送给老师的贺卡

送给老师的贺卡 第1篇

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我准备了剪刀，卡纸，双面胶，水彩笔，橡皮，我先画好牛的头，舌头，耳朵，分别把它们扎在卡纸上，然后涂上颜色，一张立体贺卡就做好了。最后我在上面写上祝老师节日快乐七个字。

看着自己做的贺卡心里很开心。

教师节快到了，该给老师送些什么礼物呢？我灵机一动就做一张立体贺卡吧。

我准备了剪刀，卡纸，双面胶，水彩笔，橡皮，我先画好牛的头，舌头，耳朵，分别把它们扎在卡纸上，然后涂上颜色，一张立体贺卡就做好了。最后我在上面写上祝老师节日快乐七个字。

送给老师的贺卡 第2篇

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我是一名预备新生，刚刚踏上初中生活还不到半个月。在这几天，里，我了解了许多关于中学的事物，也认识了新的老师和同学。当然，在这几天里，在我周围也发生了许多事情。

在开学后的第四天，我们班举行了一次选举大会，用来选举班干部和各科课代表。经过同学们和老师的评选，我被荣幸地选举为小队长。我一下子感到了自己身负重任。我从那一天开始便每一节课都认真听讲，从不上课开小差，做什么事都十分认真，一点儿也不马虎。连我自己都觉得我好象变了个人似的，变得比以前跟认真了。

9月10日是老师们的节日——教师节。学校也组织了为期两天的“迎教师节活动”。第一天下午，老师带我们观看了由我们学校举办的“师魂颂”电视诗歌演讲比赛，我们班的演讲获得了决赛第三的好成绩。当叶校长宣布我们班获得了决赛第三名的时候，我们班的同学欣喜若狂，连老师也高兴得说不出话来，我更是为我们班上台表演的同学热烈鼓掌。我心想：你们为我们班争了光，虽然没有得一等奖，但你们还是好样的！第二天，我们学校有举行了“为老师送上一份礼物”的活动。我一大早就拿了许多花和几张写好的贺卡带到学校准备送给老师。到了第三节课思品下课，我拿好花和贺卡，走到老师面前将花和贺卡递给老师，并对老师说：“祝您教师节快乐！”老师微笑着说：“希望你能够好好学习，天天向上，以后做对社会有用的人。”我也微笑着说：“老师，我以后一定会好好学习的。”后来，我又送掉了好几束鲜花和好几张贺卡。我既高兴又兴奋。高兴的是老师们都接受了我的鲜花与贺卡。兴奋的是我送掉了绝大部分的鲜花和贺卡。

