是保障生产经营单位安全生产的基础。

一、劳动防护用品分类

1、头部防护用品。如:防护帽、防尘帽、安全帽、防塞帽、防高温帽等。

2、呼吸器官防护用品。如防尘口罩、防毒口罩、防毒面具等。

3、眼面部防护用品。如:护目镜、面罩等。

4、手部防护用品。如一般防护手套、防毒手套、防酸碱手套、防高温手套、防寒手套、绝缘手套等。

5、足部防护用品。如:防水鞋、防寒鞋、防高温鞋、防酸碱鞋、电绝缘鞋等。

6、躯干防护用品。如:一般防护服、防寒服、防毒服、阻燃服、防静电服、耐酸碱服等。

7、防坠落用品。如:安全带、安全绳、安全网等。

二、劳动保护的作用

1、防止皮肤吸收毒物 皮肤吸收毒物有三条途径:表皮屏障;毛囊;汗腺。

2、防止烧伤、灼伤、冻伤 主要防止酸碱灼伤蒸汽烫伤。

3、防止物击、碰撞、触电等。

三、正确使用劳动防护用品

1、必须使用符合国家规定的劳保产品。特种劳动防护用品必须具有“三证”,即生产许可证、产品合格证和安全鉴定证。

2、在使用前对其防护用品功能进行必要的检查,认定用品对有害因素防护效能的程度,启动是否灵活。

3、使用必须在其性能范围内,不得超极限使用,该检测的必须检测,不能随便代替或以次充好。

4、严格按照《使用说明书》正常使用劳动防护用品。

四、穿戴规定劳动保护用品

1、在禁火区内,禁止穿化纤服上岗。化纤织物在摩擦时易产生静电火花,在高温下呈半粘状,并粘附皮肤。加重烧伤伤势,不利于伤员抢救。

2、在接触腐蚀物质时,除穿戴耐腐蚀性材料做成的防护用品外,还要戴好防护眼镜。

3、在接触有毒物质时,除穿戴防止毒物渗透的防护用品外,必要时要戴防毒面具。

4、高空作业时,要戴好安全帽(包括系好安全帽带子),系好安全带。

5、特殊工种作业时,应按该工种规定穿戴好防护用品。如车工要戴防护眼镜而不准戴手套等。

第3篇 安全教育工作中安全生产规律性的把握

如何在具体的安全教育工作中把握安全生产的规律性，笔者认为要从以下几个方面入手。

一、员工的安全生产教育要有先进的教育理念

加强安全生产技术培训和教育，提高企业管理人员和从业人员的安全科技素质，是实现安全生产的基础和保证。

在员工的安全教育培训工作方面，要注意以下几个问题：安全培训给成本让路。把压缩安全培训工作必需的时间、费用作为减少投资成本的手段，以资金紧缺为借口，以工作忙为托辞，该参加培训的人员没有按规定时间和地点参加培训，在安全培训上存侥幸心理。安全培训给任务让路。片面追求完成任务而不顾人力、物力等客观因素，有条件要完成，没有条件也要完成，以至于“没有上岗资格人员他人临时顶替一下、缺乏应急措施努力克服一下”等现象屡见不鲜，埋下安全培训隐患祸根。安全培训就是效益，安全培训就是生命，这是无数事实换带来的经验和教训，我们只有冲破诸如以上误区，安全培训工作才能落到实处。

抓好安全培训，还要优选安全教育培训的时机。安全培训的时机是有讲究的，滞后于社会的发展、同业竞争对手的发展、企业自身的发展、部门及其岗位工作的需要进行安全培训是被动的，但过于主动、超前开展安全培训也是不可取的；选择最住培训人员，让最合适的人、是需要的人优选参加培训。切实提高培训内容的针对性、培训对象的层次性和培训形式的多样性，把职工安全知识、安全技术水平、业务能力与职工个人业绩考核相结合，与激励机制相结合，使企业管理人员及职工达到较高的业务水平、较强的分析判断和紧急情况处理能力，使广大员工把安全作为工作、生活中的“第一需求”，实现安全工作“要我安全→我要安全→我懂安全→我会安全”的转变。

对全体员工进行安全教育是企业的责任，接受安全教育是每位员工的权力与义务，但不能搞平均主义、“一刀切”；对于受教育人员而言，受教育时间有先有后；而且依据个人岗位、素质，在受教育要求方面宜有深有浅；在此基础上，要优选安全教育培训内容。众多和单一学科知识的浩瀚性、先进性与发展性，决定了每个人所不能穷尽所有这些知识的，并不是所有员工不懂的知识、技能都需要员工在有限的时间内掌握之，应有轻重缓急之分，选择企业目前、近期或中期急需知识技能进行安全教育。

在安全教育理念的形成和养成上，要引导员工认识到：“什么是安全？为什么要抓安全？由谁来抓安全？在什么地方抓安全？怎么抓安全？这五个方面的问题，要通过讨论，使全体员工明确自己在安全上应承担的责任和义务，从而确保了全公司员工在“安全管理思想认识上到位、安全现场管理到位、安全硬件设施投入到位、安全培训到位、安全管理制度落实到位、安全科技创新到位”。并依靠“六个到位”的理念，促进了员工思想观念的转变，使员工自觉做到“三严”和“三个一”：“三严”即安全管理严在干部、现场管理严在规程、行为管理严在细节；“三个一”即一切安全工作要落实到现场、一切安全管理要落实到班组、一切安全教育要落实到个人。其核心是突出安全第一意识。

