质量培训制度汇编15篇

有哪些

质量培训制度，是企业提升产品和服务质量的关键一环，通常包括以下几个核心组成部分：

1. 培训需求分析：识别员工在技能和知识上的缺口，为定制化培训提供依据。

2. 培训计划制定：依据需求分析结果，设计具体、实用的培训课程和时间表。

3. 培训实施：通过讲座、实操、在线学习等方式进行，确保员工参与度和学习效果。

4. 培训效果评估：通过测试、考核或观察员工工作表现，检验培训成果。

5. 反馈与改进：收集反馈，对培训效果进行评估，不断优化培训内容和方法。

主要内容

质量培训制度的核心内容在于确保每个环节的质量：

1. 知识传授：强调基础理论和行业标准，使员工了解质量控制的重要性。

2. 技能训练：模拟实际工作场景，让员工掌握提高产品质量的具体操作技巧。

3. 质量文化：培养员工的质量意识，形成全员关注质量的企业文化。

4. 持续学习：鼓励员工持续学习，跟踪行业最新发展，提升质量管理水平。

5. 案例分析：分享成功或失败的质量管理案例，以实例教育员工。

重要性

质量培训制度对于企业的长期发展至关重要：

1. 提升产品/服务质量：培训有助于减少错误，提高产品或服务的一致性和可靠性。

2. 增强竞争力：高质量的产品和服务能使企业在激烈的市场竞争中脱颖而出。

3. 降低成本：有效培训能减少因质量问题导致的返工、退货，降低生产成本。

4. 员工发展：培训促进员工个人技能提升，增强职业满足感，提高员工忠诚度。

5. 客户满意度：高质量的产品和服务直接提升客户满意度，有利于口碑传播和客户保留。

质量培训制度不仅是提升企业绩效的工具，更是构建持续竞争优势的战略选择。它需要企业持续投入，不断调整和完善，以适应市场变化和员工发展的需求。

质量培训制度范文

第1篇 通风质量标准化培训制度

1、通风质量标准化培训工作由通风科负责，成立“通风质量标准化培训工作”小组。

2、由通风科负责编写月、旬、季培训计划，并交回主管部门领导审批，方可按计划进行。

3、培训工作必须落到实处，绝不能流于形式，要稳步就搬，脚踏实地按计划进行。

4、严格遵守培训的规章制度，要把培训工作与工人的工资挂起钩来，实行奖、罚、淘汰制。

5、每月召开一次质量标准化培训工作总结大会，由主管领导主持，对本月内培训方面存在的问题，进行研讨与整改。

6、要把“通风质量标准化培训工作”作为重点来抓，贯穿于工作的全过程，必要时甚至脱产培训，必须达到培训的真正目的。

7、每一次培训要有记录，有计划，有组织，同时突出重点，做到主次分明，目标明确。

8、要严格执行培训制度，定期对培训工作评比考核。

9、开展经常性的安全教育活动，利用各种形式不拘一格，对工人进行安全思想教育，标准化工作思想教育，把培训与工作结合在一起。

10、必须按照《煤矿安全规定》以及《通风质量标准化标准》对工人进行教育培训，做到“由点到面，由简单到复杂、由初级到一级”的培训原则。

第2篇 驾校培训质量管理制度

为加强机动车驾驶培训教学管理，规范培训行为，提高培训质量，根据交通管理部门有关规定，结合我校实际制定本制度。

一、学校严格按照教学大纲的内容、时间和顺序组织教学。坚持领导查课制度，校领导不定期对教员授课进行检查；理论教学和驾驶操作训练负责人经常检查监管教学计划实施情况；坚持随时对教练员教学情况进行检查。

二、教务处负责制定理论教学和实际驾驶操作训练实施计划，报学校分管领导审批执行。

三、教练员未经批准不得擅自调课，确需调课的报教务处领导批准。

四、教练员按照教学任务编写教案，认真备课，耐心讲解，仔细答疑。

五、学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试，不得报考驾驶证。

六、教务处凭学员理论模拟考试成绩和驾驶培训记录到交通管理部门审核后，与公安交警部门约考试，及格后安排实操训练。

七、学校认真做好驾驶培训记录和资料归档管理工作。

八、学校每季度队教练员教学情况综合考评进行教学质量排行公示，每半年对教学质量进行一次评估，写出评估报告，总结经验教训，提出改进措施，逐步提高学校的教学质量与教学水平。

