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山景区调查报告

发布时间:2022-08-26

山景区调查报告

第1篇 龙口南山景区调查报告

龙口南山景区位于龙口市中南部山区,风景优美,文化底蕴深厚。本文将介绍龙口南山景区调查报告。

龙口南山景区调查报告:

拥有国家5a级旅游景区、国家森林公园、烟台市青少年历史教学基地等众多称号的山东龙口南山旅游景区,坚持创新的发展理念,率先将景区研学旅游资源社会化、免费化、最小利益化,南山旅游集团联合龙口市旅游局、教体局长期推出相约南山、快乐成长研学游惠民工程,包括全年中小学生免票、陪同家长150元年卡可全年无限次游览景区一系列惠民举措,真正让孩子们在家门口实现了研学旅游,让每个家庭的孩子都能享受研学游,最大限度地达到研学旅游的社会目的。

读万卷书行万里路研学旅游方兴未艾

龙口市教体局综合实践活动办公室副主任王强表示,当前,不论学校还是家长,都在逐步转变教育观念,注重培养青少年学生的综合素质。他们倡导读万卷书行万里路,研学游作为一种新兴教学方式,得到了越来越多的学生和家长的认可和实践。

在采访中了解到,学生家长越来越青睐研学游,并明确表示积极创造条件让孩子多进行此项活动。当前社会发展形势下,需要复合型人才,不仅只是书本上的知识,更需要转换知识为实践所用的能力,这需要孩子多进行课外实践。我们总是寻找各种机会让孩子多出去锻炼、开阔眼界。龙口市新港路学校初三1班黄月竹的家长王红说。

据了解,龙口市非常重视中小学生社会实践大课堂建设工作,一直探索将其作为开阔学生视野、锻炼学生能力、提高学生素质的重要教学手段。相约南山、快乐成长的活动,就是积极响应烟台市旅游局社会基地群实践大课堂活动,充分利用龙口南山旅游景区中华历史文化园、胶东民俗大院、热带植物园、马术俱乐部、高尔夫球场、海滨浴场、游艇俱乐部等各项资源,为中小学生打造社会实践教育基地,让学生在游学中不断提升精神境界、文化修养和实践能力。

2023年寒假前,龙口市教体局综合实践活动办公室已将《社会实践免费通行卡》发放给学校,由学校发放给学生。届时,全市5万多名中小学生将率先享受这一优惠。

龙口市实验小学五年级五班刁羽凝的家长宋德心说:我看到《免费通行卡》上的内容真是丰富。我家孩子对动植物特别感兴趣,最喜欢南山热带植物园了,以前去过一次,孩子没玩够。这次,孩子回来高兴地说,可以天天去植物园了。我还计划明年给孩子报个南山夏令营和南山小骑士俱乐部,从小锻炼孩子的独立意识和生活能力。

创新整合研学资源践行企业社会责任

正值寒假期间,走访烟台多家旅行社了解到,目前市场上推出的研学旅游产品普遍存在目的地远、价格昂贵等问题。动辄上万的修学游价格让很多家长望而却步,没法完成孩子的修学游需求,而且很多线路需要7天以上的时间,只能在寒暑假进行。很多家长也担心价格不菲的修学游能否达到修学游目的。王强说。

谈起实施相约南山、快乐成长研学游公益惠民工程的初衷,南山旅游集团相关负责人表示,南山旅游集团隶属的南山集团,是全国500强企业,一直很重视养老养生、教育等社会民生问题,希望通过造福于民的旅游事业,不断转变景区职能、服务社会,实现企业与社会融合互惠发展,为社会尽到一份责任。这也是南山旅游景区面对旅游发展新形势下,在以往寒暑假推出夏令营、冬令营基础上,进行研学游旅游市场拓展的又一次有益实践,为教育事业贡献企业力量。

作为国家5a级旅游景区国家森林公园烟台市青少年历史教学基地,南山旅游景区有非常好的研学旅游资源,整合推出了围绕穿越历史、雨林探险、动物课堂、我的家乡、骑士夏令营等主题产品,开展历史实景教学、乡情民俗和爱国主义教育、生物科学、素质拓展等富有针对性的学习体验活动。这些研学游产品,能让孩子们更加积极地融入社会,进一步提高观察思考能力和社会实践能力;有利于学生体会中华历史文化,感受时代发展变迁,进一步提高学生关注国家、关心生活和关爱他人的意识;有利于学生欣赏大自然的奇妙美景,进一步提高学生热爱自然、亲近自然和保护自然的可持续发展观。王强说。

在精心整合产品的基础上,南山推出研学游工程,重在惠民,不管是向中小学生实行免费政策,还是向社会发放陪同家长的150元全年无限次畅游景区旅游年卡,都体现了这一点。这更加贴近学生和家长实际,便于根据自身情况,自由灵活地选择实践活动的时间和内容,在体现社会公益性的同时,更加科学化、人性化。既避免了昂贵的价格问题,同时也能让孩子们在周末、课余时间随时进行研学游活动,也能增近我们和孩子的感情。家长王红和宋德心都对南山旅游景区的惠民工程赞叹不已。

中小学生属于未成年人,家长、学校承担着家庭监护和学校教育监护的职责。为了孩子的安全,景区也提出此项活动需学校统一组织或家长陪同游览,不要让小孩单独行动。

今后,南山旅游集团将发挥企业作用,把这项活动逐步扩大到山东省甚至全国范围,让南山旅游资源惠及更多的中小学生,逐步做强做深南山研学游产品品牌。

《山景区调查报告.doc》
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