学校教师集体办公制度汇编方案（20篇范文）

内容包括哪些

学校教师集体办公制度方案旨在提升教学团队的协作效率和教学质量，其主要内容包括以下几个方面：

1. 办公时间安排：设定统一的办公时间，确保教师在同一时间段内共同工作，便于交流和协作。

2. 工作分配机制：建立公平公正的工作分配制度，考虑每位教师的专长和负担，合理分配教学任务。

3. 团队协作活动：组织定期的教研活动，如教学研讨会、案例分析等，促进教师间的知识分享和经验交流。

4. 信息共享平台：创建数字化平台，用于发布通知、分享资源，提高信息传递的效率和准确性。

5. 监督与评估：实施定期的工作检查和绩效评估，确保集体办公制度的有效执行。

流程

1. 制定制度：由学校管理层和教师代表共同参与，制定出详细、可行的集体办公制度。

2. 宣传与培训：向全体教师介绍新制度，进行必要的操作培训，确保教师理解和接受。

3. 实施与调整：开始执行集体办公制度，收集反馈，及时调整和完善制度。

4. 持续监控：管理层定期评估制度效果，根据实际情况进行微调，保持制度的活力和适应性。

5. 反馈与激励：鼓励教师提出改进意见，对积极参与和贡献突出的个人给予适当激励。

重要性和意义

集体办公制度对于学校教育工作具有深远影响：

1. 提升效率：通过统一办公时间和信息共享，减少教师的沟通成本，提高工作效率。

2. 促进专业发展：团队协作活动有助于教师提升教学技能，共享最佳实践，推动专业成长。

3. 增强凝聚力：共同办公环境增进教师间的相互理解和支持，提升团队的凝聚力和合作精神。

4. 改善教学质量：有效的教学研讨和资源分享，有助于优化教学方法，提高教学质量。

5. 优化管理：通过监督与评估，管理层能更好地了解教师工作状态，及时调整管理策略，确保教育目标的实现。

此制度的实施将为学校的教育教学工作带来积极的变革，推动学校向着更高水平、更高效能的方向发展。

学校教师集体办公制度方案范文

第1篇 学校教师集体办公制度方案

为进一步加强学校管理工作，保证教育课程改革的顺利进行，全面实施素质教育，提高教育教学质量，经学校领导及教代会的讨论研究决定，从本学期开学第二周开始，我校开始实行教师集体办公制度。

一、学校实行教师(2天/周，星期一、星期三)集体办公制度，即按规定的时间(上午1-3节、下午第6节)、规定的地方(年级办公室)集体办公。(班主任可以从实情出发)

二、教师集体办公室由张名星查到、管理，其它处室的相关人员由处室主任负责管理。办公室负责人负责每天的办公出勤记载，值日安排，管理办公纪律，行政轮流检查督促。

三、全体教职工必须按时办公(上课、请假者除外)，坚守岗位，不擅离职守。

四、认真办公，保持安静，不讲闲话，不开低俗玩笑，不大声喧哗，不做影响他人办公的事，不做与办公无关的事，如造成不良影响的，值班领导及时处理，及时纠正。

五、除工作需要，办公时间不得串办公室，如须短时间离开须向办公室负责人说明情况。凡不能参与当天办公的，须向校长请假，已请病、事假者除外。

六、办公室值班人员应负责值班期内的卫生、饮水、用电、钥匙管理，保证办公室清洁，提供饮水，节约用电(学校给集体办公室提供人均150°/期电，超出部分由教师自己承担)，开关门窗。