二、安全教育要明确责任，严管理在每一个环节

提高员工的安全素质要明确责任，严管理在每一个环节上，体现在“五要”，是指素质提高、标准要细、责任要强、设备要精、考核要严。

当前许多企业出现技术工人断层现象，这给企业的安全生产带来了很大的威胁。标准要细就是在职责范围内，引导教育员工各项作业标准要有明确规定，责任落实就是要分门别类地认真指定一套安全管理细则，要让干部职工在各项工作中明确怎么干、干到什么程度，形成一套规范科学的安全工作标准，各种岗位的干部职工，要熟知自己所负的责任，这种责任既贯穿与各项工作要求之中，更体现在对工作的态度、工作的质量上。设备要精是指保持设备的良好技术状态，设备存在安全隐患安全就无法保证。保证安全生产，决不让设备带病作业。考核要严就是指要把制度严格落实下去，通过考核增强危机感、紧迫感、责任感，实现安全生产大家管的局面，使干与不干、干好干坏的结果不大一样。

三、要防患未然常抓不懈

物质世界是处在永恒的运动变化之中的，安全状况也是在不断发展变化的。必须充分认识安全工作的变化规律，牢固树立安全第一的思想，始终把安全教育作为一项长期任务，贯穿煤炭生产的全过程，贯穿煤矿工作的始终。决不能只顾生产不顾安全，也不能抓抓停停，一劳永逸，坚决做到不安全不生产，先安全后生产。

要认识到，员工的安全教育工作同其他工作一样，抓与不抓不一样，自觉抓与被动抓不一样。只有自觉抓，才能对情况早分析，规律早认识，措施早制定，事故早预防，做到“防患于未然”。否则，就会陷于被动境地，“摁下葫芦瓢起来”，出现事故多发、疲于奔命的不良后果。只有全员牢固树立了“安全第一”的观念，处理好了安全与效益的关系；牢固树立了“严格管理”的观念，处理好了“人治与法治”的关系；牢固树立了“如履薄冰、战战兢兢”的观念，处理好了无情管理与关心职工的关系；牢固树立“常抓常新”的观念，处理好偶然与必然的关系。依靠上述观念和关系的形成，我们才有可能做到安全管理“无缝覆盖”，从而为实现较长的安全生产周期奠定了基础。

在安全教育上，要贯彻预防为主的方针，经常分析本单位安全生产情况，总结经验，揭露矛盾，找出薄弱环节，有针对性地制定措施，堵塞安全漏洞。在生产形势好的时候，想到任何事物都是矛盾的统一体，有其积极的一面，也有消极的一面，防止麻痹思想；在安全周期长的时候，想到事物发展变化的规律，找出薄弱环节，防止松懈思想；在受到表彰奖励的时候，想到批评、听哭声的时候，防止骄傲自满思想。要多一些未雨绸缪、超前预防，少一点亡羊补牢、事后“诸葛亮”。

在安全生产的教育方面，要认识到，安全生产的教育与管理与其他事物的发展一样，也呈现出波浪式前进、螺旋式上升的状态，所以必须反复抓，抓反复。任何工作的一时不到位，都有可能导致事故的发生。对安全工作要毫不放松地抓，不厌其烦地抓，抓好每一个过程，抓好每一环节，抓好每一个人，做到全方位地做好安全工作，最大限度地延长安全生产周期。

四，要进一步增强安全教育工作的针对性

安全管理的实践告诉我们，抓安全有无针对性或针对性的强弱，效果是不一样的。这种针对性与安全工作运行态势的必然性和偶然性有着密切联系。任何事物的发展都有其必然性和偶然性，必然性决定事物发展的基本方向并通过偶然性为自己开辟道路；偶然性内部蕴藏着必然性，而且对事物的发展起着加速或延缓的作用。安全生产作为一种客观存在的事物也是如此。对员工的安全教育工作重视程度高，管理措施严，工作力度大，安全形势就好。这是一种必然。如果对员工的安全教育工作重视程度不够，精力投放得少，自觉性差，采取的措施不实，职工自主保安全意识不强，就会导致事故发生。这也是一种必然。反之，则具有偶然性。从龙口矿区的实际来看，事实也正是如此。有的单位一年几次事故，而有的单位几年不出一次事故，这决不是偶然的，偶然的背后存在着必然。要牢牢把握安全生产的主动权，实现长治久安，必须找到差距，采取措施，增强自觉性，促进和发展“必然”，转化和控制“偶然“，下功夫做好各方面的工作，不让“偶然”发生。

五、要突出重点强化安全教育

任何事物都与其他事物相联系，都是主要矛盾和非主要矛盾的统一。安全教育工作也是如此，也有重点与一般之分。

要利用多种手段，采取多种方式，加强对党的安全生产方针的宣传，加强对安全法律、法规、制度的宣传，运用正反典型教育职工，讲清安全生产给职工、家庭、企业、国家带来的好处，讲清不安全生产的危害，使之入脑人心。要采取脱产培训、技术比武等方式，组织职工学习安全知识，提高自主保安能力和业务技术素质，增强预防事故发生的能力。安全教育必须讲究实效，必须加大力度和深度，提高教育的针对性和实效性，使安全生产真正变成职工的自觉行动。

六、要做到系统推进

如果把安全教育工作看作一个系统工程的话，那么，还需要若干个子系统与之相适应、相配套，以子系统的完成保证整个系统的推进。在抓好安全生产工作整体布局、强化宏观管理的同时，对具体的员工安全教育工作更需要做深入的研究和部署。

