班长管理制度7篇

班长管理制度是学校管理中不可或缺的一环，旨在规范班级秩序，提升学生自我管理和团队协作能力。其主要内容涉及以下几个方面：

1. 班长的角色定位与职责

2. 班长的选拔与任期

3. 班长的工作流程与执行标准

4. 班长的绩效评估与激励机制

5. 班长的培训与发展

6. 班长与教师、同学之间的沟通协调

包括哪些方面

1. 角色定位与职责：班长作为班级的领导者，负责协助教师维持课堂纪律，组织班级活动，以及协调解决学生间的冲突。

2. 选拔与任期：班长应通过公平公正的选举产生，任期一般为一学期或一年，确保有机会让更多学生参与班级管理。

3. 工作流程与执行标准：制定详细的工作计划，包括日常管理、活动策划、信息传达等，确保班长工作有章可循。

4. 绩效评估：通过定期的反馈和评价，对班长的工作效果进行量化和定性分析，以了解其工作成效。

5. 培训与发展：为班长提供必要的技能培训和领导力培养，提升其工作能力和素质。

6. 沟通协调：强调班长与教师、同学的有效沟通，建立良好的互动关系，促进班级和谐。

重要性

班长管理制度的重要性体现在：

1. 提升班级凝聚力：通过班长的协调，增强学生间的合作精神，共同维护班级秩序。

2. 培养领导能力：班长角色有助于锻炼学生的组织能力和领导力，为未来社会生活奠定基础。

3. 教师助手：班长协助教师管理班级，减轻教师负担，提高教学效率。

4. 促进个人成长：班长制度提供了一个实践和反思的平台，让学生在实践中学习解决问题的方法。

方案

1. 制定明确的班长职责清单，细化各项任务，让班长清楚自己的工作范围。

2. 实行公开透明的选举制度，鼓励所有学生参与，尊重和接纳多元化的领导风格。

3. 设立班长例会，定期讨论班级问题，共同寻找解决方案。

4. 对班长进行定期培训，如时间管理、沟通技巧等，提升其工作能力。

5. 设立班长绩效评价体系，包括自我评价、同学评价和教师评价，全面了解班长的工作表现。

6. 鼓励班长与教师定期沟通，反馈班级情况，提出改进建议。

通过上述方案，班长管理制度将更好地服务于班级管理，促进学生全面发展，营造积极向上的班级氛围。

班长管理制度范文

第1篇 中学班级值日班长管理制度

科学、民主、健全的班级管理制度是班级文化核心之所在,是班级凝聚力和活力的源泉,它在潜移默化中影响着每个班级成员的思维和行动。为充分调动学生参与班级管理的积极性,塑造健康向上的班级精神,培养学生创新精神和组织管理能力,激发学生学习动力,营造和谐融洽的班级文化氛围,经研究决定,学校将在全校范围内推行“值日班长”班级管理制度。

一、“值日班长”的设置:

设立“值日班长”,旨在让每个学生通过“角色体验”,参与班级管理,处理实际问题,体验管理的难处与不易,学会换位思考,增强责任感,激发学习动力,促进个人素养的提高和综合能力的提升。

“值日班长”原则上按座次轮流担任,全面负责当天的班级事务,尽职尽责、严格公正地做好当天的班级常规管理工作。

二、“值日班长”工作安排:

(一)早间就职

具体做法:在早自习前5分钟内,当天的值日班长要推荐一句励志语给全班同学,写在黑板的最右侧,并结合班级实际,将理顺好的当天工作设想在全体同学面前做“上任”演讲,使一天的工作有“章”可循。工作设想必须经班主任审批。

(二)常规管理

具体职责:认真做好当天班级考勤、着装、安全、卫生、课间操、自习纪律等常规事务的检查、落实和反馈,发现问题及时解决,发现好人好事及时表扬,认真填写《班级管理日志》。

(三)述职交接

具体做法:每天晚自习第三节下课前5分钟为值日班长交接时间,先由当天值日班长进行简要述职(宣读已写在《班级管理日志》上的工作感悟),然后将《班级管理日志》交予次日值日班长。

(四)班长点评

具体做法:晚自习下课前2分钟,由常务班长就当日“值日班长”任职情况做简要点评。

三、具体要求:

