指导教师岗位职责汇编(11篇)

岗位职责是什么

指导教师，这一角色在教育体系中扮演着至关重要的角色，他们是学生学术成长的引导者，也是生活道路上的顾问。他们以专业知识和丰富经验，帮助学生探索学习领域，激发潜能，培养独立思考和解决问题的能力。

岗位职责要求

1. 精通学科知识：指导教师需具备深厚的专业知识，能准确解读课程内容，解答学生的学术疑问。

2. 教育热情：热爱教育事业，具备耐心和同理心，关注每个学生的个体差异。

3. 指导技巧：懂得如何激发学生的学习兴趣，运用有效的教学方法引导学生自主学习。

4. 评估与反馈：定期对学生的学习进度进行评估，并给予建设性的反馈，帮助学生改进学习策略。

5. 人际沟通：与学生、家长及同事保持良好沟通，建立信任和支持的教育环境。

岗位职责描述

指导教师的工作并非仅仅局限于课堂，他们的职责涵盖了学生的全方位发展。他们在课堂上，传授知识，启发思维；在课外，他们可能是学生的朋友，聆听学生的心声，给予人生建议。他们关注学生的情感状态，鼓励团队合作，培养良好的道德品质和社会责任感。他们还需要与家长保持紧密联系，共同促进学生的成长。

有哪些内容

1. 课程设计与实施：根据教学大纲，设计并实施富有创新的教学计划，确保教学质量。

2. 学生辅导：提供一对一或小组辅导，解决学生在学术上的困惑，提升学习效果。

3. 行为指导：引导学生遵守校规，培养良好的行为习惯和道德品质。

4. 评估与报告：定期评估学生的学习表现，编写详细的学业报告，向家长通报学生进步情况。

5. 家校合作：参与家长会，与家长讨论学生的发展，协调家校教育策略。

6. 课外活动组织：组织和指导各类课外活动，如学术竞赛、社团活动，促进学生的全面发展。

7. 心理咨询：关注学生的心理健康，适时提供心理疏导和支持。

8. 专业发展：持续更新教育理念和教学技能，参加专业培训，提升个人教学能力。

指导教师是学生学习旅程中的重要伙伴，他们通过综合的教学和指导，帮助学生构建知识体系，培养独立人格，为学生的未来成功奠定坚实基础。

指导教师岗位职责范文

第1篇 指导教师岗位职责

学习指导教师 北京零点陆壹捌科技有限公司 北京零点陆壹捌科技有限公司,零点陆壹捌 岗位职责:

1、对学生进行专业性的学习指导、建立和保管学生档案;

2、处理学生投诉、收集学生的反馈信息;

3、辅导相应级别的课程并给予学生有效的学习建议,并完成相应的业绩目标;

4、负责组织学员活动。

5.、督促学员学习,达到要求的进度指标

任职要求:

1、本科以上学历;英语相关专业,cet6级以上。

2、口语流利、发音标准,有英语相关或者服务行业工作经验优先;

3、具有较强的责任心和团队意识及服务意识,良好的沟通、组织和管理能力;

第2篇 班级指导教师职责

班级辅导教师是项目专聘导师团队的助手，是学员交流研讨的组织者、指导者，也是学员培训成绩的评定者。具体负责本班学员的学习指导活动。

1．梳理学员提交的问题，配合特聘导师对学员进行辅导答疑；

2.指导本班的学员参加网上的学习和交流；

3.指导“三人行”网络班级建设；

4．配合班级管理员，参与本班学习简报的编辑工作；

5．指导、搜集并评定学员“学思作业”，推荐班级优秀作业。

第3篇 特聘指导教师职责

项目特聘辅导教师是教育部“知行中国”班主任培训项目组特聘的专家。远程培训期间，在全国项目组和省项目领导小组的领导下，协助项目导师组了解、指导、监控整个培训过程。主要职责如下：

1.每天网络值班2小时，了解各项目县学习进程，组织发动，尽力做到“一个不能少”；

2.发现梳理学员问题，遴选推荐省级优秀作业；

3.协助项目县和班级辅导教师开展工作，并指导其班级简报的编辑；

4.活跃本省网络班级，发起或组织专题论坛，增进互动交流；

5.推选先进班级，实施中期评估。

第4篇 研究性学习过程中指导教师的职责

1．指导教师在研究性学习课程实施过程中，承担对学生学习的教育、组织、管理和指导的职责，保证自己所指导的课题组的研究工作能有序、有效地进行。

2．了解时代对教师的要求，通过研究性学习课程的实施，全面提升自己的素质，转变自己的教育教学观念和教学行为，调整自己的知识结构，实现从传统的知识传递者的角色向学生学习的参与者、组织者、促进者、指导者的角色的转变。