七、要用“三定”保安全

抓好员工的安全生产教育，要结合实际，以“三定”为工作和教育目标，为定人、定责、定考核。定人就是岗位上人员数量与质量的问题。要研究和熟知各个岗位的作业特点，即技术难度和安全系数。要研究人的特点、个性及素质定位，做到什么岗位用什么人。选人用人即包括工人岗位也包括干部岗位。企业选择好生产一线班组长和车间管理干部，是至关重要的，他们是安全生产工作质量的第一道和第二道防线。这两道防线有了问题，其他环节即受到威胁。因此，安全生产选放心人是非常重要的。

定责就是确定安全责任大小、责任范围等，就是要做到担任什么职务负什么责。企业安全职责的制定一要以有关法规为依据，二要结合本单位实际情况，把安全生产重点卡控环节落实到各级干部和各工种岗位，做到不漏项无死角。三是制定岗位责任要于社会责任、经济责任、法律责任联系起来。

定考核，考核是落实岗位责任的关键环节，也是解决安全生产“严不起来，落实不下去”问题的根本措施。要明确考核对象、标准、内容等。通过考核发现不安全问题、不负责行为、不放心的人，进而提出解决问题的办法。

班组长处在兵头将尾的位置，是安全生产的直接组织者，在安全生产上有着非常重要的作用。他们的安全意识如何、技术素质如何、安全责任心如何、安全与生产的关系处理得如何，对安全生产有着至关重要的影响。因此，抓好班组长队伍建设就显得特别重要。要采取多种形式，提高班组长的思想素质和业务技术素质，增强他们的安全责任感，培养他们扎实的工作作风，关心他们的工作、学习和生活，使其更好地发挥安全生产的关键作用，为安全生产的现实作出应有的贡献。另一种关键人物就是通常所说的“薄弱人物”。有的职工因为工作中产生了矛盾，生活中出了问题，其思想就会发生波动，情绪受到影响，不可避免地反映到安全生产上来。这就需要组织和干部发挥思想政治工作优势，经常深入群众，关心群众疾苦，了解职工情绪，做好说服引导工作，帮助他们解决问题，克服困难，化消极为积极，变不利为有利，进而把事故隐患消灭在井上，消灭在上岗前。从而保证安全生产目标实现之目的。

第4篇 工程项目部安全生产宣传教育管理措施

1、教育:

(1)从安全生产思想教育上抓起。提高各级管理人员和广大职工对安全生产重要意义的认识,从思想上、理论上认识搞好安全的重大意义,以增强关心人、保护人的责任感,通过安全生产方针、政策提高各级管理人员和广大职工的政策方针、全面理解安全生产方针、政策,严肃认真地执行安全生产制度、政策和法规。

(2)从劳动纪律教育上做起。使广大职工懂得严格执行劳动纪律,对实现安全生产的重要性,严格执行安全技术操作规程,遵守劳动纪律是贯彻安全生产方针,减少伤亡事故,保障安全生产的重要保证。

(3)积极开展安全知识教育。全体职工都必须进行不少于24课时的三级安全教育(即公司级、项目部级、班组级),熟知本工种的安全技术操作规程,经教育考核合格后,才能进入现场上岗作业。

(4)安全事故教育,在开展安全生产教育中,结合典型实例和事故教训进行教育,学习先进经验,开展教育。可以从事故教训中吸取有益的东西,防止今后类似事故的发生。

(5)项目部定期和不定期对全体职工进行遵纪守法的法制教育。

(6)认真做好特殊工种人员的培训、复训工作。凡从事特种作业的人员,必须经国家规定的有关部门进行安全教育和安全技术培训,并经教育合格取得操作证者,方准独立上岗作业。

2、宣传:

(1)项目部利用黑板报、墙报、宣传窗等及时宣传党的方针政策,表扬好人好事,批评不良现象,并根据施工阶段生产状况,开展有利于施工人员的安全意识和自我保护能力的宣传。

(2)在施工现场的醒目区域悬挂宣传标志、警告牌坊,告诫职工时时做到警钟长鸣,安全生产。

(3)项目部根据自身特长,关心职工,积极开展职工业余活动,以丰富职工文化生活,组织观看有益电视节目,定期邀请住地警署人员大力宣传综治教育,以维护项目部的内部稳定,确保一方平安。

(4)项目部利用业余和空闲时间,积极宣传上级有关的文件精神,并根据文件精神,积极履行。

第5篇 安全生产经常性教育内容

企业在做好新工人入场教育、特种作业人员安全生产教育和各级领导干部、安全管理干部的安全生产培训的同时,还必须把经常性的安全教育贯穿于管理工作的全过程,并根据接受教育对象的不同特点,采取多层次,多渠道和多种方法进行。

(-)安全生产宣传教育

l.主要内容

(1)宣传安全生产在政治上和经济上的重大意义,使每个职工都能时刻重视安全生产工作,牢固树立“安全第一”的思想。

(2)宣传党和政府十分重视劳动保护工作,体现党和政府对劳动者的无限关怀,激发职工的工作积极性。

(3)宣传生产必须安全,安全为了生产的关系,使职工懂得不重视安全生产,会给企业、劳动者本人以及社会、家庭带来损失与不幸。

(4)宣传安全生产经验,树立搞好安全生产的信心,克服“事故难免论”。

(5)教育职工遵重科学,按客观规律办事,不违章指挥,不违章作业,使职工认识到安全生产规章制度是长期实践经验的总结,有的付出了血的代价,要自觉地学习规程,执行规程。

