教师阅览室管理制度(2篇)

教师阅览室管理制度旨在确保教学资源的有效利用，维护良好的阅读环境，促进教师的专业发展和学术交流。该制度涵盖了图书借阅、阅览室管理、设施维护、行为规范等多个方面。

包括哪些方面

1. 图书借阅规定：包括借阅流程、借阅期限、续借政策以及丢失或损坏图书的赔偿规定。

2. 阅览室管理：涉及开放时间、入室须知、个人物品存放、安静环境的维护等。

3. 设施维护：包括图书分类与陈列、电子设备的使用与保养、网络服务的提供等。

4. 行为规范：强调尊重知识产权、保护隐私、禁止饮食及大声喧哗等行为准则。

5. 教师培训与交流：鼓励教师参与图书资源的更新与推荐，举办学术分享活动。

重要性

教师阅览室管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 提升资源利用率：明确的借阅规定能确保图书资源得到充分且有序的使用。

2. 保障阅读环境：良好的管理能维护一个安静、整洁的阅读空间，有利于教师专注研究。

3. 促进学术交流：通过组织学术活动，激发教师间的知识共享和思想碰撞。

4. 培养良好习惯：行为规范有助于培养教师尊重公共财物和他人权利的良好习惯。

方案

1. 图书借阅方案：建立电子借阅系统，简化借还流程；设定合理的借阅期限，并允许教师在需要时进行续借。

2. 阅览室管理方案：制定每日开放时间表，确保有人负责日常管理和清洁工作；设立储物柜供教师存放私人物品。

3. 设施维护方案：定期进行图书整理，确保分类清晰；电子设备定期保养，提供稳定网络环境。

4. 行为规范方案：在阅览室显眼位置张贴行为规范，提醒教师遵守；对于违反规定的行为，采取温和但坚定的纠正措施。

5. 教师培训与交流方案：每学期举办一次图书推荐活动，鼓励教师分享阅读心得；适时邀请专家进行学术讲座，促进专业成长。

实施上述方案，教师阅览室将能更好地服务于教师的教学与科研需求，成为教师提升专业素养的重要平台。

教师阅览室管理制度范文

第1篇 中学教师阅览室管理制度

中学(学校)教师阅览室管理制度

阅览室是广大教职工读书看报的场所,为保证阅览室的正常开放,特制定如下制度:

一、讲究卫生,不得在室内吃东西、随地吐痰及丢杂物。

二、爱护书刊,不准在书刊上乱涂乱画,损坏书刊的,照价赔偿。

三、书刊看完后,放回原处,摆放整齐。

四、保持室内安静,不准喧哗。

五、听从管理人员安排,若违反纪律的,管理人员可根据实际情况,将其逐出室外。

六、不准私自拿书刊离开阅览室,否则按偷窃论处。

七、管理人员必须按要求定期开放,每天做好书刊的清点工作,对室内所有书刊要登记入册,分类编号摆放整齐。

第2篇 小学教师阅览室管理制度-5

小学教师阅览室管理制度(5)

一、教师阅览室由学校安排兼职的教师负责管理。

二、教师阅览室应有完整的教师借阅制度,并有完整准确的图书登记表。

三、本校教师在阅览室借阅图书,最长时间不得超过一学期。按规定日期归还,不得自行转借他人,愈期不还者暂停借书。

四、所有杂志(包括报刊合订本)只能在阅览室阅览,一律不得带出或外借他人。

五、凡是进入阅览室阅览读物的教师,均要爱护报刊、图书,不得在图书报刊上圈、勾、点、涂写或撕页、裁剪。

六、阅览人员要爱护室内公物,不得故意损坏室内设施,认真填写阅览登记表。

七、教师进入阅览室阅读报刊杂志时,不得大声喧哗、吵闹,不得在室内抽烟,乱扔垃圾、随地吐痰,保持室内卫生。

八、学生不得随意进入教师阅览室。

九、管理员经常打扫、除尘,保持阅览室的整洁卫生。做到窗明几净,读物摆放整齐、有序。

十、教师阅览室开放时间为周一至周五上午8:30――下午4:30全天开放。