教育管理制度目录(15篇)

教育管理制度是一套旨在规范教育机构运作、保障教学质量、提升教育资源利用效率的规则体系。它涵盖了教师管理、学生管理、课程设置、教学评估、资源分配等多个层面。

包括哪些方面

1. 教师管理：包括教师的招聘、培训、考核、晋升和福利制度，旨在激发教师的教学热情和专业发展。

2. 学生管理：涉及学生的入学、出勤、行为规范、成绩管理以及奖惩机制，确保良好的学习环境和秩序。

3. 课程设置：规定课程的开设、调整、评价标准，保证课程的科学性、实用性和时代性。

4. 教学评估：建立教学质量监控和反馈机制，定期对教师授课效果和学生学习成果进行评估。

5. 资源分配：合理规划和配置教育资源，包括教室、实验室、图书馆等硬件设施，以及教材、资金等软件资源。

6. 家校合作：建立有效的家校沟通渠道，鼓励家长参与学校决策，共同促进学生发展。

7. 学校文化建设：推动学校精神文化、校园活动、社团组织等方面的建设，营造积极向上的学习氛围。

重要性

教育管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 规范性：制度为教育工作提供了明确的行为准则，减少了因人为因素导致的混乱和不公。

2. 稳定性：稳定的制度可以保障教育工作的连续性和一致性，有利于长期目标的实现。

3. 公平性：通过制度，可以确保教育资源的公平分配，提升教育质量。

4. 激励性：合理的制度设计能激励教师和学生提高工作和学习的积极性。

5. 可持续发展：健全的教育管理制度是教育机构持续发展和改进的基础。

方案

1. 制度修订：定期对现有制度进行审查和修订，以适应教育环境的变化。

2. 培训与宣传：对师生进行制度培训，提高遵规意识，同时通过各种渠道加强制度的宣传。

3. 实施监督：设立专门的监督机构，确保制度执行的有效性和公正性。

4. 反馈与改进：建立反馈机制，收集师生意见，对制度存在的问题进行及时调整。

5. 结合实践：将理论与实践相结合，不断优化制度，使之更加符合教育实际需求。

通过以上措施，我们可以构建一个既严谨又灵活的教育管理制度，为教育事业的健康发展提供有力保障。

教育管理制度目录范文

第1篇 职业中专教育科研课题管理规定

职业学校教育科研课题管理规定

为加强学校教育科研课题管理,提高教育科研课题研究科学性和规范性,以及教育科研课题研究质量和水平,制定本规定。(字体大小不一)

一、校外课题

1.鼓励教师积极承担或参与国家、省、市和区级教育科研课题研究。课题研究的立项、中期检查、结题和评审按相关部门规定进行。

2.教师申报区级以上教育科研课题,应在通过课题立项审批后将课题申报材料、立项证明等相关资料报行政部教科所备案(附件1)。未备案的课题学校不予资助和奖励。

3.对已备案课题,经课题主要负责人请示,学校可以根据课题研究的需要,提供一定经费支助。

4.学校承担的区级以上教育科研课题,在结题后应将课题结题报告、研究成果等相关资料报行政部教科所备案。未备案的学校不予奖励。

二、校本课题

(一)课题立项

1.教科所根据学校实际,对校本课题进行规划,一般每年公布一次学校规划课题。

2.教师可申报个人立项,也可以申报集体立项。申报集体立项的课题组,可以吸收对课题研究起重要作用的校外人员参与。

3.立项申报者可随时向行政部教科所提交校本课题立项申报资料,学校学术委员会定期对申报的课题进行立项审核。立项审核时间一般在每年3月和10月。

4.校本课题立项申报者应填写《__市zz职业技术学校校本课题申请书》(附件2)和项目可行性分析报告,经主管教学教研领导会议审议通过的校本课题,由校长办公会议审定。

5.校本课题研究周期一般为一年。课题研究周期为两年或两年以上的,须经学校学术委员会批准。

6.对批准立项的校本课题,按照学校教育科研经费管理规定资助。

(二)中期检查

1.校级立项课题须进行中期检查。研究周期为一年的课题在年中检查一次,两年或两年以上的课题,每年至少检查一次。

2.中期检查内容主要围绕课题进展情况进行。课题组须提交课题活动记录表、中期报告和相关资料及附件。课题中期报告应反映课题进展情况,并回答诸如课题是否按照计划进行、取得的阶段性成果和存在问题,以及改进措施等。

3.中期检查由行政部教科所负责组织,校学术委员会对课题中期检查结果进行审定。未通过中期检查的课题,由课题组主要负责人制定新的方案,并提交行政部教科所,否则课题将被终止,课题负责人不能再申报下一年度课题。

(三)结题评审

1.课题结题评审由校学术委员会组织进行,根据需要可聘请相关专家参与。

2.课题组需提交课题结题报告及相关附件。结题报告应对课题的提出、研究的指导思想、研究目标、研究方法、研究过程和成果及其分析等进行阐述。附件应包括相关论文(正式发表或未发表)、研究专着、实验报告、调查报告等。

3.学校应为课题研究成果运用推广提供交流平台,使其发挥更大效益。

4.未能通过结题评审的课题,根据实际情况延期或终止,课题负责人将不能申报下一年度课题。

5.课题结题报告和相关资料在结题后应及时报教科所备案、档案室存档。

三、经费管理

(一)来源

1.上级有关部门下达的教育科研项目资助费。

2.各级科学研究基金下达的教育科研项目资助费。

3.承担企、事业单位研究项目所提供的横向科研经费。

4.科技成果转让、技术咨询提成的专项费用。

5.学校事业费划拨的教育科研经费。

6.学校提取的其它教育科研经费。

(二)管理

1.经费管理部门。教科研经费须纳入学校相关账户,由行政部财务处统一归口管理,严禁挪用。凡未纳入学校相关账户的项目经费,学校不承认其项目计划。

2.设立教育科研经费使用手册。教育科研经费下达后,由行政部教科所通知行政部财务处设立专门账户,并设立教育科研经费使用手册。手册由项目组负责人掌握,项目组成员在报账时须如实记录各项开支。