七、学校值班领导在规定的办公时间内不定时检查教职工到岗情况，并如实作好出勤记载。

八、学校打印室、实验室、仪器室、图书室等原则上实行全天侯(上午1-4节、下午5-7节)办公，如有事须向校长请假。

九、后勤工作人员的办公，由总务处根据工作人员岗位特点安排具体的办公时间。

十、集体办公时间未到者(请假、公差的除外)，进行扣款，2元/节。

十一、此方案已经教代会讨论通过，自_年上学期开始施行。

第2篇 中学家长学校校长教师工作职责制度

中学家长学校校长及教师工作职责制度

1、学校领导应充分关心家长学校的成长,每学期组织教师对全体家长学员进行专题培训,并制定专门的培训计划,供广大教师参考。

2、定期开办家长学校,使所有的家长都能在家长学校中了解学校的教育教学手段,学到相关教育子女的方法,丰富家长的学识,让家长与孩子共同成长。

3、应聘担任家长学校的教师应抱着对学员负责的态度认真备课,认真上课,做到不把无准备之仗。

4、教师要了解家长们的思想动态,及时反馈家长的信息,切实把家长学校办好。

5、平时与家长多沟通,多联系,在家长教育子女遇到问题和困难时,能及时给以帮助。

6、能客观地、实事求是地向家长反映子女在学校的学习情况,生活情况和思想表现,帮助家长制定有关教育子女的办法和措施。

7、有目的、有计划地对家长学员进行走访,更有效地指导家长教育好自己的孩子。

8、邀请上级有关领导、专家来校对家长学员进行专题讲座,提高广大学员的知识水平和教育孩子的水平。

第3篇 学校管理干部教师学法用法制度

干部教师学法用法制度

为了进一步贯彻“____”重要思想和党的 精神，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（以下称《若干意见》）），树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提高依法治校的水平，推进依法治教，决定在全校开展创建“依法治校先进个人”的活动。

现将创建活动有关事宜通知如下：

一、 指导思想

以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面贯彻党的 精神，按照《若干意见》的原则和要求，开展“依法治校先进个人”创建活动，推进教育领域民主法制建设，推进依法治教进程。

通过开展“依法治校先进个人”创建活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

广大教职工应当根据学校的不同特点和实际情况认真落实《若干意见》的要求。

依法治校先进个人要在依法治校工作中起到示范和带头作用。

二、基本标准

（一）建章立制

1、依照法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。

2、依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。

3、成立学校主要领导一把手负责的依法治校工作领导小组，建立依法治校办公室，配备专、兼职工作人员，做到人员、组织、经费三落实。

4、定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。

（二）普法宣传教育

1、依据教育系统普法规划，制定本校普法规划及年度工作要点。

2、校领导班子坚持中心组学法制度，带头学法、用法。

教职工坚持自学与集体学法相结合，集体学法每月至少一次。

3、按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

4、配备兼职法制副校长，配合学校开展法制教育，帮助做好有不良行为学生的教育、转化工作，维护校园周边地区的治安秩序。

5、学校法制教育活动基地（室）软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用。

6、开展多种形式的法制宣传教育活动。

有固定的法制宣传橱窗或板面，每年至少组织1―2次法制报告会，一次法制宣传日（周）活动。

（三）依法治校

1、制定依法治校工作方案，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。

做到年初有计划，年终有总结，圆满完成依法治校各项工作任务。

2、健全校内管理体制。

校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。

3、依法建立工会，完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

4、实行校务公开制度。

学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公布。

5、建立学校与社区、家长联系制度。

建立家长委员会，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督。

定期听取社区对学校建设的意见和建议。

6、认真贯彻职业教育制度，确保本辖区初中毕业生入学率达到90％。

采取有力措施，严防学生辍学。

帮助贫困学生完成学业措施得力。

7、认真贯彻《中华人民共和国教师法》和《职业教育法》的有关规定，严格执行教师资格制度、职务聘任制度、考核奖惩制度，依法为教师提供相应的工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。

8、定期对学校的各种活动器材、实验仪器、设备、设施进行检查、检修，落实各项安全防范措施，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师人身和财产安全。

建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理学生伤害事故，无重大伤害事故发生。

9、加强教师管理，不断提高教师职业道德水平。

教师依法执

教，认真履行教师职责，无违反教育法律法规。

杜绝体罚或变相体罚、品行不良、侮辱学生的现象发生。

10、建立和实行校内教师、学生申诉制度，依法公平、公正解决教师、学生与学校的争议，维护教师、学生的合法权益。

11、将预防未成年学生违法犯罪教育纳入学校教育计划。

对有不良行为的未成年学生，建立进步生档案，落实帮教措施。

学校不得随意剥夺青少年学生受教育权。

12、教育教学活动依法规范。

自觉遵守国家法律法规，依法实施教学活动。

全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。

学校教职工和学生法律意识、法制观念明显增强。

校园文化健康向上，学生中不传看暴力、色情等不健康书刊，不传唱不健康歌曲，无流氓滋事、结伙打架等违法违纪现象，无重大治安案件，学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

