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教育实践实习报告

发布时间:2022-04-01

教育实践实习报告

报告怎么写

一、实习背景与目标

在xxxx年,我有幸参与了一次教育实践实习,这次实习旨在深化理论知识的理解,提升实际教学技能,并通过亲身参与教育工作,理解教育的本质和挑战。实习地点为一所当地的中学,我被分配到数学教研组,负责协助教师进行课堂教学和课后辅导。

二、实习经历与体验

1. 教学准备:我参与了课程设计,学习了如何根据学生的学习水平和兴趣制定教学计划。我了解了如何编写教案,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价标准。

2. 课堂实践:我有机会亲自走上讲台,带领学生探索数学的世界。我学会了如何有效地管理课堂,激发学生的学习积极性,以及如何应对教学过程中可能出现的问题。

3. 学生辅导:在课后,我为学生提供了一对一的辅导,帮助他们解决学习上的困惑,这让我更深入地理解了每个学生的学习需求和困难。

三、反思与收获

实习期间,我认识到教育不仅是传授知识,更是引导学生思考和解决问题的过程。我也意识到,作为教师,需要具备耐心、热情和同理心,以理解并满足每一个学生的需求。

四、问题与挑战

实习中,我遇到了一些挑战,如如何平衡教学进度和个别学生的辅导,以及如何有效地评估学生的学习进步。这些问题促使我不断反思和学习,寻找更有效的教育策略。

五、未来展望

展望未来,我将把实习经验转化为持续改进的动力,进一步提升我的教学能力,致力于成为一位能够启发学生思考,激发他们潜能的优秀教师。

第1篇 ____年教育实践实习报告

20nn年10月8日至__年1月6日,怀着对教育事业的追求和理想,以一个学生的身份,我有幸到家乡的莲塘六中初一三班进行了为期3个月的教学实践。能够进入这样的学校进行教学实践是我们期盼已久的。实践的主要目的是学习如何上好一堂课,提高自身的教学综合能力,促进自身专业成长。

莲塘六中位于风景秀丽的南昌县县城—莲塘镇澄湖广场东路,县城中心,地理位置十分优越,交通四通八达。莲塘六中创立于1984年,经过22年的建设,学校发展成为具有初高中部,占地面积33660平方米,现有教职工245人的全日制中学,其中,中学高级师126人,中级教师51人,荣获“全国优秀教师”称号者3人,国家级骨干教师1人,荣获“陈香梅教育基金奖”1人,省市骨干教师20人,市名师3人,市学科带头人2人,县学科带头人20多人。师资力量雄厚,教学管理严谨,形成了“文明、务实、团结、奋进”的校风和“认真、勤奋、博学、多做”的学风。我的师傅是我的舅舅罗贤武老师,已经有__年的初中教学经验,实习期间,我和舅舅天天相处,我受益良多。

实习第一周:教学不是很难的事,是个比较轻松的事。

第一天当我踏进实习学校, 看见朝气蓬勃的孩子们,就觉得当老师真好,可以天天和一群孩子们在一起。随后我们先去了数学组办公室,舅舅简单地介绍了一下他的外甥女,并叮嘱我说以后要多多向其他的老师学习,我笑着点点头,有点小小的口拙,又一次感觉到口才的重要性。上午第二节课,舅舅带我上课,我秉着严肃的态度简单地介绍了下自己就坐到后面听课去了。内容是有理数的乘法,说实话,第一节课同学们东张西望,我也东张西望,心里想着这以后三个月的生活,还真什么也没听进去。舅舅当然也看出来了。课后舅舅和我说,他教两个班,让我这星期快点适应当老师的状态,从第二周起我就听一节课,然后去另一个班上同样的一节课。心想,这简单,现学现卖呗。于是整个一周我都怀着轻松的心情听课,做些简单的笔记,期待着第二周的来临。