3.所批准的规划项目科研经费为一次核定、分期拨付,原则上不予追加。成果鉴定验收不合格者,缴回全部或部分课题经费。

4.经费使用查询。行政部财务处每半年须将教育科研经费使用情况,用项目管理表通报行政部教科所,并随时接待项目组负责人查询,每年12月底将本年度教育科研经费决算报分管校领导。

(三)使用范围

1.会议费。为完成研究任务所必需的小型会议费,包括会议室租金、误餐补助等,可在规划项目科研经费中支出。

2.调研费。为完成研究任务所必需的调查研究费用,包括交通费(含油费)、住宿费、误餐补助费,其标准按学校有关规定执行。调研费中可以包括必要的有偿咨询费。

3.资料费和审稿费。项目研究过程中所必需的资料购买、复印、打印及研究成果印制等费用。聘请专家审稿,可酌付审稿费。

4.设备购置费。用于科技项目的原材料、试剂、药品等消耗性物品购置费;标本、样品采集加工费、包装运输费;开展研究购置的仪器设备、元器件和工具等的费用。

5.协作费。与外单位协作承担研究试验工作所需经费。

6.鉴定费和出版费。教育科研项目鉴定评审所必要的费用、发表项目论文版面费,以及出版研究成果和专着的津贴费。

7.办公费。项目开展研究必需的邮资、办公及劳保用品费用。

8.津贴。用于项目研究所需的劳务、项目组成员的教育科研工作津贴。

9.经批准的其它专项费用。

(四)学校资助标准

1.对列入国家级经费资助的科研项目,最低按1:1.5相应配套资助,总经费原则上不低于70000元。

2.对列入省(部)级(含全国性专业学会或协会)经费资助的科研项目,最低按 1:1 相应配套资助,原则上不低于60000元。

3.对列入市(厅)级(含省级专业学会或协会)经费资助的科研项目,最低按 1:0.8 相应配套资助,总经费原则上不低于50000元。

4.对列入区(局)级经费资助的科研项目,原则上学校不安排相应配套资助,确有需要提交校长办公会审定。

5.对列入国家级非经费资助的科研项目,学校资助金额范围为40000―60000元。

6.对列入省(部)级(含全国性专业学会或协会)非经费资助的科研项目,学校资助金额范围为30000―500

00元。

7.对列入市(厅)级(含省级专业学会或协会)非经费资助的科研项目,学校资助金额范围为20000―40000元。

8.对列入区(局)级(含市级专业学会或协会)非经费资助的科研项目,资助金额范围为5000―10000元。

9.对列入校级一般规划科研项目的,学校资助1000―5000元;列入学校重点科研项目的,学校资助5000―10000元。有重大突破且具备较高实用价值的校级重大课题,课题经费资助金额由校长办公会审定,原则上不低于20000元。

10.学校原则上不鼓励承担校外子课题。特殊情况须经学校批准承担的国家和省(部)级课题的子课题,学校分别按省(部)级课题和市(厅)级课题资助。

(五)资助申报与批准

1.仅以学校名义承担的校外科研项目和本校立项科研项目,才能申报学校科研经费资助。

2.学校科研经费资助申报与项目申报或项目备案同时进行。经费申请由项目负责人提出,经项目负责人所在部门签署意见后,向行政部教科所申报。行政部教科所初审后,提交分管校领导、校长审批,必要时提交校长办公会议审定。

3.经学校审定的科研项目,学校经费资助额度与《__市zz职业技术学校教育科研项目立项通知书》或《__市zz职业技术学校教育科研项目备案通知书》同时下达。

(六)使用

1.原则

(1)严格管理

科研经费的使用须严格执行学校财务制度,按照科研经费使用范围的规定使用。对违反科研经费管理规定的,学校将采取责令纠正、停止拨款、撤销资助、通报批评、不再受理当事人承担新的规划项目等措施予以处理,情节特别严重者要追究有关人员的法律责任。

(2)厉行节约

项目组既要保证科研工作的正常进行,又要反对浪费,认真执行学校关于教育科研经费管理的有关规定,保证经费发挥最大的效益。对由于失职或故意造成经费严重浪费的,要追究相关人员的责任。

2.使用权限

(1)项目负责人有经费使用自主权。未经项目负责人同意,任何部门和个人不得使用。凡因滥用科研经费,导致无法完成规定的科研任务的,由项目负责人承担全部责任。

(2)项目负责人有权使用经费购置项目研究所必需的设备、资料,购置程序参照学校设备管理规定,使用权归项目组,所有权和产权归学校。项目结题后,项目组所有设备、资料应全部移交学校,由学校统一调配。

(3)项目立项批准或执行期间,项目负责人正常调离学校,该项目经费原则上留在学校(国家有明确规定的除外),由学校管理使用。非正常脱离学校工作岗位的,其科研经费一律冻结,并由学校重新调整安排。

(4)项目组成员所得津贴,由项目负责人根据各成员工作量大小、技术难易程度、所承担责任和贡献大小分配。

(5)项目组成员所得津贴累计不得超过课题经费的30%,个人承担的课题津贴不得超过10%。

(6)为保证课题完成,科研经费需预留20%―30%,在项目鉴定或验收时使用,待项目结束时一次性结清。

3.审批和报账程序

(1)项目开展所有需要报账的开支,根据学校财务报销规定和经费拨付机关的有关要求办理。

(2)教育科研经费按照由课题负责人――项目负责人――行政部教科所――行政部财务处――校领导的顺序逐级审批,并填写《__市zz职业技术学校教育科研经费使用登记表》(附件3)后,方可办理报账手续。

(3)使用科研课题经费购置科研仪器设备、转出课题协作费,以及劳务费单、内部转账单等非国家规范票据,无论额度大小,均需课题负责人签字,经行政部教科所、行政部财务处、校领导审批,并在教育科研经费使用手册上登记后,方可办理报账手续。

