附属医院岗前教育制度汇编（10篇范文）

有哪些内容

附属医院的岗前教育制度主要包括以下几个核心部分：新员工的医院文化导入，专业技能和知识培训，医疗法规与职业道德教育，安全操作规程讲解，以及团队协作与沟通技巧的培养。这些内容旨在确保新入职人员能够迅速适应医院环境，理解并遵守职业规范，同时提升其专业素养和服务意识。

管理规范

管理规范方面，岗前教育应实行严格的考勤制度，确保每位新员工全程参与。培训过程应记录在案，以便追踪评估。设置考核机制，如理论测试和模拟操作，以检验学习成果。此外，为保证教学质量，应定期更新教学内容，引入实践经验丰富的讲师，并鼓励新员工在培训期间提出疑问和建议。

重要意义

岗前教育制度对于附属医院至关重要。它不仅有助于新员工快速融入工作角色，减少因不熟悉环境和流程导致的错误，还能提高医疗服务质量和患者满意度。通过系统化的教育，可以塑造员工的职业精神，强化医疗团队的凝聚力，从而提升医院的整体运营效率和形象。

规章制度

制定明确的规章制度是实施岗前教育的基础。应明确规定培训时间、内容、方式，以及对未达标者的处理措施。建立反馈机制，收集新员工对培训的评价，以便不断优化教育方案。此外，管理层应定期审查并调整制度，以适应医疗行业的变化和发展，确保岗前教育的持续有效性。

附属医院岗前教育制度范文

第1篇 附属医院岗前教育制度

附属医院岗前教育制度

1、岗前教育的对象及时间:

凡进入医院工作的各类院校毕业生、调入人员、退伍转业人员等新增加的人员必须进行岗前教育,岗前培训时间不少于一周。

2、岗前教育的主要内容:

1)院领导介绍医院概况;

2)政治思想教育、医德规范教育;(党办负责)

3)医疗卫生事业方针政策教育、卫生人员从业规范教育等;(医务科、护理部负责)

4)医院工作制度、各类人员岗位职责、考勤制度;(人事科、医务科、护理部负责)

5)临床各种操作常规、医疗安全措施。(医务科、护理部、院感办负责)

3、考试和考核:

岗前教育由院人事科负责组织实施,根据岗前教育的主要内容组织集中考试或考核,合格者方可上岗。

4、新上岗的医务人员在见习期内除进行专业培训外,仍须坚持岗前教育培训,由用人单位、主管部门在转正前或试用期满做出考核评价。

第2篇 东华医院岗前教育制度

人民医院岗前教育制度

1.对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。

2.岗前职业教育主要内容:

(1)政治思想教育;

(2)医疗卫生事业的方针政策教育;

(3)医德规范教育;

(4)医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;

(5)当地医疗卫生工作概况及所在医院情况;

(6)现代医院管理和发展的有关内容。

3.岗前教育结束,医院组织考核,考核合格者方可上岗。

4.临时安排的新上岗职工,要依照本制度进行自学,并由医院人事部门和使用人员所在科室共同组织考核。

5.各职能部门针对岗位需求不断细化培训内容,注重培训实效。

6.岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。

第3篇 医院岗前教育制度7

医院岗前教育制度(七)

为了使新上岗人员明确政治方向,熟悉医院情况,掌握新岗位职责,端正医德医风,树立良好形象,实现医院管理的科学化、制度化、规范化,制订本制度。

一、参加对象

新参加工作的毕业生、调入人员、招聘人员。

二、培训时间

岗位教育培训时间不少于一个星期。

三、岗位教育内容

1.思想政治教育,人生观、价值观教育;

2.医疗卫生事业的方针、政策教育;

3.职业道德、职业纪律、职业规范教育;

4.介绍医院的基本概况、管理状况与发展规划以及本岗位所属科室情况;

5.医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责,熟悉本岗位服务规范、文明用语、便民措施等。

6.专业技术人员职称晋升、继续教育等情况。

7.院内感染知识学习。

四、教育方式

采取个别谈话、集中培训、召开会议、座谈交流、科室带教、参观学习等多种形式。

五、考核与测评

岗前教育工作结束后,由医院组织新上岗人员进行考核,考核合格方能上岗。

岗前教育集中培训应与试用期考核结合起来,新上岗医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,各科室仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出鉴定。

第4篇 某医院岗前教育制度

岗前教育制度

1.医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。

2.岗前职业教育主要内容:

(1)政治思想教育;

(2)医疗卫生事业的方针政策教育;

(3)医德规范教育;

(4)医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;

(5)当地医疗卫生工作概况及所在医院情况;