三、实施步骤

（一）学校要根据《若干意见》及本通知要求，开展依法治校工作和创建依法治校示范校活动。

（二）在创建依法治校示范校的基础上，评选先进个人.。

（三）学校将依法治校先进个人予以公示。

（四）依法治校先进个人的经验总结材料交学校办公室入档。

（五）我校今年将召开依法治校工作会，交流、推广依法办学的先进经验，表彰依法治校创建活动的先进集体和个人，推进依法治校工作的开展。

先进集体和个人在具有示范性的前提下，应具有广泛的代表性，应适当推荐在依法治校工作中做出突出成绩的教职工。

依法治校先进个人如出现严重违纪行为，将取消荣誉。

四、组织领导

各部应当将推进依法治校工作列为教育法制工作的重要内容，广泛宣传开展依法治校的重要意义，加强对依法治校工作和创建依法治校先进工作的组织领导。

要充分发挥法制教育机构的作用，认真做好依法治校工作的指导、推荐和总结、推广先进的经验等各项工作，切实发挥先进个人的带头作用，推动依法治校工作的全面开展，普遍提高学校依法办学水平。

依法治校是实行依法治教的重要组织部分，也是实现教育为人民服务，建立现代学校制度的重要内容。

各部要加强对依法治校先进建设的指导，及时总结和推广依法治校的成功经验，充分发挥先进个人的示范作用，以点带面，逐步推广，积极推进依法治校工作的全面、深入开展。

第4篇 西团中心小学学校领导、教师值班巡查制度

团西中心小学学校领导、教师值班巡查制度

为了进一步维护我校教育教学秩序，有效地控制及消除各种安全隐患，确保师生的人生安全、学校财产安全，值班人员要履行以下职责。

1、值周人员提前半小时到校；

2、值周人员负责学校的日常事务管理工作；

3、值周人员到校后在学校大门口值班，组织早到校学生在门岗读书学习等待到校时间进入教学区，组织学生三人成队有序进入校园，防止闲杂人员进入校园，处理突发事件；

4、领班人员在值周人员的指导下组织开展工作，负责代伙生午餐组织工作；

5、值班教师负责指定餐桌学生的就餐管理，每天清点就餐人数，检查缺席学生原因，监督学生文明用餐，教育学生爱惜粮食，防止有学生吃不饱饭；

6、值班教师负责指定代伙学生的午间管理，每天学生午餐后可以组织少先队值日岗的值日生协助点名,上午放学后25分钟到指定教室点名，对学生的午间休息、学习进行监督，严防学生外出，午间管理至下午上课前十分钟结束；

7、在值班过程中，所有值班人员佩证上岗、着装整齐、姿势端正，禁止在值班期间会客、闲谈、离岗；

8、分管安全工作的领导每周带领相关人员执行一次巡查任务；

9、值周人员每天对值班教师的值班情况进行检查监督；

10、值周人员负责监督检查教师的到岗、履职情况，对工作期间乱窜办公室或谈笑喧哗的教师或履职不认真的教师要及时批评，并做好记录，必要时及时汇报学校主要领导；

11、值周人员配合后勤管理人员监督检查食堂卫生情况，严防食物中毒事故；

12、所有值周、领班、值班人员要时刻关注校内及周边的治安秩序，若有干扰学校正常秩序或寻衅滋事行为时，应及时制止并报告校长室；

13、大课间活动、放学、紧急疏散演练等集体活动时间段，由班主任组织护送队伍，相关科任教师在指定楼梯口进行安全疏导管理，监督看护学生上下楼梯，防止学生拥挤踩踏；

14、值周人员放学后到校门口值班，监督检查班主任护送学生放学情况，监督检查保安安全护卫情况；

15、晚间值班老师负责住宿生的晚间管理，组织住宿生晚餐和晚自习，做好各时段的点名工作，维护好各个时段的学生秩序；

16、值周人员负责晚间住宿生管理的组织检查监督工作。

第5篇 学校教师借书制度2

学校教师借书制度(二)

1、教师每人教学参考书4-5本,借期为一学期,学期结束归还或办理续借手续;文艺书限借两本,成套的书可借阅一套,借期为一个月;

2、借书时有本人填写姓名,日期,还时有管理员当面注销;

3、借书者必须是本人,不得代借、转借、代还;

4、图书馆的大型工具书、孤本工具书一律不外借,在室内查阅;

5、教师所借图书不得在书上划线,加点,做计号如有此种现象做赔书处理。

6、图书如有损坏,遗失等一律按赔书制度处理;

7、外来我校工作人员,凡需借书者付押金伍拾元,离校时将所借图书全部还清后,退还押金;