(6)宣传“安全生产人人有责”,动员全体职工人人重视,人人动手安全生产、文明施工。

(7)教育职工克服麻痹思想,克服安全生产工作“重视主体工程、忽视收尾工程”,“重视高大危险工程,忽视一般工程”的错误倾向。

2.安全生产宣传教育的主要形式

安全生产宣传教育多种多样,应贯彻及时性、严肃性、真实性、作到简明,醒目,避免恐怖形象。既要有批评,也要有表扬,不仅要指出什么是错误的,同时也应指出怎样才是正确的。仅体形式如下:

(1)施工现场(车间)入口处的安全纪律牌;

(2)举办安全生产训练班;

(3)举办劳动保护讲座;

(4)举办安全保护报告会;

(5)举办安全保护展览;

(6)建立安全保护教育室;

(7)举办事故分析会;

(8)印发安全保护简报、通报等;

(9)办安全保护黑板报、宣传栏;

(l0)书写安全标志和标语口号;

(11)张挂安全保护挂图或宣传画;

(l2)组织家属作职工安全生产思想工作;

(13)其它形式。

(二)普及安全生产知识宣传教育,主要内容:

1.防触电和触电后急救知识;

2.防止起重伤害事故基本知识,严格安全纪律,不准随意乱开动起重机械,不准随意乘坐起重物升降,不准乘坐井架、龙门架、吊笼等;

3.不准在乙炔发生器危险区内吸烟、点火等;

4.脚手架、吊篮安全使用知识,不准随意拆用架子或吊篮的任何杆件和部件;

5.防尘、防毒、防电光伤眼等基本知识;

6.交通安全常识;

7.安全标准、制度等知识;

8.安全法制知识教育,增强安全法制观、,严格按章办事,领导不违章指挥,工人不违章作业。

(三)适时安全教育

1.季节性安全教育,如冬雨季施工安全教育。

2.节假日加班加点职工的安全教育。

3.突击赶任务情况的安全教育。

上述安全教育应登记记载。

第6篇 建筑行业安全生产教育内容

三级安全教育的内容主要包括：第一级公司安全培训教育的主要内容是国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。第二级项目安全培训教育的主要内容是工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。第三级班组安全培训教育的主要内容是本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。安全技术交底的主要内容是施工项目的作业特点和危险点、 针对危险点的具体预防措施、应注意的安全事项、相应的安全操作规程和标准、发生事故后应及时采取的避难和急救措施等。

施工过程中经常性安全生产教育的主要内容包括：

1、不同的施工阶段具有各自显著的不安全因素，如钢筋工，在围护结构施工和主体结构施工需要注意的安全隐患大不相同；围护结构施工的钢筋制安主要在施工现场专用钢筋加工场完成制作并安装，但在主体施工阶段，由于安装主要在支架、模板上进行，随之而来的高处坠落、物体打击等安全隐患必须作为安全防范工作的重点；

2、因季节或气温变化而产生的新的不安全因素，在施工现场，雨季施工中安全隐患危害程度和类型要远远大于平时，高温条件下施工中的安全隐患危害程度和类型要远远大于常温条件下的施工，比如因雨季施工产生的基坑边坡的不稳定甚至坍塌，高温下施工产生的中暑等；

3、不同工种之间交叉作业带来的安全隐患各不相同，各工种相互间的交叉作业在施工现场是不可避免的，因此，在安全生产管理中必须重视交叉作业带来的安全隐患，在日常安全生产教育中必须对各种交叉作业存在的安全隐患向现场作业人员进行告知，提醒工人在作业中注意力集中，认真做到 “四不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、不被物体伤害）；

4、其他方面如消防、施工用电以及一些相同工种的事故案例等同样必须作为日常安全教育工作的重点内容，时刻提醒工人作业环境中可能存在的各种安全隐患，提高作业人员的自我保护意识和安全防范意识。

5、运用多样化的形式进行安全生产教育，做到时刻提醒注意安全，时刻不忘安全

安全生产教育的方式方法是多种多样的，安全活动日、班前班后安全会、安全会议、安全知识考核、安全技术交流、事故现场会、安全教育陈列室、安全卫生展览、安全教育电影、幻灯、宣传栏、警示牌、横幅标语、宣传画、安全操作规程牌等都是进行经常性安全教育的方法，以上教育方法可以分为课堂教育、现场观摩、影像教育、正反面对比教育、现场宣传教育五种类型。

第7篇 安全生产教育的方法

方法

具体内容

活动熏陶法

寓教育于活动之中，受教育于熏陶之时。这一类教学方法融知识性、趣味性、教育性为一体，其形式丰富多彩，可采用表演、竞赛、参观等形式

情景模拟法

通过设置情景，让受教育者获得身临其境的感受，可采用事故预想、事故预案演习、预防救护演习以及应用事故模拟软件等形式

理性灌输法

由施教者将教学内容以课堂讲授的方式向受教育者传授的一种教育方法。但是理论性过强，会让人感到枯燥乏味，最好采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段

情感启迪法

在安全生产教育中，要注意情感教育，管理者要以实际行动关心和爱护员工，要让员工感受到真诚的关怀。对于批评，也要讲究方法，要通情达理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心

言传身教法

在安全生产中，企业领导者应自觉成为“安全第一，预防为主”方针的模范执行者，并要善于用自己的示范作用和良好素质去激励员工的积极性，使企业形成良好的安全生产氛围。同时，还可以借助于榜样的力量。树立榜样，实际上是树立了目标、指明了方向，让员工明白组织的态度和要求

氛围感染法

干净整洁的作业环境，醒目的警示标志，通俗易懂的宣传标语，严格的规章制度和雷厉风行的管理作风在向员工传递一种积极的企业文化和良好的责任感、使命感，也起到了暗示和约束作用