(一)“值日班长”班级管理制度是我校落实学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,学校力争将其做成班级管理的一个特色,通过特色发挥导向作用,目前,学校已将“值日班长执行情况”纳入班主任班级管理工作绩效考核,希望各教学部、班级要统一思想,提高认识,扎实有效地执行“值日班长班级管理制度”,让“值日班长”真正发挥其积极作用。

(二)值日班长是当天班级的主要责任人,在执行管理职权、处理当天的班级事务过程中,必须秉公办事,处理问题要公平、公正,不可滥用权力,徇私作弊;要与班委会各成员紧密配合,同心协力,做好班级工作;要虚心听取同学的意见和建议,不断改进工作方法,努力把自己的工作做得更好。

(三)正确处理“值日班长”与班主任、常务班长之间的关系。班主任和常务班长要对值日班长的工作加强指导和监督,“值日班长”须在班主任和常务班长的指导下开展一天的工作,任课教师、全班同学对值日班长一天的工作有监督、建议和检举的权利。

(四)值日班长的评价:

每周班会时间,由班主任对当周“值日班长”任职情况集中进行点评,全班同学采用无记名投票方式评选当周“最佳值日班长”,学期末学校组织校级“最佳值日班长”评选。“值日班长”班级管理制度是我校实现学生自我管理、自我服务、自我完善的一项重要举措,因此,每个学生“值日班长”任职情况将纳入学生综合素质评价。

四、该制度自__年11月16日起正式实施。

第2篇 s机场收费站大班长管理制度

机场收费站大班长管理制度

第九章 大班长管理制度

第八十八条 大班长必须保证1人在站,如果擅自离站,一次扣考核分5分。出现两次,免去大班长职务,回班组工作。

第八十九条 大班长要随时保持楼内卫生(包括各寝室、洗手间、走廊、会议室、晾衣间等处的卫生),发现一次卫生不合格,扣考核分1分。

第九十条 对稽查检查纪律、卫生不负责任的大班长,一次扣考核分1分。第二次免去大班长职务。

第九十一条 由于管理员安排不合理、监督不到位,造成食堂、卫生、安全等站务工作出现问题追究管理员责任,视情节一次扣考核分2-10分。出现两次免去管理员职务。

第九十二条 对工作懈怠,对违反纪律的收费员和楼内工作人员考核尺度不一,一次扣考核分5分,出现两次,免去大班长职务。

第九十三条 考勤工作不认真,多记或漏记,一次扣考核分2分。出现3次以上,待岗学习一周,学习后仍出现多记漏记的免去大班长职务。

第九十四条 协助值班站长管理收费、服务等工作,积极妥善处理岗上班长移交的各种问题。根据岗上要求合理安排倒班换饭、坐道。工作不力,安排不合理扣考核分2分。出现严重后果,扣考核分5分。

