教学管理管理制度15篇

教学管理管理制度旨在规范教学活动，提高教学质量，保障教育公平，促进教师专业发展，以及提升学生的学习体验和学业成就。它涵盖了教学计划、教师管理、学生管理、课程评估、教学资源管理等多个方面。

包括哪些方面

1. 教学计划：明确教学目标，制定课程大纲，确保课程内容的科学性和适切性。

2. 教师管理：包括教师的选拔、培训、考核和激励机制，以提升教师的教学能力和专业素养。

3. 学生管理：关注学生的学业进展，实施有效的辅导和支持机制，促进学生的全面发展。

4. 课程评估：定期进行课程质量评估，收集反馈，持续改进教学方法和内容。

5. 教学资源管理：合理配置和利用教学资源，如教材、实验设备、在线平台等，以支持高效教学。

重要性

教学管理管理制度的重要性在于：

1. 提升教学质量：通过规范化的管理，确保教学过程的有序性和有效性，提升学生的学习成果。

2. 促进教师成长：良好的管理制度能激发教师的积极性，推动他们的专业发展。

3. 维护教育公平：确保每个学生都有平等接受高质量教育的机会。

4. 提高教育资源利用效率：合理分配和使用资源，避免浪费，优化教学环境。

方案

1. 建立健全教学计划审批制度，由教育专家参与审定，确保教学内容的严谨性和前瞻性。

2. 设立教师发展中心，定期举办教师培训，提升教师的教学技能和教育理念。

3. 实施学生学业跟踪系统，及时了解学生的学习动态，提供个性化的学习支持。

4. 设立课程评估委员会，定期进行教学质量检查，收集学生和教师的反馈，及时调整教学策略。

5. 引入数字化管理工具，优化教学资源的申请、分配和回收流程，提高资源利用率。

教学管理管理制度是教育机构运行的核心，它需要不断适应教育环境的变化，以满足学生、教师和社会的需求，为培养未来人才提供坚实的基础。

教学管理管理制度范文

第1篇 远程培训教学管理制度范例

远程培训教学管理制度

1、培训教材

基地开设的培训专业所选用的教材原则上应使用国家劳动和社会保障部职业技能鉴定教材或普惠制就业短期培训教材,对于国家职业标准中未涉及到的培训专业和特殊专业可以自编讲义,经市普惠制就业培训工作领导小组办公室批准后方可使用。

2、教学计划

基地开设的各培训专业培训计划均参照国家职业技能鉴定教材中规定的初、中、高级教学标准,结合我市实际及培训学员的具体情况制定,并报市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

3、教学大纲

教学大纲是根据指导性教学指导方案的要求制定的,是确定各专业教学内容的依据。教学大纲的编制要突出针对性和实效性,各培训专业教学大纲必须经过市普惠制就业培训领导小组办公室审定、备案。

4、授课计划

各培训专业任课教师要在保证规定课时的基础上,严格按照《鞍山市普惠制就业培训考核验收及经费使用管理暂行办法》的要求,根据实施性教学计划、教学大纲编制每期培训班授课计划,按3:7或4:6的比例合理安排理论培训课时与实训课时。

5、教案

任课教师必须备有完整教案,任课教师无所需教案,不准上课。

(1)教案的主要内容包括:讲授课题,教学目的要求,教学重点、难点,主要教学内容,授课时间,小结等。

(2)教案(包括首页和附页)必须书写详细完整,并且能保证目标教学质量。

第2篇 临床教学管理制度模版

我院临床教学管理组织机构由医院、业务科室两级组成。在管理上实行分管院长负责制。医务部是医院教学工作的职能管理部门,设专职教学管理人员一名;临床科室系教学工作的基层组织,各科室指定一名人员作为科室的教学组长,协助科主任完成教学工作任务。

一、分管院长职责

1、对院长负责,领导和主持全院教学工作,贯彻执行国家教育方针,完成临床教学任务。

2、领导教学管理部门制订医院教学计划,督促、落实任务,定期检查考核,做好总结评比。

3、主持召开医院教学工作会议。

4、对教学重大事宜做出决策。

二、医务部职责

1、在分管院长领导下,组织贯彻上级有关教学方面的方针、政策,执行各实习院校的教学、实习大纲。

2、根据各实习院校的教学、实习大纲,组织各专业的教学、实习实施计划,拟订和修改教学管理规章制度。

3、指导各科室对教学、实习工作的实施,检查教学、实习计划落实情况,组织监考、阅卷。

4、组织各科室开展教学质量评比,努力提高教学质量。

5、建立、健全教学、实习档案。

6、负责组织对本院带习教师的年度考核,评选优秀带教老师。

7、负责组织实习生的医德医风、行为规范、医院有关制度的学习,搞好岗前培训。定期检查实习完成情况,了解实习学生的学习态度,职业道德,劳动纪律等情况,发现问题及时解决,重大问题,事件及时向各实习院校汇报,对违纪学生提出处理意见。

8.负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,一天由科主任批准,三天以内由医务部批准,三天以上由各实习院校主管部门批准

9、负责编排学生实习科室轮转表,督促各科室认真带教,保证质量。学生实习结束后,代表医院对学生实习情况作出鉴定意见。

三、科室职责

1、科室是医院教学的基层组织,直接对医院负责,在教学管理部门的领导和直接指导下,按照教学实习计划的规定,努力完成任务,不断提高教学质量。

2、科室实行主任负责制。

3、组织执行教学计划,根据医务部下达的教学任务,落实代教教师。

4、向医务部反馈教学、实习的具体意见和建议。

5、组织教学、实习评估,负责科室教师的年度考核。

6、组织每月一次的科室工作例会,集体研讨教学重点、难点,开展教学经验交流。

7.负责考核学生的劳动纪律,特殊情况需书面申请请假,请假批准权限按医院相关规定执行。

四、教学组长职责

1、 在科室主任领导下,负责安排本科室的教学、实习工作。

2、 组织本科室的理论教学及临床小讲课。

3、 尽量安排各种基本技能操作,加强基本训练,培养学生独立工作能力。

4、 组织本科室对学生进行理论考试,临床技能考核,填写实习生出科成绩。

5、 负责本科室教学,实习质量控制。

6、 负责收集、整理、保管教学、实习有关的文件资料。

7、 处理本科室教学、实习工作的日常事务。

五、带习教师职责

1、 带习教师应严于律已,为人师表,教书育人。

2、教师应服从教学安排,以培养学生为已任,对学生的业务水平、职业道德负责,按教学计划要求,精心传授知识。

3、对学生的实习情况和纪律进行监督。

4、对典型病例要理论联系实际进行讲解,认真回答学生提出的问题。

5、认真修改学生书写的医疗文件。

6、给学生公正评分,鉴定意见要实事求

临床教学管理办法

一、教学安排

1、 带习教师保持相对稳定,不频繁更换。

2、 科室安排小讲课,每月不少于2次。

3、 同时按医务部安排,完成全院性实习生大讲课任务。

4、 在病房实习的学生,原则上每人应分管3-5张病床。

5、 病房每周必须安排一次教学查房。

6、 病房实习学生原则上每科书写完整病历至少3份,并交指导教师修改。

二、带习方法

1、学生进入病房实习即由带习教师安排管理病床。在检查病人、实际操作、管理病人、必要的护理病人和医疗文件书写中,均让学生先动手,教师指导、审查、修改,并教会学生观察病情,督促学生完成各种医疗任务,培养严密的工作作风。

2、在临床工作中碰到典型、疑难、复杂病例,立即组织全科实习示教,带习教师随时讲解加深学生印象。对学生在诊治中存在的问题,教师应有针对性地进行纠正。

6、根据医院师资情况,可集中实习生举行专题讲座、报告会、讨论会、典型病案示教等,让学生生动活泼的学习。

三、教学检查

1、例行教学检查由医务部执行,进行逐科检查。每月一次,发现问题,及时整改。

2、每年定期进行一次交叉教学检查,由医务部组织,分管院长、各科主任及教学组长参加。分为若干小组,对各科室教学管理、教学态度、教学质量、实习生的组织纪律性及临床思维、动手能力等全面进行交叉检查并评分。

四、成绩评定

1、学生实习结束离开科室,应进行出科考试,考题内容以实习大纲的基本要求为准,也可结合科室讲课内容。口试、笔试均可,可采取问答、抽题、多选题、是非题、床旁测验等多种形式。无论笔试还是口试,以30-50分钟为宜。

2、学生实习成绩应客观反映学生实际水平,不得弄虚作假。

3、成绩评定应由科室主任召集带习教师集体评定,但应以直接带习教师的

意见为主。

4、成绩评定以教学大纲,成绩评定评分表为标准。

5、对实习学生的评语,要求实事求是,基本能反映其业务能力、政治思想

组织纪律、医德医风等综合状况。

教学查房制度

一、教学查房的有关规定

1、教学查房是教学医院提高教学质量、增强学生动手能力、完成教学任务必不可少的手段之一。

2、教学查房应以学生为讲解对象,教材为讲解规范。

3、凡有临床教学任务的科室,每周必须安排教学查房一次,时间应相对固定。

4、教学查房应由中级以上职称的医师担任。

5、承担教学查房的医师应事先作好准备,每次教学查房应选择病例,从病因、病理、临床表现、诊断、鉴别诊断及治疗等方面进行重点讲解,集体示教、示范,以培养学生系统的临床思维方法。

二、教学查房基本要求

1、 教学查房病例一般应选择有教学意义的典型病例,确保教学查房质量。

2、教学查房前实习生应熟悉病人及病情,并做好相关准备工作,如所查病历、各项检查报告及所需器材等,使教学查房取得量好效果。

3、 教学查房时,必须按以下顺序进入病房:

⑴主任医师

⑵副主任医师

⑶主治医师

⑷住院医师

⑸实习医师

4、查房时各级人员所站位置:

⑴教学查房主持者站在病人右侧(若需站在左侧则必须说明原因)

⑵实习医师站在查房主持者对面,做好汇报病情准备

三、教学查房内容、要求及查房程序

1、 经管实习医师将病历交查房主持者,向主持者汇报病史。

2、由主管病床下级医师依次作补充说明。

3、主持者根据汇报情况及病情记载情况,亲自询问病史,并作必要查体等。

4、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价。

5、主持者向经管医师提出问题,先由实习医师回答,再由主管住院医师、主治医师等依次作补充更正。

6、主持者结合病人情况,从理论和实践上阐述本病特点,并作适当分析及诊疗计划指导。

7、经管实习医师应及时记录教学查房内容,并请主管住院医师进行修改,必要时请查房主持审阅修改。

8、查房主持者宣布查房结束,然后按进病房顺序退出病房。

临床教学病案讨论制度

一、临床病案讨论包括:典型、疑难病案、死亡病例讨论等。

二、教学病案讨论每月进行一次,由副高以上医师主持,要求实习生心须参加,并认真准备发言稿,积极发言。

三、凡属实习生经管病人的病案讨论,事先实习生必须作好资料准备,讨论时汇报病史,作讨论分析发言,及时作好记录,并请主管住院医师进行修改,必要时请主持者审阅修改。

四、病案讨论的内容要求

1、临床典型、疑难病例讨论:由科主任或副高以上医师主持,有关人员及实习生参加。先由经管实习生或住院医师介绍病情、诊断、治疗等方向的情况提出讨论意见,之后由其他医师作分析发言,会议结束时由主持人归纳,作肯定性总结及指示,明确诊断,提出治疗方案。讨论会应有记录,可以全部或摘要归入病历内。

2、死亡病历讨论:凡死病例,一般应在一周内召开病例讨论;特殊病例应及时讨论;尸检病例,待病理报告出来后进行,但不迟于两周。由科主任主持,医、护、实习生及有关人员参加,必要时请医务部派人参加。讨论情况记入病例讨论。

五、教学病案讨论时对实习生的要求

1、实习生必须参加临床典型、疑难病例和死亡病例讨论。

2、分管实习生在经管医生带领下,讨论前须认真准备资料,收集、补充、完善病史、查体,辅助检查等资料,并结合病情,查阅书籍、文献,写出发言稿。

3、 论时,实习生应主动汇报病情,提出自己的意见,作好讨论记录。

4、讨论结束后,实习生应根据讨论情况,复习理论知识,及时消化吸收。

教学讲座制度

一、应积极开展多种形式的教学讲座,医院举办全院性讲座,科室举办小讲座。

二、全院性讲座,由医务部主持,科室小讲座由科室(教研室)主任主持。

三、医务部每月组织1~2次全院性讲座,科室每1~2周进行一次小讲座。

五、应选择理论基础较好、临床经验较丰富的教师主讲,讲座前应广泛查阅资料,认真准备讲稿。注意理论与实践结合。

六、医务部制定全院性讲课计划,科室应制定讲座安排表,并做好登记和讲课记录,讲课后将讲稿存档。

七、全院性讲课,所有实习生均要参加,科室讲课,本科室实习生必须参加。

教学(实习)档案管理条目

教学(实习)档案管理承担着为教学、实习、教学(实习)研究、教学评估服务的重要作用。教学(实习)档案管理工作主要包括:收集、整理、归档、服务四个方向的内容。为了规范教学(实习)档案管理工作,不断提高教学管理效率和水平,教学(实习)档案建立二级管理制度,即医务部,实习科室二级管理,教学(实习)档案要求各类教学(实习)文件资料应及时分类归档,供教学(实习)、教学(实习)研究、教学(实习)评估工作查阅。