相信在以后的日子里，一定会有更多的事情和工作等着我去做。我也会当好我的小队长，迎接新的挑战。

送给老师的贺卡 第3篇

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1． 复习巩固汉语拼音。

2． 初步句式的训练。

3． 初步写左右结构的字。

4． 熟记成语。

5． 朗读背诵诗歌。

6． 按要求连贯地说几句话，写一句话。

教学重难点：拼音训练、词句训练、写字训练、读背训练、说话训练。

教具学具安排：小黑板。

主要板书：练习1。

教学时间：三课时。

第一课时

一． 教学第一题

1． 审题。

（1）.指名借助拼音读题目。

（2）.教师讲清题目的要求。

2． 指导。

（1）.指导读字母的呼读音或名称音。

（2）.教学《汉语拼音字母歌》，熟记字母名称和顺序。

（3）.背诵大写字母，并练习默写。

3． 练习。

（1）.出示卡片，集体练读。

（2）.按字母表顺序背诵。

（3）.默写大写字母。

4． 反馈。

（1）.请学生试背字母表，从读音、顺序、连贯等方面给予评价表扬。

（2）.展示默写写得好的字母，表扬默写写得好的同学。

二．教学第二题

1． 审题。

教师帮助学生弄清学习要求。

2． 指导。

（1）.指导学生学习第一组句子。

a. 朗读句子，要求读通顺，读连贯。

b. 再读句子，想想每句话的意思。

c. 这组句子有什么特点？

d. 初步认识句式。

第一句：用两个句子把意思说明白。

第二句：用一个并列复句把两个意思说明白。

第三句：用一个单句把句子说明白。

（2）.指导学习第二组句子。

a. 指名朗读，读正确、读流利。

b. 分角色朗读。注意语气。

c. 师生共同评论朗读情况。

3． 练习朗读。

4． 反馈。

用开火车的方法，检查学生的朗读情况，争取检查到每个学生。

三．教学第三题

1． 审题。

教师谈话，让学生弄清本题的学习要求。

2． 指导。

（1）.出示卡片，认读汉字。

（2）.引导学生回忆写字要求和描红要求。

（3）.指导书写。

（4）.学生练写，师巡视。

（5）.反馈。

表扬姿势好、写字写得好的学生。

第二课时

一． 教学第四题

1． 审题。

2． 指导。

（1）.学生自由读成语。

（2）.教师范读。

（3）.学生自由读。

（4）.理解4条成语的意思。

3． 练习。

（1）.学生自由练读。

（2）.同位练习背诵。

4． 反馈。

（1）.集体齐背。

（2）.指名背。

二．教学第五题

1． 审题。

2． 指导。

（1）.学生自由读。

（2）.教师范读。学生了解诗歌的内容。

a. 诗歌写的是什么季节的事？

b. 第一、第二节分别写什么？

（3）.学生边读边想象庄稼的样子和水果的色彩。

（4）.再读诗歌，读好停顿和轻声，逐步达到生动和流畅有感情。

（5）.练习背诵。

3． 练习。

（1）.学生自由练读。

（2）.指名读。

（3）.练习背诵，指名试背。

4． 反馈：检查朗读、背诵。

第三课时

教学第六题

一． 审题

1． 揭示说话的话题：9月10号是教师节，小朋友给老师祝贺节日，还亲手做了贺卡送给老师，大家都是尊敬老师的好孩子。那天，你最想对老师说什么？

2． 板书课题；老师，祝贺您

二．指导

1． 指导观察。

投影出示图画，问：教师节到了，图上的小朋友在做什么？小朋友怎样做贺卡？贺卡上会写些什么？

2． 指导说话。

（1）.看看图，想想你自己在教师节来临之际，是怎样做贺卡的。

说话时用上什么时间、什么地点、怎样做，卡片上写了些什么等，用几句连贯的话说说。

（2）.你把贺卡送给哪位老师？送贺卡时，你对老师说了什么？老师又会怎样？

（3）.分角色扮演老师和学生，练习对话。

3． 句式训练。

（1）.你去送贺卡，先干什么，再干什么，最后干什么？

（2）.句子练习。

找老师

a. 你去送贺卡，怎样找老师？

b. 你看见老师正在干什么？你有什么想法？

把找老师是这部分内容连起来说说。

送贺卡

a. 你找到老师，把贺卡送给他，当时你是怎么做的？

b. 全班讨论，板书动词。

c. 要把内容说具体，还可以加上：你怎样走到老师那儿，怎样把贺卡递给老师，怎么说的，是什么神情？

d. 出示句式：我（）地说：老师（）。

把送贺卡的经过说说。

收贺卡

这时，老师非常高兴，脸上是什么神情？会对你说什么？

句式：老师（）地说：（）。

4． 练习说一段话。

送给老师的贺卡 第4篇

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2.假如我能搏击蓝天，那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量，假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!

3.一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季辛劳，五德兼备，六艺精通，品追七贤，桃李八方，久享清誉，十分清贫，千秋功业，万世师表。祝教师节快乐!

4.尺讲台是您无私奉献的见证，书本作业将您夜晚陪伴。关心的话语让我们心中充满温暖，您的教诲让我们受益匪浅。教师节到了，愿您健康幸福!