(七)结算

1.教育科研经费在项目经过验收、鉴定后,由行政部财务处出具结算报告,经课题负责人――项目负责人所在部门(如专业部、行政部各处室等)――行政部教科所――校领导审核签字后,与教育科研成果资料一并存档,并抄送有关单位。

2.鼓励项目组将结余经费(科研项目成果验收、评审、归档后,项目经费的余下部分)用于科研再投入,也可按最高不超过结余经费20%的比例提取劳务酬金(由项目负责人分配),剩余部分原则上划入学校科研经费管理。

3.科研成果转让收益的分配比例为30%上缴学校,70%用于项目组成员奖励。

4.教育科研经费中涉及到个人收入所得税的,按照国家有关法规执行。

四、附则

1.本规定与校外科研立项审批单位的规定有冲突的,以本规定为准。

第2篇 某高级中学教育教学管理制度

高级中学教育教学管理制度

一、爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国**党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。

第3篇 星河小学教育科研成果管理办法

第二小学教育科研成果管理办法

第一条 成果内容

教师获奖论文、获奖的课题研究成果、发表的论文、各级研究课,均属于学校教育研究成果,须由校教导处统一登记,整理归档,以便于规范学校科研档案,及时奖励。

第二条 成果归档

(一)在报刊杂志上发表的教育教学论文需复印发表的原件一份,注明发表的报刊杂志名称和发表时间,交教导处。

(二)在各级各类评选中获奖的教育教学论文需论文原件、获奖证书复印件各一份,上交教导处。

(三)凡参与各级各类课题研究成果评审中获奖的成果须成果、获奖证书复印件各一份,交教导处。

(四)凡在各级教育教学研究活动中的研究课须教学设计、教学课件、教学反思各一份,注明上课时间、地点、研究主题等,上交教导处。

(五)教导处须将各项科研成果登记造册并记入教师的业务档案。各项成果于每学期期末向教师公布。

第4篇 星河小学教育科研档案管理制度

第二小学教育科研档案管理制度

为了使教育科研档案更好地服务于教育科研、服务于教育教学,真实全面的反应教育科研的过程及相关成果。先根据国家、省、市档案资料管理的有关规定,结合我校教育科研工作实际,特制订教育科研档案管理制度。

一、教育科研档案的内容

教育科研档案市教育科研工作中的一项基础性工作,所以,凡与教科研工作有关的资料,都要搜集、整理、保存。从内容上可划分为课题档案、综合档案和教师个人科研档案,其中课题档案是教育科研档案的主体部分。

(一)课题档案

课题档案是在课题组研究过程中形成的全部资料,包括申报表,日常研究中形成的文字资料、音像资料,有关的论文,结题材料,课题重要事项变动报告等。根据课题研究的不同阶段,可分为前期档案、中期档案、后期档案。

1.前期档案

课题前期档案主要包括课题申报表、课题立项申报材料(包括研究计划、论证材料)、立项批准书、课题实施方案、开题报告等。

2.中期档案

课题中期档案是课题档案的核心部分,主要应有课题实施过程中的原始材料,包括阶段性研究计划,问卷、实验记录,组织培训、召开会议记录等一切有关科研活动的文字和影音记录等,中期研究成果(包括阶段总结、论文、获奖证书等),阶段检查记录等。

3.后期档案

课题后期档案主要包括课题研究总结、申请验收报告、最终研究成果、课题验收鉴定书、成果推广应用材料等。

(二)综合档案

综合档案主要包括各级教育行政部门和科研管理部门印发的有关教育事业的政策法规、领导讲话等指导性文件;各级各类有关教科研组织、学术团体的规划、指南、文件、负责人或专家的讲话;本单位关于教科研的有关常规性文件法规、制度,科研规划、计划,科研工作总结,队伍培训材料,有关会议记录、科研工作检查记录及科研工作中获得的各种奖励材料,各类有关学术刊物、历年科研成果目录等。

(三)个人档案

个人档案是专职教科研人员、教师个人从事教育科研活动的有关材料。如,教研员的学科研究资料、专题报告、辅导讲座材料、经验总结、论文论着等;教师的小课题研究资料、行动研究的材料、典型教育教学案例、个人反思及专业成长体会、撰写的论文及获奖证书着等。

二、教育科研档案的建立

(一)教育科研档案建立的主体包括:烟台教科院、各市区(县)教研室(教科所)、各级各类学校。

(二)课题档案要实行一题一档制,分主卷和副卷。主卷主要是课题研究过程中形成的主要文件材料,即每个课题都必不可少的材料,如:课题论证书、课题研究计划、课题申报立项书、课题立项批准书、开题报告、结题验收鉴定书等。副卷是课题研究过程中的全部纪实材料及主卷的佐证材料。主卷和副卷都应按时间顺序装订成册。国家、省、市、区(县)、学校各级教育科研立项课题均要按要求立卷归档。

(三)课题档案材料要注意原始性、真实性。如观察记录、调查问卷、访谈记录、教案、课堂教学实录等资料都必须是在研究过程中搜集获得的第一手资料。

(四)教育科研档案材料的搜集,可以采取学年、学期末定时收集和工作过程中随时收集等方法。对收集上来的资料首先进行认真汇总整理,然后按照资料性质的不同进行分类,如:文件类、参考书目类、课题档案类等,第三合理编目,即按照一定的逻辑顺序给资料编号并贴上标签,形成完整、科学的教育科研档案体系。

(五)每卷档案都要有卷首页,包括“档案编号、资料名称、存档时间”等内容,以便于查找。最后在档案管理册上或电脑上登记各案卷的“编号、资料名称”及其他有关信息。

三、教育科研档案的管理

(一)要充分认识教育科研档案在教育科研中的价值。建立完善档案管理制度,配备档案资料柜,安排专人负责管理,并对科研档案的归档时间范围、建档要求等做出具体规定,做到档案管理的制度化、科学化、系统化,不断提高管理和服务水平。