一、科室(教研室)教学(实习)档案管理

1、教学(实习)任务表,教学(实习)大纲、教学实习计划、实习生名单、实习轮转表等。

2、课程安排表、临时调课通知。

3、学生实习转科前的考试、考查成绩及试卷。

4、医务部下发的有关教学(实习)文件。

5、教案、讲稿。

6、教学(实习)活动有关记录。

二、医务部教学(实习)档案管理

1、 各专业教学、实习大纲、计划。

2、每学期的课表、教学任务统计表。

3、每届实习生的实习轮转表。

4、学生每期(或实习转科)的考试成绩、考查成绩、补考名单。

5、来院学生的花名册及岗位培训文件资料。

6、学生好人好事、违纪处分资

7、应当保存的其他教学(实习)文件资料。

教学评估制度

一、为确保教学质量鼓励先进、鞭策后进,特实行教学质量评估,并进行相应的奖惩。

二、教师的教学质量评估主要是根据以下几个方面综合评定:

1、医务部对教师教学检查情况。

2、学生对教师的评价。

3、科室意见。

4、每年进行优秀带教教师评选。

三、实习生的实习质量的评估主要根据以下几个方向综合评定:

1、实习科室对实习生的意见。

2、医德医风、劳动纪律。

3、操作技能考核。

4、理论考试。

四、每学年在实习结束时对教师的教学质量进行评估。每半年对实习质量进行评估。

五、教学质量差的科室和个人,按医院制订的质量考核标准进行惩处。

实习生管理制度

一、来院各种手续办理程序

1、医务部注册报道。

2、办理住宿有关手续。

3、在医务部领取实习生上岗证和实习考勤表并参加岗位培训。

4、医务部检查实习生应带的物品(如白大褂、帽子、口罩、笔记本、听诊器等)。

5、分组后由医务部带领学生到各科室交接上岗。

二.、实习结束后离院要求:

⑴医院各有关科室办理离院手续。

⑵实习成绩册按填写要求由实习医院签署意见并加盖公章后统一交回所在系(院)。

三、组织纪律

1、遵守上、下班制度(与带习老师作息时间相同),不准窜岗。

2、遵守医疗保护性制度。

3、严格执行各医疗技术操作规程。

4、在医疗活动中,遵守请示报告制度,不准在各种医疗文书中代签、仿签老师姓名。

5、参加医院的科研活动,应遵守国家保密制度。

6、严格执行请销假制度。

7、实习期间,未经医务部同意,不得随意调整科室,或延长实习时间。

8、参加科室(教研室)、科室、医院组织的学习班、学术会或其他会议,不得迟到、早退,以免影响课堂、会场纪律。

9、严格执行学生宿舍管理制度。

四、医德医风

1、 在工作岗位上必须穿戴整洁、佩带胸牌,仪表端庄。

2、 工作要认真负责。

3、 不准以医谋私。

4、 要关心、体贴、爱护病员,尊敬老师,团结同学,谦虚好学。

5、 爱护医院各种公共财物、医疗设备,保护公共场所清洁,搞好个人卫生。

6、 遵守医院的廉洁行医的若干规定和医患共建文明公约。

7、 遵守医院精神文明建设有关规定。

8、 积极参与医院、科室(教研室)、科室的文体活动。

五、医疗文件及技能的基本要求

1、 上岗前参加医院的岗前培训,掌握各种医疗文件书写的规范。

2、 医疗文件记录要求作到准确、及时、规范,字迹清楚、卷面整洁、不得涂改。

3、 在带习老师带领下作好试诊记录。

4、 在带习老师现场指导下完成实习大纲要求的各项技术操作。

六、实习生纪律规定

1、必须参加所在科室的业务学习。

2、严格遵守劳动纪律,不迟到、早退,不任意调班、换班,不擅离工作岗位。

3、请销假管理规定

⑴病假须有实习医院开具的医疗证明,经带教教师、实习队长同意后,将证明交医务部存查。

⑵事假必须写明请假原因,三天以内(含三天)由实习科室审批;三天以上七天以下,须经医院医务部审批;七天及以上经学生所在院校教务处同意后,方能准假,请假手续复印件交所在医院医务部存查。

⑶假满必须到医务部销假;不假离岗或未完清请假手续离岗者,按旷习论处。

⑷事假累计一周以上者,按规定必须补完所误实习时间后,医务部方给予签署实习鉴定意见。

4、学生转院实习规定:因择业、用人单位试用需转院实习的学生,由本人提出申请,附家长身份证复印件及签字,报系学校教务处及医务部审批。

5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程,服从医院管理,如有违纪行为者,将按医院及学校有关规定处理。

6、毕业实习未按实习计划完成,不予按时毕业,必须重补实习。毕业实习成绩不合格的学生,不予毕业。

六.其他

1、积极参加教学医院组织的义诊、科普宣传、医保咨询、创建、达标、评

优等社会公益活动。

2、 积极参加教学医院、科室、实习队开展的各类文体活动,活跃医院的空

气。

实习生岗前培训制度

一、学生正式进入临床岗位前由医务部主持的培训会议。

二、院长或分管院长介绍医院发展史及科室设置、重要的规章制度。

三、医务部负责对实习生的管理制度及医事制度的培训。

四、医务部负责医德规范,医患沟通等的培训。

实习生病历书写制度

一、实习生均应遵守医院病历书写制度,严格按重庆市卫生局、重庆市中医管理局病历书写规范要求进行病历书写。

二、实习生在带习教师的指导下,每周至少书写1份完整病历。

三、实习生书写好的完整病历,带习教师必须认真修改,并审查签字。

出科考核、考试制度

一、实习生在每科实习结束时,进行出科操作技能考核和理论考试。

二、操作技能考核以医疗文件、体格检查、临床操作为主要内容,带教老师面试为主;理论考试以基本知识为主。

三、出科考试时医院和科室应有专门人员负责监考,考核中应严肃认真,客观反映平时的实习情况。

四、临床各科室做好实习生的考试、考核成绩登记,及时造册上报医务部。

关于实习队工作的管理规定

临床毕业实习是高等医学教育极为重要的阶段。毕业实习质量直接影响对学生的临床实际工作能力和医德医风的培养。加强实习队的建设和管理,对全面贯彻教育方针、提高毕业实习质量具有重要的作用。为确保毕业实习任务的圆满完成和对人才质量的培养,特制订本规定。

一、实习队长职责

1、实习队是各院校根据临床毕业实习工作特殊需要组建的临时组织,由实习队队长及实习学生组成。

2、实习队的任务是配合医院具体地负责实习生的政治思想、业务、行政和生活管理等方面工作的实施。按照实习大纲、实习计划的规定,认真完成临床毕业实习工作任务。

3、实习队受院校和基地医院的双重领导。实习队设队长1人。根据医院科室设置情况和实习轮转需要,实习队可分为若干实习小组。

二、实习长职责和管理

1、实习队长是院校负责实习队全面工作的全权代表。其尽职与否,直接关系到学生毕业实习质量和学院的声誉,责任重大。

2、根据实习大纲和实习计划的要求,在实习医院的领导下,与医务部紧密配合,制订出执行实习计划的细则,并协助有关科室组织实施。

3、认真执行德、智、体全面发展的教育方针,教育学生自觉遵守《高等学校学生行为准则》和《实习生守则》,全心全意为病员服务。

4、深入细致地做好实习学生的思想政治工作和行政、生活管理。根据院校和实习医院的规定,组织好定期的政治学习和间周一次的民主生活会,及时解决在实习中出现的各种问题。

5、学生树立良好的医德、医风,遵守实习医院的一切规章制度,严格按照各项医疗技术操作规程进行实习,并经常监督检查,严防医疗事故及责任事故的发生。

6、教育学生尊敬老师和实习医院的所有工作人员,正确处理好同学之间、与外校同学之间及医患之间的关系,协助实习科室做好学生实习成绩的考核和考勤工作。

7、经常深入有关科室,听取实习学生的意见,并及时向学校和医院有关部门反映,起好桥梁作用。

8、强化组织纪律,严格执行请假制度,管好活动经费及财物。加强安全教育和安全防范工作。

9、认真做好记录,对本队所做的主要工作和出现的各种问题要如实反映。

10、实习结束时,配合医院对实习学生逐个作出鉴定。

11、实习队长对本队的工作全面负责,如因不负责任或擅离职守而发生事故,要追究队长相应的责任。

12、实习结束时,必须做好交接、完清手续,不得遗留问题。对完成毕业实习各项任务好,责任心强,实习医院和实习生反映好、成绩突出的实习队长,给予表彰和奖励。对毕业实习工作完成任务差,造成毕业实习工作严重失误、失职的队长,要给予严肃批评和相应处分。

三、实习生纪律规定

1、必须参加所在科室的政治和业务学习。

2、严格遵守劳动纪律,不迟到、早退,不任意调班、换班,不擅离工作岗位。

3、严格执行请销假制度

4、学生转院实习规定:因择业、用人单位试用需转院实习的学生,由本人提出申请,附家长身份证复印件及签字,报系(院)、教务处审批。

5、严格遵守医院的各项规章制度和技术操作规程,服从医院管理,如有违纪行为者,将按医院有关规定处理。

实习生岗位职责

一、树立全心全意为病人服务的思想,发扬救死扶伤的人道主义精神。随时注意病人心理、生理及病情变化,关心病人。

二、努力钻研业务,认真完成实习计划规定的各项任务。

三、病房实习,每个学生应分管3~5张床以上;新病人入院后,应立即进行询问病史和查体,并于24小时内完成住院病历书写;对危重病人立即书写病历,认真填写医疗记录,开出医嘱,并主动交教师修改。

四、实习医师应主动书写医疗文件并记录有关资料;各种检查申请单、会诊记录、转院转科记录、交接班记录、各种医嘱、抢救记录、死亡记录、术前术后小结、阶段小结。所有文字必须工整、准确、无涂改。经教师修改后的医疗文件应重新誊写。

五、积极参加科室会诊、疑难、死亡病例及医疗事故的病案讨论。如属自己所管病人,应充分作好准备,详细掌握病情,积极发言。请他科会诊时,应主动汇报病情,陪同会诊医师诊视,详细作好记录。

六、学生应提前15分钟上班,巡视好所管病人,在上级医师查房时,主动答问并提出自己的处理意见。

七、经常巡视病房,对危重病人应严密观察病情,即使报告病情变化并做记录。

八、参加急诊、节假日夜班值班()工作,实行24小时值班()制。

九、实习医师应主动搞好科室、诊室的清洁卫生,并积极参加其他义务劳动。

十、严防医疗事故发生,如因粗枝大叶,工作不负责,造成医疗事故或不良影响,要严肃处理。

第3篇 幼儿园教学管理制度模版

篇一:幼儿园教学管理制度范文

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是学校教育和终身教育的奠基阶段。幼儿园应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿的一生发展打好基础。

1、各班以新《纲要》思想为指导,根据幼儿发展水平、经验和需要确定教育活动目标,教育活动内容的选择要根据教育目标和幼儿实际水平,以循序渐进为原则,有计划地选择和组织。

2、各班要制定班级教育教学计划。班级教育教学计划的制定,是班主任依据教育目标、幼儿发展水平,有计划、有系统地安排、设计和组织各类教育活动的过程。它是由各个层次的计划组合而成的一个整体,主要包括:学期计划、周计划和日计划。

3、各班在实施本班教育教学计划的过程中,可根据幼儿发展实际水平和生活经验、兴趣的需要,灵活地调整教育目标、内容,每学期应对教育计划的实施情况进行研讨交流和总结。

4、各班应根据幼儿年龄实际和季节特点,科学、合理地安排和组织幼儿一日活动,将动与静、室内与室外、教师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行,建立健全良好的一日活动常规。

5、各班应为幼儿提供多内容、多层次、多形式的各类活动,发挥活动过程的教育作用。应注重健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感态度、能力、知识技能等方面的发展。

6、各班应灵活采用小组和个别等形式组织开展各类教育活动,充分发挥生活活动、游戏、教学、劳动、娱乐等各种教育手段的交互作用,充分利用现代教育技术,激发幼儿学习的积极性、主动性和创造性,全面提高教育活动质量,培养幼儿良好的学习习惯。教师在教育过程中应根据需要做好观察记录、教育笔记,不断积累教育资料,总结教育经验。

7、各班应保证每天2小时以上的幼儿游戏时间,充分利用室内外空间开展角色游戏、结构游戏、表演游戏等各类游戏;要提供丰富的游戏材料,体现多功能和多变性、层次性和趣味性,因地制宜地为幼儿创设良好的游戏环境和条件。

8、各班应根据幼儿的年龄特点、兴趣、需要,围绕教育目标,调动幼儿参与的积极性,引导师生合作创设具有班级特色的教育环境:环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定,消除各种安全隐患;要注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境,促进幼儿生动、活泼、主动地发展。

篇二:幼儿园教育教学制度

为了更好的落实《幼儿园工作规程》,不断的提高幼儿园保教质量,在教育教学中起到省级示范性园所作用,特制定本制度:

1、认真贯彻执行党的教育方针,严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定,本着面向全体幼儿,全面提高幼儿素质为目的,采用科学的课程模式,开展幼儿园教育教学活动。

2、明确幼儿园教育教学的研究目标,-即幼儿发展水平目标(包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展),研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。

3、幼儿园以游戏为基本形式,利用观察、游戏、集体教育活动(或分组活动、区域活动)劳动、体育活动,日常生活、娱乐等手段,进行综合性整体优化教学,并积极发挥教育手段的教互作用。

4、明确培养目标,严格遵循教育原则,制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等,认真填写与教育有关的其他资料。

5、强调规范的教育教学环节

(1)在填好计划的基础上,认真写好每一篇教学活动方案,使执行规程落到实处,教案达标率达100%。

(2)努力为幼儿创设与教育相适应的环境,尽可能多的提供学习材料与机会,没有教具和材料不能组织教育活动。

(3)认真整理教育笔记,个案记录及填写保教工作中的其他表格,教师每人每周写教育笔记1篇:个案观察记录,每月为每位幼儿写成长档案。

(4)强调幼儿出勤率,以保证幼儿在园活动时间。

6、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等,每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结,并幼儿园存档。

篇三:

一、备课制度

第一条教师必须以《规程》和《纲要》为依据,研究制订好各类教育教学计划。

第二条认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于备课。

第三条深入钻研教材,结合本班幼儿年龄特点和实际发展水平备好课,突出重点,突破难点。

第四条按时按质制订好系列计划,如:学期计划、月计划、周计划、日计划、课时计划、游戏计划等,每周写一篇以上的观察笔记和教育反思。每周星期五上午准时将下周计划和笔记交园领导审阅。

第五条备课时间除做案头工作外,还必须制作教育活动所需的各种教具、学具,准备提供各种玩具、材料。

第六条坚持集体备课与个人备课相结合。每周一次平行班集体备课.