期望激励法

在生产过程中，安全管理者应充分利用角色期待所产生的效应，正面激励员工的安全行为，弱化其不安全的行为

自我教育法

安全教育的目的，是希望通过教育，使员工的安全意识得到提升，实现自动安全生产的转变。由安全教育的客体转变为安全教育的主体，使外在施压式的学习过程变为一种内在需求的索取过程。随着计算机网络的广泛建立，员工素质的普遍提高，预计自我教育方法将会得到更为广泛地应用

第8篇 新工人入场安全教育作业:安全生产交底书

交底单位: 项目名称:

为全面贯彻“安全第一,预防为主”的安全生产方针,实施《安全生产法》和《建设工程安全生产管理条例》,落实安全责任,确保工人在生产过程的安全及健康,特作如下安全生产交底:

1.凡进场工人必须服从领导,听从指挥,严格执行各种安全生产管理制度,认真执行国家安全生产标准,规范和国家、省《安全技术操作规程》,不得违章作业,违反劳动纪律。

2.认真接受安全教育,熟记本人安全职责和本工种安全技术操作规程,按规定进行安全教育登记后上岗。

3.严格执行作业前安全技术交底要求,坚决做到不违章指挥,不违章做业,严禁酒后上岗作业和打架斗殴,不得歧视侮辱工程管理人员。

4.保护作业现场的各种电气、机械设备、防火和安全防护设施,保管好个人防护用品,并保证在生产作业时正确使用,对各种防护装置和防护设施和警示标志,不得任意拆除和随意挪动。

5.进入施工现场必须戴好安全帽,系好帽带,在没有防护设施的高处作业,必须挂牢安全带,脚手架、门式架、按规定架设,未验收合格前不准使用。

6.施工现场严禁穿高跟鞋、拖鞋、易滑鞋,在施工中严禁打闹,不准上下投掷物料,严禁坐吊盘和攀登门式架上下楼,严禁在施工现场吸烟,吸烟入吸烟室。

7.非有证电工不准从事电气作业,非有证人员不准从事特种作业,非机械操作人员不准擅自动用任何机械。

8.施工现场的洞口、坑、沟、预留口、楼梯门、通道口要注意安全严禁逗留,在吊盘上作业时,要视吊盘停稳后,将安全钩挂好后,再进行操作。

9.不隐瞒自己的疾病,患有癫痫病、精神病、高、低血压、心脏病等不准参加施工生产。

10.主动向领导汇报生产现场的事故隐患,有权拒绝违章或在无安全保障环境中作业。发生事故要实事求是地汇报不准拖延报告或隐瞒不报。

因没有严格执行以上各条而发生事故,使本人或他人受到伤害及财产损失,按施工现场的规定接受处罚。

交底负责人签章: 被交底人签章:

被交底人年龄: 工种:

住址: 20 年 月 日

第9篇 钢筋班组进场安全生产教育内容

1、每个工人都应自觉遵守法律法规和公司、项目部的各种规章制度。

2、钢材、半成品等应按规格、品种分别堆放整齐。制作场地要平整,操作台要稳固,照明灯具必须加网罩。

3、拉直钢筋,卡头要卡牢,地锚要结实牢固,拉筋沿线2米区域内禁止行人。人工绞磨拉直,禁止用胸、肚接触推杆;并缓慢松解,不得一次松开。

4、展开圆盘钢筋要一头卡牢,防止回弹,切断时要先用脚踩牢。

5、在高空、深坑绑扎钢筋和安装骨架,须搭设脚手架和马道。

6、绑扎立柱、墙体钢筋,不得站在钢筋骨架上和攀登骨架上下。柱筋在4米以下且重量不大,可在地面或楼面上绑扎,整体竖起;柱筋在4米以上应搭设工作台;柱、梁骨架应用临时支撑拉牢,以防倾倒。

7、绑扎基础钢筋时,应按施工操作规程摆放钢筋支架(马凳)架起上部钢筋,不得任意减少支架或马凳。

8、多人合运钢筋,起、落、转、停动作要一致,人工上下传送不得在同一垂直线上;钢筋 堆放要分散、稳当,防止倾倒和塌落。

9、点焊、对焊钢筋时,焊机应设在干燥的地方;焊机要有防护罩并放置平稳牢固,电源通过漏电保护器,导线绝缘良好。

10、电焊时应戴防护眼镜和手套,并站在胶木板或木板上。电焊前应先清除易燃易爆物品,停工时,确认无火源后,方准离开现场。

11、钢筋切断机应机械运转正常,方准断料。手与刀口距离不得少于是15cm。电源通过漏电保护器,导线绝缘良好。

12、切断钢筋禁止超过机械负载能力;切长钢筋应有专人扶住,操作动作要一致,不得任意拖拉。切断钢筋要用套管或钳子夹料,不得用手直接送料。

13、使用卷扬机拉直钢筋,地锚应牢固坚实,地面平整。钢丝绳最少需保留三圈,操作时不准有人跨越。作业突然停电,应立即拉开闸刀。

14、电机外壳必须做好接地,一机一闸,严禁把闸刀放在地面上,应挂1.5m高的地方,并有防雨棚。

15、严禁操作人员在酒后进入施工现场作业。

16、每个工人进入施工现场都必须头戴安全帽。

17、班组如果因劳力不足需要再招新工人时,应事先向工地报告。

18、新工人进场后应先经过三级安全交底,并经考试合格后方可让其正式上岗。

19、新工人进场应具有四证,即:劳动技能证、身份证、计划生育证和外来人口暂住证。

第10篇 培训教育中心副主任安全生产责任制

1、在员工培训中心主任的领导下，负责做好分管员工安全技术培训工作，当好主任的助手。

2、认真贯彻落实《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全规程》有关员工安全培训教育的法律、法规、规程、条例等，贯彻落实集团公司党政领导对安全培训教育的指示精神，抓好员工安全技术培训工作。

