党员领导干部民主生活会制度（简单版35篇）

篇1

保持共产党员先进性教育活动请假、补课制度主要包括两个核心部分：请假程序和补课安排。

篇2

学生党员发展规范规定制度涵盖了以下几个主要方面：

1. 入党申请：明确入党意愿，提交入党申请书，并接受党组织的初步考察。

2. 党课学习：参与党的理论教育，学习党的基本知识，提高政治素养。

3. 考察期管理：设立考察期，期间需定期汇报思想动态，接受党组织的评价和指导。

4. 党员发展大会：通过公开透明的程序，举行党员发展大会，讨论并通过入党申请。

5. 党支部决议：党支部根据考察结果和大会讨论情况，作出是否接纳为预备党员的决议。

6. 预备党员期：预备期内继续接受教育和考察，完成一定的工作任务，表现优秀的才能转为正式党员。

篇3

党支部发展党员制度，是一项核心的组织工作，它涵盖了以下几个主要环节：

1. 入党申请：个人自愿提交入党申请书，表达入党意愿。

2. 培养考察：党组织对申请人进行政治审查和培养，观察其思想行为。

3. 推荐提名：党组织和党员群众对符合条件的申请人进行推荐。

4. 群众评议：听取群众意见，了解申请人在群众中的口碑。

5. 支部大会讨论：全体党员参与，对申请人是否符合党员条件进行表决。

6. 上级审批：上级党组织对支部大会的决议进行审核，决定是否批准。

篇4

党员联系群众制度，是党组织和党员与人民群众保持密切联系的重要方式，主要包括以下几方面：

1. 定期走访：党员定期深入基层，直接听取群众的意见和诉求。

2. 建立联系点：每个党员应有固定的服务对象，形成一对一的联系机制。

3. 开展志愿服务：通过参与社区服务、公益活动，增进党员与群众的互动。

4. 意见反馈渠道：设立有效的意见箱、热线电话等，确保群众的声音能被及时听到。

5. 党员公开承诺：党员公开自己的工作计划和服务承诺，接受群众监督。

篇5

党员干部廉洁自律制度，是党组织为确保党员行为公正、清廉而设立的一系列规定。这些制度通常涵盖以下几个方面：

1. 党员权利与义务：明确党员干部在行使权力时，应尽的职责和自我约束。

2. 廉洁从政：强调不得利用职务之便谋取私利，禁止收受贿赂、滥用职权。

3. 信息公开：要求党员干部公开个人财产、收入来源等，增加透明度。

4. 党内监督：建立有效的党内监督机制，包括定期述职、群众举报等。

5. 违纪处理：设定对违反廉洁自律规定的处罚措施，以示警戒。

篇6

学生党员思想汇报制度主要包括以下几个方面：

1. 定期报告：学生党员需定期（如每月或每季度）向党组织提交书面或口头的思想汇报。

2. 内容涵盖：汇报应包含个人学习、生活、工作中的思想动态，以及对党的理论、路线、方针、政策的理解和践行情况。

3. 实践活动：参与的志愿服务、社会实践活动也是汇报的重要组成部分。

4. 自我反思：对自身存在的问题和不足进行诚恳的自我批评，提出改进措施。

篇7

在第二中学的党员发展过程中，票决制度是一项关键的环节，它涵盖了以下几个核心组成部分：

1. 党员提名：由党组织或党员个人提出新党员候选人。

2. 资格审查：对候选人的政治素养、道德品质、工作表现等方面进行严格审核。

3. 票决程序：全体党员参与，以无记名投票方式决定候选人是否能成为预备党员。

4. 结果公示：公布票决结果，接受党员群众监督。

篇8

二中党员发展制度主要包括以下几个方面：

1. 入党申请：有意加入党组织的同志需提交书面申请，表达自己的入党意愿和决心。

2. 培养考察：党组织对申请人进行一段时间的培养和考察，了解其政治素质、工作表现及群众基础。

3. 党课学习：申请人需参加党课学习，系统掌握党的基本理论、基本路线和基本知识。

4. 支部大会讨论：通过支部大会，党员们对申请人进行民主评议，决定是否接收为预备党员。

5. 预备党员阶段：被接收的同志成为预备党员，需接受一年的预备期考察。

6. 转正程序：预备期满后，经过个人总结、党小组讨论、支部大会决议，上报上级党组织审批，正式转为中共党员。

篇9

党员领导干部民主生活会制度，是党内政治生活的重要组成部分，它涵盖了多种关键环节。主要包括：

1. 自我剖析：党员领导干部需深入自我反思，查找自身存在的问题和不足。

2. 批评与自我批评：鼓励党员之间坦诚相待，提出建设性的批评意见。

3. 组织评价：上级党组织对党员领导干部的工作表现进行公正的评价。

4. 整改措施：针对发现的问题，制定切实可行的改进计划，并确保执行。

篇10

党员发展制度

党员发展制度，作为党组织建设的基础环节，涵盖了多个方面。它主要包括申请入党、入党积极分子的培养、预备党员的考察以及正式党员的转正等步骤。这些环节旨在确保新党员的质量，保证党的队伍的纯洁性和先进性。