第3篇 医疗质量与安全培训制度

全体职工正确掌握医疗安全知识，提高医疗技术水平，认识搞好医疗安全的重要意义，重视新都区和国家的医疗安全方针和法律法规，认真地遵守有关医疗安全的规章制度，保证实现医疗安全，特制定本制度。

一、利用职工会、晨会等开展多种形式的安全教育。

二、诊疗科目及医疗设备，制定安全操作规程，作为安全教育的主要内容。

三、工进行“三级”安全教育。

（一）入院教育

1、新进人员需经过院领导办公室、医务科、护理部和院感科进行岗前培训；

2、医疗安全教育内容包括：学习医疗、护理、药剂等有关的有医疗卫生管理法律、行政法规、诊疗护理规范、常规及医院规章制度等；具有医疗安全特点的重大典型事故案例、安全注意事项和职业病的预防等知识。经考核合格，方可分配到科室。

（二）科室、岗位教育

科室的安全教育由科室负责人负责，教育内容包括：科室内诊疗操作规程、主要设备的性能、特色技术操作规范、科室刮玻璃制度、科内医疗设施设备使用方法、安全注意事项等。经考核合格，方可进行相应的工作，教学课时不少于24小时。

（三）现场教育

现场安全教育由代教老师负责，教育内容包括：工作特点，主要设备原理、操作注意事项及操作规程，岗位责任制、事故案例及事故预防措施、医疗设施设备的使用方法和维和等。

四、全员安全教育

1、医院必须对各级管理人员每半年进行一次安全培训，主要学习医疗安全的法律、法规、方针、政策、标准、制度、安全管理，安全知识和医疗安全工作经验教训等内容。

2、对医院、科室内部岗位调动及脱岗半年以上的员工，必须重新进行科室级和现场安全教育，经考试合格，方可上岗作业。

五、新项目、新技术的开始教育

在新项目。新技术开展前，新设备、新材料、新产品使用前，要按新的安全操作规程，对相关义务人员和有关人员进行专门培训，经考试合格，方能进行操作。

六、特种作业人员教育

特种作业人员必须按（1999年，国家经贸委令第13号）《特种作业人员技术培训考核管理办法》的要求进行培训、考核没去的特种作业操作证后，方上岗工作。

七、事故教育

1、对违规、违纪操作造成事故或未遂事故的人员应停止工作进行医疗安全培训学习。

2、发生重大医疗事故和恶性未遂事故后，医院医务科要组织有关人员进行现场培训学习，吸取事故教训，防止类似事故重复发生。

3、预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施。

八、建立安全活动日和班前班后会上检查医疗安全情况等制度，对职工进行经常性教育。

九、医疗质量安全管理委员会定期对安全教育制度执行情况进行检查，检查主要内容：学前有否安排，参加有否签到，学习有否记录。

第4篇 驾驶员培训质量制度

一、为保证驾驶员培训质量,筑起预防交通事故的第一道防线,特制定本制度,本制度由质量部负责实施。

二、培训质量考核要遵守公平、公正、公开的原则。培训质量管理要坚持严格、周密、细致、准确的管理原则。

三、教学部应根据《教学大纲》制定教学计划,教学计划应明确教学项目、教学目标、教学方法、教学手段、教学内容以及教员配备情况。

四、教练员要以《教学大纲》、《教学计划》为指导,结合交通部规定的统编教材编制教案,经教学部审核后进行教学。确保《教学大纲》能够落到实处。

五、教学部要建立学时计算机管理系统,使用ic培训计时卡,确保每个学员的培训学时,对于达不到规定学时学习的学员,主管教学的负责人不能签发下一科目的培训通知单。

六、质量部应建立查课制度,对教学计划和内容进行落实检查。

七、教员部应针对教练员教学过程中出现的共性问题,每年定期举行教练员培训(轮训),使好的教学方法、教学经验得以推广,提高师资水平,保障培训质量。

八、质量部应对教练员的培训质量进行考核:

(1)对每一个学员的每一个学习阶段进行考核;

(2)对每一个教练员所带学员的结业考试合格率进行考核;

