公开课管理制度

公开课管理制度旨在规范各类公开课的组织、实施与管理，确保课程质量，提升参与者的学习体验，同时保障教学资源的有效利用。

包括哪些方面

1. 课程规划与审批：明确公开课的主题选择、课程内容、授课教师资格等标准，实行严格的审批流程。

2. 教学质量管理：设定教学质量评估指标，定期进行教学质量检查与反馈。

3. 学员管理：规定学员报名流程，制定学员行为规范，保障课堂秩序。

4. 资源管理：合理分配教学场地、设备等资源，确保公开课顺利进行。

5. 培训效果评估：建立培训效果评估机制，收集学员反馈，持续优化课程。

6. 师资队伍建设：鼓励教师专业发展，提供培训机会，提升师资水平。

7. 财务管理：规范公开课的经费使用，确保资金透明、高效。

重要性

公开课管理制度的重要性在于：

1. 维护教育公平：通过规范化的管理，确保每个人都有平等接受优质教育的机会。

2. 提升教学效果：通过制度化的方式，推动教师改进教学方法，提高学员学习成效。

3. 保护资源：有效管理资源，防止浪费，保证公开课的可持续发展。

4. 建立良好形象：严谨的管理制度能展现组织的专业性和责任感，增强公众信任。

方案

1. 制定详细的操作手册：包括公开课的申请、审批、实施、评估等各个环节的具体步骤和要求。

2. 建立监督机制：设立专门的公开课管理小组，负责监督制度执行情况，及时解决出现的问题。

3. 培训与宣传：对教师和学员进行制度培训，提高大家的制度意识，同时通过多种渠道宣传制度，营造良好的执行氛围。

4. 定期审查与修订：根据实际情况，定期对制度进行审查，适时调整和完善，确保其适应性与有效性。

通过上述方案，我们期望公开课管理制度能在实践中得到良好的落实，为公开课的有序开展提供有力保障。

公开课管理制度范文

第1篇 华爱中学校级公开课管理条例

爱华中学校级公开课管理条例

根据nn市教育局关于加强课堂教学常规管理的精神,为了更好地推进我校课堂教学改革,立足校本研修,全面提高教学、校本研修的质量,经学校研究决定,制定此条例。

一、校级教学公开课是校本研修的重要组成部分,是教师专业成长重要途径,学校要求并鼓励所有教学人员两学年内必须开设一节以上校级教学公开课。

二、校级教学公开课由校本研修领导小组领导,规划督导处和教务处共同实施。教研组长具体安排并负责制定每学期校级教学公开课计划,与授课教师共同确定每次校级教学公开课的主题,做好上课的各项准备。

三、校级教学公开课采取个人申请、教研组长安排和学校指定相结合的原则。

四、教研组长根据本组的实际情况和校本专题研究计划,确定校级教学公开课的主题,要有长远系统的安排,使校级教学公开课具有一定引导和研究价值,真正起到研究学科教学中的热点和难点的作用。

五、语文、数学、英语每学期校级教学公开课4―5节,物理、生化、政治、史地每学期校级教学公开课2―3节,音美劳人健信、体育每学期校级教学公开课不少于1―2节(区级及以上公开课和青蓝工程中的奠基工程青年教师汇报课不受此限制)。规划督导处根据教研组上报的开课计划做好总量调控和合理安排。

六、校级教学公开课具体要求:

(1)应提前一周由教研组长根据本组每学期的公开课计划以书面形式向规划督导处提出上课申请。

(2)听课教师不少于本组总人数的三分之二,教研组长应邀请校本研修领导小组成员(组长:方绪贵副组长:王秋明组员:李立新、朱定兰、黄白生、解忠恕、赵小兵、姚大丰、张文松)听课,其中必须有一位教研组长或本年段本学科的备课组长,教研组长或本年段本学科的备课组长做好听课人数统计。

(3)开课时间由教研组长和上课教师商量自行选定,教务处协助调整。

(4)教师在开课后一周内上交有关材料(材料有:申请表、教案简案)至规划督导处备案。

(5)公开课后教研组长根据实际情况带领本组教师在开课主题的范畴下及时跟进研讨,整理研讨记录电子稿交规划督导处备案。该记录为教研组长每月业绩考核和先进教研组评比必备材料。

七、与苏北对口支援学校的交流课可以认定为校级教学公开课。

八、校级教学公开课由学校规划督导处根据所交材料和实际效果审定后,给上课教师发放校级公开课证明。

九、学校对于主动开设校级教学公开课的教师视开课质量和效果酌情奖励,每课时不少于30元。

十、教学人员有校及以上公开课是年度师德考核优秀、评优、职称评定的重要条件。无公开课的教研组、备课组不得参与任何评优。公开课的开设和质量亦是教研组长的重要职责。

十一、本条例的解释权在规划督导处。