第6篇 初中学校教师办公室管理制度

奉化二中教师办公室管理制度

一、办公纪律

1、自觉遵守学校的作息时间。按时上下班，如遇特殊情况需短时间离开岗位，应向组室负责人请假。

2、文明办公，保持办公室内安静，提高工作效率；忌做有害他人工作的事情；构建和谐的办公环境。

3、保持办公室卫生整洁，办公用品、各种用具应陈放整齐有序。

4、按时认真地做好本组室及走廊的卫生值日工作。

5、准时参加校、组室临时性会议，升旗仪式等，且严格遵守会场纪律。

6、教师子女原则上不擅进办公室，以免影响教师办公。

7、最后离开办公室者要关闭门窗、切断电器电源。

二、电脑管理使用

1、办公电脑为学校所有，电脑使用人为唯一保管责任人，如因使用不当、子女随意操作等造成电脑损坏，由保管责任人负全部责任。

2、不准私自拆卸电脑，调换配件；电脑使用中出现非人为的硬件故障需要维修，请与相关电脑教师联系。

3、办公电脑应正确使用，倍加爱护，做到人走关机，断电过夜，节约用电，延长电脑使用寿命。

4、严禁在上班时间利用电脑聊天、玩游戏，看电影，听音乐等，各组室负责人有权利和义务督管本室人员。

5、教师应把电脑作为教学的工具，如制作课件、运用多媒体教学、查阅资料等；并通过网络拓宽专业知识提高教学能力。

第7篇 f学校教师外出学习培训汇报制度

为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使每次学习的资源能让全体教师达到共享,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外学习、培训及汇报制度:

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知,由学校分管领导批准同意,教导处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课,一天内由本人安排课时,上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动,视具体情况,经分管领导同意后方可参加,课程按外出学习规定执行;学校没有同意的,按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下:

凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师,回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位或几位老师进行汇报),并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档,听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师,必须上交教师外出学习培训登记表,同时上一节汇报课,出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,作好笔记,并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后,方可报销。

9外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。

10、外出学习、培训教师必须按时返回学校,学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后,由教务处主管领导证明、校长签字,到总务处报销。

11、学校安排教师外出学习、培训,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷课处理。

第8篇 中心学校教师作业布置批改制度

中心学校教师作业布置与批改制度

1、严格控制课外作业量。1-2年级不留书面家庭作业,中高年级课外作业量不超过1小时。

2、提倡布置分层性、创造性、活动性、实践性的家庭作业,不得布置大量机械性、重复性的抄写作业,不得用抄写作业惩罚学生。

3、作业批改要及时。语文习作可在两周内完成,算草及其他作业须当天批改。

4、作业批改要正规、认真,做到不错批、不漏批。

5、要提高批改质量,教师的批语书写应工整、规范、准确,对学生有示范性和指导性。

6、提倡作业批改都写评语,语气要和蔼,对学生所存在的错误用婉转的语言表达出来,多用表扬、激励的语言。

7、要培养学生自我找差距,自我完善的能力,要求学生及时纠正作业中的错误,教师要通过适当的方式检查学生纠正作业的情况。

8、要严格要求学生认真、按时、独立、整洁地完成作业。教师要及时检查,对无故缺作业的学生应及时加以教育,对学生重做,改错要认真及时批阅,对作业完成优秀的学生教师应予以全班表扬。

第9篇 特殊教育学校校级骨干教师评选制度

为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定海林市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：

一、校级骨干教师认定范围。

根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：

第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干教师岗位要求

1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1-2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干教师考核办法

1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

四、骨干教师的有关待遇

1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

第10篇 某中心学校教师备课制度

中心学校教师备课制度

备好课是上好课的最基本的前提,一篇设计科学、活泼、新颖的教案,会让教师的课堂更精彩,为此我校特做出备课制度如下:

1、要制定好学期教学计划,每位教师要认真学习教学新课标,通读全册教材,分析学生现状,把握知识的系统结构。

2、备课变一般性备课为教学设计,实施策略性教学。

3、备课内容可根据自己实际教学的需要进行适当删改。

4、在备课的过程中,要考虑到在实际教学中可能出现的问题,作好有效的应对措施。

6、要注意备课改革,教案要讲究实用,备课环节的设计要求科学、活泼、新颖,向新课改中的新理念靠拢。

7、继续提倡电子备课,注意电教媒体的合理使用,所设计的课件、投影片的使用情况在备课中必须体现出来。突出自己的教学风格。

8、教师写好教学反思,真正的把自己在授课过程中所存在的问题及解决的措施写出来。

9、要加强集体备课,通过集体备课开展教学研究,提高教学质量。

第11篇 中小学校教师进修制度四

中小学校教师进修制度(4)