实习第二周:教学不是一个人的事,而是一个班级的事。

听过了舅舅上第二章,一元一次方程,从算式到方程。我开始了人生中的第一节课。预备铃刚响,我就轻轻地走去了教师,在黑板上写好了今天的课题,然后严肃地站在门口等同学们安下来。正式铃响后便开始上课,舅舅当然是要坐在后面给我把关的。说实话,对于上课我是一点也不紧张的,觉得自己天生就是当老师的料。课前我已经备好课,于是我按照教案轻松地上着,眼神稍微有点点不知看哪,由于我语速有点快,于是35分钟时我就上完了内容,布置完作业还剩5分钟,我也不知道干嘛,也是就宣布下课。同学们很快就收好书包走去校门口回家。回到办公室,舅舅先让我自己总结下这堂课。我总结说:基本上内容都讲清楚了,就是不知道同学们作业会做的怎样。板书小了点,语速快了点。随后舅舅评说:“1.你的板书的确小,语速的确快;2.因为你语速快导致提前下课,严重违反教学常规,可能会有学生这几分钟就会出安全事故;3.你之所以上的那么流畅,主要并不是因为你备课充分,相反,正是因为你备课不充分,没有考虑到什么时候该与同学们的交流,课堂上,教师主导,学生主体,而你,并没有及时地去和同学们沟通,检查他们的理解情况,一直都是自己在那自导自演,比如,在用未知数表达未知量时,你是直接给出的,而没有引导学生自己去表达,再比如,讲到算式与方程的优缺点时是你在总结,而没有注意引导学生自己去思考总结;4.你课题应该上课后在写,这样你就不会忘记导入新课;5.表扬下,你很自信镇定,一点也不紧张。”

下午,我又自己重新把这一课的教案修改了下,把该注意的地方又和舅舅说了下我的想法,比如该怎么去引导学生理解方程的方便之处这一环节,通过这样的订正和与舅舅讨论环节我觉得自己进步很多,更重要的是从心态上端正了自己:教学不是一个人的事,而是一个班级的事。

接下来的日子:教学不是45分钟的事,而是做好为止的事。当然,如果时间够多,这话也得改写,没有最好,只有更好。

一般下午我和舅舅都会改完了当天的作业再回家,舅舅说,作业必须得认真批改,这里面你可以发现同学们掌握的不足之处,习题课时你就可以抓住这些不足之处重点讲解,这样学生们把自己不懂的学懂了才能取得真正的进步。舅舅平时改作业时很耐心,他的敬业精神深深地打动了我:教学不是45分钟的事,而是做好为止的事。

班主任工作:教师就是学生们在学校的父母与朋友,管理他们学习,倾听他们的内心,出点小主意。

舅舅是初一三班的班主任,所以天天和舅舅在一起的我班主任工作也没少做。 简单的有每天检查同学的到校情况,通知这个事通知那个事,复杂点的就是主持主题班会和找同学谈话,尤其是整顿班风的班会,那的确需要口才,讲话的条理,对同学们深深的感情才能打动他们,达到整顿班风的目的。 找同学谈话时,要先让学生感觉到我现在就是你一个大一点的朋友,我真心的关心你的学习生活,让他们感觉到老师的真诚,把最内心的话都和老师讲。了解他们的真心想法后,作为老师的才好帮助他们解决学习生活中的问题。

平凡,琐碎,紧张却又美好,这就是我的实习生活。在这短短的3个月里,我以教师示范者身份严格要求自己,备好每一节课,关爱我所教的学生。在舅舅及办公室其他老师指导下,我初步掌握了从事教育教学工作的基本技能,学会了对学生进行思想教育的方法和手段,也深深体会了做好一名老师是需要不断付出,不断学习,不断思考的,是需要真正做到心系学生的。在此,我要感谢所有帮助指导我的老师们,谢谢你们,当然也要感谢我教的那些孩子们。这几个月我体验到了教师的苦乐酸甜,当然主要是快乐,因为在学生面前教师是没有资格痛苦的,正如父母没有资格在孩子面前不坚强一样,教师必须以一个积极向上的形象去影响学生,让他们感受到生活、学习的美好。 1

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