3．参加学校、教研组、年级组组织的各种培训、研讨、交流、听课等活动，深入钻研本学科及相关学科知识，熟悉研究性学习课程流程，探索这一课程的规律和特点，提高自己的科研能力，激发继续学习的热情，培养综合运用相关知识解决现实问题的意识和能力。

4．按时参加备课和教研活动，积极发表自己的观点和创意，工作尽职到位，欣赏和学习其他教师的长处和优点，学会与其他教师合作。

5．对学生课题研究的每个环节——确定选题、搜集资料、明确课题研究方向、制定研究方案、开展课题研究、做好结题展示和总结答辩等，给予学生具体、明确、全面的指导。指导学生，除了与本专业知识相关、属于学科前沿的内容外，还包括：科研方法、学习策略、与人交往、心理调适、团队协作、安全防范等。教师的指导，更多地侧重在方法、思路和信息等方面。所有的指导，都要掌握好尺度，点到为止，引导学生自主地计划、决策并解决课题研究中所面临的问题，鼓励学生大胆想像、质疑、探究和创新，培养学生良好的道德情操和思维品质。

6．根据学生课题研究的需要，按规定程序与电教室、实验室、图书馆等部门联系，落实使用的时间、人员和要求。如发生冲突，要进行协调。学生需要做实验时，指导教师要事先审核学生的实验方案，提醒学生注意实验操作规程及安全，及时了解学生实验的进展情况。技术含量高及有一定危险性的实验，指导教师一定要到场指导，但不能代替学生进行实验。

7．平等参与学生的课题研究，虚心向专家、同行等学习求教，向学生学习，教学相长，建立新型的师生关系，与学生一起开发对课程实施有价值的校内外教育资源。

8．通过各种途径和方法，及时了解学生课题的研究进展情况，与学生共同讨论如何解决他们所遇到的困难和问题，要求课题组及时做好每次活动的记录，要求每个学生做好研究笔记，随时检查，并及时给予指导。

9．指导学生课题组成员的互评和自评；和班主任一起负责学生课题组课程实施的评价、考核、评优等工作。

10．推动学生积极开展课题研究，鼓励学生发挥特长及想像力，使其研究成果具有一定的创新性和社会价值。

第5篇 学校实验指导教师职责

为了更好地完成实验教学任务和提高实验教学质量,加强实验教学的管理工作,现对实验指导教师提出如下规定：

1.认真备课和撰写实验教案，提前通知实验室管理人员做好相关准备工作，在指导实验前必须首先进行预备实验；通过预备实验了解和熟悉实验所需仪器、试剂、实验原理、步骤、实验结果的数据与图表、检查仪器的状况，熟悉仪器性能和使用方法，以及一般的维修方法，以保证实验正常进行。对新上课的教师如果不按规定做预备实验，按学校的规定管理人员有权拒绝其进入实验室指导实验，所引起的后果有其本人负责。

2.应在上课前5分钟到岗，实验教学时间内不应离开实验指导岗位。

3.严格要求、认真指导和讲解实验原理、内容、仪器操作方法及注意事项。准确回答学生提出的问题、及时进行有针对性个别指导，纠正不正确的操作习惯，督促学生合理安排实验进度和及时处理实验故障。

4.认真检查学生实验记录情况，签字后方可让学生离开实验室。

5.在指导实验知识与技能的同时，注意帮助学生树立认真严谨、实事求是、爱护仪器设备、节约试剂等良好实验作风，对弄虚作假、马虎、浪费现象应给与批评教育；对于责任原因引起仪器设备损坏者，要责令检讨并按规定赔偿。

6.负责实验过程中的实验室安全、卫生工作，检查实验结束工作与值日情况。

7.及时认真地批阅学生实验报告并发还学生，批阅时给出必要、正确的评语，纠正实验与实验报告中的错误，积极与学生讨论突出的、具有代表性的问题，对于不合格的实验报告，应督促学生重写，根据学生实验情况综合评定实验成绩。