第七条备课时不得外出或闲谈,不做与备课无关的事情。

第八条鼓励改革、创新,每学期进行一次评比,对设计新颖、富有创造性的计划、笔记、教案、教育活动设计等予以奖励

二、听课制度

第一条每学期组织教师相互听课不少于20次,并认真做好记录和评议工作。

第二条园长每学期必须有针对性地下班听课20次以上,教学主任干事下班听课40次以上,做好听课记录,及时进行评议,肯定成绩,找出差距,提出建议和希望。

第三条骨干教师每学期必须做示范课一次.

第四条青年教师每周自觉听老教师活动,并主动征求意见.

三、教师考评制度

第一条凡本园教师都必须按时接受工作质量的评价考核。

第二条幼儿园成立工作质量考核领导小组。由园长担任组长,各组组长参加。考核领导小组的职责是:

1、拟定考核内容及评价标准

2、确定考核方法

3、定考核时间

4、研究奖惩办法

5、写考核总结

6、根据考核中发现的情况提出改进、提高工作的意见和建议。

第三条考核内容包括:出勤情况、工作态度、履行本岗职责情况、工作效果等。由考核领导小组根据不同时期的要求拟定详细考核提纲。

第四条考核结果填入业务档案。考核结果作为教师晋级、职称评定、选先进及选送外出学习的重要参考资料。

四、教育教学评估制度

第一条为全面提高教育质量,幼儿园逐步开展对教育教学工作的全面评估工作。

第二条成立教育教学质量评估小组,由主管教育工作的园长担任组长,教研组长及教师代表、保育员代表参加。

第三条教育教学质量评估小组在全面教育质量评估的基础上参考本园每个学期教育工作重点,研究确定评估的内容,制订评估标准,确定评估的方法及时间,并将评估后的材料进行分析,做出评估总结报告,提出本园改进教育工作的意见及建议。

第四条每学期末开展评估活动。

第五条教育质量结果与奖惩制度挂勾。

第六条每学期教育质量评估总结应作为下阶段制订教育工作计划的重要参考资料。

篇四:

一、严格执行国家幼儿园课程标准,加强对幼儿园课程的宏观管理。

幼儿园要坚决执行、认真实施幼儿园课程标准,切实按照幼儿园课程标准的课程目标和教育原则开展各项教育活动。

二、依据本市制订的有关幼儿园教育的文件和幼儿发展实际进行教育,抓好各类幼儿园教育课程的管理。

依据幼儿园课程管理文件的精神,结合本园发展实际进行教育。鉴于影响儿童发展因素的复杂性以及幼儿教育课程模式多元化的世界发展趋势,幼儿园可根据课程管理的要求确定本园幼教课程方案,所拟方案应先报区县级教育行政部门批准,再报市教育委员会主管理部门备案后,方可进行。

三、重视教育的各个环节,抓好对教育过程的管理。

1、制定计划。幼儿园应建立、健全集体备课制度和检查、交流计划的制度。教师应按照《幼儿园教师教育工作计划的基本要求》来制定教育工作计划。

2、创设环境。教师应充分认识环境对幼儿的教育作用,并努力运用教育学、心理学、生态学、社会学等理论,为幼儿创设良好的物质环境、心理环境(包括师生关系、社会交往等),让幼儿在与环境的交耳作用中得到发展。环境的创设应体现教育的目的性、幼儿的参与性,学习的阶段性、材料丰富性、安排的合理性,为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。教师还应充分利用周围自然和社会环境对幼儿进行教育。

3、组织活动。教师应精心组织幼儿一日活动,做到动静交替,内容丰富,形式生动、活泼、多样,并以游戏为主要活动形式。要让幼儿自主地开展活动,充分发挥其学习的积极性、主动性、创造性,教师作适时地指导,并注重活动过程对幼儿发展的作用,重视面向全体、因人施教。在日常活动中应建立必要的合理的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性原则,培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。

4、个别教育。教师应根据幼儿身心发展的不同水平,有针对性地采取各种措施实施教育,要重视幼儿的个体差异和个体发展协调性,对特殊幼儿应观察分析其身心发展的特点,不断调整其阶段教育目标。研究个别教育的内容和方法,创造条件,使每个幼儿获得成功感,建立自信心,促进每个幼儿在原有基础上最大限度地发展。

5、游戏指导。教师应确立游戏是幼儿的基本活动以及幼儿园以游戏为基本活动的观点,积极地因地制宜地为幼儿创造游戏的条件,要保证幼儿游戏的时间,充分利用室内外空间开展各类游戏,场地安排合理,避免相互间的干扰,鼓励幼儿在自然环境中探索;游戏材料的提供要丰富,体现功能的多变性、层次性和针对性,鼓励幼儿自制玩具,丰富游戏内容。教师要充分尊重幼儿游戏的意愿,参与到游戏中,既对幼儿实行全面的监护,还要启发幼儿自己解决问题,不要过分干预,使幼儿愉快地自主地游戏,促进能力和个性的全面发展。

6、观察分析。教师应在一日活动中观察幼儿的表现,了解幼儿的需要,抓住教育的契机,及时地进行教育。要分析本班幼儿和个体的发展水平以及形成的原因,并能作出相应的教育对策,使教育内容和教育要求切合本班幼儿的实际。

7、家长工作。教师应主动与家长保持联系,通过多种途径和方法指导幼儿家庭教育,根据幼儿发展的特点采取相应的教育措施,促进家园同步化的教育,使幼儿家长成为幼儿园教育合作伙伴。

四、认真进行幼儿园教育研究,注重对保教质量的评估分析,切实提高教育效益。 幼儿园园长、教师应以正确的教育观、儿童观为指导,开展幼儿教育的专题研究,改变只重视幼儿单方面拔苗助长的教育行为及以活动竞赛名次,活动形式等来衡量教育质量的片面做法。 幼儿园应建立对幼儿身心发展水平观察评估基础上的保教质量的水平分析制度,以教师教育水平考查评估为主的全方位的保教质量的原因分析制度,把教育工作的出发点和归宿落实在幼儿的发展上。

五、加强教研组建设,强化教育研究的管理

1、加强教研组的建设和管理,认真总结,推广先进教研组的经验。

2、抓好教研组工作计划的制订、实施、检查和总结。

3、健全教育研究活动的制度,做到定时间、定地点、内容落实,形式多样,提高实效。

4、发挥骨干教师的作用,选好教研组长,重视对青年教师的培养和使用。

六、健全幼儿园教育行政管理制度,保证教育运行正常、合理、有序。

1、合理安排配班教师,编好幼儿班。

2、科学、合理地按照幼儿年龄特点和季节特点,安排一日活动作息时间表,并留有余地供教师按幼儿活动的兴趣作适当调整。非经上级教育行政部门批准,幼儿园教师不得以任何理由停止幼儿正常在园活动。教师带班时间的变更须经园长或分管的教研组长同意。

3、建立、健全教育业务档案,重视教育资料的积累,应建立教育资料室、各种专用活动室管理制度。

4、积极创造条件,逐步做到管理手段现代化。

七、认真加强对考查、考试、竞赛的管理。

不得组织任何形式的幼儿入园测查及以知识、技能为内容的幼儿考查考试活动和智商测试活动。未经市教育行政部门批准,任何组织和个人不得在幼儿园以任何形式举行幼儿竞赛活动。

篇五:

1、根据《幼儿园教育纲要》和《规程》结合幼儿的特点和个体差异,制定教育工作计划,并组织实施。

2、认真制定各项工作计划,目标明确,措施具体,执行效果好,认真填好各种表格、记录,各种资料齐全。

3、按照周计划备课组织教育教学活动,(允许教师根据本班情况灵活安排),依照幼儿园教育目标来实施教育。

4、教学活动以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中;教师要以幼儿为主体,努力成为幼儿的引导者、支持者、合作者。

5、集体教学活动准备充分,尝试运用现代教育技术手段,能体现开放性教学和互动性原则。

6、坚持使用普通话教学。

7、坚持自学、自修、努力提高业务水平,有学习笔记,积极参加各类进修、培训、继续教育学习达标。

第4篇 某中心学校电化教学管理制度

中心学校电化教学管理制度

一、学校领导应重视电化教学工作,提高认识,加强领导,要确定一名校长分管和一名教导主任主管电教工作。

二、学校应根据上级要求及本校电教设备、教材配备的实际,全面考虑、安排本校的电化教学工作。制订年度、学期电教工作计划、落实电教机构、健全管理制度,定期研究、布置、检查、总结,坚持开展电化教学工作。

三、学校应按学科性质、特点和教学人员的电教专业水平等落实领导、教师电教人员的责任,交纳入教育、教学的目标管理中,期末进行量化考核、评估、总结成绩和问题,记入个人业务档案,以作为评职、晋级、奖励的重要依据。

四、教师要认真完成学校交给的电教任务,认真钻研电教教材,认真备课、认真研究和应用电教手段进行教学、教改,不断提高教育、教学质量。

五、加强电教研究是提高电化教育质量的重要环节,学校应有计划、有目的地认真抓好。省、地、县电教实验校应成立电教研究小组,坚持定期和不定期地开展电教研究活动。

六、学校应发动广大教师自制电教教材,以满足电化教育、教学需要,对于优秀的自制教材,学校应给予奖励。

七、充分利用电教技术、设备、教材、资料的优势,开展丰富多采的课外科技活动和为当地经济发展服务的活动。

八、学校电化教育、教学、教研活动,都应保存完整的资料和记载,并经过整理,及时分类入档。

第5篇 学校教学管理制度

永威学校备课制度

一、个人超前认真钻研教材

二、集体备课

㈠、地点：各学部教师办公室或集体备课室

㈡、时间：文、理科不同时，确保不影响正常教学秩序。

㈢、负责人：备课组长

㈣、一般程序及任务

1、质疑问难，研讨下周所教的教材；

2、研讨下周每节课如何引导学生紧张、高效地自学，达到五个“统一”：⑴、统一进度（划分课时）；⑵、统一学习目标；⑶、统一思考题和检测题；⑷、统一课堂作业；⑸、统一教学过程。

3、研讨如何突破难点：学生看书练习后可能出现哪些疑难问题或错误，学生更正、讨论后还有哪些问题难以解决，教师针对这些问题如何讲（补充、纠正、拓展，即走出教材，指导运用，提醒可能会出现的错误……）。

三、个人写教案

根据集体备课定下的路子（框架），写过渡语等，充实内容，形成有自己风格的教案。

四、审阅

1、星期五之前，学部教务处审阅写好的下周教案。学部校长要检查审阅情况。复习阶段（中考、高考前及期末考试前）要求每天写好第二天的教案，学部教务处审阅。

2、如教案不合要求，则重备，重送审，并作出记录。

五、复备

上完课后，写好教后录（讲课后的体会），总结经验，找出教训，积累资料。

六、考核、评比方法

1、学部除教务处审阅教案外，定期组织教师互阅教案，评选优秀教案。评选结果作为考核，奖励教师的条件之一。

2、校长定期、不定期地检查各学部教案，列入对学部师德考核。

永威学校讲课制度

1、教师必须按时上课，不得提前，不得推迟。

2、小预备铃响后，教师必须立即站到教室门口，关注并确保每个学生都迅速做好课前准备（摆好学习用品，课本放到作业本上，文具放在旁边，坐得端正），确保室内安静。

3、上课铃响后，班长喊“起立！”老师精神抖擞走上讲台，亲切地招呼学生“同学们好！”同学们回答“老师好！”老师微笑着说“请坐下！”学生坐下。

4、教态自然、亲切、大方，一举一动渗透德育。不讽刺、歧视学生；课上不处理学生纠纷（如有违纪的，只要填好纪律记载簿，不要浪费学习的时间）；不体罚、变相体罚学生（包括罚站或不让进教室）；没有特殊情况，不坐着上课；不带茶杯、手机进教室；不抽烟；不随便离开教室。