一、学校大力支持教师进修学习。对学习的教师给以时间上的照顾,服销差旅费。

二、每个教师每学期要抽出6个小时以上时间学习教育理论、教学经验和业务知识,并记学习笔记,每周不少于800字,以不断提高教育教学水平。

三、学校按计划组织全体教师集体学习,每学期不少于四次。教师也要积极参加各种学术研讨活动。

四、新教材要虚心向老教师学习,结成互帮互学对子。刚参加工作的教师要拜师学习2-4年,直到有一定的独立教学能力为止。

五、不达专科水平的教师要积极参加本学科的各种函授学习等,参加过关考试的老师应认真学习,争取过关,取得专业合格证书。

六、学校定期为教师提供教改信息,积极为教师购买学习资料,定期举行教育理论考试,努力提高教师文化业务水平。

第12篇 _学校教师管理制度

为进一步加强教师队伍建设,充分调动骨干教师的积极性和创造性,制定__市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下:

一、校级骨干教师认定范围。

根据相关荣誉和称号,对校级骨干教师分为以下两类:

第一类:教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

第二类:教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干教师岗位要求

1、爱岗敬业,热爱学生,富有奉献意识和合作精神,高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著,并研读1-2种相应专业的教学期刊,并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1~2名或带好一个兴趣组,并有具体指导方案和过程安排,每学期本校上公开课1~2次。

4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―2篇教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参与本学科教改工作,积极承担或参与教改实践中的课改实验,骨干教师的教学质量要始终处于前列,带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干教师考核办法

1、成立考核小组。校长为组长,分管校长副组长,教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容:各层次骨干教师岗位要求的具体内容,主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。

3、考核程序:考核按学年度进行,各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师,如考核不合格,不得享受相应待遇。

四、骨干教师的有关待遇

1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

第13篇 a学校任课教师业务学习制度

任课教师业务学习制度

为适应素质教育的需要,培养新世纪所需人才,任课教师必须不断更新教育理念和专业理论知识,不断充实和完善自我。为此,结合我校现有学习制度,重新制订完善我校任课教师业务学习制度。

1、要正确认识继续教育的重要性,加强现代教育理论的学习与研究,不断更新教育理念。要按照学校的要求,积极学习现代教育理论的有关书籍,记好学习笔记,每学年不少于1万字。同时,要结合教学实际,积极撰写论文、论著。要积极参加学校组织的学术活动。

2、要加强专业理论知识的学习,不断更新专业理论知识。青年教师要通过在职、离职学习等方式,提高自己的学历层次,以适应新形势下教育教学工作的需要。

3、根据高考“3+_”改革的要求,要注重本学科以外各科知识的学习。

4、要积极参与本学科或其它学科的课题研究, 并积极撰写论文。每学年每位任课教师论文至少一篇(校级或校级以上)。

5、要积极参与备课组集体备课活动,并主动发表自己的见解。作为主备人,所备教案要有水平,上档次。

6、要积极参与听课、评课活动,每学期每周听课不少于2节,青年教师(毕业三年以内者)不少于3节。

7、加强常规教学各环节的研究,提高各个教学环节的科学性、高效性。

8、做好“分类推进、因材施教、保优推边”工作,大面积提高教学质量。

9、积极参加学校、上级组织的优质课、教学能手评选,人人争当教学能手。

10、积极学习现代教育技术,45岁以下任课教师人人能上多媒体课,且每学期自己至少制作一个课件。

11、周三晚为集体业务学习时间,平时坚持自学。

______中学

二○○五年三月

第14篇 学校教师阅览室管理制度

一、教师阅览室由学校安排兼职的教师负责管理。

二、教师阅览室应有完整的教师借阅制度，并有完整准确的图书登记表。

三、本校教师在阅览室借阅图书，最长时间不得超过一学期。按规定日期归还，不得自行转借他人，愈期不还者暂停借书。

四、所有杂志(包括报刊合订本)只能在阅览室阅览，一律不得带出或外借他人。

五、凡是进入阅览室阅览读物的教师，均要爱护报刊、图书，不得在图书报刊上圈、勾、点、涂写或撕页、裁剪。

六、阅览人员要爱护室内公物，不得故意损坏室内设施，认真填写阅览登记表。

七、教师进入阅览室阅读报刊杂志时，不得大声喧哗、吵闹，不得在室内抽烟，乱扔垃圾、随地吐痰，保持室内卫生。

八、学生不得随意进入教师阅览室。

九、管理员经常打扫、除尘，保持阅览室的整洁卫生。做到窗明几净，读物摆放整齐、有序。

十、教师阅览室开放时间为周一至周五上午8:30——下午4:30全天开放。

第15篇 学校管理-干部教师学法用法制度

干部教师学法用法制度

为了进一步贯彻“____”重要思想和党的十六大精神，落实《教育部关于加强依法治校工作的若干意见》（以下称《若干意见》）），树立依法治校的先进典型，及时总结、推广依法治校先进经验，提高依法治校的水平，推进依法治教，决定在全校开展创建“依法治校先进个人”的活动。现将创建活动有关事宜通知如下：