8.承担各种常见教学实验仪器设备的验收、调试、鉴定等技术工作，协助实验室技术人员管理与使用仪器，保证仪器设备处于正常工作状态。

9.每学期教学结束后，应对实验教学工作进行总结、分析并提交书面总结材料，交实验中心归入实验室教学工作档案。

第6篇 化材学院教育实习指导教师职责要求

教育实习分为“带队式”实习和“委托式”实习两类。为了使我院教育实习能够如期，规范和高效地进行，特对教育实习指导教师提出如下职责要求。

一、“带队式”教育实习指导教师职责要求

1、充分做好实习生离校前的各项准备工作，其中包括落实实习人数、实习班级、授课内容、教学进度、课时计划，实习生分班，实习生办公地点以及确定讲课和做班主任先后顺序等。

2、切实指导实习生“四备”（备课标、备教材、备教法、备学生），编写教案，说课和试讲等工作。

3、经常去实习学校听实习生讲课，每生最少两次，并详细记录听课笔记。

4、每位实习指导教师都要精心组织一次实习生观摩教学以及课后评议。

5、认真做好实习生返校的各项结束工作，其中包括教学实习学校的实验用品和其它用品，张贴感谢信，指导实习生写好教育实习总结和鉴定，与实习学校教师协商评议实习生实习成绩（实习成绩按优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，其中优秀等级控制在50%以下），并在实习结束后2周将每一位实习生的《教育实习总结》交学院实习领导组。

6、每位指导教师在实习结束后两周都将自己的听课笔记交学院实习领导组，以供检查评比之用。

二、“委托式”教育实习指导教师职责要求

学院实习指导教师除了做到上述1、2、5条要求外，还应做到：

1、负责将实习生平安送至学校，负责安排实习生的食、等后勤工作。

2、协助安排和陪同院实习领导小组检查实习工作。

3、负责与实习学校结清实习生的实习管理费用，并将实习生平安接回学校。

第7篇 金工实习指导教师职责

一、热爱实习指导工作，坚持教书育人，注重为人师表和言传身教，注重培养学生的良好的思想道德品质，加强学生理论联系实际能力和吃苦耐劳精神的培养。

二、按照实习计划安排，提前报交实习耗材计划，通知学生所在班级，安排好学生实习顺序等相关事宜。

三、做好实习学生的实习动员和安全、纪律教育工作，对实习的内容、方法、技术要求、注意事项等提出明确要求，协助系里做好金工实习安全管理工作。

四、认真做好实习指导工作，对学生进行随机提问和现场指导。认真填写实习指导记录，按时完成实习总结。

五、负责实习学生的出勤检查，负责对金工实习学生进行各工种的实习操作抽查考核，负责实习报告的批阅，并对实习进行小结。

六、综合考虑学生实习操作考核成绩、考勤结果以及实习报告完成情况等，依据金工实习成绩评定办法，负责金工实习成绩评定工作。保质保量完成金工实习教学指导任务。

七、及时收集学生对实习的意见和建议，与系里共同做好金工实习的教学研究工作，对实习中存在的问题及时反馈和整改。

第8篇 毕业论文（设计）指导教师职责

指导教师职责

1、社会实践指导教师职责

指导教师应根据实践教学工作的具体要求和安排，指导学生制定详细的工作计划、确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题。指导学生制订反映实践成果的写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。针对学生社会实践全过程表现写出具体、准确的评语，并给出初评成绩。

2、毕业论文（设计）指导教师职责

（1）把握选题原则，指导学生正确选题

选题应符合专业培养目标和教学要求,以学生所学专业课的内容为主，不应脱离专业范围，要有一定的综合性，具有一定的深度和广度；题目大小适中，对实际工作有一定指导意义；应结合当前科技和经济发展，尽可能选择与社会发展及本地区、本单位实际工作相结合的题目。选题应鼓励学术创新，避免选择已经完全得到解决的常识性问题；鼓励选择同国家建设与发展密切相关的现实问题，鼓励解决实际问题。

指导教师一定要严格把住选题关，避免学生选择脱离本专业，单纯与所从事的工作相结合的选题；避免学生选择未运用本科专业知识内容的选题；避免学生选择不熟悉的选题。

（2）指导学生独立完成写作

指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见。指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读。检查学生独立完成写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。

