幼儿园听课制度汇编3篇

有哪些

幼儿园听课制度主要包括以下几个方面：

1. 定期听课：设定固定频率的听课计划，如每周一次或每月两次，确保全面覆盖各个班级。

2. 随机听课：为真实反映日常教学情况，可以不定期进行随机听课，增加检查的随机性和即时性。

3. 评课反馈：听课后需对教师的教学方法、课堂管理及学生参与度等方面给出具体评价和建议。

4. 教师自我反思：鼓励教师在听课后进行自我评估，提高教学能力。

5. 记录与归档：每次听课记录应详细并保存，便于后续分析和改进。

内容是什么

幼儿园听课制度的内容涉及多方面：

- 课程观察：关注教学内容是否符合幼儿年龄特点，活动设计是否激发兴趣。 - 教师表现：评估教师的教态、语言表达、互动能力以及对突发情况的处理。 - 学生参与：观察孩子们的注意力集中程度，参与活动的积极性，以及合作与交流的能力。 - 环境创设：检查教室环境是否安全、整洁，教具是否充足且合适。 - 课程评价：综合以上因素，对课程质量进行总体评价，并提出改进建议。

规范

执行幼儿园听课制度需遵守以下规范：

1. 公正公平：所有听课活动应公正对待每一位教师，不偏袒，不歧视。

2. 尊重隐私：在听课过程中尊重教师和学生的隐私，避免影响正常教学。

3. 及时反馈：听课后应及时与教师沟通，提供反馈，避免拖延。

4. 持续改进：将听课结果作为提升教学质量的重要参考，定期调整教学策略。

5. 培训与指导：针对听课中发现的问题，提供必要的培训和支持，帮助教师成长。

重要性

幼儿园听课制度对于提高教育质量和保障幼儿健康成长至关重要：

1. 监督教学质量：听课能及时发现教学中的不足，促进教师改进教学方法。

2. 促进教师发展：通过反馈和指导，帮助教师提升专业素养，推动其职业生涯发展。

3. 保障幼儿权益：确保幼儿在安全、积极的环境中学习，满足其全面发展需求。

4. 提升园所声誉：良好的听课制度表明幼儿园重视教学质量，有利于提升社会认可度。

5. 优化教育管理：为园所管理层提供数据支持，以便做出更科学的教育决策。

幼儿园听课制度范文

第1篇 y幼儿园备课和听课制度

1、各班教师每学期在保教主任和后勤主任的组织下制定教学计划,再根据学期计划制定月、周、日、半日活动计划等。并把每周计划与每周五放学前交入幼稚园办公室。

2、教师集体备课与个人备课相结合,备课时不能大声喧哗,或闲聊一些私人的问题,以免影响他人,更不能查阅一些与教育教学无关的内容。

3、教师以个人备课为主,因人施教,注意个体差异,根据幼儿的不同发展水平,设计不同的教学形式,用不同的方式教育幼儿。

4、教学设计要以目标为指导,重难点突出,动静结合,在实施的过程中,还应根据具体的情况更新、调整活动内容,以便更加的促进幼儿的发展。

5、教师的教案要每周批阅一次,园长不定时抽查,每学期进行一次教案展览活动。

6、作好课前的一切准备工作,明确做到五备:备教材、备教法、备幼儿、备教案、备教具,学具。

7、教师每月听课3—5节,认真填写听课记录及评议,课后与老师及时交流,取长补短,共同进步,月末及时上缴个人的听课记录,由保教主任和后勤主任及时批阅,园长抽查。

8、园内每学期组织(1—2)次教师公开课,个别老师的观摩课,课后进行及时的评议、总结,使教师的教学得到进一步的提升。

9、教师的听、备课情况将作为教师工作的重要考核内容之一。

备课要求:

1.上午班的教师填写内容:

晨间活动:写出活动的名称

游戏活动一、二:活动名称

餐前活动:名称,有序组织

下午班教师填写内容:

餐后活动:活动名称

特色活动:大班户外活动名称

游戏活动:名称

离园活动:名称

2、备课字迹书面做到工正整齐,统一用黑色笔书写;标明活动名称,(领域)

内容:活动目标、准备过程、活动建议

3、以幼儿园发展资源包课程为日常教学的第一参考,开设班级主题课程与区域活动相结合。

4、每周五进行一次集体备课由年级组负责,根据课程实施过程中出现的问题进行集体研讨,每次的研讨必须有主题、有过程、有记录。研讨的主题之间必须有联系。

5、根据教龄对教师备课作如下要求:

1)教龄7年以上:备简案,根据课程教案对其中的环节进行适当调整和修改,并每周一次教学反思。提倡教师自主备课。

2)教龄5年:备简案,根据课程教案对其中的环节进行调整和修改,每月两个教学活动必须有创新,每周一次教学反思。

3)教龄3年:备详案,熟悉教材,对课程中教案的每一个环节进行分析,每周一次教学反思。每月四个教学活动有创新。

4)3年以下教师:备详案,通透学习课程内容,熟悉每一个教材,根据教材和园本课程进行备课,每天有反思,另外准备一个本子。

5、检查制度:每周一保教主任和后勤主任必须检查教师备课情况,并做好检查记录和问题存在的分析,作为集体备课的内容;保教主任每周随机抽取每个年级组一位教师的备课,进行检查和指导。

第2篇 幼儿园备课听课制度（3）

幼儿园备课、听课制度(三) 一、认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,研究制订好各类教育教学计划。

二、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点,同时,还必须有满足幼儿活动所需的各种教具、学具。

三、坚持集体备课与个人备课相结合。

四、备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。需要外出时需向园领导请假,经同意后,方可外出。

五、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

六、组织教师相互听课,每人每学期听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。

七、园长每学期必须有针对性地下班听课40次以上,教科室主任下班听课30次以上。

第3篇 幼儿园教师备课听课制度-2

幼儿园教师备课听课制度2

一、教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》,以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。

二、认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于备课。

三、深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。

四、按时按质制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等,每周写一篇以上的观察笔记或教育笔记。每周五下午准时将下周计划和笔记交园领导审阅或张贴好。

五、备课时间还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。

六、坚持集体备课与个人备课相结合。

七、鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励。

八、组织相互听课、相互学习,取长补短,每学期相互听课不少于15次,并认真做好记录和评课。

九、园长每学期必须有针对性地下班听课10次以上,教研组长听课20次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议和希望。