篇11

嘉善中学的党员民主评议制度是一项全面评价党员工作、思想和行为的机制，主要包括以下几个方面：

1. 自我评价：党员对照党章和党员标准，对自己的表现进行自我评估。

2. 党员互评：党员之间相互评价，提出建设性的意见和建议。

3. 群众测评：听取非党员群众的意见，了解党员在日常工作和生活中的表现。

4. 组织评定：党支部根据上述评价结果，结合党员日常表现进行综合评定。

篇12

学生党员思想汇报制度，是高校党组织对学生党员进行教育管理和监督的重要方式，主要包括以下几个方面：

1. 定期汇报：学生党员需定期向党组织提交书面或口头的思想汇报，如每月一次或每季度一次。

2. 专题汇报：针对重要活动、关键时期或特殊事件，学生党员需进行专题思想汇报。

3. 自我评价：在汇报中，学生党员需对自己的思想动态、学习情况、行为表现进行自我评价。

4. 组织反馈：党组织对学生的汇报进行审阅，并给予指导和建议。

篇13

党支部党员大会制度是基层党组织生活的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

1. 召开频率：通常情况下，党支部党员大会应每季度至少召开一次，特殊情况可临时召集。

2. 参会人员：大会应由全体党员参加，党员领导干部应带头出席。

3. 议程设置：会议内容包括学习党的理论、政策，讨论支部工作计划，审议财务报告，以及选举和罢免党员代表等。

篇14

党员管理教育制度

党员管理教育制度是党组织确保党员队伍素质和战斗力的重要手段，主要包括以下几个方面：

1. 党员发展程序：从入党申请到预备党员，再到正式党员的全过程，需经过严格的考察和培养。

2. 党员教育培训：定期进行党的理论、政策法规和业务知识的学习，提升党员的思想觉悟和工作能力。

3. 党员考核评价：通过定期的述职、民主评议等方式，评估党员的工作表现和党性修养。

4. 党纪处分制度：对于违反党纪的党员，根据情节轻重给予相应的纪律处分。

5. 党员激励机制：表彰优秀党员，激发党员的积极性和创新性。

篇15

学生党员思想汇报制度主要包括以下几个方面：

1. 定期汇报：党员需定期向党组织提交书面或口头的思想汇报，时间间隔可根据实际情况设定。

2. 内容涵盖：汇报应包含个人学习党的理论、政策的心得体会，以及参与党组织活动的情况和自我反思。

3. 真实性原则：思想汇报要求真实反映党员的思想状况，不得弄虚作假。

4. 反馈机制：党组织应对党员的汇报进行审阅，并给予适当的反馈和指导。

篇16

党员干部警示提醒制度是党内监督和管理的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

1. 日常监督提醒：对党员干部的日常工作行为进行监督，及时发现并纠正可能出现的偏差。

2. 预警提示机制：对可能出现的违纪违法风险点提前预警，防止问题发生。

3. 教育培训警示：通过教育培训活动，增强党员干部的纪律意识和法制观念。

4. 诫勉谈话制度：针对党员干部存在的问题，进行诫勉谈话，促使其改正错误。

5. 问题线索处理：对收到的涉及党员干部的问题线索，及时调查核实并给予相应处理。

篇17

党员领导干部双重组织生活制度是指党员既参加所在党支部、党小组的组织生活，又参加所在单位领导班子的民主生活会，以此强化党内监督，促进自我教育和自我提高。

篇18

支部党员活动制度是党组织生活的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

1. 党员大会制度：定期召开党员大会，讨论决定支部重大事项，传达上级党组织的指示精神。

2. 党支部委员会会议制度：党支部委员会定期召开会议，研究部署支部工作，解决实际问题。

3. 党小组活动制度：按党小组进行学习交流，加强党员间的沟通与协作。

4. 党课教育制度：定期组织党员参加党课学习，提升党员的理论素养和党性修养。

5. 主题党日活动制度：举办主题鲜明、形式多样的党日活动，增强党员的组织归属感。

篇19

党员领导干部民主生活会制度，是党内政治生活的重要组成部分，它涵盖了多种活动形式。这些包括但不限于自我批评、相互批评、集体讨论、专题研讨、问题整改等环节。这种制度旨在提升党员的党性修养，强化领导班子的团结协作，促进党内监督的有效实施。