5. 风习习，月皎皎;雨绵绵，叶萧萧;思切切，情袅袅;问候遥遥，祝福悄悄。金黄的季节迎来您的节日，祝教师节快乐，桃李满天下。

6. 心情是要常愉悦的，幸运是要常光顾的，福气是要常相伴的，微笑是要常荡漾的，朋友是要常联系的，你是我要常祝福的。愿你美满如意永相伴。教师节快乐。

7.我说老师啊，您说我们考上大学的时候就是您找女朋友的时候，可现在呢，还是光棍一条，好汉一个，不要耽误自己的终身大事呦。

8.恩师情，记心头;授业恩，永难忘;解疑惑，启明智;育思想，融入心;树品德，变高尚;传教诲，成栋梁;教师节，献祝福;祝恩师，享幸福!

9.学生眼中的您：婚前比婚后亲;课下比课上活;校长比学生熟;假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快!

10.人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵，增添我的智慧谢谢您!老师愿您永远健康!愉快!幸福!

11.有你学校才不会冷清。有你团队才不会冷酷。你让我们感到温暖，让我们感到无悔。在这特别的日子-教师节，谢谢你的培养、你的指导，祝：一帆风顺！

12. 我们都十分感谢老师对孩子的用心教导，尤其是提供我们宝贵的教育方向，针对孩子的特质引导孩子往更好的道路发展!

13. 我们都从您身上学到现代为人父母应有正确的教育观念和教养方式!

14.我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!

15.怀念您，亲爱的老师!在我心中珍藏着您明眸的凝视，它们像两眼清泉，永远奔流在我的心谷。

16.一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水诚滋桃李芳天下。亲爱的老师，祝您教师节快乐!

17.一颗丹心染粉笔，两袖清风立乾坤，三尺讲台扬激情，四季桃李开满门，五颜六色描蓝图，七彩梦想绘人生，八方敬意如潮生，九月祝福情意真，十分敬意献给您。教师节将到，祝您节日快乐，心想事成!

18.点一盏心灯，您为年少的我明亮方向；洒一腔热忱，您为教育事业奉献激情。教师节，祝亲爱的老师幸福安康，快乐无疆！

19.一天为师，终生为父。以前，现在，将来你永远是我的老师。一生平凡，一世艰辛，默默把知识奉献，您是文明的使者，您是辛勤的园丁，衷心感谢您，祝您健康快乐!

20.在这个特别的日子里，我想对老师您说声：老师节日快乐!愿您在今后的日子里更加健康快乐!在这个特别的日子里，请允许我送上最诚挚地祝福，祝福你老师，节日快乐!

21.老师是神圣的职业，你们为了我们的学习、成长，不辞辛劳的教导、教育我们。在这个神圣的节日中，我们要说一声：老师，您辛苦了!

22.教师节，发送最最衷心的祝福，祝愿老师您身体健康，永远年轻!开心快乐，幸福永远!

23.转眼数年过去了，当自己身为人父母时，才发现老师对我们的期望和爱护，谢谢您，老师。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

24.我只对您说一句话：老师，您辛苦了!我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘;我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。

25.也许，您不是秀的，但在我心中您是最棒的!节日快乐，老师!阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李蓓蕾红。祝您教师节快乐。

26.你传承知识的火种，一年又一年。你点亮智慧的明灯，一季又一季。你扬起梦想的远帆，一次又一次。你播撒温暖的关怀，一天又一天。教师节到了，我送出对你的祝福，一遍又一遍。愿你节日快乐。

27.三尺讲台容不下您挺拔的身躯，一支粉笔写不尽您渊博的知识，两袖清风尽显您的高大与儒雅。老师，您辛苦了。

28.一日为师情谊深，两鬓白发写青春，三尺讲台奉献爱，四方学子暖心怀，五体投诚谢恩师，六六大顺祝福您，爱心传递表达爱，祝您健康乐开怀，万事顺利美如意，开心快乐好运聚。

送给老师的贺卡 第5篇

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热水泡澡真舒服啊……

后来呀，所有爱冲着学生发火的老师，所有爱冲着孩子发火的家长，所有爱冲着司机发火的警察，所有爱冲着下级发火的上司……一听到“食火兽”三个字，全都吓得腿儿抽筋，脊梁骨冒冷汗，严重一点的，瞳孔放大，心跳过速……总之，一点儿脾气也没有了。

