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电教设备管理制度(7篇)

更新时间:2024-05-09

电教设备管理制度

电教设备管理制度是确保教育机构教学资源有效管理、高效利用的重要文件,涵盖了设备的采购、登记、维护、使用、更新和报废等多个环节。

包括哪些方面

1. 设备采购:规定设备的选购标准、审批流程及供应商评估机制。

2. 设备登记:明确设备的入库登记、资产编号、责任人分配等步骤。

3. 设备使用:设定设备的使用权限、操作规程、借用与归还制度。

4. 设备维护:制定定期保养、故障报修、维修记录等维护措施。

5. 设备更新:规定设备更新的标准、程序和资金来源。

6. 设备报废:设定设备报废的条件、审批流程和残值处理办法。

7. 安全管理:强调设备的防盗、防火、防潮等安全措施。

8. 培训与监督:提供设备操作培训和日常使用监督的机制。

重要性

电教设备管理制度的重要性在于:

1. 保障教学:确保设备正常运行,满足教学需求,提升教学质量。

2. 资源优化:通过合理采购、维护和更新,最大化设备的使用寿命和效益。

3. 杜绝浪费:通过规范管理,防止设备闲置、损坏和丢失,减少不必要的开支。

4. 法规合规:遵守相关法规,保护学校财产,避免法律风险。

5. 提升效率:明确责任,简化流程,提高设备管理的工作效率。

方案

1. 设立专门的电教设备管理部门,负责制度的执行和监督。

2. 实行设备生命周期管理,从采购到报废全程跟踪,确保信息透明。

3. 定期组织设备操作培训,提升用户的安全使用意识和技能。

4. 建立设备使用反馈机制,及时了解设备状态,预防故障发生。

5. 强化安全检查,定期进行设备安全风险评估,确保设备环境安全。

6. 设立设备维修基金,为设备维护和更新提供资金保障。

7. 定期审计设备管理制度的执行情况,根据反馈调整和完善制度。

通过上述方案,我们旨在构建一个高效、规范的电教设备管理体系,以支持教育工作的顺利进行,同时也为学校节省资源,提升管理效能。

电教设备管理制度范文

第1篇 海天中学教学仪器电教设备实验管理员安全工作职责

高级中学教学仪器、电教设备、实验管理员安全工作职责

1、实验室门窗必须牢固,工作人员下班后必须关好门窗。

2、计算机、电视机、电唱机、录音机、摄像机、录像机、照相机等电教器材和精密仪器以及高档乐器,必须放置在安全可靠的地方,专人负责保管。

3、各实验室应制定安全规则,张贴墙上,严格遵守。必须防范火灾、中毒和违规操作引发事故。禁止无关人员在实验室逗留。

4、实验室中易燃、易爆、有毒物品的实行专人专柜和双人双锁管理,专人领用并做好使记录。

5、特殊岗位工作人员需经安全培训方可上岗。

第2篇 高级中学教室电教设备管理规定

高级中学教室电教设备管理规定

运用现代教学手段是提高素质教育的有效途径,为了保证电教设备能长期服务于我们的教育教学,特作如下规定:

1、每学期开学各班由班主任指定至少三名责任心强的同学为教室电教设备管理责任人:三钥匙保管人(电视机柜、主控制盒、教室)、两设备管理人(电视机柜内设备管理、双向监控设备管理),并报学校和电教室备案。

2、班主任及管理人每学期开学要到学校签订教室电教设备管理责任状。

3、每学年结束前班主任必须通知学校验收教室电教设备以及归还所借设备。

4、电视机除晚间新闻联播和班级活动时间(必须有指导教师)外,其余时间不得开柜、开机。管理人员务必做好此项工作。

5、电教设备若出现故障,要及时通知学校或电教室,否则视为人为损坏,责任由班上全负。

6、凡电教设备有损的,本着谁损坏谁赔偿原则,若班上没有查出当事人,由班集体负责赔偿。

7、学校双向监控主控中心实行全天候监视,对随意乱动、故意损坏电教设备的,除赔偿外,还要进行一定的罚款和按情节给予处分。

8、严格执行教室定时开关门及做好安全防盗工作。每天早上七点至晚上熄灯时为开门时间,熄灯后教室必须关门,同时教学楼大铁门锁门。

9、教室内所有电教设备未经学校同意,任何人不得向外自行借出。

10、电教仪器用后及时放入机柜内,电教设备未用时一定要切断电源,做到安全用电。

11、做好防火、防盗、防雷工作。

12、切实做好电教设备的保洁工作,清洁各种设备只能用干布。

凡造成损失,责任在班集体的,所赔金额由学校通知财务室从班费中扣除。

第3篇 电教设备安全管理制度

一、 学校所有电教设备只能用于教育、教学,做到专室专用。特殊情况需要转移使用的,需经分管领导批准。

二、 严禁任何人将电教设备挪作私用,或者录制播放淫秽录音录象。

三、 严格借用、归还验收制度。电教设备因教育教学需要,借用手续完备后方可借出,用后归还时由管理人员验收并记载完好情况。如有损坏应查明原因,及时汇报处理。

四、 电教设备应根据不同类别分科、分类编号入帐,存放定橱定位,做到帐目、橱签、标签、实物四统一,每学年度清资对帐一次。

五、 严格执行责任追究赔偿制度。电教设备因管理人员胡乱摆弄或因保管不善下班时没有切断电源没有锁防盗门、或因擅自借用于非教育教学活动造成损坏、损失的一律由管理人员按价赔偿。