第3篇 小区管理处保安班长岗位规程制度

小区管理处保安班长岗位规程

1、工作目标

规范保安班长岗位工作。

2、工作职责

2.1 负责小区治安安全工作。

2.2 执行管理处经理和保安主管的指令,监督全班人员值勤工作。

2.3 负责消防安全工作。

2.4 处理相关的班内事务。

3、工作指引

3.1 执勤工作

3.1.1 接班时提前十分钟列队上岗,就当班事宜加以明确,安排好岗位提出注意事项。

3.1.2 与上一班班长作好交接签名手续,并了解其他岗位的交接情况及周边卫生状况。

3.1.3 检查批阅各岗位的所有记录本,了解全岗位值班情况,发现问题视情况及时向上级汇报。

3.1.4 值班时加强重点部位的巡查和督促,保证小区内住户的人身和财产安全。

3.1.5 必须熟悉掌握防火、灭火、警报设施的性能和使用方法,以及消防通道的来去方向。

3.1.6 熟悉组织本班人员对突发事件和相关事务进行处理。

3.1.7 完成管理处领导和主管下达的其他任务并安排好各岗位的临时更换和换吃饭等事宜。

3.1.8 交班后集合全班人员就工作情况进行小结讲评,并列队统一带回。

3.1.9 积极全面掌握各种信息及相关业务知识,以便在工作中能够及时而准确为班员释疑。

3.1.10 协调和督促岗位与岗位之间的工作配合,加强对班员岗位形象的管理。

3.2 日常工作

3.2.1 每周按主管的要求完成本班的教育、训练与学习任务。

3.2.2 按要求督促全班人员做好内务和公共卫生,保持良好的生活秩序。

3.2.3 严格落实好公司的各项规章制度,合理安排抓好班员的请销假及换休事宜。

3.2.4 坚持每周一次的班务会,会议内容主要讲评一周工作情况,布置下周工作计划。

3.2.5 组织好班员的业务文化生活,督促按时熄灯就寝,检查人员的在位情况。

3.2.6 确保整个小区安全有序,如因管理不善或失职造成严重后果,应负相应的责任。

3.2.7 做好班内人员的思想工作,及时了解班员的思想动态。

4、质量记录

4.1 《值班日志》(资料保存一年)

4.2 《保安工作周检表》(资料保存一年)

4.3 《管理处保安班交接班日志》(资料保存一年)

4.4 《工作总结》(月总结、年总结)

5、参阅文件、资料

5.1 《保安员守则》

5.2 《仪容仪表规定》

5.3 《保安员内务管理制度》

5.4 《保安部请销假规定》

5.5 《二次装修管理规定》

5.6 《公共安全管理大纲》

5.7 《消防应急处理程序》

5.8 《业主公约》

5.9 《员工守则》

第4篇 冶金带班长准入签证管理制度

冶金公司带班长准入签证管理制度

为强化现场安全管理,逐步规范作业面标准作业,消除各类安全隐患,确保安全生产,特制定本制度。

1、带班长班前要督促班组员工佩戴好劳动防护用品,并将本班组人员安全带到作业现场。

2、带班长在进入工作面作业前必须严格按照准入签证单上列的项目进行逐一排查。

3、将排查情况填写在检查结果栏内,对存在的安全隐患要亲自督促,安排人员进行整改,将整改落实情况详细填入签证单内。

4、带班长在认真检查发现的安全隐患达到整改后,才准许作业人员进入作业面作业。

5、带班长班中对所管现场作业面至少进行2次全面检查,并将发现的问题和整改结果,填入签证单班中检查栏内。

6、安全员对当班所有作业面至少进行2次巡回检查,对检查发现的问题要责令带班长整改,并填写检查记录。若遇到有可能危及工人生命安全的事故隐患,有权责令立即停止作业,并安全撤离人员。

7、测风工对当班所有作业面的风速及空气质量进行两次巡回监测,对检查发现的问题要责令带班长整改,并填写检测记录。若发现风速不达或co浓度超标,有权责令立即停止作业,并安全撤离人员。对各水平主巷测风站的风速、风质进行监测,并将测量结果填到测风牌上进行公示。

8、值班主任班中对所管范围内的生产场所照明、排险、安全防护、通风、排水、标志、线路进行全面检查。对当班所有生产作业面不少于1次巡回检查,发现问题责令整改,并填写检查记录。

9、带班经理班中要对当班所有作业面进行一次安全检查,发现问题要及时责令整改处理,并填写检查记录。必须了解当班的安全生产作业情况,对独头作业面、最危险的作业面、最远的作业面作为重点进行检查。