(3)对每一个教练员所带学员的驾驶证考试合格率进行考核。

九、质量部应根据教练员单期培训质量的量化考核分值对教练员单期培训质量进行评估。分为“优、良、合格、不合格”四个等级。即:优:d≥95分,良:95>d≥90分,合格:90>d≥85分,不合格:d<85分;并依据此分值创建教练员培训质量排行榜。

十、对周期性考核不合格的学员,质量部应通知教学部对该学员本周期所学的内容进行重新培训。对拒不参加重新培训的学员,教学部应将该学员移交学员部,劝其退学。

十一、教练员所带学员在周期考核中,有20%以上不合格,质量部应及时通知教学部停止该教练员执教,教员部应及时查找原因,并对该教练员进行离岗培训;经培训合格后才能重新上岗。有二次以上因培训质量不合格被停教的,教员部应给其办理解聘手续。

第5篇 培训质量评估考核制度

1.评估分内部评估和外部评估。内部评估可采取听课评教、考试考核成绩分析、学员问卷调查、教师自我评价等形式;外部评估可采取学员跟踪调查、用人单位满意度、召开学员座谈会等形式。

2.领导评估、教师评估可利用听课评教的方式,主要从教学内容、讲课技巧、课时安排、教学手段创新、师生互动等方面进行综合评价,并认真填写表格。

3. 为了保证培训质量,提高培训回报率,培训后培训教师要对学员进行考核、评价。考试是考核、评价培训质量的又一重要环节。内培一律采用闭卷考试,考题要坚持密切联系实际,并严格监考及改卷制度。

4.考试考核分析,即对学员综合成绩进行定量或定性分析评价,从中找出学员对基本知识的掌握程度,存在共性缺陷,制定可行性措施。

5.学员评价可采取课后问卷调查的方式,内容包括课程设置、教学内容、教学态度、教学管理等方面,对教师授课情况进行定性综合评价。

6.培训科对学员采取跟踪调查的方法。跟踪调查一般每季度进行一次。组织专人到学员所在部门进行现场调查。

7. 跟踪调查方式采取集体座谈、填写调查问卷、个别交流等方式,调查记座谈的内容为:通过培训给学员工作提供的帮助,所学知识在实际工作中发挥的作用,是否出现“三违”现象,科室、队组对培训工作的意见和建议等。

8.调查人员及时将调查表交送培训科负责人审阅,重要问题请示分管领导帮助解决。

9.在内部、外部评估的基础上,授课教师根据师生评教评学、考试考核成绩分析学员所在部门信息反馈情况,及时进行教学小结,总结经验,查找问题,制定措施,及时解决处理。

10.培训科应积极采纳被调查人员的合理化建议,提出整改措施,认真落实,不断改进培训教学管理工作。调查人员应将调查及整改资料及时存档。

第6篇 医疗质量安全培训制度

全体职工正确掌握医疗安全知识,提高医疗技术水平,认识搞好医疗安全的重要意义,重视新都区和国家的医疗安全方针和法律法规,认真地遵守有关医疗安全的规章制度,保证实现医疗安全,特制定本制度。

一、利用职工会、晨会等开展多种形式的安全教育。

二、诊疗科目及医疗设备,制定安全操作规程,作为安全教育的主要内容。

三、工进行“三级”安全教育。

(一)入院教育

1、新进人员需经过院领导办公室、医务科、护理部和院感科进行岗前培训;

2、医疗安全教育内容包括:学习医疗、护理、药剂等有关的有医疗卫生管理法律、行政法规、诊疗护理规范、常规及医院规章制度等;具有医疗安全特点的重大典型事故案例、安全注意事项和职业病的预防等知识。经考核合格,方可分配到科室。

(二)科室、岗位教育

科室的安全教育由科室负责人负责,教育内容包括:科室内诊疗操作规程、主要设备的性能、特色技术操作规范、科室刮玻璃制度、科内医疗设施设备使用方法、安全注意事项等。经考核合格,方可进行相应的工作,教学课时不少于24小时。