(二)实现档案管理的现代化。将教育科研档案的主体部分和综合档案中的重要内容以及教师个人档案中有影响的项目输入微机,实现微机网络化管理。最大限度地发挥档案资料的应用价值。

(三)档案保管期限的要求。全国、省级立项课题保管期限为永久,市级立项课题保管期限为长期,各县市区及学校立项课题和教师个人档案管理保管期限为短期。

(四)科研档案的借阅利用。因工作需要借阅教育科研档案,应严格履行借阅登记手续,用后按时归还。查阅时不得污损、卷折,不得在卷内划线、打圈、批注和涂改。严格遵守档案管理保密制度,若需要复印,请示主管领导批准后方可复印。归还档案材料时,档案管理人员应对档案作详细检查,发现问题要当面指出,并问明情况及时处理。

(五)档案要按顺序分类存放,存放处要有防火、防盗、防潮、防尘、防光、防霉、防鼠等设施。档案室(柜)必须保持清洁。定期对档案进行清点,对破损的档案要及时修正和复制。

第5篇 纽曼小学优秀教师及优秀教育管理干部评选办法

云溪小学优秀教师及优秀教育管理干部评选办法

第一条 为调动教师的教学积极性,鼓励教师积极投身教学工作、推进教学改革,促进我校教师队伍整体素质和教学质量的提高,特制定本办法。

第二条 评选范围与比例

1、评选范围:积极承担并认真完成教学任务的专职教师和管理人员。

2、评选比例:优秀教师一般不超过5人,管理人员不超过2人。

第三条 优秀教师评选办法

1、根据月查(学期综合得分前6名入围)、统考(奖金额前6名入围,任教两科以上者按一科平均)情况,由教务处推荐优秀教师人选。报校务会讨论确定。

2、凡在工作中出现下述情况之一者,不得提名为优秀教师候选人。

(1)不服从教学任务安排者;

(2)发生过空堂或旷工者;

(3)病假、事假累计超过5天以上者;

(4)无故不参加学校或上级组织的教研活动者;

(5)统考奖金倒数三位者。

(6)教学责任追究最多者。

第四条 具有下列条件之一者,可以优先提名为优秀教师候选人:

1、教学成绩特别突出者,一般指排位第一名。

2、学生竞赛成绩特别突出者,一般指获得镇级或以上范围内最高等级奖。

3、论文、优质课、案例、课件等获得县级或以上奖励者。

4、承担教学任务最多者,一般指周硬课时数最高者。

第五条 优秀管理干部评选办法:根据分管工作成效,结合上级检查评价情况,学期末由校务会讨论或教师海选确定。

第六条奖励办法

1、优秀教师和优秀管理人员每学期评选一次,在学校博客公布,宣传张贴,优秀教师颁发奖金1000元,管理人员颁发奖金1000元。

2、学校从校级优秀教师和管理人员中推荐参加县、市、省级优秀教师评选,奖金按相关制度另发。

第6篇 纽曼小学教育管理责任追究制度

云溪小学教育管理责任追究制度

为了强化值日管理人员责任,制定本制度。

一、 校务值日责任追究

1、 负责学校日常管理,维护学校教育教学秩序;

2、 及时妥善处理偶发事件,并做好汇报;