(6)现代医院管理和发展的有关内容。

3.岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。

4.其他新上岗的职工,要依照本制度进行自学和考核。

5.岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。

第5篇 五一医院岗前教育制度

第五医院岗前教育制度

一、医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。

二、岗前职业教育主要内容:

1、政治思想教育;

2、医疗卫生事业的方针政策教育;

3、医德规范教育;

4、医院工作制度操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;

5、当地医疗卫生工作概况及所在医院情况;

6、现代医院管理和发展的有关内容。

三、岗前教育要由院方考核合格者方可上岗。

四、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。

第6篇 兴民医院岗前教育制度

医院岗前教育制度6

一、医院办公室、医务科、科教科、护理部等职能部门要对每年新分配到岗位的职工及进修实习生实行全院性的上岗前教育。集中培训的时间不得少于一周(进修实习生2天)。

二、岗前职业教育主要内容:

1、政治思想教育;

2、医疗卫生工作的方针、政策法规教育;

3、医德规范教育;

4、本院工作制度,工作程序,医疗安全措施,各类人员的岗位职责及质量管理。

5、继续医学教育。

6、住院医师规范化培训。

三、岗前教育后经考核组考核合格后方可上岗。

四、岗前教育集中培训要与试用期结合起来。新上岗的医务人员及其岗位职工在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位前教育培训,并在转正前作出评价。试用期应实行试用期工资、奖金、福利制度。特殊人才除外。

五、人员招聘、人才引进、转业安置、人员调进等所有新进院工作人员均需参加岗位教育。

六、 岗前教育每年集中进行一次,培训时间一般不少于三天。

七、岗位教育内容根据工作需要确定,主要包括医院概况、规章制度、操作规程、工作职责等内容。

八、 岗前教育结束前,应进行集中统一考试,成绩合格人员方可上岗。

九、岗前教育由人事科具体负责,医务科、护理部、科教科等相关职能科室共同参与。

十、岗前教育结束后,适时进行评估总结,不断改进方式方法,完善内容,提高培训水平和培训效果。

第7篇 东化医院护理部岗前教育制度

第五医院护理部岗前教育制度

一、护理部要对每年新分到岗的护士实行岗前教育。岗前集中培训的时间不得少于一周。

二、岗前职业教育主要内容:

1、政治思想、医德规范教育;

2、医疗卫生事业的方针政策教育;

3、医院工作制度、医疗安全措施及各类人员岗位职责;

4、当地医疗卫生工作概况及本院情况;

5、护理操作常规、基础护理技术、急救知识;

三、未参加集中教育的新上岗职工,要依照本制度进行自学和考核。

四、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。

第8篇 第一医院上岗前教育制度

第一人民医院上岗前教育制度

1、医院要对每年新分配到岗的职工实行上岗前教育。岗前教育集中培训的时间不得少于一周。

2、岗前职业教育主要内容

(1)政治思想教育;

(2)医疗卫生事业的方针政策教育;

(3)医德规范教育;

(4)医院工作制度、操作常规、医疗安全措施及各类人员岗位职责;

(5)当地医疗卫生工作概况及所在医院情况;

(6)现代医院管理和发展的有关内容。

3、岗前教育结束后要由医院考核合格者方可上岗。

4、其他新上岗的职工,要依照本制度进行自学和考核。

5、岗前教育集中培训应与试用期教育结合起来。新上岗的医务人员在试用期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗位教育培训,并在转正前作出评价。

第9篇 医院护士岗前教育制度

医院护士岗前教育制度

一、对每年度分配到岗职工衽上岗前教育,岗前集中培训的时间不得少于一周。

二、岗前教育主要内容:

1、护理人员行为规范。

2、护士上岗素质要求。

3、护理技术操作常规及岗位职责。

4、预防医院感染有关规定和措施。

5、护理工作的规章制度护理质量管理和护理标准。

三、岗前教育考核合格者方可上岗。

四、其它新上岗的职工,要依照本制度进行自学和考核。

五、岗前教育集中培训与试用期教育结合,新上岗的医务人员在试有期内,除进行专业技术培训外,仍须坚持岗前教育培训,在在转正前作出评价。

第10篇 附属医院新护士岗前教育制度

附属医院新护士岗前教育制度

1、新护士通过面试、考核聘用办理入院手续后,必须接受入院岗前教育。

2、岗前教育内容由人事科和护理部统一安排,时间为一周左右。

3、岗前培训内容主要包括:

1)护理人员行为规范。

2)护理人员基本素质要求。

3)护士岗位职责教育。

4)护理安全教育及日常护理工作中潜在性的法律问题。

5)行风建设。

对以上内容进行考试,考核合格者方可上岗。