音体美管理制度(2篇)

音体美管理制度旨在规范学校内的音乐、体育、美术等艺术类课程的教学与活动管理，确保学生全面发展，提高学生的艺术素养和身心健康。

包括哪些方面

1. 教学计划与课程设置：明确各年级的音体美课程内容，保证教学质量和进度。

2. 教师管理：对音体美教师的资质、培训、考核等方面进行规定。

3. 设施设备管理：对教室、器材、场地的使用、维护和更新提出要求。

4. 学生活动：组织各类艺术比赛、演出、运动会等活动，激发学生兴趣。

5. 安全保障：确保教学过程中的安全，预防意外事故的发生。

6. 资源整合：有效利用校内外资源，促进音体美教育的发展。

7. 家校合作：鼓励家长参与，建立良好的家校沟通机制。

重要性

音体美教育是培养学生综合素质的重要途径，对塑造其审美观、提升创新思维、增强团队协作能力及身心健康具有不可忽视的作用。良好的音体美管理制度能：

1. 塑造健康人格：通过艺术熏陶，培养学生的道德情操和社会责任感。

2. 提升创新能力：通过实践操作，激发学生的想象力和创造力。

3. 增进身心健康：体育活动能锻炼体质，缓解学习压力。

4. 促进全面发展：音体美教育是素质教育不可或缺的一部分，有助于培养全面发展的人才。

方案

1. 制定详细的教学大纲，确保课程内容的系统性和科学性，定期评估并调整教学方法。

2. 对音体美教师进行专业培训，提升教学质量，同时建立定期的教师互评和自我评价机制。

3. 定期检查设施设备，确保其安全有效，及时更新落后设备，优化教学环境。

4. 设立音体美活动基金，支持学生自发组织的艺术表演和体育竞赛，鼓励创新和个性发展。

5. 加强安全管理，制定应急预案，定期进行安全教育和演练。

6. 开展校企合作，引入社会资源，如邀请艺术家进校园，举办艺术工作坊等。

7. 建立家校联系平台，定期举办家长开放日，让家长了解孩子在音体美的学习情况，共同参与教育过程。

通过上述方案的实施，我们期望构建一个高效、有序、充满活力的音体美教育环境，使每一位学生都能在其中找到属于自己的舞台，实现全面发展。

音体美管理制度范文

第1篇 z_小学音体美器材管理人员职责

中心小学音体美器材管理人员职责

1、根据学校的工作计划制定出本专业的计划,经学校领导批准后认真执行,学期末要认真总结落实情况。

2、 严格遵守音、体、美器材管理制度。对器材的使用、借还要严格手续。

3、 负责做好音、体、美器材的采购、验收、记帐、保管、使用、维修等工作,发挥其应有的作用,保持音、体、美器材室整齐清洁。

4、认真学习音、体、美器材的有关知识,不断总结经验,改进管理方法,提高管理水平。

5、完成领导安排的其它工作。

第2篇 中心小学音体美综合活动室管理制度

中心小学音、体、美综合活动室管理制度

一、综合活动室必须有专人管理。未经许可,外人不得擅自动用备品。

二、按配备标准和教学要求及时申购备品,保证教学活动正常进行。

三、做好各类设备的维修保养工作。保持常用设备完好无损。

四、保持综合活动室整洁有序,不准存放其他无关物品。

五、做好安全防范工作,定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备。

六、严格遵守活动室的规章制度及管理措施,执行实验纪律。

七、活动中不准动用与本课无关的器材,不得动用它组的仪器、工具、文件、材料。

八、进入活动室内必须保持肃静、整洁。不准高声谈笑,不准随地吐痰,不准乱抛纸屑杂物等。

九、要爱护活动室里的一切设施和物品,注意节约用电、水和器材,并按要求摆放整齐。