一、 指导思想

以邓小平理论和“____”重要思想为指导，全面贯彻党的十六大精神，按照《若干意见》的原则和要求，开展“依法治校先进个人”创建活动，推进教育领域民主法制建设，推进依法治教进程。通过开展“依法治校先进个人”创建活动，增强学校校长、教师、学生的法制观念和依法办事的能力，提高学校依法决策、民主管理和监督的水平，形成符合法制精神的育人环境，维护学生、教师和学校的合法权益，保证国家教育方针的贯彻落实。

广大教职工应当根据学校的不同特点和实际情况认真落实《若干意见》的要求。依法治校先进个人要在依法治校工作中起到示范和带头作用。

二、基本标准

（一）建章立制

1、依照法律法规制定和完善学校章程，经主管教育行政部门审定并遵照章程实施办学活动。

2、依法建立、健全教育教学、财务、教师、学生、后勤、安全等各项管理规章制度，保证学校各项工作有法可依、有章可循。

3、成立学校主要领导一把手负责的依法治校工作领导小组，建立依法治校办公室，配备专、兼职工作人员，做到人员、组织、经费三落实。

4、定期召开会议，研究、部署依法治校工作，解决依法治校工作中存在的困难和问题。

（二）普法宣传教育

1、依据教育系统普法规划，制定本校普法规划及年度工作要点。

2、校领导班子坚持中心组学法制度，带头学法、用法。教职工坚持自学与集体学法相结合，集体学法每月至少一次。

3、按照规定开设法制课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”。

4、配备兼职法制副校长，配合学校开展法制教育，帮助做好有不良行为学生的教育、转化工作，维护校园周边地区的治安秩序。

5、学校法制教育活动基地（室）软硬件齐全，管理规范，能充分发挥作用。

6、开展多种形式的法制宣传教育活动。有固定的法制宣传橱窗或板面，每年至少组织1―2次法制报告会，一次法制宣传日（周）活动。

（三）依法治校

1、制定依法治校工作方案，并认真贯彻实施，保证依法治校工作有计划、按步骤地进行。做到年初有计划，年终有总结，圆满完成依法治校各项工作任务。

2、健全校内管理体制。校长、学校党组织、学术组织健全、职责明确，依法发挥相应的作用。

3、依法建立工会，完善教职工代表大会制度，切实保障教职工参与学校民主管理和民主监督的权利，保证教职工对学校重大事项决策的知情权和民主参与权。

4、实行校务公开制度。学校改革与发展的重大决策、学校的财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的其他事项，及时向教职工公布；学校的招生规定、收费项目与标准等事项，向学生、家长和社会公布。

5、建立学校与社区、家长联系制度。建立家长委员会，明确家长委员会的职责，学校决策涉及学生权益的重要事项，要充分听取家长委员会的意见，接受家长委员会的监督。定期听取社区对学校建设的意见和建议。

6、认真贯彻职业教育制度，确保本辖区初中毕业生入学率达到90％。采取有力措施，严防学生辍学。帮助贫困学生完成学业措施得力。

7、认真贯彻《中华人民共和国教师法》和《职业教育法》的有关规定，严格执行教师资格制度、职务聘任制度、考核奖惩制度，依法为教师提供相应的工作条件，保障教师实施教育教学活动和开展教学、科学研究、参加进修培训等权利。

8、定期对学校的各种活动器材、实验仪器、设备、设施进行检查、检修，落实各项安全防范措施，预防和减少学生伤害事故，保护学生、教师人身和财产安全。建立学生安全和伤害事故的应急处理程序和报告制度，妥善处理学生伤害事故，无重大伤害事故发生。