(三)现场教育

现场安全教育由代教老师负责,教育内容包括:工作特点,主要设备原理、操作注意事项及操作规程,岗位责任制、事故案例及事故预防措施、医疗设施设备的使用方法和维和等。

四、全员安全教育

1、医院必须对各级管理人员每半年进行一次安全培训,主要学习医疗安全的法律、法规、方针、政策、标准、制度、安全管理,安全知识和医疗安全工作经验教训等内容。

2、对医院、科室内部岗位调动及脱岗半年以上的员工,必须重新进行科室级和现场安全教育,经考试合格,方可上岗作业。

五、新项目、新技术的开始教育

在新项目。新技术开展前,新设备、新材料、新产品使用前,要按新的安全操作规程,对相关义务人员和有关人员进行专门培训,经考试合格,方能进行操作。

六、特种作业人员教育

特种作业人员必须按(1999年,国家经贸委令第13号)《特种作业人员技术培训考核管理办法》的要求进行培训、考核没去的特种作业操作证后,方上岗工作。

七、事故教育

1、对违规、违纪操作造成事故或未遂事故的人员应停止工作进行医疗安全培训学习。

2、发生重大医疗事故和恶性未遂事故后,医院医务科要组织有关人员进行现场培训学习,吸取事故教训,防止类似事故重复发生。

3、预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施。

八、建立安全活动日和班前班后会上检查医疗安全情况等制度,对职工进行经常性教育。

九、医疗质量安全管理委员会定期对安全教育制度执行情况进行检查,检查主要内容:学前有否安排,参加有否签到,学习有否记录。

第7篇 培训质量跟踪制度

培训质量跟踪制度与考评制度是紧密相关的。考评要根据质量跟踪的结果进行。

（1）受训者返岗后，安全培训科要定期跟踪反馈，查找受训者在作业方面的不足，考察职工是否把学到的知识运用到实际工作中去，职工的安全意识和实际操作水平是否提高。也可进一步发现培训工作中存在的问题，为下一次的培训提供重要的依据。

（2）调查方式采取座谈和填写调查表相结合的方式。

参加人员为：

①单位分管培训的领导；

③参加培训后，返回工作岗位工作的职工。

（3）调查座谈内容：

①培训的内容、方式与培训对象实际生产需要是否合理衔接；

②职工对培训活动有何建议，是否有“三违”现象。

第8篇 铁路项目质量培训制度

铁路项目质量培训制度

(1 工区质量领导小组在开工前研究年度质量培训工作重点,部署全工区培训工作任务;审核年度常态培训项目、专项及临时性培训项目实施方案。

(2 综合部依据工程质量培训任务制定年度培训计划确定参加培训人员,并牵头组织工管部、安质部、物设部等编制质量培训教案,经专家评审后按培训计划实施。

(3 当采用新技术、新工艺、新材料施工时,工区工程管理部必须组织架子队的相关人员及作业人员进行培训,若工艺复杂可聘请有关专家授课。

(4 当采用新设备时,工区物设部负责参与对新设备的培训。

(5 工区及各单位从事质量监督检查工作的人员必须经过中交一公局的质量培训,经考试合格获得中国中铁质量检查员证上岗。

(6 试验检测人员必须经过专业培训,考试合格后持证上岗。

(7 特种作业人员必须经国家劳动部门培训,考试合格后持证上岗。接受工区的质量强化教育培训。

(8 工区要根据施工项目对不同工种进行针对性的质量培训,经考试合格后上岗。

(9 工区管理人员积极参加建设单位组织的客专质量培训。

(10 每期培训班结束前,由综合部负责通过召开学员座谈或问卷调查等形式,形成教学评价、总结。

第9篇 农产品质量安全宣传培训制度

1、制订实施年度农产品质量安全宣传计划和年度培训方案，组织开展宣传和培训活动，建立培训档案。

2、开展农产品质量安全法律法规宣传，在农产品生产基地、交通要道、集镇和农民集中场所，制作悬挂宣传标牌，张贴宣传标语。

3、乡镇农产品质量安全监管、检测人员应当按上级主管部门要求参加业务培训，经考核合格后持证上岗。

4、开展农产品质量安全培训，每年组织对村监督员、组协管员和农产品生产经营者培训40课时以上。

5、组织村监督员、组协管员和农产品生产经营者参加上级农业行政主管部门举办的农产品质量安全培训。

第10篇 矿井工程质量标准化培训制度

一、工作面开工前必须向工人贯彻《作业规程》，并进行岗前考试，不培训的，扣3分；不组织职工考试的，扣2分。以当月实际上班的工人在井口的考勤记录、考试试卷为准，每项每少一人扣0.1分。