10、当班完成作业后,带班长必须将本班人员安全带出作业区域,并一起升井。组织班后会,总结当班安全生产情况,向接班人员交待作业面有关安全注意事项。

11、带班长下班后将签证单交车间保管存档,以备检查。

12、填写签证单必须本人规范填写,字迹清晰,不准代签,发现有代签现象对带班长进行责任追究。

第5篇 某矿采煤队带班长管理制度

1、认真落实本队安全生产责任制。严格执行队安全整改工作部署,坚决制止违章指挥、违章作业。

2、严格劳动纪律,按时组织参加班前会,安排本班工作任务,班后总结经验,提出下一步改进措施。

3、要做到安全第一,必须执行提前、最后清点上下井人数,严格执行“三大规程”和各项规章制度,要不折不扣地完成领导交给本班的任务。

4、严格掌握各道工序的工程质量,对质量不合格的工程要坚决推倒重来。

5、经常向队领导反映本组的安全整改情况,提出合理意见,协助队长搞好本队的整改工作。不断提高工作质量。

6、在队长和副队长的直接领导下,对组的整改任务,工程质量、安全负全面责任。

7、坚持安全第一方针,经常检查整改工程的安全情况,及时排除隐患,合理安排劳动力,带头劳动,抓好质量。

8、对工人违章作业要及时制止,严重时有权停止工作;要帮助教育新工人掌握操作方法。

9、坚持先下后上,每班进工作面要首先检查工作地点的安全情况,然后安排布置,发现不安全隐患,及时处理,确保安全整改或生产。

10、班中要不断巡回检查各工种完成任务及配合情况,发现问题及时处理。

11、对现场可能出现的安全问题,要采取超前防范措施。当发生事故时要积极组织抢救。

12、完成本班任务后要向调度室汇报完成情况。

13、严格执行现场交接班制度,对本班遗留问题要交清。

第6篇 班组全员管理临时班长制度

实行临时班长制度 实现班组全员管理

实行临时班长制度

实现班组全员管理

孤岛社区供热大队

孤岛社区供热一队始建于1988年, 2002年7月进行了重组,现有职工43名,管理着全局最大的燃煤集中供热站,供暖面积90余万平方米。近年来,面对锅炉由燃油改为燃煤工艺的实际,供热大队供热一队以创建学习型团队为契机,通过创造性地实施临时班长制度和“六小员”进班组等活动,构建了坚实的领导联盟系统,实现了班组全员管理体系,统一了意志,凝聚了力量,基层创建及各项工作不断跨上新台阶。

一、课题的形成与提出

供热一队在组建初在队伍建设上存在两个难点。一是职工专业素质参差不齐。不少是没有一点供暖实践经验的转岗人员,其他的虽具有一定的实践操作能力,但文化素质较差。二是对进一步增强队伍的凝聚力、战斗力感到无处下手.我们搞过一次问卷调查,36.7%的职工对依靠现有队伍搞好燃煤供暖工作心里没底,28%的职工不愿意在供暖岗位上长期工作,19%的职工想瞅准机会“跳槽”。对“在供暖工作岗位上,你将如何实现自己的理想和人生价值”,竟有61%的职工无言以对。面对这样一支重组后文化业务素质不高,思想不够稳定的队伍,大家的沟通交流存在一定困难,不能适应供热专业化管理的需要。为此,我们以“供暖的昨天、今天和明天”为题展开了大讨论,聘请了大队领导及社区有关专家上大课,对职工进行形势任务教育,增强做好供暖服务工作的责任感和使命感,开展了“队干部与职工面对面”和“青春炉火样样红”演讲比赛等活动。通过组织职工召开座谈会、交流会与舆论烘托,使大家统一了思想认识,稳定了情绪,认识到打造一支高素质的职工队伍,既是供暖自身生存发展的需要,也是职工个体自身发展的需要。全队上下逐步形成了“企业发展我发展,我与企业共荣辱”的思想观念。我们全队经过集思广益,达成共识,将我们队的共同愿景确定为“创建优质高效的燃煤锅炉队,精心打造名牌基层队”.在此基础上,每个班组分别确定了各自的团队小愿景,每名职工制定出了独具特色,内涵深刻的个人愿景。结合三个层次愿景体系的制定,我们提出了“三步走”的发展战略,即2002年争创油田“行业一强”,基层建设整体水平社区领先;2003年创建油田名牌,跨入油田基层建设先进行列;在此基础上,通过持续创建,带领队伍积极争创中石化金牌、银牌基层队。有了共同愿景的引领,使我们明确了前进的方向,增强了发展的动力。

二、课题的主要内容及实施步骤

企业是一条船,它时而在风和日丽的海面上徜徉,时而也会受到惊涛骇浪的考验。保证这条船平安穿越风浪的要素不仅仅有结实的船体,更要靠从船长到所有水手同舟共济,与风浪拼搏的精神。为了促使和保证队干部和职工群众相互为本,在企业管理方式上我们推行了交互式全员管理模式。