3、在员工培训中心主任的领导下，组织建立健全集团公司安全培训教育管理工作的各项制度和管理办法。组织实施经职代会审议通过的年度安全技术培训计划。

4、经常深入基层，调查研究，掌握了解基层开展员工安全技术培训情况，及时为集团公司领导和中心主任提供有关信息。

5、安排、部署、督促、检查分管科室抓好员工安全技术培训、考核，做到持证上岗。

6、协助中心主任搞好培训中心各科室开展安全技术培训的各项协调工作。

第11篇 安全生产教育实施方案格式

为认真贯彻落实总公司关于加强安全生产安全教育工作的要求,深入开展“安全生产年”活动,扎实推进各项安全生产工作的落实,特制定本实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领,以“安全生产年”活动为主线,坚持以人为本,坚持安全发展,增强安全生产宣传教育的针对性和有效性,创新方式方法,推进安全文化建设,引导和促进各施工队伍高度重视安全生产工作,努力提高全体民工安全意识,全面落实项目部制定的安全生产工作措施,为实现今年安全生产零死亡奋斗目标提供思想基础和精神动力。

二、工作目标

通过开展此项活动,牢固树立安全发展理念,全面推动安全生产方针政策和各项法律法规的落实,全面促进安全生产宣传教育、安全生产执法、安全生产治理“三项行动”的深入开展,全面提高安全管理人员的执法能力,全面提升项目部的安全管理水平和职工的安全素质,努力营造社会“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。

三、领导小组

组 长:

副组长:

成 员:

四、活动内容

1、加强“安全第一、预防为主”的安全意识教育。安全意识教育就是通过对员工深入细致的思想工作,帮助员工端正事项,提高他们对安全生产的重要性的认识。在提高思想意识的基础上,才能正确理解并积极贯彻执行相关的安全生产规章制度,加强自身的保护意识,不违章操作,不违反劳动纪律,做到“三不伤害”:不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

同时对项目部各级管理人员(包括项目经理、项目部各部门、项目部人员等)也应加强安全思想意识教育,确保他们在工作时做好带头作用,从关心人、爱护人的生命与健康出发,重视安全生产,做到不违章指挥。

2、将安全教育贯穿于生产的全过程中,加强全员参与的积极性和安全教育的长期性。做到“全员、全面、全过程”的安全教育。因为生产与安全是不可分割的统一体,哪里有生产,哪里就需要进行安全教育。

3、开展多种渠道、多种形式的安全教育。安全教育形式要因地制宜,因人而异,灵活多用,尽量采用符合人的认识特点的、感兴趣的、易于接受的方式。针对我分公司的具体情况,安全教育的形式主要有以下几个方面:

(1)会议形式。主要有:安全知识讲座、座谈会、报告会、先进经验交流会、事故教训现场会等。

(2)张挂形式。主要有:安全宣传横幅、标语、标志、图片、安全宣传栏等。

(3)音像制品。主要有:安全教育光碟、安全讲座录象等。

(4)现场观摩演示形式。主要有:安全操作方法演示、消防演习、触电急救方法演示等。

4、严格执行项目部的三级安全教育制度,杜绝未经三级安全教育就直接上岗的现象。对于新进厂的员工新工人,应严格要求进行三级安全教育,学习内容包括安全技术知识、设备性能、操作规程、安全制度和严禁事项,并经考核合格后方可进入操作岗位,考核情况要记录在案,三级安全教育时间不少于24学时。

五、主要的培训内容计划:

时间 主题 方式 教育目的 对象 主培人员

全过程 三级安全教育 上课 加强新员工的安全素质 新进厂员工 安全员等

3月 岗位安全操作规程;

4月 各岗位安全知识教育

5月项目部管理人员安全教育

6、7月 消防安全知识培训教育、夏季安全知识教育预防中暑和触电事故

8月 典型事故和应急救援案例分析; 宣

9月 安全生产规章制度和劳动纪律;

10月 特种作业人员安全教育 上

11月 劳保用品使用安全教育

12月 2022年度安全培训活动总结、制定下一年安全培训计划 。

六、突出重点,狠抓落实

要把宣传教育行动与安全生产执法、安全生产治理等“三项行动”有机结合起来,与安全生产宣传教育长效机制结合起来,与解决当前群众关心的热点问题结合起来。要落实企业安全生产主体责任,尤其是要广泛动员广大群众参与安全生产活动,强化企业的主体责任意识,落实安全生产责任,加强安全管理,改善安全生产环境,狠反“三违”,强化安全生产教育培训工作,大力倡导安全生产文化,提高职工安全意识和安全技能,实现安全生产。

第12篇 安全生产教育为先

事前教育胜于事后补救千百倍，工厂要做到安全生产教育为先。

安全生产教育主要有三级教育、特种教育和经常教育三种形式。

所谓三级教育就是指厂级、车间和岗位教育，主要是以新员工为对象；厂级教育由人力资源部组织、安全部门进行的初步安全教育。即国家有关安全生产法令和规定，本厂安全生产的一般情况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般器械电气安全知识，入厂安全须知和预防事故的基本知识，经考核合格后再分配到车间。车间教育是对新员工及调动工作的员工在分配到车间后，进行的第二级安全教育，一般有车间主管安全的主任负责，车间安全员进行教育。教育内容包括本车间的生产概况、安全生产情况、本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项、车间的危险部位，危险机电设施，尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规程等。岗位教育则有拉、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗前安全教育。教育内容包括工段、班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会事项、岗位工种的工作性质，机具设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危险机件、危险物品的控制方法，以及个人防护用具的使用方法，还要讲解发生事故时的紧急救援措施和安全撤退路线等。每级的教育均需进行考核，对没有经过安全三级教育或考核不合格的员工绝对禁止独立操作。