二、临时施工项目或遇特殊条件作业必须制订安全技术措施，并向施工人员贯彻，否则，每次扣1分。每少一人扣0.1分。

三、未经工程质量标准化培训或未取得入井证或特种作业人员操作证而安排人员上岗的，1人次扣1分。

四、各工种应熟练掌握应知应会知识，抽查时不会回答的，每人扣0.3分。

五、按时完成外培和内培计划，否则，每人次扣0.2分。

第11篇 某科室质量与安全教育培训制度

一、科室管理与自身建设

1、科室全面管理制度完善,人员岗位职责明确,日常管理资料齐全。

2、科室及所开展技术依法准入,医务人员依法执业。

3、制定科室发展长期规划和近期计划,注意科室人才梯队建设

4、科室采取多种形式强化医德医风和行风建设,医务人员严格执行廉政要求,无违法乱纪情况发生。

二、医疗质量与安全

1、科主任为科室医疗质量管理第一责任人,科室医疗质量管理组织体系完善,各项规章制度齐全,运用科学的组织、计划、控制等方式创新性进行病理质量、安全管理。

2、有全面病理检查质量、安全管理及持续改进的实施方案和落实措施,科室质量控制有标准、有措施,建立日常检查、分析、评价、反馈、处理等制度,建立医疗服务质量可追溯制度,实行质量责任追究制。

3、定期开展科室全员病理检查服务质量和安全教育培训

4、病理检查质量和安全核心制度健全,落实到位,有核心制度落实保证措施,有质量持续改进措施及记录。检查质量关键流程(主要指蜡切片、术中快速冰冻切片、细胞学诊断、特殊染色、免疫组织化染色)管理制度落实好。严格遵守医疗卫生相关法律法规,严格执行病理检查规范和操作规范,无违规操作现象。

5、开展新技术、新项目符合各级卫生行政部门和本单位关于新技术、新项目的审批、准入、应用、评价、医学伦理学等相关规定。

6、严格执行《病理科建设与管理指南(试行)》等有关规定,病理诊断报告书写及时、准确、规范。科室有专人负责病理质量管理,制片与诊断质量符合相关规定要求,能及时提供规范的病理诊断报告,有严格审核制度。

7、有医院感染控制与生物安全管理程序与措施,遵照实施并有记录。

8、制片与诊断质量符合相关规定要求,能及时提供规范的病理诊断报告,有严格审核制度。

9、科室成立感染管理监控小组,成员职责明确,能切实有效地开展工作;严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度和手卫生规范及其它医院感染相关法律法规技术规范;医务人员熟练掌握医院感染知识,定期参加院感知识培训;落实医院感染监测、诊断、报告制度,医院感染率、漏报率达到规定要求;一次性使用的医疗器械、器具无重复使用现象;医疗废物管理规范。

三、科室、岗位教育

科室的安全教育由科室负责人负责,教育内容包括:科室内诊疗操作规程、主要设备的性能、特色技术操作规范、科室刮玻璃制度、科内医疗设施设备使用方法、安全注意事项等。经考核合格,方可进行相应的工作,教学课时不少于24小时。

四、现场教育

现场安全教育由代教老师负责,教育内容包括:工作特点,主要设备原理、 操作注意事项及操作规程,岗位责任制、事故案例及事故预防措施、医疗设施设备的使用方法和维和等。

五、全员安全教育

1、医院必须对各级管理人员每半年进行一次安全培训,主要学习医疗安全的法律、法规、方针、政策、标准、制度、安全管理,安全知识和医疗安全工作经验教训等内容。

2、对医院、科室内部岗位调动及脱岗半年以上的员工,必须重新进行科室级和现场安全教育,经考试合格,方可上岗作业。

六、新项目、新技术的开始教育

在新项目。新技术开展前,新设备、新材料、新产品使用前,要按新的安全操作规程,对相关义务人员和有关人员进行专门培训,经考试合格,方能进行操作。

七、事故教育

1、对违规、违纪操作造成事故或未遂事故的人员应停止工作进行医疗安全培训学习。

2、发生重大医疗事故和恶性未遂事故后,医院医务科要组织有关人员进行现场培训学习,吸取事故教训,防止类似事故重复发生。

3、预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施。

八、建立安全活动日和班前班后会上检查医疗安全情况等制度,对成员进行经常性教育。医疗质量安全管理委员会定期对安全教育制度执行情况进行检查,检查主要内容:学前有否安排,参加有否签到,学习有否记录。