9、加强教师管理，不断提高教师职业道德水平。教师依法执

教，认真履行教师职责，无违反教育法律法规。杜绝体罚或变相体罚、品行不良、侮辱学生的现象发生。

10、建立和实行校内教师、学生申诉制度，依法公平、公正解决教师、学生与学校的争议，维护教师、学生的合法权益。

11、将预防未成年学生违法犯罪教育纳入学校教育计划。对有不良行为的未成年学生，建立进步生档案，落实帮教措施。学校不得随意剥夺青少年学生受教育权。

12、教育教学活动依法规范。自觉遵守国家法律法规，依法实施教学活动。全面贯彻国家教育方针，实施素质教育。学校教职工和学生法律意识、法制观念明显增强。校园文化健康向上，学生中不传看暴力、色情等不健康书刊，不传唱不健康歌曲，无流氓滋事、结伙打架等违法违纪现象，无重大治安案件，学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理水平逐步提高。

三、实施步骤

（一）学校要根据《若干意见》及本通知要求，开展依法治校工作和创建依法治校示范校活动。

（二）在创建依法治校示范校的基础上，评选先进个人.。

（三）学校将依法治校先进个人予以公示。

（四）依法治校先进个人的经验总结材料交学校办公室入档。

（五）我校今年将召开依法治校工作会，交流、推广依法办学的先进经验，表彰依法治校创建活动的先进集体和个人，推进依法治校工作的开展。

先进集体和个人在具有示范性的前提下，应具有广泛的代表性，应适当推荐在依法治校工作中做出突出成绩的教职工。依法治校先进个人如出现严重违纪行为，将取消荣誉。

四、组织领导

各部应当将推进依法治校工作列为教育法制工作的重要内容，广泛宣传开展依法治校的重要意义，加强对依法治校工作和创建依法治校先进工作的组织领导。要充分发挥法制教育机构的作用，认真做好依法治校工作的指导、推荐和总结、推广先进的经验等各项工作，切实发挥先进个人的带头作用，推动依法治校工作的全面开展，普遍提高学校依法办学水平。

依法治校是实行依法治教的重要组织部分，也是实现教育为人民服务，建立现代学校制度的重要内容。各部要加强对依法治校先进建设的指导，及时总结和推广依法治校的成功经验，充分发挥先进个人的示范作用，以点带面，逐步推广，积极推进依法治校工作的全面、深入开展。

第16篇 学校教师业务学习制度

庄丁学校教师业务学习制度

1．教师业务学习以自学为主，每周集中学习一小时，无特殊情况不得变动。

2．教导处应对全学期的业务学习制订计划，确定主要内容、步骤和方式。

3．教师必须按规定的时间参加集体学习，不迟到、不早退、不无故缺席，因病因事不能参加学习的，要履行请假手续。

4．集体学习时必须严格遵守学习纪律，聚精会神，不看与学习无关的书报，不做与学习无关的事，一般不会客。要准备好有关学习资料，做好必要的学习记录，认真讨论，积极发言。

5．业务学习要遵循“百花齐放、百家争鸣”的方针。每个教师要在教学改革中不断探索，不断创新，不断总结经验，每学期至少完成一篇教学专题总结或教研论文。

6．学校鼓励和支持教师的业务进修，帮助教师解决好在职进修的困难，积极为教师提高业务素质创造条件。

7．对业务学习情况，由教导处组织考核，与学校《教职工考核细则》挂钩。

第17篇 学校教师教学基本功训练与考核制度

为贯彻落实《东台市中小学教师教学基本功训练与考核实施方案》，建立我校教学基本功扎实的教师队伍，提高办学质量，实现学校可持续发展，特订立本制度。

一、建立校本培训制度

每学年开学前进行三天以上的校本培训，培训以新课程标准、考试说明及学科试卷、东台市中小学教师教学基本功训练达标要求及考核办法等内容为主，所有参培人员均需完成书面材料。

二、实施教学基本功训练制度

1.每学期学校按备课组、教研组、教导处组织上好三级教研课，每位老师至少2节。备课组、教研组要组织编写教案，口头交流教学设计，限时完成教案的编写，以期符合设计基本功的要求；上课以后及时组织评课，不断形成评价能力；