5、课上变老师讲、学生听为引导学生紧张、高效地自学。

6、教师板书工整，不潦草。

7、学习目标要准确、明确、具体，并力求当堂达到。自学前的指导要达到内容、时间、方法、要求（即自学后如何检测）“四明确”。

8、学生看书时，教师的一言一行要有利于学生聚精会神地学习（不板书，不说闲话，不做闲事，不随便走来走去）。

9、看书后的检测题要以课本上的为主（复习课除外），要有代表性，不宜过难。

10、学生完成检测练习时，教师不作辅导，但必须巡视，最大限度地发现学生练习中的错误，并思考如何纠错（第二次备课）。检测练习后，即“后教”时，应启发较多的学生更正、讨论，教师只讲学生不会的、说错的或说得不完整的。

11、课堂作业必须以课本上的为主（复习课除外），当堂独立完成（教师不得辅导），不得拖到课后。

12、下课铃响后，教师不拖堂。示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让教师先走出教室。

13、学部领导坚持听随堂课，教师相互听课，赛课、上公开课，以多种形式鼓励教师上好课，提高课堂教学效率，确保高质量、轻负担，同时培养出一批教学能力。校长定期、不定期听课，组织赛课，评选优秀课，并给予表彰、奖励。

永威学校课外辅导制度

1、早饭前，教师不得讲课，应让学生读书（以语文、外语为主）；但要善于运用竞赛、检查、督促等方式，调动学生读书的积极性，引导学生有针对性地、有目的地读读、背背；必要时，数、理、化老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

2、晚自习，教师不得讲课，应让学生自习，吃“自助餐”（以理科为主，高中文科除外）。作业做错的，应更正作业，教师给他批改，并作必要的辅导；优秀学生可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题；必要时，文科老师也可与个别学生接触，作短时间的辅导。

3、中午（至下午上课前），教师不得讲课，可以让学生更正上午做错的作业，优秀学生可以自由活动（可以进阅览室看书）。

4、课间，学生不做作业，教师一般不辅导学生。即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生上好下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

永威学校作业批改制度

1、学生作业是课堂教学的主要环节和形式。课上应以一半以上的时间给学生完成作业，绝不能因老师讲多了，而挤掉学生作业的时间和位置。“课上无时间做作业”的说法是不对的。

2、自学后的检测练习题。要当堂集中揭示错例，让同学们更正、讨论，最后教师只讲学生不会的、说错的或说不完整的。

3、新授课的课堂作业。要以课本上的为主精选作业（复习课除外），注重应用，有代表性；分必做题和选做题；要独立完成，不抄袭、不辅导；要学生书写工整，一丝不苟；要保证练习的时间不少于15分钟；要当堂完成，下课前交作业本。

4、课间不做作业。数、理、化可适当布置晚上作业，文科以早读为主。

5、按时批改。一般情况，上午的课堂作业，要在下午课前改完，并让学生更正；下午的课堂作业，要在晚饭前改完，并让学生更正；晚自习的作业，要力争当夜（最迟在第二天8:00前）改完，并让学生更正；作文要力争在作后三天内改完（迟改就会低效，甚至无效）。

6、认真批改。教师批改要字体端正，富有科学性和针对性。批语对优秀学生、后进学生要均有较高的指导价值。

7、认真指导学生更正。教师学生要分别把错题（即错在哪一步）抄到各自的错题集上，以便有针对性地复习、纠错。

8、教师应认真做好批改记录，并备好、用好错题集，有针对性地指导复习。

9、对教师批改作业的检查、评比。

⑴、每天早、中、晚学部教务处检查作业并如实记载，学部校长抽查检查情况。

⑵、学部定期互阅作业，同年级同科互阅，互相交流，取长补短。

⑶、学部评选优秀作业，搞好作业展览。任课教师可将学生的优秀习作复印，张贴到班级宣传栏。

⑷、学校督学、校长办公室定期、不定期检查各学部教师批改作业的情况，并列入对学部的考核。

永威学校考试制度

1、每次考试，命题、监考、阅卷、登分、统计，均确保无作弊行为。否则予以重罚。

2、学部组织的考试，试卷由学部请外校骨干老师出题，确保试卷不泄密和难易适当，以比较准确地衡量出教师的教学成绩和学生的学习成绩。

3、学部组织的考试，一律由非任课老师监考。考场上，纪律严明，学生不作弊。必要时，让任课老师和学生一起参加考试，以促进教师钻研教材，提高水平。

4、学部组织的考试，由非任课老师阅卷、登分并统计成绩。

5、要控制学部组织的考试次数。

6、每次考试后，学部、任课老师做好质量分析。学部要开好总结大会，表扬学习好的同学和质量高的班级，不断调动师生努力提高教学质量的积极性。

7、对考试作弊的学生严肃处理，必要时开除；对考试作弊的教师给予辞退；对失职或者泄密的领导、工作人员要严肃处理，直至辞退。

8、平时，任课老师组织学生进行综合练习时，也要确保学生不抄袭。

9、校长对各学部组织的考试认真督查，列入对学部的考核。

永威学校学生课内规则

1、小预备铃响后，迅速走进教室，把书本和文具放在课桌的左（右）上角，停止说话，坐姿端正；身体距课桌一拳，眼离书本一尺，准备上课。

2、上课铃响后，班长喊“起立！”，教师亲切地招呼“同学们好！”同学们答“老师好！”教师微笑着说“请坐下！”学生方可坐下。

3、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解；教师提问时，发言要举手。

4、课上不喝水，不吃零食，不做小动作，不随便说话，不妨碍他人学习，不擅自离开教室。

5、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭，真正做到“堂堂清”。

6、尊敬老师，服从教导，不与老师顶撞。

7、下课铃响后，老师示意下课。班长喊“起立！”教师亲切地招呼“同学们再见！”同学们齐呼“老师再见！”要礼让老师先走出教室。

8、任课老师要认真填写《课内纪律记载簿》，并把学生课内纪律情况列入各班纪律评比。

永威学校周周清制度

一、周周清的对象主要是后进生

对大多数能自查自纠，完成学习任务的学生，可让他们吃“自助餐”，即有计划地课外书籍、预习下周教学内容等，而不将他们列为周周清的对象。

二、周周清的目的是查漏补缺

即查出本周所学的过不了关的知识点，使学生更有针对性地复习，并接受教师的有针对性的重点辅导，以确保没有一个学生掉队。

三、周周清的主要科目及内容

英语：查本周所学的单词，要求须朗读、背诵、默写正确，句型口头操练流利，指定课文能熟背，重点句型会译写。

数学：能背本周所学概念，能口述本周所学例题的解答部分，能口答有关练习题。

理化：能背本周所学概念，正确口答所学的例题及练习题。

四、周周清的程序

1、各班任课老师组织学生以自查、同桌互查、组与组对调查、教师抽查等多种形式，查清问题，作好记录并及时公布。

2、必要时，学部或年级备课组长组织班与班对调检查验收，时间为星期五或星期日。

3、如周周清过不了关的，任课老师得辅导、复验，直到限时（一般不超过周日晚上）过关为止。

4、双休日不整班上课（毕业班除外），不集中讲评作业，只对学生困难的学生个别辅导，其余学生应让他们自由活动，或进阅览室看书，或参加其它活动（培尖、娱乐、体育……），要有老师宏观组织，以确保活动有序、有效。

五、周周清的督查

1、学部教务处组织督查、统计，并切实及时解决存在问题。

2、学校督学、校长办公室不定期检查学部周周清的情况，列入对学部的考核。

永威学校评课标准

一、评效果

效果是评课的唯一标准，效果好就是好课。效果好的标志是每个学生都在紧张地学习。

㈠、知识方面

1、终结性效果。即当堂达到教学目标，学生在下课前该理解的都懂了，该记忆的都能背熟了，该正确运用的，都能当堂做完、做对（课堂作业）。

2、阶段性效果

评每一个环节的效果。

⑴、看书的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。

⑵、检测（练习、提问）的效果。最能训练能力，最大限度发现问题。

⑶、更正、讨论的效果。能真正解决疑难问题。

⑷、听讲的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到运用的规律。

⑸、课堂作业的效果。快速独立训练，培养运用知识的技能。

㈡、情感、态度、价值观方面

学习积极性高，学习态度端正，能快速明确学习目标，按照自学指导，紧张地读书、练习（检测），紧张地更正讨论，专心地听老师评点，独立地快速完成课堂作业。

二、作分析

根据学生学的效果，分析原因，评教师的引导。

㈠、揭示的学习目标准确（不偏，不随意拔高或降低），表述简明、具体，让学生一目了然。

㈡、自学指导（内容、方法、时间、要求）恰当，有利于学生学得好。

㈢、能极大地调动学生学习积极性，最大限度地发现并解决学生自觉后存在的疑难问题。

永威学校课间操管理若干规定

一、初中部、高中部

㈠、做操位置

1、面向观礼台由田径场南往北依次是：初一年级、初二年级、初三年级、高一年级、高二年级、高三年级（每班两纵队，人数基本持平）。

2、各学部间隔4米，各年级间隔2米。

3、每班排头的学生脚尖顶着第一跑道内沿，各班班主任面向学生站在第三跑道外沿，科任教师站在本班后边成一横队。

㈡、组织领导

1、总指挥：体育教研组组长，用无线话筒指挥做操。

2、领操员：各年级选派一名学生作为领操员，站在主观礼台上方领操。

3、教练员：各年级体育教师指导各班级做操。

4、考核人员：校长、校长办公室（以纪律评比标准考核各学部的师生，各学部负责考核本学部各班级）。

㈢、程序

1、进场：下课后，各班在教室门口列两纵队，跑步进入操场（路线：初中部从田径场南门进；高一、二年级从教学楼西门出，从田径场中门进；高三年级从教学楼北门出，从田径场北门进）。

2、开始：下课铃响后5分钟之内按照划定好的位置全体师生直接成广播体操队形站好，听广播操音乐开始做操（体育教师不再喊口令）。

3、退场：广播体操音乐结束以后，全体师生保持立正姿势，总指挥公布各学部做操情况（不超过一分钟），完毕后，总指挥口令为：“向后转……向前看齐……目标教室……跑步走”（各年级以最右边班级为基准集合，每两个班为单元，以入场路线跑步返回教室）。

㈣、评比

1、校长办公室建立课间操的检查、评比簿册，学期结束后存入学校档案。

2、做操列入各学部纪律评比。从星期一至星期五都必须上好课间操（周六、周日、雨雪天除外），如不做或不认真做或做操纪律差，均按纪律评比的规定扣分。

3、将考核人员检查、考核课间操的工作，列入岗位责任制考核。

4、各学部、各班级、各位老师认真做操列入评优评先的条件之一。

5、星期一课间操之前先举行升旗仪式，也列入评比。

二、小学部（另定）

对课间操纪律检查、考核的补充规定

1、学部随便不做广播操，见一次扣10分；教师不做操，扣5分；教师做操不认真扣2分。

2、学生做操时，各学部领导、班主任、任课老师都必须到岗，否则见一人次扣1分（特殊情况除外）。

3、各学部在第二节下课后的5分钟至8分钟内进场，若提前、推迟进场，或进场、退场队伍不齐，见一班扣2分。

4、学生做操前、后随便转来转去，或谈笑，或推推拉拉，或做操不认真，动作不齐，见一人次扣1分。

5、必要时，对进场队伍不齐或做操不认真的班级，除扣5分外，还要练习重新进场、重新做操，直至合格为止。如拒不重新进场、重新做操，则加倍扣分。

6、学校校长办公室考核人员必须提前5分钟到位，分组对各学部进行考核。

7、课间操结束时，当场公布课间操扣分情况，以后填入当日学部纪律公布栏。

8、如《永威学校课间操管理若干规定》与本规定有矛盾，则服从本规定。

关于早锻管理的若干规定

一、初中部、高中部学生、教师集体位置

1、学生面向东，由田径场南往北依次是：初一、初二、初三、高一、高三、高二。各班排头的学生脚尖顶着足球场东边线内沿，体育教师面向学生站在各年级中间位置对照的第三跑道外沿。各班班主任和体育委员面向本班站在第一跑道的内沿；检查员面向学生站在本学部的中间（第八跑道）。

2、高四文班学生面向北站在南篮球场上，理班学生面向北站在北篮球场上，每班排头的学生脚尖顶着篮球场中线。各班班主任和体育委员站在班级前边；检查员面向学生站在本学部的中间（以上各班均为四纵队，人数基本持平）。

二、组织领导

1、总指挥：体育教研组组长

2、教练员：各年级体育教师指导各班级上操。

3、检查员：各学部学生处领导带领值日老师和学生会干部负责考核各班级的早锻情况。

三、早锻程序

1、早锻时间一到：

①、初中部从初一⑴班开始沿田径场逆时针出操（从第五跑道至第八跑道）；高一、高三年级从高三理⑶班开始沿田径场逆时针出操（从第一跑道至第三跑道）。高二年级从高二⑽班开始沿足球场边线逆时针出操（在足球场内跑）。