第12篇 安全质量标准化培训制度

安全质量标准化工作是提高企业管理水平的关键,是改变安全水平差,效率低,生产落后状况,实现安全生产,文明生产,全面提高企业经济效益的一项根本性举措,也是企业安全长效机制的主要内容和根本途径。为了进一步加强我公司安全质量标准化的基础工作,强化干部职工的安全质量标准化意识,提高干部职工的安全质量标准化素质,规范安全质量标准化标准的学习和培训工作,结合我公司实际,特制定安全质量标准化培训制度如下。

1、此制度适用于我公司所有范围的干部职工。

2、我公司的安全质量标准化培训工作的具体事项由公司培训中心负责,要根据此制度和公司的要求,编制公司的年度安全质量标准化培训计划。

3、根据安全质量标准化的培训计划,培训中心及时安排、组织干部职工进行安全质量标准化标准的学习、培训和考核工作。

4、每次培训的教师由标准化办公室根据培训的主要内容安排相应专业的工程技术人员,授课教师必须做好备课,培训中心必须建立安全质量标准化培训记录台帐。

5、公司所有新职工上岗前必须进行安全质量标准化的专业培训,主要是对其将要上岗的岗位标准化操作标准进行培训,考试合格方可上岗。

6、公司在实施新工艺、新技术或使用新材料、新设备时,必须对使用单位的所有操作人员进行标准化操作的培训工作,考试合格方可上岗。

7、公司员工变换工作岗位或停岗一年重新上岗时,按照新的岗位操作标准,必须进行安全质量标准化的培训工作,并考试合格方可上岗。

8、为了保证安全质量标准化的经常性教育,公司所有员工每年必须进行一次全面的安全质量标准化培训工作,具体时间由培训中心根据公司的实际情况安排,考试合格者方可上岗。

9、为了提高管理干部的安全质量标准化意识和素质,公司每年对所有管理人员必须进行一次标准化标准的专业培训,时间由培训中心按照计划安排,授课人员为标准化各专业组组长。

10、安全质量标准化培训班可以和安全培训有机地结合,但必须分别进行考试考核。

11、安全质量标准化的学习内容主要为岗位标准化操作标准。

12、安全质量标准化培训制度的建立、培训内容和培训教师的设置、考试题库的建立、考试的阅卷工作由质量标准化办公室负责。

13、安全质量标准化培训工作计划、日常培训工作的开展、培训档案(培训台帐、考试试卷整理归档、考试成绩单归档)的建立等由培训中心负责。

14、安全质量标准化培训严格执行“教考分离”制度,严把考试考核关,确保培训质量。

第13篇 某工程质量教育培训制度

1质量教育培训范围

1.1培训人员

项目部以项目经理为首,由项目总工组织、主持培训工作,工程管理部配合相关培训资料收发。

1.2培训对象

质量培训对象应包含项目部技术员、质检员、专职安全员、资料员、材料员、施工队负责人、质检员、兼职安全员、民技工、劳务队伍技术质量负责人等,以及其他可能从事质量管理、作业的人员。

1.3培训内容

1.qgd248-2008《输变电工程建设标准强制性条文实施管理规程》;

2.输变电工程质量通病防治工作要求及技术措施;

3.输变电工程施工工艺示范手册(送电工程分册);

4.电力建设工程质量监督检查典型大纲(送电部分);

5.质量管理规定;

6.质量考核办法;

7.gb50233-2005《110~500kv架空送电线路施工及验收规范》;

8.dlt5168-2002《110kv-500kv架空电力线路工程施工质量及评定规程》;

包含但不限于以上所列文件。

2培训时间

根据工程进度实施情况,在分部工程开工前组织培训。

3外部培训

当省公司等外部单位组织培训工作时,项目部派遣相关人员参加培训工作。

第14篇 科室质量与安全教育培训制度

一、科室管理与自身建设

1、科室全面管理制度完善，人员岗位职责明确，日常管理资料齐全。

2、科室及所开展技术依法准入，医务人员依法执业。

3、制定科室发展长期规划和近期计划，注意科室人才梯队建设

4、科室采取多种形式强化医德医风和行风建设，医务人员严格执行廉政要求，无违法乱纪情况发生。

二、医疗质量与安全

1、科主任为科室医疗质量管理第一责任人，科室医疗质量管理组织体系完善，各项规章制度齐全，运用科学的组织、计划、控制等方式创新性进行病理质量、安全管理。

2、有全面病理检查质量、安全管理及持续改进的实施方案和落实措施，科室质量控制有标准、有措施，建立日常检查、分析、评价、反馈、处理等制度，建立医疗服务质量可追溯制度，实行质量责任追究制。