2.每学期进行一次课件制作的培训，组织设计与制作的指导，特别是同事之间相互学习和过程性的训练；

3.每学期以教研组为单位组织一次试题命制和质量分析的现场专题训练；

4.每学期教导处组织一次教学论坛，在人人撰写教学论文的基础上组织交流和评选；

5.人人开展教学课题和教学理论的研究的训练，完成教学六认真中规定的读书笔记的字数，不断提高质量。

三、实施教学基本功考核制度

1.实施过程性考核。每学期正常考核记载教师的训练计划、训练时间以及在备课组、教研组的研训质量；

2.实施终结性考核。每年春学期学校考核小组集中将教师的六项考核指标进行分解量化积分考核。

3.在全校考核的基础上，每年春学期结束后10天内上报参加市局考核的教师名单。

四、实施教学基本功考核奖励制度

教师教学基本功训练是否达标与考核工资挂钩。凡在论文、课题及各类基本功竞赛中获得校级以上奖项的按原奖励办法执行。通过东台市教育局考核的老师实行奖励，奖励办法另定。

第18篇 特殊教育学校教师管理制度

为进一步加强教师队伍建设，充分调动骨干教师的积极性和创造性，制定_市特殊教育学校骨干教师管理试行办法如下：

一、校级骨干教师认定范围。

根据相关荣誉和称号，对校级骨干教师分为以下两类：

第一类：教学能手、教科能手、示范课、aa级优质课。

第二类：教坛新秀、教科新秀、德育新秀、a级优质课获得者、基本功竞赛获得优胜者。

二、校级骨干教师岗位要求

1、爱岗敬业，热爱学生，富有奉献意识和合作精神，高质量做好教育教学工作。

2、加强自身学习和修养。每年研读一本教育专著，并研读1-2种相应专业的教学期刊，并做好学习笔记或撰写好学习体会。

3、积极发挥示范和带头作用。骨干教师指导青年教师1～2名或带好一个兴趣组，并有具体指导方案和过程安排，每学期本校上公开课1～2次。

4、积极参加教育科研。每位骨干教师独立承担或参与一个市级以上研究课题。

5、积极撰写本学科教学研究论文。每年有1―教育教学专业论文在市级及以上评比中获奖或市级及以上教育杂志发表。

6、积极参与本学科教改工作，积极承担或参与教改实践中的课改实验，骨干教师的教学质量要始终处于前列，带动本学科教学质量提高。

三、校级骨干教师考核办法

1、成立考核小组。校长为组长，分管校长副组长，教务、教科、德育和骨干教师所在教研组代表组成考核小组。

2、考核内容：各层次骨干教师岗位要求的具体内容，主要包括师德表现、业务能力、教学工作;科研水平、进修情况和教育成果等方面。

3、考核程序：考核按学年度进行，各骨干教师将自己一学年度的工作情况进行自我评价(填好自我评价表)。并附有关的原始业务材料(包括获奖证书、论文、公开课的备课教案、学习笔记等)。考核等第为不合格、合格、优秀。

4、考核对象必须是在职在岗(与荣誉称号对应岗位)的骨干教师，如考核不合格，不得享受相应待遇。

四、骨干教师的有关待遇

1、骨干教师优先参加由教育系统提供的相关学习培训、交流、研讨、参观、考察等活动。

2、享受书报费。骨干教师每年由学校赠送一份教育报刊或专业杂志。

第19篇 中小学校教师办公制度-4

中小学校教师办公制度(4)

1、办公室由教导主任负责管理

2、每天坚持集中办公一小时,分散办公一小时,每天下午五点到六点为集中办公时间。

3、做到办公时间不迟到,不早退,按时上下班。

4、在办公时间,不准谈天说笑,不准影响他人办公。

5、按教学进度超一周备课。

6、作业要全收全改。

第20篇 学校教师外出培训学习汇报制度

为了更好地提高教师的业务水平，加快教师专业化成长，使每次学习的资源能让全体教师达到共享，使每次学习活动达到学有所获，学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理，使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习，树立我校教师良好的师表形象，特制定教师外学习、培训及汇报制度：

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知，由学校分管领导批准同意，教导处安排，全体教师必须服从大局，珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业，乐于奉献，爱学习，专业素质和业务能力强的，积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课，一天内由本人安排课时，上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动，视具体情况，经分管领导同意后方可参加，课程按外出学习规定执行;学校没有同意的，按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质，传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下：

凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师，回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动，推荐一位或几位老师进行汇报)，并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档，听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师，必须上交教师外出学习培训登记表，同时上一节汇报课，出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排，认真学习，作好笔记，并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律，不得擅自外出办私事，不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势，经学校同意，为学校带回相关书籍、光盘等资料，必须上交教导处登记备案后，方可报销。

9、外出教师必须仪表端庄，举止文明，虚心好学，遵守社会公德，维护学校声誉，处处为人师表。

10、外出学习、培训教师必须按时返回学校，学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后，由教务处主管领导证明、校长签字，到总务处报销。

11、学校安排教师外出学习、培训，如有非常特殊情况，教师不能按时参加活动，应提前上报教导处，以便应急调整，否则以旷课处理。