学生会干部考核制度汇编范本（4篇范文）

有哪些

学生会干部考核制度是确保团队高效运作的关键，它通常包括以下几个核心组成部分：

1. 工作绩效：衡量干部在执行职责时的实际成果。

2. 团队协作：考察干部在团队中的沟通与协作能力。

3. 领导能力：评估干部的指导和激励团队的能力。

4. 个人素养：包括职业道德、学习态度和时间管理等。

5. 创新思维：鼓励干部提出新的想法和解决方案。

内容是什么

在制定考核制度时，需要明确每个部分的具体标准。例如，工作绩效可以依据完成任务的数量、质量和时效性；团队协作则通过参与度、解决冲突的能力来评价；领导能力则看干部是否能有效地分配任务、协调资源。个人素养部分，可关注干部是否遵守学生会规定，保持良好的学术成绩。而创新思维，可以通过干部提出并实施的改进项目来衡量。

规范

考核制度应遵循公正、公平、公开的原则，定期进行，如每学期一次。考核结果应详细记录，作为提升、培训或调整职务的依据。为保证反馈的有效性，考核后需与干部进行一对一的面谈，讨论优点、改进之处，并设定个人发展计划。

重要性

学生会干部考核制度的重要性不言而喻。一方面，它能激励干部提高自身能力，促进团队整体效能的提升；另一方面，通过系统的评估，可以及时发现并解决问题，确保学生会工作的顺利进行。此外，它还能培养干部的责任感和自我提升意识，为他们未来的职业生涯奠定良好基础。因此，建立和完善学生会干部考核制度是打造高效、和谐的学生组织不可或缺的一环。

学生会干部考核制度范本

第1篇 学生会干部考核制度范本

学生会干部考核制度

为保证学生会工作的顺利进行,对成员的表现情况进行监督管理,特制定院学生会评分考核制度,制度规定:

一、考核对象:学生会全体干部

二、考核方法:

1、采用“自评和他评”相结合的形式,分为五个星级,最后结果将作为决定续任,解任的依据。

2、本考核制度实行积分量化,每人每学期的基础分为60分,对没有按要求完成或做到的按规定扣分。

3、具体考核方法:以部门为单位分部门考核,主席、副主席和办公室参考与每个部门的考核,并对此次考核负责检查、记录、统计。

4、本考核结果将作为对学生会干部的任免奖罚的重要依据。

三、考核内容和积分量化标准

(一)根据《院学生会成员考勤制度》进行量化打分。

(二)有以下情况者给予扣分:

每学期初学生会部长根据校、系工作重点和要求制定各部学期工作计划,重点内容突出,期末递交部门工作总结和个人总结。

1、未按要求书写计划和工作总结的每缺一份扣2分。

2、计划或总结不够认真的扣1―2分。

3、计划或总结迟交未讲明情况的扣1―2分。

4、对各项工作和精神未传达到位或未组织落实的每次扣3分。

5、学生会干部、干事出现有损于团委、学生会形象的情况视情节严重扣3―5分。

6、开展工作时搞自由主义、个人主义或不服从上一级工作安排的扣1―2分。

7、学生会办公室值勤人员未做到及时清理办公室工作扣0.5分。

8、不安心本职工作或长期工作成绩不明显者扣1―2分。

(三)有以下情况者予以加分

1、学生会开会全勤(不迟到,不早退,活动参与等)加3分。

2、积极参加组织的各项活动,保质保量完成的,主动参与活动组织策划的加1―3分。

3、向上级提合理意见或建议并被采纳取得实效加1分。

4、做出突出贡献赢得荣誉者加1―5分。

5、发挥主观能动性,出色而有创新地完成任务者,一贯工作认真负责积极主动并讲明工作方式,使本部工作明显上一个台阶,在学生会内受到广泛好评者加1―5分。

第2篇 a建筑工程纱团总支学生会干部量化考核制度

建筑工程纱团总支学生会干部量化考核制度

为进一步加强我系团总支学生会自身建设,增强团总支学生会工作的实效性,实现团总支学生会管理的科学性,规范化,制度化,充分调动学生干部的积极性、主动性、创造性,提高我系团总支学生会学生干部的整体素质,制定团总支学生会干部工作量化考核。其根本目的在于培养学生干部具有较强的工作责任感,富有开拓进取,求真务实的精神,能根据上级团组织和学校领导所布置的工作和任务,联系实际、创造性的开展工作。引导和促进学生干部成为“表率,服务,高效,创新”全面发展的合格人才,更好的为学院,为本系,为同学们服务。

1.干部形象分:

学生干部参加会议或者工作时,若出现以下行为,发现每人一次一项扣2分。包括:穿拖鞋,不佩戴胸卡,规定穿校服不穿,吸烟等不良不雅行为举止。

2.会议制度:

1)团总支学生会干部必须按时参加各种会议,无故迟到早退者部长每次扣3分,副部长每次扣2分,干事每次扣1分。无故缺席者每次扣3分,累计3次无故缺席将取消评优资格。

2)学生干部参加各种大型活动,无故迟到早退者部长每次扣3分,副部长每次扣2分,干事每次扣1分。无故缺席者每次扣3分,累计3次无故缺席将取消评优资格。

3)每次会议必须认真、详细做好会议记录,缺一次扣2分。

4)对会议或者活动全勤者实行加分奖励,加3分。

3.总结制度:

每项活动结束后或者部门学期学年总结和计划需按照上级给的规定时间内上交。如果迟交,扣除该部长3分,部门成员1分。

4.值班制度:

