高中心理教师岗位职责3篇

岗位职责是什么

高中心理教师是学校教育团队的重要组成部分，他们专注于学生的心理健康教育，旨在帮助学生建立积极的心态，提升情绪管理能力，促进个人全面发展。

岗位职责要求

1. 持有心理学相关专业的学士或硕士学位，并取得教师资格证书。

2. 熟悉青少年心理发展规律，能准确识别学生心理问题并提供有效干预。

3. 具备良好的沟通技巧，能够与学生、家长及教职员工建立信任关系。

4. 能够设计并实施心理课程，包括个体咨询、团体辅导和心理健康讲座。

5. 有处理危机事件的经验，如自杀预防、校园欺凌等问题。

6. 注重隐私保护，尊重学生的个人尊严和权利。

岗位职责描述

高中心理教师的工作日常涉及多方面，他们既是心理咨询师，又是教育者。他们的工作不仅仅是解决学生的心理困扰，更是通过教育引导学生建立健康的心理素质。他们需要关注每个学生的个体差异，理解他们的需求，提供个性化的支持。他们也需要与教师团队协作，共同营造一个有利于学生心理成长的校园环境。

有哪些内容

1. 心理咨询：为学生提供一对一的咨询服务，帮助他们处理焦虑、压力、人际关系等问题。

2. 心理课程：开设心理健康课程，教授情绪管理、压力应对、自我认知等主题。

3. 团体活动：组织心理团辅活动，增强学生的团队合作能力和社交技巧。

4. 危机干预：及时识别并处理学生的心理危机，如抑郁、自杀倾向等。

5. 家长沟通：与家长保持联系，反馈学生情况，提供家庭教育建议。

6. 教师协作：与学科教师合作，将心理健康教育融入日常教学中。

7. 校园文化建设：参与校园活动策划，推动心理健康教育融入校园生活。

8. 持续学习：不断更新专业知识，参加研讨会和培训，提升专业素养。

作为高中心理教师，他们的任务是构建一个支持性的学习环境，让学生在面对挑战时，拥有足够的心理韧性去应对，从而实现全面的个人成长。

高中心理教师岗位职责范文

第1篇 高中心理教师岗位职责任职要求

高中心理教师岗位职责

任职要求:

1、要求本科全日制学历，专业对口，并持心理咨询师b证，以及高中教师资格证书;

2、热爱教育事业，遵纪守法，品行端正，身心健康，具有良好的社会公德和教师职业操守，无违法违纪行为;

3、具备扎实的专业素养，教龄3年以上，优秀应届毕业生可破格录用。

第2篇 高中心理教师岗位职责

高中双语学科教师(数学、经济、ap 心理学、ap 历史、物理) 北京王府外国语学校 北京王府外国语学校,王府外国语 职责描述:

1. 根据教研组要求进行课程教学、评估及报告;

2. 能够与教研组及所在年级组进行良好团队协作;

3. 善于使用移动教学促进学生个性化学习;

4. 为学生布置作业并及时进行评估及修改;

5. 监督学生的学习进展,安排必要的定期考试和相应的教学活动。

任职要求:

1. 硕士以上学历,专业相关; 至少有两年的相关教学经验;

2. 有过出国留学或工作经验者优先;

3. 有教师资格证或英语教学证书者优先;

4. 有团队合作意识;对教育有热情;有责任感及耐心。

第3篇 高中心理健康教师岗位职责

高级中学心理健康教师岗位职责

(一)、在德育处主任领导下,规划学校的心理健康教育与辅导工作。

(二)、积极开展心理健康知识的宣传与普及工作。

(三)、承担学生的心理健康教育辅导课,切实提高教育教学质量。

(四)、帮助有需要的学生作团体或个别的心理辅导。

(五)、指导和培训教师,提高其心理健康教育的能力。

(六)、根据学校的实际和需要,逐步建立心理偏差学生的心理档案。

(七)、协助德育处开展活动,为家长提供家庭心理健康教育的指导和培训。

(八)、在教科研室主任的领导下,积极参与教科研工作。