课桌椅管理制度(3篇)

课桌椅管理制度是学校日常管理的重要组成部分，旨在确保学生的学习环境舒适、安全，维护教学设施的完好，并培养学生的责任感和爱护公物的习惯。

包括哪些方面

1. 课桌椅的分配与使用规定：明确每个学生对应的课桌椅，规定不得随意更换。

2. 课桌椅的保养与清洁：定期进行清洁和维护，保持设施整洁。

3. 损坏报告与维修机制：建立及时报告损坏情况的流程，确保设施得到及时修复。

4. 行为规范：禁止在课桌椅上刻画、涂鸦，严禁暴力使用。

5. 教育引导：通过教育活动强化学生爱护公共财物的意识。

6. 考核与奖惩：设立考核制度，对违反规定的个人或班级进行相应处理。

重要性

课桌椅管理制度的重要性体现在以下几个方面：

1. 学习环境：良好的课桌椅状态有助于学生集中注意力，提高学习效率。

2. 设施保护：规范使用和及时维修可以延长课桌椅的使用寿命，节省学校资源。

3. 培养习惯：通过制度约束，培养学生尊重和爱护公共财物的良好习惯。

4. 安全保障：防止因设施损坏导致的安全隐患，保障学生的人身安全。

方案

1. 制定详细的操作指南：包括课桌椅的正确使用方法、清洁标准和报修流程，确保师生清楚了解规定。

2. 定期检查：每周进行一次全面检查，发现问题立即处理，防止状况恶化。

3. 加强教育：通过班会、主题活动等方式，强调爱护公物的重要性，培养学生的责任感。

4. 建立反馈机制：鼓励学生、家长和教师提出改进意见，持续优化管理制度。

5. 实施奖惩措施：对爱护课桌椅的学生给予表扬，对违规行为进行适度的警示或惩罚。

6. 定期评估：每学期对制度执行情况进行评估，根据实际情况调整和完善。

通过以上方案，我们期望能构建一个有序、安全、爱护的课桌椅使用环境，让学生在良好的学习氛围中茁壮成长。

课桌椅管理制度范文

第1篇 某中心小学课桌椅管理制度

中心小学课桌椅管理制度

1、学校将按各班人数配齐新课桌椅,学校总务处与各班主任签定领用手续,班主任做为各班新课椅使用人的总代表要对本班的所有新课桌椅的安全负责。

2、班主任要将本班每一套新课桌椅责任到每一位学生。学生在小学阶段内要一直使用保管本套课桌椅,中途不准调换。

3、各班如有转出学生时,须先将本人的课桌椅交换学校后方可办理转学证明,本班如有转进学生时,班主任要及时通知总务处,办理领用新课桌椅的手续。

4、学校课桌椅的检查管理由学校公物管理小组负责,每周定时检查,结果与班级管理分数挂钩。

5、关于损坏赔偿的规定。

(1)如发现课桌椅有刻画现象,每发现一处扣班级管理1分,每发现一字或一处涂鸦扣班级管理分1分。如有较大人为损坏将酌情按桌椅价值的30%---100%赔偿学校的损失。

(2)课桌椅在使用过程中如出现非人为损坏,应及时通知总务处进行维修。

(3)班级如果丢失课桌椅,责任人赔偿学校全部损失,班级如出现非本班的课桌椅,则扣本班级管理分5分。

第2篇 中小学校课桌椅管理制度-4

中小学校课桌椅管理制度(4)

1、学校将按各班人数配齐新课桌椅,学校总务处与各班主任签定领用手续,班主任做为各班新课椅使用人的总代表要对本班的所有新课桌椅的安全负责。

2、班主任要将本班每一套新课桌椅责任到每一位学生。学生在小学阶段内要一直使用保管本套课桌椅,中途不准调换。

3、各班如有转出学生时,须先将本人的课桌椅交换学校后方可办理转学证明,本班如有转进学生时,班主任要及时通知总务处,办理领用新课桌椅的手续。

4、学校课桌椅的检查管理由学校公物管理小组负责,每周定时检查,结果与班级管理分数挂钩。

5、关于损坏赔偿的规定。

(1)如发现课桌椅有刻画现象,每发现一处扣班级管理1分,每发现一字或一处涂鸦扣班级管理分1分。如有较大人为损坏将酌情按桌椅价值的30%---100%赔偿学校的损失。

(2)课桌椅在使用过程中如出现非人为损坏,应及时通知总务处进行维修。

(3)班级如果丢失课桌椅,责任人赔偿学校全部损失,班级如出现非本班的课桌椅,则扣本班级管理分5分。

第3篇 课桌椅管理制度

一、学生大部分时间在课堂学习,课桌椅是学习的必要设备,对学生的学习与健康有密切关系。因此,重点在于抓好《学校课桌椅卫生标准(修订草案)》的落实。努力使课桌椅适合学生的身材,形成一个桌、人、椅三者合理的、协调的统一体,以利于学生在学习中保持良好的姿势,尤其是读写姿势。因为良好的读写姿势具有不易疲劳的体位及合理的书写距离。只有课桌椅的大小高低适合学生的身材,使其在学习时视觉不紧张,胸膛和腹腔的器官不受压制,呼吸自由,血流舒畅,骨骼肌肉的负担尽量减轻,并均匀地分配在每一个支点上,那么,才可以减少体力紧张所引起的疲劳,防止脊柱弯曲与视力减退。

二、要注意课桌椅的构造。务必使课桌椅简朴、牢固、轻巧、美观。桌面有斜面(坡度1:7)和平面(或有l度的微小斜坡)两种,前者有利听课与阅读,后者有利于珠算、手工、毛笔书法。但无论采用斜面桌还是平面桌,其桌面大小要能放下课本、练习本、文具等用品,作业方便,上臂和肘部能自由地活动而不妨碍邻座,桌面的前后宽度与左右长度,既要照顾教室面积和班级学生数,又不能违背“课桌的功能尺寸表”确定的型号要求。

桌下空区要使学生就座后下肢能自由移动。椅子要有靠背并略向后倾斜,靠背横板高度适合于腰背弯曲,要使学生坐下感到舒服。单人椅前缘不要有棱角,要使学生就座时椅前缘能伸进桌下。椅高要使学生坐好后腿能弯成直角,两脚掌能平放地面,身体重量均匀地分布在靠背、坐面与地面上。桌椅之间的关系要合理适中,课桌椅的高差要能使前臂放在桌面上与桌面成35~45度角时,肩膀不上耸也不下垂,头微前倾。利用靠背端坐时,眼与桌面距离能保持在35厘米左右。

三、在设计、定制(选购)、分配、使用课桌时,要根据各年级、各班学生不同身高的组成情况,具体确定各种型号课桌椅所占的比例,切忌一刀切。中学要以单人桌为主,小学要以双人桌为主。桌与椅一定要配套使用,尽量做到按学生身高对号入座,并应根据学生身高变化情况每学期开学前作一次全校范围内的调整,切忌怕麻烦,影响学生的学习和健康。