所谓特种作业教育是对接触不安全因素较多的特种作业人员，比如电气、起重机、焊接、司机、锅炉、压力容器等工种的工人要进行专门的安全技术培训，半脱产或全脱产训练班，并经严格考试，合格后才能准许操作，这种培训最少每年一次，另外在新工艺、新技术、新设备、新产品投产前也要按新的安全操作规程，教育和培训参加操作的岗位工人和有关人员。

所谓经常性教育是指对工人应进行广泛的经常性教育，要在生产全过程的自始至终坚持不断。做到班前布置、班中检查、班后总结，使安全教育制度化。对于重点设备或装置大修，应进行停车前、检修前和开车前的专门安全教育，安技部门应配合主管部门和检修单位，以确保安全检修。对于重大危险性作业，作业前施工部门和安技部门必须按预定的安全措施和要求，对施工人员进行安全教育，否则不能作业。另外还要进行“离岗和复工安全教育”。

第13篇 如何开展安全生产教育

事前教育胜于事后补救千百倍，工厂要做到安全生产教育为先。

安全生产教育主要有三级教育、特种教育和经常教育三种形式。

所谓三级教育就是指厂级、车间和岗位教育，主要是以新员工为对象；厂级教育由人力资源部组织、安全部门进行的初步安全教育。即国家有关安全生产法令和规定，本厂安全生产的一般情况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般器械电气安全知识，入厂安全须知和预防事故的基本知识，经考核合格后再分配到车间。车间教育是对新员工及调动工作的员工在分配到车间后，进行的第二级安全教育，一般有车间主管安全的主任负责，车间安全员进行教育。教育内容包括本车间的生产概况、安全生产情况、本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项、车间的危险部位，危险机电设施，尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规程等。岗位教育则有拉、班组长对新到岗位工作的工人进行的上岗前安全教育。教育内容包括工段、班组安全生产概况，工作性质和职责范围，应知应会事项、岗位工种的工作性质，机具设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生及尘源、毒源、危险机件、危险物品的控制方法，以及个人防护用具的使用方法，还要讲解发生事故时的紧急救援措施和安全撤退路线等。每级的教育均需进行考核，对没有经过安全三级教育或考核不合格的员工绝对禁止独立操作。

所谓特种作业教育是对接触不安全因素较多的特种作业人员，比如电气、起重机、焊接、司机、锅炉、压力容器等工种的工人要进行专门的安全技术培训，半脱产或全脱产训练班，并经严格考试，合格后才能准许操作，这种培训最少每年一次，另外在新工艺、新技术、新设备、新产品投产前也要按新的安全操作规程，教育和培训参加操作的岗位工人和有关人员。

所谓经常性教育是指对工人应进行广泛的经常性教育，要在生产全过程的自始至终坚持不断。做到班前布置、班中检查、班后总结，使安全教育制度化。对于重点设备或装置大修，应进行停车前、检修前和开车前的专门安全教育，安技部门应配合主管部门和检修单位，以确保安全检修。对于重大危险性作业，作业前施工部门和安技部门必须按预定的安全措施和要求，对施工人员进行安全教育，否则不能作业。另外还要进行“离岗和复工安全教育”。

第14篇 建筑施工的安全生产教育

(1 ) 建筑工程发生事故的诱因分析

建筑工程施工过程中人的不安全行为、物的不安全状态及管理上的缺陷, 是诱发事故的主要成因, 因此安全教育既要从提高安全生产意识, 也要从增强安全生产技术知识方面着手。考虑到目前建筑工程施工安全生产管理的现状, 安全生产教育应在施工企业内部和施工工程项目上同时抓, 同时管。前者的重点是抓安全意识、安全知识教育, 后者是抓行为、技术、管理措施的应用和自我与群体保护能力的提高。应特别注重民工教育。现在许多建筑工程施工企业的一线施工人员大部分是民工, 这些人如果不经过正规培训, 往往事故会增多。本着谁使用谁负责安全的原则, 主管部门和施工企业要切实加强对民工的教育。实行安全培训考核上岗制, 建立健全民工安全培训档案制度。

(2 ) 施工安全教育的主要内容

主要内容有:

①各岗位的安全技术操作规程;

②操作现场安全规章制度;

③ 特殊工种的安全知识及自我保护意识;

④ 新工艺、新技术实施中特定的安全技术规定;

⑤特定环境中的安全注意事项;

⑥施工人员改变工种时新工种的安全技术培训;

⑦施工组织设计中的安全技术要求;

⑧事故发生后的安全再教育。在工程施工项目管理的安全生产教育中, 应以项目经理为主, 实行多样化的安全教育形式。如对新职工进行“ 三级安全教育”, 对特种作业人员进行专门的培训, 对经常性的教育采用“安全活动日”“安全交流会”“ 事故现场会” 等方式进行。一般安全知识教育包括项目施工流程、特点, 诱发安全事故的人、物、环境等因素分析。专业安全知识教育是指公路施工各专业工种必须具备的专业安全知识教育, 对于从事特种作业的如特种机械操作人员, 还需进行专门的训练及获得专业操作上岗证。