（3）依照标准给出初评成绩

针对学生毕业论文（设计）全过程表现写出具体准确的评语，根据《毕业论文（设计）初评成绩评判标准》以百分制给出初评成绩，填写在论文手册中。

（4）指导学生进行答辩工作相关事宜的准备。

第9篇 计算机中心实验指导教师工作岗位职责

1、实验指导教师应本着“对教学负责，对学生负责“的宗旨，认真履行教学岗位职责，端正教学态度，做到课前准备充分，目的明确，耐心细致，教书育人,搞好实验教学工作。

2、按照学院统一的实验教学计划、实验大纲和《实验考试纲要》认真组织教学；如果没有统一的教学计划和大纲的，要自行作出教学计划，以避免随意性。

3、实验指导教师在上实验课时不迟到、不早退，并提前10分钟到达实验室，严格按照时间段组织实验教学。

4、在教学中做到条理清楚、重点突出、负荷适当、全面训练。在教学方法上，注意示范正确、指导有方、因材施教、方法多样。

5、每次课应有5—20分钟的实验原理、要求、重点等方面内容的讲述，使学生明确实验目的、要求及方法。

6、正常情况下，学生每次实验课写的实验报告，指导教师要阅查30％以上；部分课程实验应检查或抽查学生实验程序的调试结果，并作为成绩记录。

7、每次课应对学生点名（全点或抽点），同时还要管理好实验班级的组织纪律，并要认真填写“上机登记表”。

8、每学期实验结束时，要按考试大纲要求认真组织好学生的实验考试，以避免随意性，提高实验成绩的信度和效度。

9、实验成绩按实验课程比例来计算，它包括考试成绩和实验报告、平时实验记录、考勤和纪律管理等内容。

10、实验教师要努力学习，不断提高自己的教学水平和实验技能，并具备对自己的本职工作提出建设性意见的能力。

第10篇 商学院集中实习指导教师职责

为了保证集中实习质量，加强对集中实习的管理工作，使集中实习的各项组织、管理工作落到实处，由于集中实习指导教师是集中实习活动的主要控制者，负责集中实习的具体指导，实习指导教师的工作态度、业务指导能力、沟通能力、协调能力、控制指挥能力等，直接影响集中实习的质量。因此，特制定《中南大学商学院集中实习指导教师职责》。

第一条集中实习由学院安排实习指导经验丰富、工作认真负责的教师专人负责进行指导，指导教师要认真编制生产专业实习教学大纲并送系教学副主任审定实施。

第二条集中实习指导教师应认真执行教学计划、生产专业实习大纲，完成生产专业实习教学任务和组织集中实习学生完成实习任务，保证生产专业实习质量。

第三条集中实习指导教师应在实习前4—5周，与实习单位取得联系，落实具体事宜的安排(集中实习人数的确定、集中实习学生的住宿、集中实习单位中具体岗位的落实等)，向实习单位提供有关文件和要求。

第四条实习指导教师要做好实习前的各项准备工作，在实习前应该组织集中实习学生召开实习动员会，向集中实习学生宣讲集中实习管理制度，并尽心指导保证实习的正常进行。

第五条集中实习指导教师在指导实习的过程中，要教育学生有意识地培养自己的素质和能力，提升职业素养。

第六条集中实习指导教师应督促学生按时填写实习日记，记录实习过程中的真实事项、切身感受与心得体会，对学生在实习中发现的一些难、疑点问题，要给予正确指导。

第七条集中实习指导教师在实习期间要跟班指导，并及时向院系领导汇报实习进展情况，写好实习总结。

第八条集中实习指导教师应与实习单位保持密切联系，协调好关系。

第九条集中实习指导教师在实习结束后必须组织集中实习学生进行实习答辩，给出答辩成绩。

第十条集中实习指导教师必须及时批改集中实习学生的实习日记、实习报告，并作好批改记录。

第十一条集中实习指导教师在实习结束后一周之内必须与分散实习学生所在班的分散实习带队教师沟通，根据学生提交的实习日记、实习报告，并结合实习单位的鉴定意见、过程监控中的表现及答辩成绩共同评定实习学生成绩，成绩分布比例原则上按照实习大纲要求的比例给出，并写出该班集中实习学生实习总结鉴定。

第11篇 就业指导教师岗位职责

岗位职责:

1、负责毕业学员就业的辅导及推荐;

2、负责各类就业活动的策划与实施;

3、开拓合作企业,拓展学员就业渠道;

4、维护就业后中心与合作企业和学员关系;

5、领导安排的其他临时事宜。

任职要求:

1、大专及以上学历;

2、有相关就业推荐或招聘工作经验优先考虑;

3、具备良好的职业形象和亲和力;

4、具备良好的语言表达和沟通能力。