圣诞节送圣诞贺卡，荒诞节当然送荒诞贺卡。

――荒诞贺卡是什么呀？从来没听说过。

――从来没听说过的事才好玩呢！

过节了，莫须有老师别出心裁，要求同学们自己制作贺卡。一来，可以节约钱，省下买贺卡的钱，可以献爱心，捐助灾区的孩子们；二来，可以培养大家的动手能力。贺卡虽小，做起来可不简单呢。同学们的兴趣马上被激发出来了。荒诞节期间，六（2）班每个同学都收到了漂亮的贺卡。莫须有老师收到的贺卡最多。

羽毛贺卡

大个子巨人鲁今天一早来到学校，见到同学就发贺卡，像发请柬似的。那是他自己设计的，请爸爸在打字店批发生产的。

“节日快乐！”巨人鲁说。

“你也快乐！”接到贺卡的同学回答。

“节日快乐！”巨人鲁说。

“愿你的快乐是我的十倍！”第三个同学真诚地说。

巨人鲁分完了贺卡，就像把一个巨大的蛋糕分成了无数块小蛋糕，而每一块小蛋糕都是一份小快乐。预备铃响了，巨人鲁跑进教室。他的眼前一亮：座位上，一大堆贺卡正笑眯眯地迎接着他。

最上面的一张贺卡最好看。

巨人鲁拿起那张贺卡，激动地打开，看了又看。他不知道是谁送给他的。那张贺卡像鸟儿张开了翅膀，里面夹了一片白色的羽毛。贺卡上面，歪歪扭扭写着这样一行字：

愿你像鸟儿一样在天空自由地翱翔！

巨人鲁笑了，这真是“苦恼人的笑”。巨人鲁想：我的个子这么大，怎么想象也跟鸟儿联系不上啊。有这种大个儿的鸟吗？鲲鹏？那是神话传说中的大鸟。

正这么胡乱地想着，正式的上课铃“当当当……”地响起来。

巨人鲁感觉有点头晕，他用一只手撑住额头，还是晕。他使劲地睁大眼睛，发现了一件怪事：课桌板凳正向他的身子底下坠落，天花板却迎面向他扑来。

他感觉地球吸引力在他身上失效了，就像一只硕大的充气球，巨人鲁向教室外面飘去，他真的像一只大鸟一样在学校的操场上空――“自由地翱翔”起来……

四季贺卡

莫须有老师今天最开心，因为他收到了六（2）班每一个同学送来的自制贺卡。他没想到同学们的创造力如此强大，想象力如此神奇。

你看，这位同学的自制贺卡，看起来并没什么特别的地方，四四方方的，对折，和普通的贺卡差不多。不过，对折的贺卡四面，正好画上了一年四季的风景。春有兰，夏有荷，秋有菊，冬有梅，如果光是这些，也并不奇怪。