②、高四文班从高四文⑴班沿南篮球场外边线逆时针出操；高四理班从高四理⑴班沿北篮球场外边线逆时针出操。

2、跑操过程：各班在跑操过程中，要有本班特色的口号，声音洪亮、步伐一致（中途不得离队；各班班主任必须跟在班级后边跑操；学生会干部随在所检查班级的后边负责考核该班级的出操情况。）

3、退场：初中部跑两圈后从南门跑步退场；高一、二、三年级在田径场跑两圈后从田径场中门跑步离场；高四年级在篮球场跑四圈后从田径场北门跑步离场；（退场后，学生会干部把各班跑操的情况汇报至各学部学生处领导）。

永威学校中学部纪律检查、评比的规定

一、教学区

1、在课上、做操、集会、升旗仪式等活动中，如做闲事、说闲话，迟到、早退，则见一人次扣班级1分。

2、班级随便不上课间操，见一次扣10分；学生旷课一节，扣5分。

3、上、下楼梯时狂奔，课间追逐，见一人扣1分；有骂人、打架等违纪行为，见一次扣5分。

4、学生不排队去食堂、宿舍，见一班级扣5分；队伍中，见一乱窜扣1分。

5、翻越围墙，离校出走，扣所在班级10分。

6、在教室、厕所、楼梯乱摸电器设备，损坏公物（包括楼梯扶手），除赔偿损失外，见一人次扣3分。

7、考试作弊，见一人次扣5分；学生顶撞老师，见一人次扣5分。

8、不按规定开、关空调，晚自习放学后不关灯、不关门窗、水笼头，除赔偿一定的经济损失外，见一次扣2分。

9、双休日、节假日负责组织学生安全回家，如出现安全事故或其它违纪事件，见一次扣10分。

10、在运动区、实验区、阅览室违反纪律，分别由体育教师、实验员、阅览室管理员按此规定扣分。

二、生活区

㈠、宿舍

1、班主任跟班送学生到宿舍，向生活老师点交人数并签字，否则扣2分。

2、学生进入宿舍后狂奔、喧哗、窜室，见一人次扣1分；打架或携带危险物品进宿舍（如国家管制刀具、打火机等）见一人次扣5分；私接电线或私用电器，见一人次扣10分。

3、不按时睡觉、起床，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿外，见一人次后3分。

4、熄灯铃响后，接打电话、听随身听、说话，见一人次扣1分。

5、不服从生活老师管理，与生活老师顶撞，见一人次扣2分。

6、未经班主任同意、政教处书面批准，随便在宿舍不去上课，见一人次扣5分。

7、学生不得抽烟喝酒，则开除，扣所在班级5分。

㈡、食堂

1、吃饭时大声喧哗，敲碗击筷，见一人次扣1分。

2、抢先打饭或洗碗，见一人次扣1分；损坏公物，除赔偿损失外，见一人次扣3分。

3、不服从生活中心工作人员的管理，见一人次扣1分。

三、校门口

1、学生进出本部门不戴进出证或胸卡，见一人次扣2分。

2、不服从门卫管理，见一人次扣2分。

四、检查办法

1、教学区：政教处随时检查。时间：每天课间操、课间，上课时不定时检查。

2、生活区：餐厅纪律由生活中心工作人员负责检查、记载；公寓纪律由公寓中心负责检查、记载；校门口纪律由门卫负责检查、记载。下午课外活动，生活中心、公寓中心、门卫上报当日纪律检查记载表。

3、人人监督。设检举箱，鼓励学生检举在学校公共场所、教学区、生活区的违纪行为，则对被检举（且核实）的学生所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加同样的分数。

4、检查方式：普查、抽查、全面查、专项查，严格按照标准扣分，填好当日纪律检查记载表，以点代面评价整个学部。

5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除律贴。

五、公布、评比

每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的纪律扣分情况（包括餐厅、公寓、门卫报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中部，高一、高二、高三、高四年级总分前两名的班级发循环红旗（“纪律第一，纪律第二”）。

永威学校中学部卫生检查、评比的规定

一、教学区

1、地面见一废纸、杂物、烟蒂、痰迹或有尘土或扫帚、簸箕未放好，则扣2分。

2、讲桌、课桌、椅见一刻写、涂画或有灰尘或摆放无序，则扣2分。

3、门窗见门窗或玻璃有灰尘或窗帘脏，则扣2分。

4、墙壁、黑板、天花板见一乱贴、乱写、有灰尘、悬灰或蛛网，则扣2分；见一脚印，则扣5分。

5、教室内标语牌不正，则扣2分；班级宣传栏书写潦草或不及时出，则扣5分。

6、走廊如垃圾桶脏、地面有脏物、镜面或墙面有污迹，则见一扣2分；如墙面有脚印、球印，见一处则扣5分。

如镜面有损坏处则照价赔偿，并扣2分。

二、生活区

㈠、宿舍

⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求摆放，或被子叠得不符合要求，则见一次扣1分。

⑵、弄脏墙壁（包括留下脚印），见一处扣3分；向室外乱扔废纸、果壳或乱泼脏水，见一次扣3分。

⑶、值日生不打扫卫生或打扫不及时、不干净，扣1分。

⑷、衣服、鞋袜摆放不整齐或不及时清洗干净，见一人次扣1分。

㈡、食堂

弄脏墙壁、乱扔废纸、果壳，乱倒饭菜，见一人次扣2分。

三、在运动区及公共场所乱扔杂物，按教学区的标准扣分。

四、检查方法

1、教学区：政教处检查。时间：除每日下午打扫卫生后及每周大扫除后检查外，还要不定期检查。检查方式：有普查、抽查、专项查。严格按照标准扣分，填好当日卫生检查记载表。

2、生活区：餐厅卫生由生活中心工作人员检查、记载；公寓卫生由生活教师检查、记载。下午课外活动前，生活中心、公寓中心上报当日（从前天课外活动后至当日课外活动前）卫生检查记载表。

3、实验楼：由实验员负责检查。

4、人人监督。设检举箱，鼓励检举在学校公共场所或兄弟学部的教学区、生活区乱扔废纸、果壳或弄脏墙壁的学生，则对被检举（且核实）的所在班级，按标准扣分，对检举者的班级，则加同样的分数。

5、检查人员要公平公正，否则要追究责任，并扣除津贴。

五、公布、评比

每天下午课外活动后，政教处将各班教学区、生活区的卫生扣分情况（包括餐厅、公寓报来的扣分表）汇总公布（评比栏、广播、电视）；每周末统计得分（100分减去每天扣的分），填入一周的评比栏；每月月底统计各班卫生总分（把每周得分相加），排出名次，填入当月的公布栏。给初中、高一、高二、高三、高四总分前两名班级发循环红旗（“卫生第一，卫生第二”）。

永威学校生活教师一日常规

1、起床铃响前20分生活教师（含公寓负责人）起床，洗漱、叠被子、整理房间，关锁各层楼阁隔断门，但不得有任何响声影响学生睡觉。

2、起床铃响（各单元大门不得打开），立即检查各宿舍，确保：学生按时起床；上铺的同学先叠被子，后洗漱；下铺的同学先洗漱，后叠被子；值日生拖地，把垃圾送到本楼层的垃圾箱里。

3、起床铃事5分钟，一楼生活教师打开单元大门，学生可以走出公寓。生活教师按学校的纪律、卫生评比标准检查各宿舍学生的纪律、卫生情况，并认真记载、扣分。

4、起床铃响后20分钟，一楼生活教师关闭大门，不得让学生随便出入，对未出门的要记入纪律记载簿。然后打扫卫生，把本楼层的垃圾送到学校垃圾处理站。

5、早饭前5分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

6、学生用餐完毕后，生活教师再一起进餐。

7、早饭后至上午第一节课前，学生无政教处批条不得进公寓。

8、早饭后继续打扫公寓卫生。10点前由公寓中心负责人带领各单元负责人检查各单元各楼层生活教师的卫生工作，记载、扣分列入当月对生活教师的考核、奖罚。各单元负责人组织本单元生活教师开短会，公布检查结果，讨论工作。

9、午饭前5分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

10、午饭后，公寓开门，学生可以进公寓休息。生活教师要督促学生严守纪律，不影响他人休息。对串门、吵架等违纪行为要记载、扣分。

11、午休起床铃响，按督促学生起床上课，生活教师检查各寝室的卫生。

12、下午2点至4点，生活教师休息。

13、4点至4点15分打扫包干区卫生。

14、4点20分，生活教师带纪律、卫生记载簿，到本单元负责人处汇总（从前天下午4点20分至当天下午4点20分），然后单元负责人到公寓中心负责人处汇总，公寓中心负责人再上报校长办公室，在学校《纪律、卫生评比栏》公布。

15、晚饭前5分钟，公寓继续关门，公寓中心负责人组织生活教师进餐厅，指导、考核学生用餐。确保：学生在餐厅用餐，不把食品带出餐厅；把食品袋等杂物放进垃圾箱。对不服从管理，把食品带出餐厅或乱扔杂物的，如实记载、扣分。

16、早、午、晚饭后，生活教师按要求打扫餐厅卫生。

17、晚饭后开门，学生进公寓洗漱，按时催促学生离寝上晚自习，公寓关门。

18、晚自习后，公寓开门，学生有秩序地回到寝室，生活教师核准各班级学生人数，再请护送学生的班主任签名，然后督促学生洗漱、睡觉，对不守纪律（串门、吵架）等行为要如实记载、扣分。

19、熄灯铃后，检查、督促学生立即睡觉。对熄灯后打牌、抽烟、喝酒、吵闹等违纪行为，要如实记载、扣分。

20学生都睡觉后，按《消防法》规定各层生活教师必须打开楼道隔断门，否则追究有关生活教师的责任。生活教师全楼层巡视完毕后，可以回值班室休息。

21、生活教师的具体工作休息时间均按学校同期公布的作息时间表执行。

22、本规定自__年4月13日执行。

永威学校生活教师工作考核、奖罚办法

一、检查范围

各单元宿舍楼及宿舍楼前后地面、花圃。

二、评分标准

1、在公寓包干区内，见一废纸、痰迹、果壳、烟蒂、杂物等扣1分；墙壁、门窗、楼梯扶手、镜子、宣传、室牌等处有灰尘或污迹，见一扣1分；见一脚印扣5分。

2、各室内的卫生用品（扫帚、拖把、畚箕、纸篓）和饮水机、垃圾桶不干净、不摆放在规定的地方、有灰尘、污迹、不整齐，见一扣1分。

3、发现公寓内的黑板、公布栏、墙壁、桌凳椅、门窗上乱涂乱画乱贴，见一扣1分；乱刻除赔偿外，见一扣10分。宿舍内制度及宣传标语张贴整齐、飞飞扬扬见一扣2分。

4、宿舍内桌、凳、椅摆放不齐，见一扣1分；物品摆放无序，见一扣2分。

5、生活教师留长指甲、衣着不整洁，见一扣1分。

6、空调等损坏或有灰尘，见一扣2分。

7、被子不叠、床上乱放衣物或宿舍用品摆放不整齐见一扣1分。

8、生活教师在校园内乱扔废纸、果壳等杂物，见一扣5分。

9、保持室内每天清洁、通风，有异味见一扣2分。教育学生养成良好的卫生习惯，督促学生洗脸洗脚；做好常见病的预防教育，做好生病学生的护理工作，并及时与家长联系。违者见一扣5分。

10、打扫卫生不及时扣2分；检查卫生发现的问题未及时解决，加倍扣分。

三、打扫时间

1、每天上午9点之前，各单元生活教师打扫卫生。

2、每周星期四大扫除，十点前完成。

四、检查方法

1、公寓中心主任负责，各单元负责人随同（没有评判权，如不到场作弃权）每周定期或不定期检查。

2、检查方式有：普查、全面查、综合扣分；专项查、抽查，以点代面评价整个包干区。

3、严格按照标准扣分，作好记载。

4、公寓中心设检举登记簿，如学生发现生活教师乱扔废纸、果壳等杂物的行为及时举报，公寓负责人应核实、登记、扣分。

五、考核、公布

公寓中心负责人每天将各单元卫生扣分情况在公布栏公布；每周末统计卫生得分（100分减每天扣的分），填入各单元卫生考核表，向全校师生公布；每月月底统计单元卫生总分（把每周卫生得分相加）排出名次，张榜公布。

六、奖罚

1、生活教师日浮动资金1元作此项考核奖励资金。方法：每月月底，各单元考核结果由公寓中心负责人报校长审批，由财务处发放。标准如下：第一名的单元按40元/人计算；第二名的单元按30元/人计算；第三名的单元按25元/人计算；第四名的单元按10元/人计算。

2、生活教师被学生举报乱扔废纸、果壳等杂物或损坏公物，见一扣10元；扣款均由生活教师个人承担，不列入此项奖罚。

3、生活教师要确保本楼层墙壁干净，公物无损坏。否则凡找不到责任人的，均由生活教师承担损失。

4、生活教师不按规定时间开、关锁楼道隔断门的，发现一次扣10元。

七、本办法自__年四月二一日起执行，在新办法出台前，不得随意变动。

文明宿舍、文明班级的评选办法

一、文明宿舍

1、评选条件：

⑴、无一人打架、骂人；⑵、无一人抽烟、喝酒；⑶、无一人丢失钱、物；⑷、无一人熄灯后说话；⑸、无一人翻墙出走或夜不归寝；⑹、无一人私接电线或点蜡烛；⑺、无一人顶撞生活老师。