实行临时班长制度,每名员工被推到了管理者岗位。队伍重组之时,我们队干部喊破了嗓子,各方面尽量赶在前头,个别职工仍然我行我素。在班组内部更是如此。我们对此进行了调查分析,发现不少职工以前就是“管理者”,有的干过施工员,有的干过班主任,都是“带队伍”出身。在班组内部,有的班长原来就是分流职工的学生,根本无法从内心服从别人的管理。于是我们提出了临时班长制,给每一个人创造一个机会,让人人参与管理。我们规定,每班先固定一名班长,代班长根据编号轮流顶替。代班长任期一周,下周由下位职工接任。代班长全面履行班长职能,负责安排部署本周全班工作,并接受班长监督。一周结束后,代班长要在周二班长会上述职,由队干部和职工分别提出意见和建议,并对代班长进行考核打分。连续两次获得优秀代班长称号的,自动转为正式班长。代队长制度与此相同。该办法实行不足半年,职工学习管理、参与管理的积极性被充分调动起来,绝大多数职工重新找回了自信,学习管理、钻研业务成了自觉行动。职工刘涛原来在施工队当施工员,天天“吃香的喝辣的”,包工队伍对他更是言听计从。来到一队以后,情绪低迷,感到无所适从。担任两次代班长以后,他工作尽职尽责,很快赢得了全队职工的交口称赞。他深有感触地说,“尽管是当临时班长,但责任不一样,在‘任期’内不得不尽职尽责,对自己来说,这是展示自己管理才能的一种机会,机会不多,我十分珍惜。通过亲自参与管理,提升了各种综合能力,加强了团结协作意识。”

推行“六小员进班组”,每位员工与各种管理岗位实现“零接触”。在实行临时班长制过程中,我们进一步开展了“六小员”进班组活动,给人人头上戴一顶“乌纱帽”,拿一把“尚方宝剑”,构筑了一个强有力的领导联盟系统。我们现有5个班组,每个班组8个人左右,除了班长和代班长之外,尚有6人处于“无官一身轻”的状态。为了充分调动所有职工的工作积极性、主动性,激活班组内每一个“细胞”,我们在每个班组设立了“六小员”:即安全工作监督员、设备器材保管员、节能降耗实施员、队风队纪纠察员、环境卫生检查员、思想矛盾化解员。由他们对全班工作、学习、生活等情况进行监督管理,每周在班务会上进行反馈讲评,每月在全队范围内评选“六小员之星”,评先情况与职工绩效考核和三岗动态管理挂钩,调动了每一个人的积极性。

职工张新民原来一直不求上进。去年12月他当上代班长后的一天,煤场消防管线突然破裂,他连手套也没带,第一个跳进水坑里,一盆一盆地向外端水,经过2个多小时的奋战,事故排除了,张新民双手和双脚也冻得又红又肿。大家不约而同地向他竖起了大拇指。他笑着说:“现在我是代班长,应该做个班长的样子给你们看看,以后不许小瞧我”。今年6月份,他又当上了班里的“安全工作监督员”,胸前挂着“安全监督牌”,这里转转,那里看看。先后两次从煤场拣到废弃雷管,上交小队,消除了重大安全隐患。在最近一次的量化排序中,他由以前的倒数第1名,一跃上升为全队15名。

职工通过全方位参与各种管理,逐渐实现了由岗位操作者向综合管理角色的转换,增强了安全生产意识、遵纪守规意识、节能降耗意识,形成了标准化作业,规范化施工习惯,工作的积极性、主动性得到有效释放。“众人划浆开大船”的良好局面已经形成。今年以来,我们一队仅燃煤和设备修理两项节约资金就达20余万元,七一期间,一队被评为管理局先进党支部。

三、课题在创企业品牌中发挥的效应

学习型团队的灵魂是创新,而且是持续创新,创新是发展的必然选择,是经济发展、生产率提高的基本驱动力。我们一队在基层创建活动中,从打造队伍品牌、管理品牌、质量品牌三个品牌方面进行了全方位创新。