奇怪的是，莫须有老师盯着春天的风景，他猛然闻到了兰花的清香！没错，是春兰！他使劲吸了吸鼻子，兰花的香味令他陶醉……

他不相信这是真的，两眼一眨也不眨地一直盯着春兰看。

更奇怪的事情发生了：春兰图像水墨一样洇开来，他猛然感觉到身边的季节发生了改变，他站起来走出办公室，一抬腿竟然迈进了春天！

沿着那条熟悉的小路，莫须有老师走进了春花烂漫的树林里，他欣赏着，也寻找着――找到了，在一片绿草掩映的山石边，一丛兰花开得好热烈！

莫须有老师正要凑近点仔细观察，忽然听到身后传来一阵鸟鸣……

莫须有老师扭头一看，哪有鸟儿，原来是挂在墙上的石英钟在响，他并没有走进树林，而是依然坐在办公室里，他的手上还拿着四季贺卡呢！

莫须有老师移开目光，盯着另一面的夏荷图看。他仿佛闻到了荷花的清香，没错，是夏天的荷花。他使劲吸了吸鼻子，幽幽的荷花香，令他陶醉。

跟刚才一样，夏荷图像水墨一样洇开来。他站起身，走出办公室，一抬腿迈进了夏天。沿着那条熟悉的小径，他走到了荷塘边，荷花开得正盛。

莫须有老师感觉有点燠热，低头一看，他笑了，原来自己竟傻乎乎地穿着厚厚的冬衣呢。还好附近没人，他赶紧解开羽绒衣，正准备脱掉时，回头一看――

噫！哪有什么荷塘？他还坐在他的办公室里，一个人欣赏着四季贺卡呢。

莫须有老师拿着贺卡左看看，右瞧瞧，在冬梅图的留白处，他看到了一行小字：

愿老师拥有幸福的一年四季！

有了神奇的四季贺卡，莫须有老师随时都可以走进不同的季节。

日记贺卡

女生林成丽喜欢写日记。她觉得日记是她的心灵密友，她愿意随时向它倾诉。日记不说话，却能保守她心灵的秘密。可是，有一次，妈妈偷看了她的日记。

一气之下，林成丽再也不写日记了。

荒诞节期间，她收到了一个日记贺卡。

没有日记本那么厚、那么笨重，只有薄薄的两页，跟普通的贺卡没多少区别，不过很漂亮。她不知道它为什么叫日记贺卡。里面一片空白，一句祝福的话也没有。她拿出一支铅笔，在其中一页的空白处写下一句话：

谢谢你，好心的朋友。

她刚写完这句话，另一页的空白处，竟然自动冒出了一行蓝字：

不用谢啦，你的心事我知道。

耶――太好玩啦！林成丽吃惊地瞪大眼睛――可以聊天的日记本？怎么可能嘛？这又不是电脑，而且也没有联网，谁在跟她“对话”呢？

她又试着写了一句话：

我都不想写日记了……

另一页的空白处，立马冒出了一行蓝字：

你在心里写日记，我知道。

林成丽一把掩住自己的嘴，生怕自己尖叫起来。她赶紧接着写道：

你是谁？为什么对我这么了解？

不要问我是谁，我是你的心灵密友。

就在这时，调皮鬼张子龙一路大叫着跑过来：“大家快来看呀，我收到一张最神奇的贺卡！天下第一神奇……比吴吞天的贺卡还神奇一百倍……”

林成丽赶紧合上日记贺卡，她怕张子龙偷看她刚才写的日记呢。

偏偏张子龙不放过她，经过林成丽身边时，他一把抢过她捂得紧紧的日记贺卡，举得高高的，大声嚷道：“写什么悄悄话呢？你要送给谁啊？这么神秘！”

“别、别……别打开！”林成丽急了。

“为什么不打开？是不是有怪物？我张子龙胆子大，不怕怪物的……”张子龙不信邪，“刷”的一声打开了林成丽的日记贺卡，“哈，什么也没写，一片空白！”

张子龙做了一个鬼脸，把日记贺卡还给林成丽。

“空白贺卡你捂那么紧干什么呀？神秘兮兮的……”张子龙又举着他的超级神奇贺卡到别的地方炫耀去了。

林成丽放心了――看来，她这张日记贺卡，不管自己写什么，别人永远看不到。最令人开心的是，她可以一边写日记，一边跟日记“对话”，就像跟另一个自己对话一样……

好好玩学校的快乐荒诞节期间，六（2）班的每一个同学都收到了同学们之间互赠的、自制的、奇奇怪怪的贺卡。

如果将每一张贺卡的神奇之处，都描述、记录下来，将可以编成一本厚厚的《神奇贺卡集锦》，那才叫精妙绝伦呢！

送给老师的贺卡 第6篇

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[关键词]教学预设 语文园地 新教材

[中图分类号] g623.2 [文献标识码] a [文章编号] 1007-9068（2016）19-009

【教学目标】

1.集中认识“工、厂、医、院、生”5五个生字。会写“工、厂”两个生字。

2.会读“果皮、树皮”等词语，用组词的方式识记生字。

3.巩固写字笔顺规则，学习新规则：先中间后两边，先外后内；补充规则：先里头后封口。

【教学过程】

课前谈话：小朋友们，我给大家带来两位好朋友。

1.出示：新新，年年。

（点击播放声音：嘿，小朋友们，大家好，我是新新，我是年年。很高兴认识大家）

2.师：你能和他俩打个招呼吗？

预设：新新年年，你们好！新新年年，我们也很高兴认识你们……

（点击播放声音：小朋友们，再过二十几天，我们就要过大年了。今天，我们是来给大家发红包的。我们已经悄悄地把红包放在每组的小组长那里了。别急，红包是要通过努力才能得到的哦。那我们开始挑战吧）