2、评选方法：

每月评一次。宿舍里全体学生对照条件，认为符合条件的，可申报；生活教师把关，班主任上报，学部审批。

3、奖励办法：

每评上一个文明宿舍，给所在班级纪律、卫生各加2分；宿舍门上挂文明宿舍牌；文明宿舍里的学生方可参加评选“文明学生”、“四好学生”。

二、文明班级

1、评选条件

⑴、班级所有宿舍都是文明宿舍。

⑵、班级学风好，人人学习进步快，家长满意。

⑶、班级纪律、卫生好，学生讲文明，品德好。

⑷、做好广播操，上好体育课。

2、评选办法：

每个月评选一次。班主任引导学生对照文明班级的条件，如符合条件，班级申报；学部审批、公示、表彰。

3、文明班级的奖励办法：

教室门上挂文明班级牌。

第6篇 某高级中学教育教学管理制度

高级中学教育教学管理制度

一、爱国守法。

热爱祖国,热爱人民,拥护中国**党的领导,拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。

忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献。认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。

关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生。对学生严慈相济,做学生的良师益友。保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。

实施素质教育,遵循教育规律,勇于探索创新,不断提高教育教学水平。培养学生良好品德,塑造学生健全人格,启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担,不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。

知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌。谦虚谨慎,团结协作。平等对待学生家长,认真听取意见和建议,不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。

树立终身学习理念,遵守教师培训制度,不断学习,与时俱进,自觉更新教育观念,完善知识结构,潜心钻研教育教学业务,不断提高教书育人的能力水平。

第7篇 同和小学教育教学管理五项制度

东城小学教育教学管理五项制度

【一】请示报告制度

1、校长离岗要向镇中心学校校长请假,得到批准后方可离校。教职工有事外出,必须履行请、销假制度,得到学校主要负责人批准后,方可离校。

2、授课教师不得随意调课和停课,如遇特殊情况确实需要调课或停课,必须请示校长。

3、班级若发生较重突发事故,班主任要及时报告校领导。如遇重大突发事故,学校要及时上报中心学校。

4、学校如遇特殊情况,需要停课或放假,必须向上级主管部门报批。

【二】作息时间表和师生考勤制度。

1、教师每天上班时间不少于8小时

2、三-六年级学生,每天在校时间达到6小时;学前班至二年级学生,在校时间不少于5个半小时。

3、学生到校分上、下午,实行点名制度。班主任要对缺到和迟到的学生,及时与学生家长联系,查明原因,并做好记录,如遇特殊情况要报告校领导。

4、教师要严格遵照作息时间表上、下课,严禁提前放学。上、下午必须在预备前30分钟上班,学生全部离校10分钟后下班。

5、教职工上班、晚住校,实行签名考勤制度,每天按6节课出勤签到。校长监控考勤记录,期末累计并公布。

【三】教师学习和培训制度

1、教师学习和培训,以转变教育观念,提高职业道德和教育教学水平为重点,紧密结合基础教育课程改革,认真学习、领会《课程标准》,探讨、改进课堂教学方法。

2、教师学习以自学为主,集中学习为辅。每周一次业务学习,每月一次政治学习。

3、校本培训按学校《培训方案》执行。

4、教师的学习和培训工作,做到有计划、有落实、有检查、有记录、有总结。

【四】听课制度

1、正副校长、主任,每学期听课不少于30节,每次听课应有记录和指导性意见,每学期听课应有书面总结材料。

2、语、数教研组长,每学期听课不少于20节;教师每学期听课不少于15节。每次听课应有记录和交流意见。每学期每人撰写一份听课或交流体会总结材料。

【五】教研教改成果的检查评比和交流制度

1、学校每学年组织一次优质课和教育教学论文评比活动,评比结果存入教师业务档案。

2、学校每学期组织一次教育教学研讨会,加强教师间的业务交流,每次活动后有书面总结。

3、每学年有教科研活动计划,每学期要有教研工作总结并上报中心学校。

4、语、数教研组,每学年有全年的教研活动计划,并有一项重点教研课题。课题研究应有计划、记录和取得阶段性成果的内容,教研组每学应有活动总结材料。

5、每位教师每学期至少要上一节研修课,读一本教育理论书,有读书笔记,撰写一份教育教学经验总结,材料存入教师业务档案。

第8篇 画室教学管理制度

一、课上制度

1、不迟到、不早退、不旷课、衣着整洁大方、不光脚赤背。

2、认真听课、不大声喧哗、不交头接耳、不出怪声、上课不逗同学笑。

3、课上不搞小动作，更不能睡觉，不吃东西、不起哄、不看与学习无关的东西。

4、上课认真思考、全神贯注、不随意走出画室。不在教师内使用手机(不接打电话，发短信，上网聊天或玩游戏等)。

5、课上不能顶撞老师，对老师有意见下课解决。

6、班级实行考勤记载管理，班委会要发挥模范和管理作用。

二、课间制度

1、课前及时向老师反馈问题，扫清课堂学习障碍。

2、下课后，及时整理课堂上的学习工具，保持自己区域卫生。及时准备下节课所需要的学习用品，做好上课的一切准备。

3、课间活动不勾肩搭背、保持行走姿势、注意形象。不大声喧哗、打闹。

4、去卫生间要自觉养成卫生习惯。

5、每天各班组织值日小组管理课间纪律情况，对违反者当场制止，继续违反者上报学校处理。

三、自习课管理制度

1、上课不迟到、不早退、有特殊情况要提前请假。

2、课上不得出教室打水、上厕所、若有特殊情况需值班老师批准。

3、每节课由值日班长点名、将人数情况上报班主任或值班老师，并说明理由。

4、若发现值班老师、值日班长有擅离职守的现象应及时向学校反映。

5、每天值日班长，要将自习课情况上报管理老师。

6、自习课请假应提前向班主任或值班老师请假并事先告知值日老师，否则按旷课处理。

四、外出纪律管理

1、每位同学都要提高安全意识、纪律意识、时间意识严格要求自己听从老师统一部署。

2、按时集合，集中活动，不远离集体，不单独行动。

3、出入参观要保持队伍整齐有序，不大声说笑，不互相打闹。

4、分散活动时要以小组为单位进行，组长要认真负责。

5、集合点名，以班为单位每次集合时要点名上报学校。

6、有突发事件发生，要冷静，在第一时间上报学校及时处理，同时发挥集体作用，互相帮助。

7、自觉维护集体形象，不做有损集体形象的事。

五、校园管理规定

1、在校园内尊敬师长，尊重员工，与同学友好相处，不乱窜画室。

2、在校园内要宽容、忍让，如遇摩擦，及时与管理老师联系。

六、卫生制度

1、每个同学保持良好的个人卫生，培养良好的卫生习惯。

2、每天洗脚、刷牙，内衣常换，衣服常洗。

3、常洗澡、常理发，保持身上无异味。

4、每位同学都有维护班级卫生和寝室卫生的责任和义务。

5、值日生打扫要彻底，无卫生死角，值日工具有固定位置，要放整齐。

6、保持教室、寝室、墙面等不乱涂、乱画、乱写。

7、爱护财产，损坏财产一律照价赔偿。

8、设立校级执勤检查小组，进行定期或不定期检查或抽查执行奖罚制度。

七、奖罚制度

奖励

1、学生在校，举止文明，学习刻苦，遵守学校各项管理制度，阶段表现全优，月考成绩优异者有奖励。

2、专业高考国美前三名有奖励。

惩罚

1、迟到、早退(以铃声为准)一次扣除5元，旷课(迟到、早退30分钟为旷课)一次扣除20元。

2、损害公物照价赔偿。

3、在校不团结同学、不遵守课上制度、迟到、早退3次或旷课一次给予批评教育警告处分。

4、举止不文明，谈情说爱，影响学习，迟到、早退在9次或旷课3次给予通报记过处分，并通知家长。

5、①严重违反学校管理制度;②谈情说爱影响极坏;③迟到、早退在15次;④旷课5次;以上任意一条给予开除学籍处分。

6、开除学籍处分由家长到校领回学生并结清学校水电费用和罚金，清算押金多退少补。其他学费、住宿费一律不退。

备注：结业前请学员清点好自己的私人物品，一旦结业手续办理完成后，学员如有物品遗失，责任自负，与画室无关。

具体制度以学员入学时填写的学生档案为准。

第9篇 教学管理制度

第一章总则

为维护训练中心的工作秩序,保证训练中心的教学质量,提高教练教学水平,根据《中华人民共和国国教育法》制定本制度。第一条适用范围:清华大学a管理模式职业经理训练中心所有员工。

第二条训练中心由教学管理委员会领导、控制,实行中心主任个人负责制。

第三条本中心由教研部、教学部、教务部、招生办、信息部、行政办公室、人事部、财务部八个部门组成。

第四条中心主任按组织机构图组织相关部门做好职能界定,制订工作流程及程序,协调各部门运作,检查各部门工作。

第五条各级领导按岗位图对下属做岗位描述,定期述职,按逐级指挥原则做到各尽其职,各负其责。

第六条各部门可根据本部门情况制订相应的管理规则,报中心主任批准后执行。

第二章教练管理规定

第七条中心各级教练应遵守各项规章制度。

第八条提高自身素质、加强教学锻炼。

第九条按岗位描述要求,按质、按量、按时完成训练任务并接受监督和检查。

第十条根据教学要求认真备课并编写教案,保证授课顺利进行。

第十一条不得随意改变授课时间、地点,严格遵守作息时间,不得旷课。

第十二条上课时间不做与工作无关的事。

第十三条对学员负责,认真批复作业,帮助学员学习。

第十四条未经允许不得拷贝中心资料,保守中心秘密。

第十五条不得散布有损于中心形象的言论。

第十六条根据自身岗位实际情况,听取学员意见,上报或提出合理化建议。

第三章教练绩效考核制度

第十七条为有效地进行人力资料开发和促进教学水平的提高,利于中心对各级管理人员和教练的绩效进行客观评价,特制定本制度。

第十八条绩效考核的目的是通过对教练的评估为职务变更,岗位调动,培训等人事决定提供依据。

第十九条考核的基准包括:岗位描述,工作目标与任务计划,中心的各项规章制度,及学员培训效果。

第二十条绩效考核的构成:分三部分:综合结果考评基本能力考评其它考评考核标准参照教练考评表(见附表)

第二十一条绩效考核的每个因素采用4个等级记分,含义如下:

4良好明显超出岗位要求

3较好总体满足岗位要求

2尚可与岗位要求稍有差距

1差不能达到岗位要求

总评结果采用5分制

a卓著

b良好

c达到要求

d有待改进

e不能胜任

第二十二条绩效考核每季度一次

第四章教学奖惩制度

第二十三条奖惩原则

以奖为主

奖惩分明

公开平等

依制奖惩

第二十四条奖励原则:对业绩突出的教员实施奖励制度奖励方式:奖金、岗位调整奖励标准:待定奖励选评:根据业绩考核

第二十五条惩罚原则:以事实为依据,根据国家法规和中心规章制度采取行和经济处罚相结合原则,对违规员工给予恰当惩罚。惩罚目的:保证中心培训工作正常进行,时刻提醒员工的行为举止,做到有令必行。惩罚种类:罚款、调换岗位

第五章其它人员管理规定

第二十六条其它人员系指除教学部、教研部所属各级教练之外的、从事非直接教学任务的人员。

第二十七条遵守中心的各项规章制度及各部门的管理规定。

第二十八条按岗位描述的要求,按质、按量、按时完成本职工作及上级交给的临时性任务,并接受监督和检查。

第二十九条自觉维护中心利益,发挥团队合作精神。

第六章福利制度

第三十条保险

1.凡中心的正式职工,中心都将给予上保险。

2.按照劳动法规定,中心将负责失业保险、养老保险及医疗保险,所需费用根据劳动法规定。

第三十一条有薪年假

1.享受条件:在中心连续工作满一年者。

2.假期:一年以后每年为7天,以后每年增加一天,最多不超过20天。

3.凡一年内旷工超过2天,或病事假超过20天者当年不再享受休假待遇。

4.享受年假待遇员工仍可按国家规定享受节假日。

5.当年享受年假,不可跨年度累计。

6.员工休假需提前15天提出申请,由部门按工作情况安排。

第七章请假制度

第三十二条请假程序及批准权限:

1.请假必须填写请假审批表。

2.因故不能上班者,须提前一天向直接上级请假;确有急事来不及请假者,在不耽误工作的情况下,可打电话请假,事后补办手续。

3.批准权限:

(1)员工请假1天以内,部门主管审批;教研部人员请假2―3天,报教研部主任审批;其它人员由行政办公室主任审批;所有人员请假超过三天,需报中心主任审批。

(2)各部门负责人请假报中心主任审批。

4.探亲假、婚假、产假的假期严格按中心规定办理,往返时间不计入假期内。

第三十三条病假及其待遇:

1.因病请假者必须出具医院证明,无医院证明,任何人无权签批请假单。

2.因病需长期请假者,假期最长不得超过劳动法规定的医疗期。

3.请长病假在30天以上至《劳动法》规定的医疗期内只发保障工资。医疗期满仍不能上班者,停发保障工资。

4.异地员工请病假,原则上不许回家休养,特殊情况,报请中心主任批准回家养病,可视情况报销往返旅差费。

第三十四条事假及其待遇:请假1天以内扣基本日工资;事假3天以内(含3天)的每日扣日工资的200%,事假最长不得超过7天。

第三十五条婚假及其待遇:

1.按《中华人民共和国国婚姻法》规定,享受婚假。

2.结婚双方都达到国家规定结婚年龄者,男满25岁,女满23周岁,按照国家规定享受3天有薪婚假。

3.婚假期间发放基本工资。

第三十六条产假及其待遇:

1.凡本中心员工,工龄一年以上,可享受产假待遇。

2.正常情况下,可享受产假90天。

3.有不满18个月婴儿的女性员工,在每天工作时间内给予1小时哺乳时间。

4.产假、哺乳期间内发放基本生活费。

5.产假不予报销差旅费。

第三十七条丧假及其待遇:

1.凡员工配偶、子女、父母、亲兄弟姐妹不幸去世,可享受3天有薪丧假。

2.家不在本市的,经中心主任批准酌情给于1―3天的路假。

3.假期内发放基本工资。

第八章附则

第三十八条本规定由行政办公室制订,中心主任审批核准后执行,修改时亦同。

第三十九条本规定解释权归行政办公室。

第四十条本规定自颁布之日起执行。

第10篇 j驾校计算机教学管理制度

为加强计算机教学管理,充分利用先进教学手段,实施规范化教学,提高培训质量,制定本制度。

1、建立多媒体教室,教室配备计算机、投影仪、屏幕、音响等多媒体教学设施,并保证正常使用。

2、交通安全法规、相关知识和驾驶操作训练的理论部分,实行计算机多媒体教学,学习阶段让学员实际模拟考试训练。

3、多媒体教学软件的内容应该符合全国统一的教学大纲要求,并具有集文字、图片、声音、动画、视频为一体的功能,并根据管理部门的要求和教学需要及时升级和更新。

4、采取多种形式进行多媒体教学,充分利用计算机投影仪等互联网实施教学。

5、理论考试采用计算机无纸化模拟考试。

6、计算机教学实行学时制,学员累计学时达到教学大纲要求后方可参加科目一考试。

7、教学过程中,要认真保护多媒体教学软件和计算机无纸化考试系统的正常动作、维护。

8、计算机教学管理由教务科负责。

第11篇 j驾校教学管理制度

为加强机动车驾驶培训教学管理,规范教学行为,提高教学质量,根据交通管理部门有关规定,结合本公司实际,制定本制度。

一、全面落实全国统一的教学大纲

1、公司严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。

2、学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课,达不到规定学时的不准参加本科目考试。

二、教学实施计划管理

1、教务科负责制定理论教学和实际驾驶操作训练的教学实施计划。

2、理论教学和实操负责人要经常检查监管教学计划实施情况。

三、驾驶培训记录管理

1、驾驶培训记录、教学日志是考核学员培训学时的合法凭证。应认真填写,不能弄虚作假。

2、每个科目训练结束后,由教练员在培训记录上填写培训学时,然后按照先学员后教员的顺序签名,教务部门签名后,加盖学校培训学时审核专用印章。

3、教务科持驾驶培训记录到交通管理部门审核后,凭驾驶培训记录及相关手续到公安交警部门约考

4、驾驶培训记录一式三份,科目三培训结束时,经交通部门审核后分别各存一份(交通部门、交警部门和培训机构)。

5、培训机构留存的驾驶培训记录存入学员档案。

第12篇 实验教学管理制度范文

(一)实验教学计划

1、各科教师对实验教学必须制订总的和分学期的教学计划。计划应于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份。计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

2、实验室应根据各科教学大纲、教材和各科任课教师的实验教学计划,制订本学期实验室工作计划。计划应包括实验室使用安排,仪器和实验材料的购进、置备,仪器的检查和维护等。

(二)实验教学的组织与实施

1、教师要按照实验教学计划认真备课,写好教案,填写《实验通知单》,在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况,试作实验,做到“胸中有数”。

2、教师要指导学生做好课前预习,明确实验目的,掌握实验原理,并划分实验小组,强调实验纪律,重视安全操作教育。

3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验,使需要的仪器处于完好状态,备足药品和材料,检查通风、电源、水源及其它设施。

4、任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验,发现问题应及时给予启发引导,并及时进行解决,但不可代替学生去做实验。

5、实验结束后,任课教师应及时小结实验情况,对实验中普遍存在的问题作出讲评,并指导学生完成《实验报告》。

(三)实验教学的评估与考核

1、实验开出率考察,统一使用规范的表式,包括:《年级学科实验登记表》(由实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(由实验教师根据登记表汇总);《学校实验开出情况统计表》(由实验教师统一汇总)。

2、对学生实验能力和技巧的考核,以现场操作为主,并辅之笔试与口试考核学生的理论分析和思维能力。

3、对学生的考核应坚持实践性、基础性、全面性及可行性、可信度原则。

4、对教师的考核除通过教案、实验教学计划和实验登记表外,还可用表格进行调查。

5、所有考核的登记表、统计表、调查表等,都应作为实验教学资料汇入教学档案。

第13篇 万店镇中心学校常规教学管理制度

中心学校常规教学管理制度范本

（2012年8月修订）

教育好一个学生，能幸福一个家庭；办好一所学校，能幸福一方社会。为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化、体系化、常态化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，特制订并执行《万店中心学校2012-2013学年度常规教学管理制度》。

一、常规教学管理制度的实施理念

坚持以人为本，以师生为本，教学的一切工作都是为了师生发展服务的办学理念，坚持为学生拥有美好未来奠基的指导思想，突出着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性的教育思想，特别关注学生综合素质的提高和良好习惯的养成，以教学常规为突破口，以教育科研为先导，培养比学习，讲奉献，勤研究，善反思的教师队伍，开足课时、开全课程，关注学生健康，突出学生个性化发展，全面提高教育教学质量，促学校教学工作的跨越式发展。

二、任务目标

1、以课题研究为载体，大力推进素质教育，稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。

2、推进新课程改革，强化课程管理，充分注重对学生文化基本功，知识技能和情感态度价值观的培养，为学生走进社会打下良好的基础。

三、基本策略

（一）、成立领导小组

组长：陈国明

副组长：孙晨曦

成员：万大江、刘友波等

（二）规范常规管理制度保障教学质量稳步提升

加强我校教学常规管理，开全课程，开足课时，保质保量完成学科教学计划，确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学，提高教学质量；加强对教学各环节的监控，深入扎实的开展课堂教学的普、抽查活动，每一个月为一个活动周期，每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好计划与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。

1、计划和总结

（1）学期教学工作计划

新学期开学第二周内，各科教师必须在备课组长的主持下，根据课程标准要求和学生实际，写出学期工作计划，该计划内容应包括：a．学生知识现状分析（上学期期末学生考试情况分析）b．学期教学目标要求c．教材重难点d．教学目标及主要措施e．教学进度表（包括教学内容，授课时间分配等，一式两份，一份交教务处，一份自用，以表格形式写连同学生姓名贴在学案的前面。

（2）复习计划

该计划应在每学期复习前一周列出，(范文网 www.)该计划应包括以下四项：a．复习内容b．重难点c．复习方法d．时间分配。该计划写在备课本上复习课之前。

（3）教学总结

每学期末，各科教师均要根据一学期教学实际，撰写教学反思型工作总结。

以上各计划与总结在规定时间内不能按规定上交或写于备课本上的教师扣款10元，抄袭或由学生代写者一份扣50元，并通报批评。

（4）计划、总结均以电子文档的形式呈现，有教务处学期初、学期末在网上发布。

2、教师守岗：

（1）坚持上课查岗制，由查岗员记载，从早上朝读开始，所有安排到学科的时间一律视作上课时间，无论何种原因迟到（5分钟内）扣款10元，旷课（5分钟以上）扣款50元。

（2）集体办公：

①、教师在工作日内每天上午一二三节、下午二三节为坐班时间，（2012年9、10月份所有教师到教室坐班，上午第四节、下午第一、四节、晚自习各班自行安排教师到教室坐班）每天不得少于四节（九年级不得少于5节），且上下午各最低保持一节（语文教师可以减一节）。每少一节扣5元。

②、办公时间内，要认真钻研教材，学习专业知识，研究学生，督促学生养成良好的学习习惯，落实常规环节。

③、禁止在办公地点谈论与工作无关的事，每发现一次扣款10元。

④、禁止带小孩到办公室，每发现一次扣款10元。

⑤、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟，每发现一次扣款10元。

⑥、办公室室长排班轮流打扫卫生，办公用品摆设整齐。由教务处安排查班，认真记载教师坐班情况，教师因学校事务不能坐班的，要在教务处履行好手续，查班员只须依坐班室坐班实情记载。

⑦、教师办公电脑责任到人，个人使用、个人管理、学期末验收，不得作于教学无关的事情。

（3）工作期间（周日第一节晚自习至周五例会结束）参与抹牌赌博者，发现一次扣200元，并通报批评。

（4）上午第一、二、三节，下午第二、三节优先满足语、数、英、理、化等课程，一旦课表排定后，任何教师不得任意调换课程。

（5）每天下午第二节和第三节之间25分钟为师生共读时间，语文教师负责落实，每周主办一次文化讲坛。

（6）周五下午第三节例会，班主任老师安排学生自习，从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节，共五节课平均安排到全校各上课教师，原则上一学期一调整。（有小孩读高三的老师先向教务处反映，可酌情考虑）

（7）教师个人工作量为“全校前勤教师所有工作量÷前勤教师人数”，不满工作量的老师另行搭课。不足课时差额部分又不愿意搭课的，按每课时15元从绩效工资扣除；确有特殊原因学校没有安排搭课的，若出现学校人事变动，再次搭课的，学校不予补贴不足部分。

（8）考勤管理办法

①.教师请假先由教师写出书面请假条，三天内由教务处审批、三天以上由校长审批，审批后必须到教务处履行请假手续，说明请假期间课程安排情况。请假三天内课程由请假人自己安排，一周以上由学校安排代课，学校按课时发代课补助。学期累计超事假3天者每超一天扣20元、超过1周每超一天扣30元，病假住院按政策执行。连续请事假超过8天、病假超过20天，不得评为评优表模。

②.教师休假、病假应由县级以上医院出具证明，由校长审批。

③.集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元；迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元；其它教学任务一次没按时完成扣5元（但必须继续完成、拒绝完成者扣50元）；

3、教学时间管理：

排在课表上的时间为课内时间，课内时间禁止师生办理一切与教学无关的事情。

课外时间各班主任自主分配到学科，由年级组督查，各时间段必须有老师到班。课外时间班主任及任课教师要加强引导，引导学生严守自习纪律，认真完成相关的作业，主动结合学科要求加强预习。

按时上课，上课时间不随便离开教室，不抽烟、不会客、不早退、不拖课，不随便挤占其它学科和课外活动时间。严格执行“三表”，如有特殊情况，需调课程，须经教务处批准，未经批准私自调课，一经发现，该节视作旷课。

4、教学常规管理：

教学常规管理的主要环节包括课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含学生发展评价和教师发展评价）、教学研究、督查指导

等环节，这六个环节是一个整体，互相联系，缺一不可，每位教师都必须认真对待，落实到教育教学行为中。

（1）建立常规教学检查制度：①每名教师必须每半月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深入到班级、学生，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：教学案（含教材）、学生作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。

（2）教学案设计：

①.教学案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主要作用的重要保证。编写教案是根据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。

②.编写教学案，要求教师熟悉课程标准，通读全册教材，领会编写意图，明确教学目的、任务，弄清知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，掌握教材的重点、难点和关键。了解学生，教师要了解学生原有基础知识、学习态度、知识缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。其格式是：

文科教学案：文科教学案格式：㈠课题：㈡【课题解说】㈢【走进作家】㈣【背景介绍】㈤【难点解析】㈥【词语积累】（文言文各类词的运用）㈦【主旨解说】㈧【写作借鉴】㈨【结构图解】㈩【文本链接】（十一）【基础知识训练】（1～6题为宜）（十二）【创新能力应用】（既有课内，也有课外，必须是中考题）（十三）【三新精英园】（综合性学习、口语交际）（十四）【参考答案】（十五）【教学后记】（十六）【学习体会】。

理科教学案格式：理科教学案格式：㈠课题：㈡【教学内容】㈢【教学目标】㈣【教学重难点】㈤【教学辅助手段】㈥【教学设计】1、预习交流；2、探究展示（知识点1、2、3等）；3、反馈总结。㈦【教学反思】

③.逐步建立教学案信息库，实施教学案审批制，即学科组分配课题――教师个人设计教学案――-集体备课――备课组长审核――――-分管领导签字――-印发――归档、反馈。

（3）课堂教学：

全面实施《万店镇中心学校“有效性课堂”行动方案》。全体教师认真学习、领会《方案》的实质，切实在课堂教学中创造性完成各项要求。

上体育课、音乐课、实验课、电脑课、教师要认真组织学生有序进入有关课堂和场地，并保障学生的安全及学校财务安全；

教师要注意教书育人，课堂上发现学生违纪行为，应根据情况，持宽容态度，不可讥讽、挖苦、蔑视学生，而应讲究用激励性、期待性的评价方式对其进行教育，各教师要充分利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

要充分利用学校现有资源，为我们的教学教研服务，每位教师必须熟练运用电子白板进行教学，各功能室都要进行充分利用。（具体见《各功能室管理和使用细则》）理化生教师必须按要求做好相关的演示实验，并按教材要求组织学生到实验室进行实验，并填写好上课记载，各室保管员要做好相应的借还登记。以上要求没有落实的，每缺一次，扣款10元。