3、定期开展科室全员病理检查服务质量和安全教育培训

4、病理检查质量和安全核心制度健全，落实到位，有核心制度落实保证措施，有质量持续改进措施及记录。检查质量关键流程（主要指蜡切片、术中快速冰冻切片、细胞学诊断、特殊染色、免疫组织化染色）管理制度落实好。严格遵守医疗卫生相关法律法规，严格执行病理检查规范和操作规范，无违规操作现象。

5、开展新技术、新项目符合各级卫生行政部门和本单位关于新技术、新项目的审批、准入、应用、评价、医学伦理学等相关规定。

6、严格执行《病理科建设与管理指南（试行）》等有关规定，病理诊断报告书写及时、准确、规范。科室有专人负责病理质量管理，制片与诊断质量符合相关规定要求，能及时提供规范的病理诊断报告，有严格审核制度。

7、有医院感染控制与生物安全管理程序与措施，遵照实施并有记录。

8、制片与诊断质量符合相关规定要求，能及时提供规范的病理诊断报告，有严格审核制度。

9、科室成立感染管理监控小组，成员职责明确，能切实有效地开展工作；严格执行无菌技术操作、消毒隔离工作制度和手卫生规范及其它医院感染相关法律法规技术规范；医务人员熟练掌握医院感染知识，定期参加院感知识培训；落实医院感染监测、诊断、报告制度，医院感染率、漏报率达到规定要求；一次性使用的医疗器械、器具无重复使用现象；医疗废物管理规范。

三、科室、岗位教育

科室的安全教育由科室负责人负责，教育内容包括：科室内诊疗操作规程、主要设备的性能、特色技术操作规范、科室刮玻璃制度、科内医疗设施设备使用方法、安全注意事项等。经考核合格，方可进行相应的工作，教学课时不少于24小时。

四、现场教育

现场安全教育由代教老师负责，教育内容包括：工作特点，主要设备原理、 操作注意事项及操作规程，岗位责任制、事故案例及事故预防措施、医疗设施设备的使用方法和维和等。

五、全员安全教育

1、医院必须对各级管理人员每半年进行一次安全培训，主要学习医疗安全的法律、法规、方针、政策、标准、制度、安全管理，安全知识和医疗安全工作经验教训等内容。

2、对医院、科室内部岗位调动及脱岗半年以上的员工，必须重新进行科室级和现场安全教育，经考试合格，方可上岗作业。

六、新项目、新技术的开始教育

在新项目。新技术开展前，新设备、新材料、新产品使用前，要按新的安全操作规程，对相关义务人员和有关人员进行专门培训，经考试合格，方能进行操作。

七、事故教育

1、对违规、违纪操作造成事故或未遂事故的人员应停止工作进行医疗安全培训学习。

2、发生重大医疗事故和恶性未遂事故后，医院医务科要组织有关人员进行现场培训学习，吸取事故教训，防止类似事故重复发生。

3、预防事故的措施及发生事故后应采取的紧急措施。

八、建立安全活动日和班前班后会上检查医疗安全情况等制度，对成员进行经常性教育。医疗质量安全管理委员会定期对安全教育制度执行情况进行检查，检查主要内容：学前有否安排，参加有否签到，学习有否记录。

第15篇 农产品质量安全宣传培训制度范本

1、制订实施年度农产品质量安全宣传计划和年度培训方案,组织开展宣传和培训活动,建立培训档案。

2、开展农产品质量安全法律法规宣传,在农产品生产基地、交通要道、集镇和农民集中场所,制作悬挂宣传标牌,张贴宣传标语。

3、乡镇农产品质量安全监管、检测人员应当按上级主管部门要求参加业务培训,经考核合格后持证上岗。

4、开展农产品质量安全培训,每年组织对村监督员、组协管员和农产品生产经营者培训40课时以上。

5、组织村监督员、组协管员和农产品生产经营者参加上级农业行政主管部门举办的农产品质量安全培训。