【设计意图：认识两位新朋友，利用打招呼的方式，进行简单的见面礼仪的口语交际。展开挑战活动，激发学习兴趣，同时贯穿整堂课教学，使得园地教学具有连贯性。】

一、趣味识字

1.猜“职业”说词语。

师：哇，新新年年真客气，来我们班做客，还给我们送红包。看看第一个大红包里是什么神秘礼物呢？出示有关图片猜职业：老师、工人、医生、军人。

教认字：工、医、生，带读“军”。边读边把卡片贴上黑板。

2.想“地点”送词语。

（1）师：你知道他们是在哪儿工作的吗？

（出示：学校 工厂 医院 军队。教认：厂、院。说拼音，说字形。带读“队”）

（2）师：为词语找朋友呢，说理由，如：老师是在学校工作的。

3.读“归类”扩词语。

（1）师生配合读。

①师：学校里有――（生答：老师），工厂里有――（生答：工人）……

②师：老师是在哪里教书的？（生答：老师是在学校教书的）工人是在哪里上班的？（生答：工人是在工厂上班的）

2.扩展说其他职业：演员、会计、主持人、模特、护士、驾驶员、消防员、建筑师、厨师、法官、律师、船长、发型师、作者、记者、司机、摄影师……

4.找“关键”写词语。

（1）让学生做小老师提醒写字的笔画位置和注意点。

（2）师：伸出小手，跟着动画写两遍。和老师一起书空。学生写字）

（3）展示学生写的字，师生合作评价，打上3-5个号。

【设计意图：此环节是“语文园地”中把事物归类的集中识字，是单位与职业的板块。在图片的引领下，学生说出职业的词语，想到职业所在单位。“找朋友”环节，让学生亲身感受单位与职业之间的关系，顺势进行口语训练。同时，师生配合的两种读法，使学生思考身边的职业，积累对职业的认识。】

二、字词句运用

1.第一个大红包里就让我们小朋友学到知识。得到小红包，是不是很开心呀？赶快去看看第二个大红包里的秘密。出示：

果皮 树皮 加法 办法 旁边 两边

许多 也许 到处 四处 学生 生气

2.采用齐读、男女搭配读、前三排后三排读、单双学号读词语。

3.扩词训练。皮――橡皮、羊皮，法――减法、方法……

【设计意图：以词语的形式复现汉字，采用不同的读词方式强化记忆，用拓展的方式扩大积累，激发了孩子们读词的兴趣，从而记住生字。】

三、书写提示

1.拆开红包，出示并让学生当小老师告诉大家书写汉字笔顺规则：

从上到下（二、三），从左到右（儿、林），先横后竖（十、禾），先撇后捺（本、天），先外后内（月、问），先中间后两边（小、水）。

2.齐读规则。应用规则连线题：明（从左到右），去（从上到下），才（先横后竖），人（先撇后捺）。

3.屏幕分别出示两组字：①小、水；②月、问。让学生说先写什么，后写什么。

4.学生完成纸质作业，并上台展示。师生评价，打3-5个。

【设计意图：在复习“园地一”和“园地五”的四句笔顺规则歌后，出示“园地八”中的两个生字，学生试着续编规则歌。这样，在写一写中学生理解了这两句规则。教学中，重视识字的笔顺规则，夯实识字基础，发展识字能力。】

四、字词句运用，第二板块

（送红包，展示一张贺卡）

1.送贺卡。快要过新年了，我们给家人或者朋友做一张贺卡吧！你要把贺卡送给谁？这亲手做的贺卡就是情谊深，收到这样的贺卡心里都要乐开了花。要是能写上一句祝福的话，那就真的美上加美了。（出示教师做的贺卡：外公：祝您新年快乐！乐乐 2015年12月31日）