3、 坚持组织早锻炼、升旗、课间操和路队护送。

4、 坚持检查教师到岗、坐班情况;坚持组织维护就餐、午休、路队、乘车次序。

5、 坚持一日两次检查教室、清洁区的清洁卫生。

6、 监督指导门卫工作,确保学校安全。

7、 学生放学后关办公用电、空调、电脑,检查办公室门窗,如实填写好校务日志交校长办公室。

8、 值日补助一天30元。检查、记载、关电锁门等欠缺的一项次扣款5元。校长抽查发现的问题,如果行政值日没有发现,与失责教职工进行同等责任追究。

9、请其他校务成员顶替值日,需报校长批准。否则一次罚款10元。

10、值日校务人员不得在校外住宿,否则一次罚款10元。

11、值日期间出现严重失误的,引咎辞职。

二、 教师值日责任追究

1、 午休值日一次补助10元,迟到、早退一次扣款5元。

2、 校外巡查一次补助10元。

3、 安排的值日不参加的,除不享受补助外,一次罚款5元。

三、班主任值日按班主任管理办法执行。

四、所有记载以校务值日和校长抽查记载为准。

五、被进行责任追究的值日管理人员,当月不得评优。

第7篇 社区卫生服务中心健康教育管理制度

南调社区卫生服务中心健康教育管理制度

1.在街(乡)政府健康促进领导小组领导下,建立健全健康教育工作网络,制定工作计划,定期召开例会,开展健康教育和健康促进工作。

2.建立健康教育宣传板报、橱窗,定期推出新的有关各种疾病的科普知识,倡导健康的生活方式。

3.开通社区健康服务咨询热线,提供健康心理和医疗咨询等服务。

4.针对不同人群的常见病、多发病开展健康知识讲座,解答居民最关心的健康问题。

5.发放各种健康教育手册、书籍,宣传普及防病知识。

6.完整保存健康教育计划、宣传板小样、工作过程记录及效果评估等资料。

第8篇 z_学校现代教育技术管理员职责

学校现代教育技术管理员职责

一、负责全校现代教育设备的秩序、安全、卫生等工作。管理人员应积极主动做好设备管理的科学化、制度化、程序化工作。

二、管理人员要经常察看全校计算机、投影仪的使用情况,发现故障及时维护,并做好记录。

三、所有的设备均建立技术档案,要认真填写,妥善保管,机房内所有设备器材,不经领导批准任何人不得私自带出机房。

四、对所有设备、维修工具都要进行逐项登记,并妥善保管。

五、定期检查设备的安全情况及消防器材,发现不安全迹象要立即报告,及时处理,以确保设备安全。

六、对带硬盘机器上的软件进行防病毒监督,待确认无误后,再正式使用。

七、管理人员要尽职尽责,保证机房设备无丢失,严禁无关人员进入机房。

八、负责保持机房卫生,督促上课师生带走废纸杂物。

九、完成领导交办的其它工作。

第9篇 同和小学教育教学管理五项制度

东城小学教育教学管理五项制度

【一】请示报告制度

1、校长离岗要向镇中心学校校长请假,得到批准后方可离校。教职工有事外出,必须履行请、销假制度,得到学校主要负责人批准后,方可离校。

2、授课教师不得随意调课和停课,如遇特殊情况确实需要调课或停课,必须请示校长。

3、班级若发生较重突发事故,班主任要及时报告校领导。如遇重大突发事故,学校要及时上报中心学校。

4、学校如遇特殊情况,需要停课或放假,必须向上级主管部门报批。

【二】作息时间表和师生考勤制度。

1、教师每天上班时间不少于8小时

2、三-六年级学生,每天在校时间达到6小时;学前班至二年级学生,在校时间不少于5个半小时。

3、学生到校分上、下午,实行点名制度。班主任要对缺到和迟到的学生,及时与学生家长联系,查明原因,并做好记录,如遇特殊情况要报告校领导。

4、教师要严格遵照作息时间表上、下课,严禁提前放学。上、下午必须在预备前30分钟上班,学生全部离校10分钟后下班。

5、教职工上班、晚住校,实行签名考勤制度,每天按6节课出勤签到。校长监控考勤记录,期末累计并公布。

【三】教师学习和培训制度

1、教师学习和培训,以转变教育观念,提高职业道德和教育教学水平为重点,紧密结合基础教育课程改革,认真学习、领会《课程标准》,探讨、改进课堂教学方法。

2、教师学习以自学为主,集中学习为辅。每周一次业务学习,每月一次政治学习。

3、校本培训按学校《培训方案》执行。

4、教师的学习和培训工作,做到有计划、有落实、有检查、有记录、有总结。

【四】听课制度

1、正副校长、主任,每学期听课不少于30节,每次听课应有记录和指导性意见,每学期听课应有书面总结材料。

2、语、数教研组长,每学期听课不少于20节;教师每学期听课不少于15节。每次听课应有记录和交流意见。每学期每人撰写一份听课或交流体会总结材料。

【五】教研教改成果的检查评比和交流制度

1、学校每学年组织一次优质课和教育教学论文评比活动,评比结果存入教师业务档案。

2、学校每学期组织一次教育教学研讨会,加强教师间的业务交流,每次活动后有书面总结。

3、每学年有教科研活动计划,每学期要有教研工作总结并上报中心学校。

4、语、数教研组,每学年有全年的教研活动计划,并有一项重点教研课题。课题研究应有计划、记录和取得阶段性成果的内容,教研组每学应有活动总结材料。

5、每位教师每学期至少要上一节研修课,读一本教育理论书,有读书笔记,撰写一份教育教学经验总结,材料存入教师业务档案。

第10篇 某某校教育科研管理实施细则

某校教育科研管理实施细则

深化教科研工作,是促进我校特色发展,促进新课程改革,促进教师的专业发展的重要保障,为切实提高教科研工作实效,使之常规管理有章可循、操作方便,形成良性循环,特制定本办法。

第一章 总 则

第一条开展教育科学研究工作是学校全面推进素质教育的先导工程,是学校提高教学质量和办学效益的新的生长点。

第二条学校实施科研兴校战略,倡导广大教师做研究型和学者型相结合的新一代创新型教师。

第三条学校教育科学研究工作应以提高教育质量,促进学生整体素质提高为宗旨,以应用研究为主,开展群众性的教育教学研究活动,教科研活动应体现于日常的教育教学实践,作用于教育科学实践。

第四条开展教育科学研究工作是每一位教职工义不容辞的职责和任务,教师是学校教科研工作的主力军。行政领导、教研组长、年级组长要以身作则,勇于探索,大胆实践,求实务实,作好表率作用,克服形式主义。

第二章 组织机构

第五条学校成立校教育科研领导小组,加强对教科研的计划管理、制度管理、队伍管理、过程管理、成果管理、档案管理、经费管理,围绕教科研充分发挥咨询和动力作用。

第六条学校设立教科室,具体负责学校教育科研工作的组织、实施、管理、考评。

第七条学校教科研工作接受上级教科研部门的业务指导。

第三章 教科研队伍管理

第八条行政领导、教科室主任、教研组长、年级组长必须带头开展教科研工作,切实加强教育科研理论的学习,积极投身教育科研实践,并结合实际主持一项校级以上课题研究,不断提高自身的教育科研素养和教科管理水平。

第九条全校专任教师必须结合实际开展一项校级以上(含校级)课题研究。

第十条学校积极鼓励青年教师开展教科研活动,培养并形成一支有志于教育教学改革、想科研、会科研、善科研的优秀教师队伍。

第十一条对在教育科研中取得成绩的老师在评优、职评、晋级等方面予以优先。

第四章 课题管理

第十二条 教科室负责每年制订教育科研课题指南,为教师选择申报课题提供参考。

第十三条 课题选择应以应用性研究课题为主。教研组、年级组及各科任教师应根据学科特点选择合适课题,一般教师主要解决教育教学中的疑难问题,骨干教师应进行较为深入的课题研究。

第十四条 教师申报课题应填写课题申报表,并制订较为具体的实施计划,报教科室审批并备案,校级课题实施周期一般为一年。

第十五条 教科室负责学校教师课题的申报、审批及检查实施工作,并积极向上推荐学校的优秀课题,争取成为市、区立项课题。

第十六条 教科研领导小组、教科室负责校级课题的考评鉴定工作,结题时课题负责教师须填写课题实施简况表,并递交相关研究成果报告(论文)一篇。

第十七条 学校要集中力量保证市、区级立项课题的实施。

第十八条 课题研究实行组长负责制,学校保证组长职权利同步到位,并在经费上予以保证。

第十九条 学校每2个月召开一次行政扩大会议,汇报交流各课题进展情况。

第二十条 学校对各组教科研的实施情况,进行阶段性的检查测评,研究分析和指导,整个过程结束,将组织验收,对达到预定目标及效果明显者,根据评估方案的具体要求认真进行等级评定,并给予奖励。