值班人员值班迟到扣1分,缺席扣2分。离开办公室前不打扫卫生及整理好桌椅者扣1分.接收相关文件并及时通知秘书处,否则扣2分。

5.请假制度

1)团总支学生会成员请假必须持有书面请假条,否则按旷会论处,请假由秘书处审批。

2)请假条务必于请假结束第二天交到团总支或学生会秘书处。逾期不交者按旷会处理。旷会三次取消评优资格。

7.学习制度:

1)参考过去一学期的期末考试。95分以上每课加3分,90到95分每科加2分,85到90分每科加1分。60分以下每科扣3分。

2)团总支学生会成员参加《工程学子》,院文学社投稿并录用每次每人加2分。

8.其他方面:

1)由于违反学院规章制度而受到系级通报批评或学院通报批评者一律取消评优资格。

2)有补考记录者该学期不得参与院级评优.

3)团总支学生会成员若获得院级以上奖励或名誉加4分,区级奖励加6分,市级奖励加8分。

4)副书记,主席团成员若违反以上规定,扣除分值将是干事的两倍。

5)副书记或者主席团成员在商讨后,拥有对各个学生干部加1~10分的权利。

6)院级“优秀团干”,“优秀学生干部”或者分数相同优先考虑部长以上级别干部。

7)本制度满分是100分,采取扣分制,评优前计算出每个学生干部的得分。除学习制度数据每个学期汇总一次,其他制度数据需每月汇总一次。

8)该制度实施后,将是“五四评优”,“争先创优”评比的标准。

建筑工程系团总支学生会

二o__年_月_日

本制度最终解析权归建筑工程系团总支学生会所有

第3篇 学生会干部考核制度范例

周考评、月评比制度

考核标准:学生会干部考核主要依据工作热情、会议出勤、工作效果、群众反应、行为表现等五个标准进行考核。

一、工作热情

1、工作积极,热情高涨为优

2、工作较积极,有热情为良

3、工作需要督促为中

4、在督促下仍懒散不积极为差

考核方式:向部长询问

二、出勤

1、在例会或大会中从未缺勤为优

2、在例会或大会中偶尔有一至两次缺勤为良

3、在例会或大会中有三至四次缺勤为中

4、在例会或大会中缺勤次数较多为差

考核方式:部长统计

三、工作效果

1、部门的工作完成的好或举行的活动气氛活跃、流程严密、公平公正为优

2、部门的工作完成的较好或举行的活动气氛较活跃、流程较严密、能公平公正为良

3、部门的工作只是单纯完成或举行的活动气氛不算活跃、流程有疏忽、但能公平公正为中

4、部门的工作完成的令人不满意或举行的活动没有气氛、流程有较大疏忽、不够公平公正为差

考核方式:找组织部成员参与活动了解活动中组织者的表现及同学反映,询问成员、部长,向办公室要各部门的会议记录。

四、群众反映

1、群众反映好为优

2、群众有负面反应,反应后有所改正为良

3、群众有较多负面反应,反应后有所改正为中

4、群众有较多负面反应,反应后不能改正为差考核方式:听取同学们的意见,了解同学们对各部门的看法。

五、行为表现

1、在同学中可起到良好的带头作用,能约束自己的行为举止为优

2、在同学中可起到一定的带头作用,某些方面不能约束自己的行为举止为良

3、在同学中起不到带头作用,某些方面不能约束自己的行为举止为中

4、在同学中起负面作用,某些方面不能约束自己的行为举止为差考核方式:了解其在同学心目中的地位,以同学们的反应为主。

优+2,良+1,中+0,差-1。

第4篇 学生会干部考核制度

周考评、月评比制度

考核标准：学生会干部考核主要依据工作热情、会议出勤、工作效果、群众反应、行为表现等五个标准进行考核。

一、工作热情

1、工作积极，热情高涨为优

2、工作较积极，有热情为良

3、工作需要督促为中

4、在督促下仍懒散不积极为差

考核方式：向部长询问

二、出勤

1、在例会或大会中从未缺勤为优

2、在例会或大会中偶尔有一至两次缺勤为良

3、在例会或大会中有三至四次缺勤为中

4、在例会或大会中缺勤次数较多为差

考核方式：部长统计

三、工作效果

1、部门的工作完成的好或举行的活动气氛活跃、流程严密、公平公正为优

2、部门的工作完成的较好或举行的活动气氛较活跃、流程较严密、能公平公正为良

3、部门的工作只是单纯完成或举行的活动气氛不算活跃、流程有疏忽、但能公平公正为中

4、部门的工作完成的令人不满意或举行的活动没有气氛、流程有较大疏忽、不够公平公正为差

考核方式：找组织部成员参与活动了解活动中组织者的表现及同学反映，询问成员、部长，向办公室要各部门的会议记录。

四、群众反映

1、群众反映好为优

2、群众有负面反应，反应后有所改正为良

3、群众有较多负面反应，反应后有所改正为中

4、群众有较多负面反应，反应后不能改正为差考核方式：听取同学们的意见，了解同学们对各部门的看法。

五、行为表现

1、在同学中可起到良好的带头作用，能约束自己的行为举止为优

2、在同学中可起到一定的带头作用，某些方面不能约束自己的行为举止为良

3、在同学中起不到带头作用，某些方面不能约束自己的行为举止为中

4、在同学中起负面作用，某些方面不能约束自己的行为举止为差考核方式：了解其在同学心目中的地位，以同学们的反应为主。

优+2，良+1，中+0，差-1。