篇20

党员三会一课制度是基层党组织生活的重要组成部分，主要包括支部党员大会、支部委员会、党小组会以及党课。

篇21

二中党员教育学习制度主要包括以下几个方面：

1. 定期学习：党员需每月参加至少一次集体学习活动，以确保持续的理论武装。

2. 自我学习：鼓励党员利用业余时间进行个人自学，通过阅读党的文献、政策文件等提升自我素养。

3. 实践锻炼：组织党员参与志愿服务、社区服务等活动，将理论学习与实际行动相结合。

4. 培训研讨：定期举办专题培训和研讨会，针对当前热点问题进行深入探讨。

5. 考核评价：建立学习档案，对党员的学习情况进行记录和评价，作为党员年度考核的参考。

篇22

第二中学的党员联系群众制度主要包括以下几个方面：

1. 定期走访：党员需定期深入群众，了解他们的需求和困难，收集意见和建议。

2. 党群座谈会：学校定期组织党员与群众的交流会议，促进双方的直接沟通。

3. 党员示范岗：设立党员服务岗位，党员在工作中发挥模范带头作用，增强群众的信任和认同。

4. 志愿服务活动：鼓励党员参与社区服务，通过实际行动为群众解决问题。

篇23

支部党员学习制度是党组织生活的重要组成部分，旨在提升党员的理论素养和实践能力。它通常包括以下几个方面：

1. 定期学习：设置固定的党员学习日，确保每位党员都有规律地参与集体学习。

2. 理论学习：涵盖党的基本理论、路线、方针、政策，以及国家法律法规等内容。

3. 实践活动：组织党员参与志愿服务、社区服务等活动，将理论学习转化为实际行动。

4. 专题研讨：针对当前热点问题或重要文件进行深入研讨，增强党员的分析解决问题能力。

5. 自我学习：鼓励党员利用业余时间自我提升，如阅读党刊、参加在线课程等。

篇24

学生党员的学习制度是校园党建工作的重要组成部分，它旨在提升学生党员的思想素质和实践能力。主要涵盖以下几个方面：

1. 理论学习：定期进行党的基本理论、路线、方针、政策的学习，确保党员对党的认识不断深化。

2. 实践锻炼：通过志愿服务、社会实践等活动，让学生党员在实践中提升服务意识和解决问题的能力。

3. 党性教育：强调党纪党规，培养党员的纪律性和组织性。

4. 自我评价与互评：定期开展自我反思和党内互评，促进党员间的交流和共同进步。

5. 培训与考核：组织各类培训，如入党积极分子培训，同时设定考核机制，确保学习效果。

篇25

一中党员目标管理考核制度涵盖了多项关键要素，包括目标设定、执行监督、中期评估和年终考核。

篇26

党支部党员干部诫勉谈话制度，主要包含以下几个核心环节：

1. 谈话启动：当党员干部存在轻微违纪或工作效能下降等问题时，上级党组织将启动诫勉谈话程序。

2. 谈话准备：确定谈话对象，制定谈话提纲，确保谈话内容有针对性和实效性。

3. 实施谈话：由党支部负责人或指定人员进行，以面对面的方式进行，确保交流充分、深入。

4. 记录整理：谈话结束后，形成书面记录，详细记载谈话内容和被谈话人的态度。

5. 后续跟进：对谈话结果进行评估，制定改进措施，并对被谈话人进行跟踪指导。

篇27

嘉善中学的党员联系群众制度主要包括两个核心部分：一是党员与群众的日常沟通机制，二是党员的服务与帮扶机制。

篇28

保持党员先进性教育活动的制度与纪律涉及多个方面，主要包括：

1. 党员学习制度：定期组织党员进行政治理论和业务知识的学习，提升党员的综合素质。

2. 党性分析制度：党员定期进行自我反省，对照党章检查自身行为，查找不足。

3. 民主评议制度：通过党内民主方式，对党员的表现进行评价，促进相互监督。