2.贴贺卡。这4张词卡怎么贴？

祝您新年快乐！ 妈妈： 小华 2014年12月31日

3.改贺卡。口头说一说，还想把贺卡送给谁？祝福的话是什么？

出示好词大仓库：

xīn shì yì jí

新年快乐 万事如意 鸡年大吉、

shùn lì yú

开开心心 工作顺利 年年有余

yuè nén

越来越漂亮 越来越能干……

4.画贺卡。给老师制作贺卡。照样子写，不会写的字用拼音代替，画一画贺卡。

送给老师的贺卡 第7篇

阅读提示：本篇共计298个字，预计看完需要1分钟，共有208位用户关注，31人点赞！

2、首先，先让我们制作一棵8cm*16cm的大树，拿出一张彩纸，用笔画出大树的形状，并用小刀沿着树的轮廓给大树剪下来。

3、第二步，拿出一张25cm*16.5cm的米色卡纸，对折一下，然后用胶水把大树贴在卡纸的外侧。

4、把纽扣粘在树枝上。

5、制作一个6cm*7cm的学校，先画出学校轮廓，然后沿着学校轮廓剪出学校，再然后将学校的部分窗户镂空，制作一个敞开的大门。

6、拿出红色彩纸，制作红色屋顶，然后将学校和屋顶粘到大树的旁边。

7、拿出一张24cm*15.5cm的粉色卡纸，对折，然后制作一束9cm*9.5cm的立体花，注意镂空时两边的直线不要切断，再然后，将花束往里推。

8、将粉色卡纸粘在米色卡纸内侧，如此这样，一张简单的教师节贺卡就完成了。怎么样，很激动吧！

送给老师的贺卡 第8篇

阅读提示：本篇共计547个字，预计看完需要2分钟，共有225位用户关注，49人点赞！

马上就要到新年了，大家都在忙着一件事——送贺卡。贺卡奇形怪状，五颜六色，霎是好看。学校门前的小贩们笑得合不拢嘴，兴高采烈地搬来了一大堆贺卡，同学们争先恐后地购买。那贺卡可真漂亮，送给女生的有百变小樱，史努比，百雪公主

；送给男生的就更多了，有火影忍者，有网球王子，但是更受青睐的要数鬼了。贺卡上的鬼一个比一个触目惊心。

有一天我来到了教室后，同学们三个一伙，五个一群，唧唧喳喳地谈论了起来。我也钻进了人群。我最好的朋友李莛莛转过身来对我说：“老刘，我明天把贺卡给你带来，ok？”我一下无言以对，马上就是元旦了，我怎么还没有送贺卡给朋友呢？”我胡乱说了一句：“好吧，我星期一送给你。”

回到座位上，我掏出钱包，看了看自己的经济状况。糟糕！还有3块钱了！没有办法，只有买五角一张的贺卡了！我悲叹道。同桌说：“我也要送！你等着我的贺卡吧！”

下午放学我急匆匆地来到了店铺。“小朋友，买贺卡吗？到这里来选。”他带我来到了一辆小车前。我眼睛都看花了，手也翻累了，才找到四张贺卡，我想好了，一张老李的，一张小崔的，一张何雪瑶的，当然少不了小林子咯！

回到家里我拿出了贺卡，用荧光笔在贺卡上写上祝福的话语：百事可乐，心想事成，万事如意，学习进步！我真是想破了头了！终于写好了，我在信封上写上了他们的名字，用胶水封口。啊！终于写好了！

送给老师的贺卡 第9篇

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到了花店，我选来选去到底该选哪个呢？想了想还是送太阳花吧！太阳花也就是向日葵，我买了两朵。送向日葵给老师的意思是希望老师天天像向日葵一样对着太阳微笑！