六、 凡属正常报损报废设备,必须严格履行手续,如实填写《报损报废审批表》,经鉴定审批同意报损报废的设备要及时销帐,报损报废的设备由学校统一处理,不得私自占有。

七、 电教设备管理人员必须加强业务学习,提高管理水平,勤检查、善保养,及时维修或申请联系维修、添置部件,使设备性能时刻处于良好状态。

八、 电教设备管理人员变动时,必须办理清资移交手续。

第4篇 电教设备使用管理制度

一、学校所有的电教设备,无论是购置的或是赠送的或统配的均要登记入帐。

二、对电教设备的记帐,要严格按照要求对每一件物品进行详细的登记,一物一卡,账物相符,账账相符,账表相符。

三、“谁使用、谁负责、谁管理”,使用人对固定资产负完全责任,部门管理员负管理责任。

四、由于管理不善或违章操作等原因造成电教设备丢失、损坏的,管理人负赔偿责任。

五、要有资产存放地点的分布账。

六、对部分共同使用的资产,由所在科室的负责人负责管理。

七、学校资产,外单位借用,必须有校长批准,且办理有关手续。

八、每学期末对资产进行彻底清查,并及时登记账簿。

第5篇 电教设备管理制度范例

1.要规范设备管理,做到实物、帐目分类标签,资产编号统一。每学年由分管领导组织有关人员将帐物核对一次。

2.所有电教设备应科学分类,根据设备不同类型定橱定位,做到有序摆放并作好登记编号。

3.所有电教设备要做到专室、专用、专人保管,学习电教设备只能用于教学教育活动,不得移作他用,非经学校分管领导同意,不得借出。

4.严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或淫秽录音和录像。

5.严格实行借用、归还、验收制度。借用须办理借用手续,用后归还时由管理人员验收,并作好记录。如有丢失、损坏,由审批和借用人员负全责。

6.电教人员必须加强业务学习,不断提高管理水平,经常检查所负责的电教设备,并作好保养工作。力争小修不出校,使设备性能处于良好状态。

7.严格执行赔偿制度,因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活动而致设备损坏丢失的,一律由管理人员按价赔偿。对于因不熟悉性能或操作不慎而致设备损坏,视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。

8.凡属正常报损设备,必须严格履行手续,经专业人员签定,并填报固定资产报损表,由校长室审批,总务处、电教组销帐后,统一由总务处处理。

9.加强对设备存放处的安全防范,每天下班前必须检查电源、消防、防盗状况。

10.定期向校长室汇报设备管理和使用情况,并根据教学需要请示补充必要设备。

第6篇 南投社区电教设备管理制度

东风社区电教设备管理制度

一、党员电教设备,器材和音像带等均要建立帐目,登记造册,指定专人管理,严格使用交接手续。

二、党员电教设备只能用于党员教育,不能挪做它用,要严格按照规定操作,非专管人员不得随便操作使用,更不能外借。

三、党员音像教材的交流和传播内容要经街道党工委办公室批准或社区党支部审查后方可播放,坚决杜绝内容不健康的音像片。

四、播放工作要严格做到播放前有准备播放后有记录,并认真组织党员讨论情况和有关信息,报告街道党工委办公室。

五、每年负责电教工作的人员要将全年开展电教工作的情况进行总结,分别报告党支部和街道党工委办公室。

第7篇 电教设备管理制度(范本)

1.要规范设备管理,做到实物、帐目分类标签,资产编号统一。每学年由分管领导组织有关人员将帐物核对一次。

2.所有电教设备应科学分类,根据设备不同类型定橱定位,做到有序摆放并作好登记编号。

3.所有电教设备要做到专室、专用、专人保管,学习电教设备只能用于教学教育活动,不得移作他用,非经学校分管领导同意,不得借出。

4.严禁任何人使用电教设备接收、散布、录放谣言、小道消息或淫秽录音和录像。

5.严格实行借用、归还、验收制度。借用须办理借用手续,用后归还时由管理人员验收,并作好记录。如有丢失、损坏,由审批和借用人员负全责。

6.电教人员必须加强业务学习,不断提高管理水平,经常检查所负责的电教设备,并作好保养工作。力争小修不出校,使设备性能处于良好状态。

7.严格执行赔偿制度,因管理不善、私拆玩弄、擅自借用或用于非教育活动而致设备损坏丢失的,一律由管理人员按价赔偿。对于因不熟悉性能或操作不慎而致设备损坏,视情节轻重由管理人员负部分责任或全责。

8.凡属正常报损设备,必须严格履行手续,经专业人员签定,并填报固定资产报损表,由校长室审批,总务处、电教组销帐后,统一由总务处处理。

9.加强对设备存放处的安全防范,每天下班前必须检查电源、消防、防盗状况。

10.定期向校长室汇报设备管理和使用情况,并根据教学需要请示补充必要设备。

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