队伍品牌-----“学习型”的队伍。管理局第12届工人技术比赛中,我们队选派的两名职工全部进入油田锅炉工种比赛前5名,为孤岛社区总分夺得全局第9名、社区系统第1名做出了突出贡献,职工队伍素质提高之快,令人惊喜。打造一支真正的“行业一强”队伍,是供热一队打造三个品牌效应中的最关键一步。一队成立后,提出了“1121”培训思路,即:每一名师傅必须带一至两名徒弟,帮助他们提高技术;每一名队干部必须承包一个班组,帮助他们抓管理;坚持每周进行理论、实践两次培训;每月进行一次考试。对每次考试前3名给予50元现金奖励,后3名给予50元罚款,并以此作为三岗制动态管理的重要依据之一。为了推进职工终身教育体系建设,构建学习型团队的基础工程,我们积极营造“时时有学习之机,处处为学习之所”的良好环境。通过开展“课堂进现场”、“今天我来当老师”等活动,营造了良好的学习氛围。

杨世祥原是一名“法_”习练者,与“法_”组织彻底决裂后,他转岗到一队当了一名司炉工。岗位上,他总是随身携带一个小本子,发现不明白的问题就随时向老师傅请教,工作当中的心得体会和收获他都一并记录下来,一个供暖季,他满满记了两个大本子,很快成为锅炉岗位上的一名技术能手,先后两次被评比全队“学习之星”。

管理与质量品牌-----无缝隙的管理与零缺陷的质量。无缝隙的管理理念是使严格的管理每时每刻覆盖到每一个岗位、每一台设备。力争通过无缝隙的管理,实现零缺陷的质量目标,保持集中供热站高质量运作,低成本运行。

重新完善编制了16种设备、232条操作规程和100条设备管理制度。为实现设备操作标准化、设备本质安全化、设备运行合理化,我们将设备安全“三化三零”活动贯穿整个设备管理工作,并与推行hse管理体系结合起来,与推行全员规范化生产维修结合起来,抓好设备的风险评估、环境评估和安全预评价,加强了设备现场管理监督。在春、夏两季掀起的设备整修会战中,我们依照制定的工作标准排出了详细的检修计划,5台锅炉及192套附属设备全部承包到班组,进而具体到个人。承包人按照“十字作业法”对承包的设备进行日常维护,确保设备处于良好状态。每台设备检修记录都有检修责任人的签名,如果在设备运转过程中出现由于检修质量问题而引发的设备故障,责任由检修责任人担负。自投产起,供热一队未发生一起人员与设备安全事故。积极发动职工提合理化建议、搞技术革新。2002年对设备运行共提出40余条合理化建议、实施10余项技术革新,收到良好效果。

高素质的职工队伍是实现团队超越与创新的基础和条件。随着供暖专业化管理水平的不断提高和燃煤工艺技术的不断完善,对职工队伍的管理与技术提出了更高的要求。我们将以打造名牌基层队为动力源泉,以创建学习型组织、缔造坚实的领导联盟系统为保障,始终不渝地将温暖送向千家万户。

第7篇 采煤队带班长管理制度

1、认真落实本队安全生产责任制。严格执行队安全整改工作部署，坚决制止违章指挥、违章作业。

2、严格劳动纪律，按时组织参加班前会，安排本班工作任务，班后总结经验，提出下一步改进措施。

3、要做到安全第一，必须执行提前、最后清点上下井人数，严格执行“三大规程”和各项规章制度，要不折不扣地完成领导交给本班的任务。

4、严格掌握各道工序的工程质量，对质量不合格的工程要坚决推倒重来。

5、经常向队领导反映本组的安全整改情况，提出合理意见，协助队长搞好本队的整改工作。不断提高工作质量。

6、在队长和副队长的直接领导下，对组的整改任务，工程质量、安全负全面责任。

7、坚持安全第一方针，经常检查整改工程的安全情况，及时排除隐患，合理安排劳动力，带头劳动，抓好质量。

8、对工人违章作业要及时制止，严重时有权停止工作；要帮助教育新工人掌握操作方法。

9、坚持先下后上，每班进工作面要首先检查工作地点的安全情况，然后安排布置，发现不安全隐患，及时处理，确保安全整改或生产。

10、班中要不断巡回检查各工种完成任务及配合情况，发现问题及时处理。

11、对现场可能出现的安全问题，要采取超前防范措施。当发生事故时要积极组织抢救。

12、完成本班任务后要向调度室汇报完成情况。

13、严格执行现场交接班制度，对本班遗留问题要交清。