第15篇 创新安全教育形式确保安全生产质效

形式决定内容，形式直接影响效果。这是人类活动中一条不可更改的通用原则。对我们安全工作而言，安全宣传教育是安全生产管理工作中一项十分重要的内容，他是提高职工群众安全生产意识和安全素质的一项重要手段。不难看出：“一支粉笔加一张嘴”的过时的传统式的宣传教育方式，已不适用煤炭企业改革发展的形势，也很难收到预期的效果。就拿我们综掘一队来说，我们曾经在强化职工的安全宣传教育工作上通过采取“案例警示”、“一日一题”、“一月一考”、“温馨提示”等各种形式，起到了预防和减少事故、消除安全隐患和促进安全生产状况稳定好转的作用。如果我们不顺应形势的发展，墨守成规，不创新形式，不推陈出新，简单的照搬和模仿，只能适得其反，很难取得更好地效果。所以说为了更好地适应新形势发展变化之需要，我认为，不断探索，不断更新安全宣传教育形式显得尤为重要。

一、创新安全宣传教育形式是现代化企业发展的需要

随着现代企业制度之日趋完善和机械化程度的不断提高，新材料、新装备、新工艺、新技术等高科技产品的投入使用建设一支高素质、安全型的员工队伍已经成为时代发的需要，企业的科技含量再高，如果没有一支掌控它们的高素质员工队伍，企业就很难不入低能耗、高效率、更安全的佳境。所以说，对于员工素质的要求相当重要。员工素质的提高，要通过多种形式的安全宣传教育，所以创新安全宣传教育形式也同样成了现代企业管理不可缺少的一环。如果一个企业在安全宣传教育上没有创新，企业员工素质很难得到提高。宣传教育形式的效果就会大打折扣。我们以本队的实际做法中得出这样一种结论：每一种新生事物的出现，同样很难得到人们的认同，往往在成长的过程中会遇到各种各样的非议和阻扰，所以说创新的道路是曲折的，同样也会遇到各种各样的挑战。最终会在不断的发展中被人们接纳、认可。因此安全宣传教育、提高员工的素质不是一蹴而就，它需要持之以恒、循序渐进的一个漫长的过程才能得以升华。

二、以新的思路、新的观念，不断创新与之相适应的安全教育形式

优胜劣汰的企业发展的必然，企业要发展必然要有一个新的思路、新的理念来支撑。目前我们在不断继续深化职工安全教育培训的同时，结合“白国周班组安全管理办法”，“手指口述”安全确认法，在各岗位分析的基础上，以岗位标准和作业标准化为重点，依据煤矿“三大规程”按照各岗位工种精细化管理的要求，通过“心想”、“眼看”、“手指”、“口述”等一系列行为活动，对操作过程中的每道工序进行安全确认的操作方法，首先以应知应会、必知必会，熟练掌握本工种、本岗位操作规程开始，做到每干一项工作都要严格落实“手指口述”操作程序，规范自己的操作行为，我们正是抓住了这一关键点，把其当做推动安全教育培训取得实效的突破口和落脚点，从每个员工的操作规范抓起，有计划、有正对性地分工种、分专业进行岗位必知必会培训。通过一段时间的教育培训我认为，首先是广大员工的思想认识和观念发生根本性的变化，过去那种被动性地“要我安全”逐步被员工的这种主动性地“我要安全”观念所替代。理念变了安全教育形式也就随之变化。社会发展日新月异，安全教育的对象处在不断地发展变化中，所以必须适应这些变化，创新安全宣传教育形式。

三、家属联动，多措并举，切实搞好员工安全教育培训效果

在对原有安全宣传教育形式进行改革、提高的同时，我们综掘一队结合本队实际，不断开拓安全宣传教育培训渠道，在适当的时机采取召开家属安全活动座谈会的有效形式，及时向职工家属通报自己的亲人（丈夫）在本队安全生产中的表现，真正唤起这些贤内助们协助本队做好丈夫（亲人保安工作的主动性，彻底改变了以前只疼钱、不疼人的现象，通过家属职工活动的开展，近两个月来，我们在家访中普遍听到和看到了根本不知道也很少关心丈夫在安全上有无违章、有无罚款，彻底步入了以前由疼钱疼人，再到疼安全的良性循环轨道。她们纷纷表示，这样的座谈会多开一些，以便使她们更好地掌握丈夫在安全上、在工作中的实际表现，有效地促进丈夫遵章守纪，更好地积极主动地搞好安全生产工作。我认为，这也是一种行之有效的安全宣传教育形式，通过亲人的吹枕边风，唤醒丈夫的安全良知，知道违章的背后有亲人的呼唤和嘱托。这比平时周一、三的安全和政治学习生产的效果大得多。通过构筑第二道放线的安全宣传教育活动，推动了全队安全宣传教育工作的有力开展。

四、覆盖安全宣传教育的“空白点”和“盲区”

安全宣传教育应该是有效的，覆盖全方位、全过程、全员的，要做到不仅重视“安全月”、“百日安全活动”等重要的时段的安全教育，也要重视日常的安全教育，不但要抓好重要的岗位安全教育，同时也要抓好辅助岗位安全教育，使安全教育贯穿于企业生产的全过程和各个角落。能够发现企业安全宣传教育的“空白点”和“盲区”，采取一定的行之有效的形式消灭它，这就是一个创新，同时要重视借鉴，学习各方面好的经验，好的做法想办法把它“嫁接”到自己的工作中，用更多的方法，更好地经验促使我们定的安全宣传教育工作更有效的开展。

总之，安全生产只有起点，没有终点，安全宣传教育业是一项长期的艰苦的工作。只有在工作中不断创新安全宣传教育的形式，才能取得更好地效果。