第二十一条 各课题组、课题承担教师可根据课题的选题合理性、计划可行性、过程连续性、成果推广应用性向校教育科研领导小组、学校申请教育科研经费。

第五章 资料信息管理

第二十二条 学校图书室负责向教师推荐、订阅教科研信息资料、专业书刊。青年教师至少订阅一种与学科教学直接相关的业务刊物。

第二十三条 每位教师必须注意资料的积累和交流,所做资料积累提倡在网络上交流。图书馆、档案室应定期对各种原始资料进行积累、收集、分类、编目、归档、保管,并力求便于查阅利用。

第二十四条 学校保证教师参加与本学科直接相关的教研学术交流活动。

第二十五条 努力提高教师的教育科研素养,学校定期邀请专家、学者作教科研讲座,每学年不少于2次。

第二十六条教科室要及时更新教科研网站,及时为教师提供科研动态进展。

第二十七条 专任教师每一学期至少撰写一篇教育科研文章,教科室要重视积极向市、区报刊推荐教师的优秀论文。

第六章 成果管理

第二十八条 学校及各组要及时发现、总结、推广在教科研工作中所取得的成果。

第二十九条 每年组织不少于一次育科研成果交流会,学校集中开展论文交流、评比以及对教科研成果的鉴定推广。

第三十条 学校对各课题的阶段性成果要及时组织公开教学观摩活动,采取听课、测查、展示、专题研讨、讲座、报告会、现场会、学术交流、论文推荐、媒体宣传等不同形式进行宣传推介,使科研成果转化为教育生产力,促进教改深化,教育发展。

第七章 投 入

第三十一条 时间投入:学校安排一定的教科研时间,安排教师定期听理论讲座、专题报告等活动时间。

第三十二条 经费投入:学校从实际需要出发,每学年拨配相应科研专项经费,用于调查、实验、资料、物品购置和评奖、出论文集等开支,以利教科研工作正常开展。

第三十三条 人员投入:全校每位教师必须根据学校的总体安排,乐于承担教科研专题。

第八章 评比和奖励

第三十四条 每年由校教科研工作领导小组组织教科研成果评比,对在教科研工作中取得成果的有关教研组、年级组教师予以表彰奖励,奖励办法除考核方案有关规定外,再设创新教育特别奖。获奖情况与考核评优、晋级相结合。

第三十五条 学校实行学术带头人的评选制度:必须曾主持过或正在主持市级以上课题研究,每年有市级以上论文发表或获奖。其他参照校学科带头人的评选方法。

第九章 附 则

第三十六条 本办法由学校教育科研领导小组负责解释。

第三十七条 本办法自发布之日起实行。

第11篇 某某校教育科研管理制度

某校教育科研管理制度

一、管理网络

学校的科研工作,形成由校长室主管,科研室具体负责,教导处协助配合的格局。全体教师共同参与,融课题组、教研组(教研、科研)为一体的管理网络。

二、管理目标

通过管理,使学校的教育科研工作在申报、中期管理、研讨、交流、成果评审、成果推广等方面更为规范,更有利于促进学校教育科研工作的提高,有利于学校的发展,有利于教师的成长。

三、管理内容与要求

(一)、理论学习制度

1、为保证课题研究的科学性,研究要在一定的理论指导下进行。各课题组或者是个人,都要认真学习先进的教育理论,以此转变自己的教育观念,指导教育实践和教育研究。

2、学习以个人自学为主,集体学习为辅,集中学习和分散学习相结合,寒暑假进行相对集中的学习。学习要做一些摘记,并能联系自己的教育实践和教育研究写一点体会。同时要注意理论学习与实践紧密结合,以理论指导实践。

3、学校行政干部、党员、骨干教师要先学一步,多学一点,为大家做表率。

4、科研室要为提高教师的理论水平和研究能力创造条件。通过走出去、请进来等方式,聘请专家来校做讲座,送教师外出学习、组织教师交流。同时要与图书室加强联系,为教师们的研究创造条件,及时为教师的学习和研究提供相关的资料。

(二)、课题的申报评审

1、科研室及时发布市、区各级课题的申报消息,并组织力量做好课题的立项、论证等工作。

2、每学年初,学校组织各学科教师进行课题申报。课题的研究可以个人进行,也可以组际合作、校际合作。课题的研究周期一般以一年为宜,研究的内容要贴近自己的教育教学工作,做到小而实,同时要服务于学校的各重点课题。

3、对教师申报的课题,学校科研室组织力量进行评审,根据课题的理论价值和实践意义,确定课题的级别。课题级别分校级重点课题、校级一般课题、教研组课题、个人课题。学校根据课题的级别给予一定的研究经费。

(三)、课题的中后期管理

1、在课题研究过程中,要保证研讨活动的正常进行。学校重点课题的研讨活动由校长室和科研室组织进行。其他各类课题的研讨活动一般以教研组,学科组为单位进行,由课题组长、教研组长具体负责,科研室和教导处负责管理。学校领导按分工要求,经常深入课题组,了解情况,参与研究,及时反馈,加强实践指导。

2、科研室对各类课题要做好中期管理,对有困难的研究者进行具体指导。对研究进展比较顺利,取得较好中期成果的,要组织进行展示,通过上展示课、书面交流、口头发言等形式进行中期汇报。

3、重视并做好教研、科研资料的收集、整理和归档工作。科研室负责学校重点课题的资料管理,其余各级课题的相关资料都由课题的负责人或研究者负责管理。研究者在研究中也要做好相关理论资料的积累,以便成果推广时运用。