太阳花买了以后，我还是觉得送贺卡比较有诚意，于是我找同学脚我做贺卡。我帖上大海和鱼儿，还写上了祝福：

敬爱的老师：

教师节快到了，感谢您对我们的精心教导。您就像大海。我们就像小鱼，

您每天都在照顾我们，我们的生活离不开您，老师，您辛苦了！

——邱沅昊

第二天，我把两朵花送给我们的实习老师肖老师，然后我去拿贺卡。咦？我的贺卡呢？没掉了，怎么办？

看来今年我只能送一个教师节礼物给老师了，不过，我还是祝老师教师节快乐！

邱沅昊

送给老师的贺卡 第10篇

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除了送花，孩子们还给老师带来了节日贺卡和巧克力等一些小玩意儿，嚼着孩子们送的巧克力，读着学生们深情款款的贺卡，闻着醉人的花香，喜悦写在每一位教师的脸上。

课间，走进xx办公室，见大家正忙着往墙上贴花。原来，不知是哪个可爱的孩子给李老师送来了一大束娇艳欲滴、几乎可以以假乱真的塑料花，那灿烂的朱红恰似一团燃烧的火焰，让人振奋。善解人意的李老师给办公室的每位同事都送了一枝，大伙开开心心地将花粘在各自靠案头的墙上，远远望去像是一枝枝红杏。

走着、看着，突然我的目光被墙角垃圾桶里面五颜六色的卡片所吸引。因为装得太多而垃圾桶又实在是太小，有些已经漫了出来，见它们花花绿绿、小巧精致的模样，我好奇地捡了几张。

原来是学生们送给老师的节日贺卡。仔细端详其中一张，哇！太美了。原生态，纯手工艺品。用纸板剪成的金色封面中间画了一颗硕大无比的红心，心上用水彩笔涂着七个醒目夸张的蔚蓝大字：祝老师节日快乐！旁边涂满了天真可爱的娃娃脸，有龇牙的、咧嘴的、眨眼的，那些夸张搞笑的表情让人看了忍俊不禁。打开贺卡，一股香气扑鼻而来，显然是学生为了增强嗅觉冲击力特意喷的香水。

贺卡的内芯是一张剪成皇冠形的粉色硬纸片，四周粘了整整两圈塑料珠子，这些用朱红、橙黄、深绿、浅紫等颜色做成的小珠子在阳光照射下熠熠闪光。正中又贴了一张箔金纸片，用楷书工工整整写着：老师，每当我看见您批改过的作业，对的打勾，错的纠正，我想那该花费老师多少时间呀！每当我看见您下班的时候还在办公室备课，我想老师您可真累呀。在您的教育下我渐渐成熟了，谢谢您老师！落款：二（1）班邓xx。也许是嫌语言还不够生动，不足以表达自己的丰富情感，学生在硬纸片周围贴满了涂着各种颜色的小星星、小白兔、水草等图案，看上去五彩缤纷。尤其让人印象最深的是，在贺卡的反面居然还贴着一个用蓝布折成的小领结，做工精细，惟妙惟肖。

“天啊！”拿着这张纯手工制作、色泽鲜艳的贺卡我不禁发出感叹：“简直太美了！”我想，这张充满童趣、精致漂亮的贺卡，该花去学生多少业余时间，凝聚着学生多少心血和汗水呀！继续往下翻，越翻越觉得不安，越看越觉得愧疚。每张贺卡都别具一格、美轮美奂，每张贺卡都倾注真心、饱含深情。贺卡上的那些真诚话语、美好祝福，让人仿佛看见了孩子们一颗颗水晶般的心。

可是，谁能料想这些倾注着孩子们心血的作品，却被我们的老师们随意扔掉了，扔在办公室冷冰冰的垃圾桶里面。我想，如果孩子们看见自己费尽心思做成的贺卡，在前后不到几分钟的时间，也许就在转身的刹那，被老师轻飘飘地扔掉，丝毫不觉得可惜，那么他们幼小的心灵一定会蒙垢，受伤。

也许，他们从今以后再也不会给老师制作贺卡、赠送贺卡了。

也许，从此师生之间有了距离和隔阂……

把贺卡扔进垃圾桶，反映出我们对待学生的一种态度：淡漠，漫不经心，傲慢。反映出我们没有真正地把学生当作平等的、有独立思想、充满个性和情感的人。把贺卡扔进垃圾桶，还反映出我们的言行不一，教育学生要尊重别人，尊重别人的劳动，而我们自己却没有从内心深处真正尊重学生，尊重学生的辛勤付出。