（4）作业的布置与批改常规：

在教学过程中，布置必要的课内外作业，是巩固学生所学的知识，培训学生能力的根本手段，也是检查教学效果，实现教学反馈的重要方式。

对作业的要求：

①.布置作业的要求：训练内容要精；训练范围要广；训练方式要活；训练题型要巧；训练负荷要均。

②.作业批改与讲评的要求：及时收、及时批、及时发；明白学生的作业思路；对于学生作业的批阅既要有正误勾叉的评价，也必须要有等级评定或评语，并准确书写日期，并搞好有针对性、突出重点的讲评。必须对导学案全批全改。

③.作业的讲评。①各科作业要及时讲评。课堂作业当天批改，打上批改日期，作文一般在第二周讲评。家庭作业要指导学生进行作业的步骤和必要的提示，培养学生按时独立完成作业和自我检查作业的良好习惯。②任课老师应设“作业批改记录本”，发现作业中的优缺点。典型性的题要适时登记。对优秀的作业（作文）要及时表扬、张贴。要教育学生认真按时独立完成作业，对不交作业、书写潦草的学生要及时教育帮助。严禁用罚抄、罚写等违反教学原则的方法惩罚学生。

④.未经学校许可，教师不得私自加订校外作业练习材料，不得采取题海战术增加学生过量的负担。

作业以年级备课组统一的作业为准，必须全批全改，实行双项评价，每缺一项，每次扣款5元，一次作业不批阅，扣款10元。

（5）课后辅导常规：

辅导内容：利用一切时间，解答问题疑难、辅导学生提高、指导学习方法、指导完成作业、师生沟通。

辅导要求：了解两头，有的方矢；分类指导，因材施教；指导学法，培养兴趣；热情诚恳，诲人不倦。

辅导学生还应该经常性的和家长取得联系或进行家访，及时了解学生的思想状况，和家长交流，讲究方式方法的反馈学生学习、生活情况，取得家长的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考试管理制度

（1）、考试类型：备课组组织单元（章节）过关测试及区教研室的调研测试

（2）、命题的基本要求：命题要依据课标的要求和教学实际；命题要有明确的目的；命题要有相应的覆盖面；命题要突出重点和难点；命题要兼顾双基，侧重能力；命题要准确地把握好难度；逐步培养教师个人独立命题的作风，反对随便应付命题和翻印旧试卷。所有需印制的试卷必须经教务处签字方可印制。

（3）、考试的每一环节都要严肃认真、高度负责，每出现一次人为错误扣5元，在阅卷登分中徇私舞弊者发现一人次扣200-500元。并取消成绩，在当年师德考核中定为不合格。

（4）、考试的原则：凡印必考、凡考必改，凡改必讲。

（5）、把握好考试后的分析与评价工作。必须在备课本上登记考试分数，并在记载本上对考试情况进行统计分析。每缺一次扣款20元。

（6）、学期末考试，各阅卷教师要在备课组长的统一安排下，协助备课组长完成试卷分析。不服从安排或没有上交试卷分析，视作一次工作任务没完成。

（三）、抓好课题研究与管理，实现教学质量的提高

1、学科教研制度

各学科教研活动要与课题研究相结合，要与课改实践中遇到的问题相结合。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。教研活动主要内容：

（1）教育理论的学习；学习教育教学理论、学科专业知识和新课程标准，强化自我学习能力，结合教学实践，随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。

（2）对各种形式公开课的系列研究（从备课、说课、听课到评课）；开展教学“三思”活动（教学前进行思考：有效提高教师的教学预测和分析能力；在教学中进行思考：即时、自动地在教学行动过程中思考，使教学高质高效地进行，提高教师的教学调控和应变能力；在教学后的反思：有批判地在教学行动结束后进行反思，使教学经验理论化，提高教师的教学总结能力和评价能力。）

（3）按教务处安排，落实好学生学科竞赛活动，让他们感受竞争，体验成功，激发他们的学习热情和斗志。

（4）所有教师都必须参与到“有效性课堂”的课题研究中去，认真上好每堂课。从教学实际出发，从需待解决的教学问题中选择，并有计划地开展课题研究，务求取得实效。

（5）做好一课一反思，反思字数不得少于200字，每周每位教师撰写一篇的教学反思论文（或教学一得），教学反思反映在课题论坛上。

（6）利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

（7）详实记载每次教研活动的情况，期末将活动记录交教导处检查后存档。

每位教师必须参加学校组织的各类教研活动，积极参与课题研究，积极撰写教研论文，按教务处要求。不能按时完成任务或抄袭应付的，扣款20元，并限期完成。

2、集体备课制度

（1）、坚持每周一次的集体备课制度和集中理论学习制度，全组教师必须按时参加，做好出勤登记。集体备课前，组长对集体备课要做到“四定”，即：定时间、地点、中心议题与主备人。力求做到每次活动都让教师有所得。

（2）、集体备课活动的基本程序：

①、评课，对上周所听课程进行点评或听后反思。

②、说课：即主

备人向全组教师叙述自己的课程设计或教学模式。这是集体备课的实质性活动。说课，要求说教学的指导思想，确定教学目标的依据，对教材结构的整体把握，以及对教材重点和难点的认识，进行教学程序设计的理论基础和选取教学方法、教学手段的依据，实施个性化教学的构想，明确教与学的总体思路。

③、议课：根据主备教师的说课，结合个人的备课进行议论，在分析、比较的基础上相互取长补短。在集体议课的基础上，对教学目标、教材分析、作业、教学进度，教学过程和方法策略等达成基本一致的共识。

④、修订、完善个人教学设计，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

⑤、每次集体备课活动均应按要求填写活动记录，期末交教导处检查后存档。

（3）、坚持集中理论学习。每次各学科的集中理论学习主要以国培教程、专家讲座、心得交流、课堂实录等。

（4）、教师要积极学习和掌握现代化教学工具，充分运用多媒体远程教育等向学生传授知识，每人每学期不少1次。

（5）、以上各类要求，考勤和任务完成情况，按前面考勤和任务完成处罚要求执行。

3、相互听课制度

（1）、为切磋课堂艺术，研究教学规律，了解教学情况，学校领导、教学管理人员与教师把听课作为一项日常教学研究工作列入工作日程。确保每周听课不少于1节。

（2）、听课活动必须坚持每周一节，并且要对所听课程详实记载，课后结合自己的教学实际，完成200字左右的评价或反思。

（3）、及时进行教学评价，坦诚交换意见。根据听课的目的与课堂教学评价要求，对所听的课作出实事求是的评价，课后相互间及时坦诚地交换意见，探讨教学规律，形成经验和个人教学特色。

（4）、学校领导随时进入各教学班级听课。

（5）、每周不能完成一节，并且形成200字左右的评价和反思意见，每缺一次，扣款10元。

4、教师上课流程：先由备课组组长安排教师个人备课（导学案），再由备课组进行审议修改，形成定稿，备课组长签字后交给包学科领导审批签字，然后交付油印，油印后发放给学生，教师开始上课。各备课组长将该年级该学科的导学案格式上交教务处（与8月28日前上传到有效性性qq论坛上），以便教师备课。

（四）、更新教学评价方式，引导教学良性发展

（1）、教学业绩的考查：

过程管理：按《万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案》中有关规定发放。

绩效工资：另见学校绩效工资考核方案。

（2）、教学业绩的评定：以绩效工资考核方案中关于教学业绩的评定为准。

（五）、奖励

1.物质奖励：

①、“四优”的评审费先由学校垫付，四优评选未能获奖，评审费由个人自付。

②、教学过程管理奖；按《万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案》中有关规定发放。

③、教学经验成果奖

凡教职工撰写的各类经验总结材料（含获奖的教学论文、教案、课件）被报刊采用的，分别按下列标准给予奖励：国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓励奖200元（含组织奖）；省级一等300元、二等200元、三等100元；市级一等100元、二等80元、三等50元；区级一等80元、二等60元、三等40元。

优质课奖参加各级优质课比赛获奖的，分别按下列标准给予奖励：国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓励奖200元（含组织奖）；省级一等200元、二等180元、三等160元；市级一等160元、二等140元、三等120元；区级一等120元、二等100元、三等80元。

科研成果奖凡参加课题攻关或课题实验上报授牌成为实验基地的，按下列标准对有关人员给予奖励：国家级1000元；省级800元；市级500元；区级300元。课题攻关获集体荣誉奖的，按下列标准对有关人员给予奖励：国家级2000元；省级1000元；市级500元；区级300元。

学生参加各类学科竞赛获奖，按下列标准奖励辅导教师：国家级100元；省级一等80元、二等50元、三等40元；市级一等60元、二等40元、三等20元；区级一等40元、二等30元、三等20元。

学生参加政府和教育主观部门（区级以上）组织的体育、文艺、书画

竞赛等活动获集体奖，学校对主要组织者和辅导教师按等级给予奖励：国家级一等奖（金奖）2000元、二等奖（银奖）1500元、三等奖（铜奖）1000元、鼓励奖800元（含组织奖）；省级一等1500元、二等1000元、三等500元；市级一等500元、二等300元、三等200元；区级一等200元、二等150元、三等100元。

2.学科带头人、骨干教师、备课组长补贴按上级文件执行：骨干教师每月25元，学科带头人每月30元，备课组长每学期200元。（具体发放办法见《“有效性课堂”课题研究行动方案》中“学校制度保障”部分。

第14篇 某临床医学实习大学生教学管理制度

临床医学实习大学生教学管理制度

为了加强临床医学实习的大学生的教育和管理,确保学生在良好的环境中很好地完成学习任务,促使带教老师不断提高教学水平和质量,保证教学改革得以顺利进行,特制定本规定:

1.在医疗业务科的领导下设立医院教研室及科室教研室,具体负责教学和学生的日常工作,医院安排多名有一定工作经验的兼职指导教师(以下简称带教老师)具体负责学生教务工作。

2.进住医院的学生组织领导,一方面仍由学校的学生管理部门负责,另一方面归医院的业务科负责。

3.在教学过程中遇有重要工作,较大活动或疑难问题,医院的管理部门应及时与学校的有关部门沟通、协调,做好各项工作,出现的突发事情和意外情况,医院负责及时向学校有关部门通报。

4.学生要遵守医院的各项规章制度,认真履行学生手册的要求,学生请病、事假也应遵守医院的相关制度,请假三天(含三天)由指导老师批准,四天至一周(含一周)由指导老师审批并报业务科批准,一周以上回学校请假。

休息日或双休日回家(非当地学生)或离开市区外出游玩,均需向指导老师办理登记手续。外出游玩必须二人以上结伴同行,违者按旷课处理。

5.严格执行考勤制度,学生在科室的考勤由科室带教干事处理。

6.学生在医院的学习、生活及其他各项活动应讲究礼貌,尊重老师,尊重同学,注意医德医风,培养对病人的爱心、细心、关心,努力使自己成为有用人才。

第15篇 镇z小学教学管理评估制度

镇小学教学管理评估制度

一、有健全的教学管理规章制度和考核制度,并定期进行考核;按教学(课程)计划要求,各年级开设学科和开出课时完全符合规定,教学进度和难度适中,分组实验平均开出率≥98%,演示实验开出率达100%。

二、有健全的教学常规规章制度和考核办法,定期进行考核;教师有没有上课不备课的现象,每周集体备课时间≥2课时,教案规范率≥95%;每周教研活动时间≥2课时;每学期全校性教学观摩活动和教学工作会议均≥2次,领导对教学活动主要环节检查≥3次并有记录。

三、有健全的减轻学生课业负担的规章制度,有定期检查和处理措施;作业量不超出有关规定;不占用晚间或节假日给全班学生上课辅导,不擅自组织统一考试,不滥发学习资料;不以学生成绩或升学率给班级、学生、教师排名次,不编重点班。重视培养和发展学生特长,学生参加课外兴趣小组活动做到参加人数比例≥60%;学生阅览图书每周≥2次,借阅图书每周≥1次;组织公益劳动或社会实践活动每学期≥6次。

四、教研组有工作计划,有活动记录,每个教研组和50%以上教师有教研专题,部分研究成果达到区级水平。有计划地在教学方法、教学手段、教学评估等某一领域,进行全校性的改革,成果达到市级水平。

五、学籍管理制度健全,档案系统完备(初中学籍管理完全符合管理规定)。

六、执行有关学籍管理规定,不乱招借读生,无复读生,无人为形成的大班额,出具学籍证明没有违反规定。

七、制止学生流失的措施全面、得力(小学巩固率达100%)。

八、有健全的贯彻《学校体育工作条例》的规章制度和学年(学期)工作计划;领导全面研究体育工作每学期≥2次。按《国家学生体育健康标准》组织训练、测试、分析、调控;有市级水平的本校传统项目的运动队;每学年召开运动会≥1次,全校性单项比赛≥7次。

九、有健全的贯彻《学校卫生工作条例》的规章制度和学年(学期)工作计划;领导全面研究卫生工作每学期≥2次。上好卫生课,定期通过专题讲座和板报进行健康教育和安全教育;定期监督、检查学习和生活环境;对《条例》规定的9种常见病的群体预防和矫治措施得力。每年对学生体检1次,体检档案资料健全、规范。