4. 党员承诺制度：党员公开承诺遵守党纪国法，践行党的宗旨，发挥先锋模范作用。

5. 纪律处分制度：对于违反党纪的行为，依据相关条例进行严肃处理。

篇29

党员干部谈心谈话制度，是一种党内交流机制，主要包括以下几类：

1. 日常谈心：定期进行，旨在了解党员的思想动态和工作生活情况。

2. 任职前谈话：针对新任职或岗位调整的党员，帮助他们明确职责，树立正确的工作理念。

3. 警示教育谈话：针对可能出现的苗头性问题，提前预警，防止错误发生。

4. 教育培训谈话：在学习培训后，讨论学习心得，深化理论学习。

篇30

党员干部廉洁自律制度主要包括以下几个方面：

1. 廉洁奉公：党员干部必须坚决抵制任何形式的贪污腐败，公正行使职权，不滥用权力为自己或他人谋取私利。

2. 诚信守法：遵守国家法律法规，诚实守信，不得有任何违法乱纪的行为。

3. 公私分明：区分公私界限，不得利用公款或公共资源进行私人活动。

4. 自我约束：强化自我修养，时刻保持清醒头脑，抵制各种诱惑。

篇31

管委会党员联系群众制度，是一项旨在强化党群关系，提升党组织服务群众能力的重要机制。主要包括以下核心内容：

1. 定期走访：党员需定期深入社区、企业、学校等基层单位，与群众面对面交流，了解他们的需求和困难。

2. 建立联系户：每位党员负责一定数量的联系户，通过定期沟通，及时反映和解决群众问题。

3. 公开接待日：设立固定时间，接受群众来访，解答疑惑，处理投诉。

4. 意见征集：通过问卷、座谈会等方式，广泛收集群众意见，推动工作改进。

5. 志愿服务：组织党员参与志愿服务活动，以实际行动服务群众。

篇32

党员学习教育制度是党组织保持党员队伍先进性和纯洁性的重要手段，它涵盖了多种学习形式和教育内容。主要包括：

1. 党章党规学习：这是党员学习的基础，包括党的基本理论、基本路线、基本方略，以及党纪国法的学习。

2. 理论教育：通过深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，以及习近平新时代中国特色社会主义思想，提升党员的思想理论水平。

3. 实践锻炼：组织党员参与志愿服务、社区服务等活动，将理论学习转化为实际行动。

4. 培训研讨：定期举办专题培训、研讨会，探讨当前党的政策、社会热点问题，提高党员分析问题、解决问题的能力。

篇33

党员学习制度是党组织生活的重要组成部分，主要包括以下几个方面：

1. 定期学习：规定党员每月或每季度必须参加一定次数的学习活动。

2. 线上线下结合：利用网络平台进行远程学习，同时保留传统的面对面研讨会。

3. 专题学习：针对党的政策、理论和重要文件进行深入解读。

4. 实践锻炼：鼓励党员参与志愿服务，将理论知识转化为实际行动。

5. 学习考核：定期评估党员的学习成果，确保学习质量。

篇34

党员领导干部联系点制度，是一项旨在强化党内监督、密切党群关系的重要举措。这一制度主要包括两个核心部分：一是确定联系点，即党员领导干部需要选择一定数量的基层单位或项目作为自己的联系点；二是实施联系，即通过定期走访、调研、指导，实现与联系点的直接沟通和互动。

篇35

学生党支部党员民主考核制度主要包括以下几个方面：

1. 党性修养考核：衡量党员对党的理论、路线、方针、政策的理解和实践情况。

2. 工作实绩考核：考察党员在学习、生活、工作中发挥的模范带头作用。

3. 群众评价：听取同学、老师等对党员日常行为的反馈，体现党员的群众基础。

4. 自我评价：党员自我反思和总结，展示个人成长与改进。