4、每学年学校组织一次教育科研研讨会,研讨会的形式可以通过上课展示、专家报告、交流讨论、专家评述等多种形式进行。

(四)、课题成果的评选

1、学校每年11月到12月开展校教育科研成果评比活动,聘请专家对各项成果进行评选。

2、对选出的优秀成果学校给予一定的奖励。鼓励教师进行教育科学研究,并努力提高研究的质量。

(五)、课题的研究经费管理

1、学校每年拨出一部分经费用于教育科研,用来支付教师的课题津贴、购买图书资料、设备、进行奖励等

2、对市、区级课题的经费专款专用,同时,学校对市、区课题研究经费的不足部分给予资助。对具有较高价值的其他课题,学校也给予资助。

(六)、课题成果的推广

1、对优秀的具有推广价值的课题成果,不论大小,学校都给予推广。

2、科研室应将具有推广价值的成果向校外辐射,将优秀成果向有关的杂志、刊物推荐。

第12篇 ohsas18001安全卫生管理系统教育训练考题

ohsas18001安全衛生管理系統教育訓練考題

1.( )三公噸以上固定起重機、升降機、鍋爐、第一種壓力容器、高壓氣體特定設備等危險性機械或設備應經代行檢查機構定期檢查合格,才可繼續使用。

2.( )鍋爐、第一種壓力容器、高壓氣體特定設備之電腦操作人員或取樣人員不須經教育訓練取得合格証明。

3.( )堆高機進入室內須打開前後照明燈,後退行駛時,警報器須正常。

4.( )堆高機只要時速不超過30公里,駕駛座旁可再坐一人。

5.( )提供承包商使用之專用電氣盤,須明顯標示並具備過電流及漏電斷路器等裝置。

6.( )電焊機須設置自動電擊防止裝置,在三樓電焊時,接地側可夾在一樓管路上。

7.( )2公尺以上之屋頂、鋼樑、開口部份、階梯、樓梯、坡道、工作台、施工架、橋台等場所,應設置護欄、護蓋、安全網等防設備;水平移動應使用安全母索、安全帶;對於高度1.5公尺以上之場所作業應設置護籠或防墜器等安全上下裝置。

8.( )承攬商作業人員有不安全動作或不安全工作方法,只能立即告知品環課工安人員到場要求停工或糾舉罰鍰,不可自行處理。

9.( )輻射源關閉上鎖及加標籤後,仍須實施測定並記錄,確保入槽作業人員安全。

10.( )承攬安全管理事項如危害告知、協議組織運作、危險作業指揮及協調、人員與機具進場管制、安全巡視、工作許可等,只要監工全程在場,可先口頭說明,文件隨後補辦。

11.( )起重機具運轉時,應採取防止吊掛物通過人員上方及人員進入吊掛物下方之設備或措施。

12.( ) tpa粉體、酯粒、乙二醇、熱媒油、重油、柴油等輸送管路及製程設備設置接地系統,可有效消除靜電,預防火災爆炸。

13.( )對於有危險物或有油類、可燃性粉塵等其他危險物存在之配管、儲槽、油桶等容器,從事熔接、熔斷或使用明火之作業或有發生火花之虞之作業,應事先清除該等物質,並確認安全無虞。

14.( )局限空間作業流程為:事前報備、危害告知、懸掛注意事項公告板、實施機械通風換氣、測定氣體濃度、完成作業許可及作業檢點。

15.( )局限空間作業人員應配戴氧氣及可燃性氣體偵測警報器,並保持開機狀態。

16.( )設備內照明及工具應使用24伏特以下電源且無破損或中間接頭。

17.( )對於化學設備及其附屬設備之改善、修理、清掃、拆卸等作業,有危險物洩漏致危害作業勞工之虞,應指定專人依規定將閥或旋塞設置雙重關閉或設置盲板。

第13篇 企业职工劳动安全卫生教育管理规定

1主题内容与适用范围

本标准规定了车间空气中邻苯二甲酸酐的最高容许浓度及其监测检验方法。

本标准适用于生产和使用邻苯二甲酸酐的各类企业。

2卫生要求

车间空气中邻苯二甲酸酐最高容许浓度为1mg/m3。

3监测检验方法

本标准的监测检验方法采用气相色谱法,见附录a(补充件)。

附录a

气相色谱法

(补充件)

a1原理

空气中邻苯二甲酸酐经聚丁二酸乙二醇酯分离后,用氢焰离子化检测器检测,保留时间定性,峰高定量。

a2仪器

a2.1 whatman,定量滤纸(ashless 42);或国产慢速定量滤纸。

a2.2采样夹和空气采样仪。

a2.3具塞试管,5或10ml。

a2.4微量注射器。

a2.5气相色谱仪,氢焰离子化检测器。

色谱条件

a.色谱柱,柱长2m,内径3mm,不锈钢柱。

聚丁二酸乙二醇酯:101硅烷化白色担体∶磷酸=5∶100∶1.5

b.柱温,175℃。

c.汽化室温度,220℃。

d.检测室温度,220℃。

e.氮气,25ml/min。

a3试剂

a3.1聚丁二酸乙二醇酯,色谱固定液。

a3.2 101硅烷化白色担体,60~80目。

a3.3邻苯二甲酸酐,纯度99%,化学纯。

a3.4丙酮,分析纯。

a3.5磷酸,分析纯。

a4采样

取两张直径17mm~25mm圆形滤纸装于采样夹内,在采样现场以1l/min速度取20~30l空气。

a5分析步骤

a5.1对照试验:同采样操作,但不采集空气样品。

a5.2样品处理:取出滤纸,拆叠后分别放入具塞试管中,即加入1ml丙酮,使滤纸全部浸泡在丙酮中,编号待分析。

a5.3标准曲线绘制:分别配制10.2,20.4,50.9,101.8,203.6μg/ml邻苯二甲酸酐丙酮溶液,按上述色谱条件,分别进样1μl,每一个浓度测定6次,取峰高平均值,以邻苯二甲酸酐浓度对峰高作图,绘制标准曲线。

a5.4测定:取1μl样品溶液进样,以保留时间定性,峰高定量。

a6计算

_=(c1+c2)/v0……………………(a1)

式中:_——空气中邻苯二甲酸酐浓度,mg/m3;

c1、c2——分别为前后滤纸测得的标准邻苯二甲酸酐含量,μg;

v0——换算成标准状况下的采样体积,l。

a7说明

a7.1本法检测限为8.93×10-5μg/5mm峰高(进样体积1μl)。

a7.2 whatman滤纸采样效率达95%(玻璃纤维滤膜或国产慢速定量滤纸采样效率为80%)。

a7.3本法洗脱效率在95%以上。

a7.4采样结束,滤纸折叠后应全部浸泡在1ml丙酮内,加塞固封,可贮存7天,待分析时,溶液不得干涸,否则应补足丙酮1ml,方能进样。

a7.5现场空气中可能共存的顺丁烯二酸酐和1,4-萘醌对测定无干扰。

a7.6现场采样安装和取出滤纸要防止污染。

a7.7丙酮及滤纸应无空白,即滤纸浸泡在1ml丙酮液中,取1μl作色谱分析应无响应,如有空白,需作处理后,方能采样分析使用。附加说明:

本标准由中华人民共和国国卫生部提出。

本标准由上海市劳动卫生职业病防治研究所负责起草。

本标准主要起草人傅慰祖、罗圣庆、张革。

本标准由卫生部委托技术归口单位中国预防医学科学院劳动卫生与职业病研究所负责解释。

第14篇 工程项目部安全生产宣传教育管理措施

1、教育:

(1)从安全生产思想教育上抓起。提高各级管理人员和广大职工对安全生产重要意义的认识,从思想上、理论上认识搞好安全的重大意义,以增强关心人、保护人的责任感,通过安全生产方针、政策提高各级管理人员和广大职工的政策方针、全面理解安全生产方针、政策,严肃认真地执行安全生产制度、政策和法规。

(2)从劳动纪律教育上做起。使广大职工懂得严格执行劳动纪律,对实现安全生产的重要性,严格执行安全技术操作规程,遵守劳动纪律是贯彻安全生产方针,减少伤亡事故,保障安全生产的重要保证。

(3)积极开展安全知识教育。全体职工都必须进行不少于24课时的三级安全教育(即公司级、项目部级、班组级),熟知本工种的安全技术操作规程,经教育考核合格后,才能进入现场上岗作业。

(4)安全事故教育,在开展安全生产教育中,结合典型实例和事故教训进行教育,学习先进经验,开展教育。可以从事故教训中吸取有益的东西,防止今后类似事故的发生。

(5)项目部定期和不定期对全体职工进行遵纪守法的法制教育。

(6)认真做好特殊工种人员的培训、复训工作。凡从事特种作业的人员,必须经国家规定的有关部门进行安全教育和安全技术培训,并经教育合格取得操作证者,方准独立上岗作业。

2、宣传:

(1)项目部利用黑板报、墙报、宣传窗等及时宣传党的方针政策,表扬好人好事,批评不良现象,并根据施工阶段生产状况,开展有利于施工人员的安全意识和自我保护能力的宣传。

(2)在施工现场的醒目区域悬挂宣传标志、警告牌坊,告诫职工时时做到警钟长鸣,安全生产。

(3)项目部根据自身特长,关心职工,积极开展职工业余活动,以丰富职工文化生活,组织观看有益电视节目,定期邀请住地警署人员大力宣传综治教育,以维护项目部的内部稳定,确保一方平安。

(4)项目部利用业余和空闲时间,积极宣传上级有关的文件精神,并根据文件精神,积极履行。

第15篇 公司员工教育训练管理工作程序

公司员工教育训练管理程序

1.目的

提高员工素质使其获得工作知识掌握作业技能、技巧,进而提升生产力,以确保并提升产品品质与提高工作效率,进而达到人力资源的可持续发展。

2.范围

本公司环境管理物质体系有关的所属全体员工。

3.定义

无

4.职责

责任部门:iso事务局

相关部门:与环境管理物质体系相关连的部门

5.管理内容

5.1iso事务局根据生产时间的调配,适当安排环境管理物质管理系统的培训,各部门担当人员要参加培训。

5.1.1培训环境管理物质体系的相关内容和环境管理物质体系变更管理的内容。

5.1.2最新环境管理物质社内标准的培训及客户环境管理物质所要求的的具体内容。

5.1.3培训环境管理物质体系运作以来的问题点成功处理方法。

5.1.4部门担当培训后要利用早晚会时间再培训部门内的所有员工。

5.2入职教育

5.2.1新人一般训练:当本公司新进员工报到后一星期内由iso事务局进行教育训练,教育包括以下内容:

5.2.1.1公司简介及环境管理物质的组织架构。

5.2.1.2环境管理物质的方针。

5.2.1.3公司环境管理物质社内的标准。

5.2.1.4环境管理物质的内容、实行的目的、具体的要求等到实行培训。

5.2.1.5员工培训要进行训练签到,要对培训的效果进行确认并记录。

5.3岗前培训

5.3.1新进员工上岗前教育训练:各部门对于新进人员及相关人员分阶段进行职前教育训练。

5.3.2资格要求训练:相关工作须鉴定其资格时,由部门负责人或iso事务局提供教育训练并签到,确认培训的效果并保存记相关记录。

5.4教育训练有效性审查:

5.4.1审查方法:口试、笔试、案例实做等

5.4.2有效性审查符合基准(至少符合以下一项或多项)

5.4.2.1口试:基本了解课程内容

5.4.2.2案例实做:受训人员可以独立完成规定工作

5.4.2.3笔试:70分以上者

5.4.3内训有效性审查:

5.4.3.1集中式训练:各部门主管或培训负责人在各种教育训练结束后规定有效性审查方法(5.4.2)及审查日期,审查结果填写在训练签到表中的有效性审查栏目中。

5.4.3.2审查不合格时,则上再次进行教育训练,二次训练都没有合格者,应重新安排其它工作岗位。

6.相关附件

6.1教育训练签到表

6.1rohs教育资料