灾区报告7篇

篇一 灾区解决农产品卖难状况调研报告

灾区解决农产品卖难状况调研报告

一、_____县的基本情况

_____县地处四川阿坝州，是成都的菜篮子基地县，全县有无公害农产品基地面积3万亩。县城离5.12地震的震中汶川约56公里，人口约5万，全县每年1500万左右的财政收入主要是靠小水电和种蔬菜水果。此次大地震,农村的房屋垮塌严重，县城大部分房屋变成了危房,所幸大地震发生时，绝大多数农民都在菜地忙活，只造成不到200人死亡。由于地震，原来_____县至成都的210公里二级公路因多段被大山掩埋，无法通行，目前从成都到_____县只能绕道780公里，其中许多路段为临时推出的土路，而且要穿越许多高危路段。也正因为如此，至6月30日前，需从_____县紧急调运出售的蔬菜有大白菜、莴笋、白萝卜、莲花白、芹菜5个品种共计4100多吨。

二、工作组所开展的工作

6月17日上午，我厅接到国家商务部市场运行司紧急对口帮助四川_____县解决蔬菜卖难问题的指示。当天晚上主管副厅长易昌伦同志、副巡视员罗双锋同志召集省商务厅市场运行调节处、长沙市商务局、长沙马王堆农产品股份有限公司和长沙红星农副产品大市场负责人，专题研究和部署。

与此同时，鉴于四川_____县是我省对口支援的灾区，我厅紧急请求省政府：

1、将我厅纳入湖南省赴四川救灾的组成单位；将我厅帮助_____县灾区解决农产品卖难纳入我省救灾统一行动方案；

2、请省政府统筹解决我厅救灾过程中的具体困难。

经报向厅长同意，由我厅市场运行调节处廖光辉处长带队，长沙市商务局市场运行调节处周小阳处长、马王堆蔬菜批发市场的尹世军副总经_____、红星蔬菜批发市场的邹宇峰副总经_____组成的工作组一行4人，于6月18日晚上12点抵达四川成都。

为便于在四川开展工作，工作组6月19日上午联系了当地蔬菜批发市场--成都农产品中心批发市场，一同到四川省商务厅与市场运行调节处的同志进行了工作衔接，并听取了四川省厅和_____县驻成都工作人员的情况介绍。当天下午，工作组的同志根据上午了解到的有关情况，进行了认真的论证，并拿出了几个初步预案。

6月20日上午，工作组一行4人及成都农产品中心批发市场的负责人共5人乘飞机转道九寨，转乘汽车，克服疲劳和高原反应、冒着山体滑坡和飞石的危险，历经8个多小时路程，于当晚10点多钟到达_____县，住进_____县商务局特地为工作组搭建的一个临时帐篷，并随即与_____县商务局的负责同志进行了工作探讨。

6月21日上午，工作组利用帐篷办公，分别听取了县商务局、县农业局的详细情况介绍，对解决蔬菜卖难问题进行了反复研究和讨论，对当前大白菜、萝卜、包菜、芹菜的外运经销进行了详细的调研和成本测算。

以其中数量最多的3200吨大白菜为例，经测算：收购单价为200元/吨，因绕道570公里运价由原来的197.4元/吨增加至733.2元/吨，运输途中至少损耗1/3，每吨损耗为66.67元，加上损耗部分须做垃圾处_____，每吨白菜的损耗部分需支出垃圾处_____费40元，这样，_____县至成都每吨大白菜的全部成本达到1040元/吨。成都市场目前大白菜批发价格为0.32元/斤，即640元/吨。也就是说，每运出销售1吨_____县大白菜要亏400元。工作组得出的结论是：除非政府给予相应运费补贴，否则蔬菜调出销售难以实现。

鉴于以上情况，我们就主要考虑从长效机制建设入手，来帮助_____县解决农产品卖难问题。

6月21日下午，工作组与_____县分管商务工作的周副县长、分管农业的万副县长、_____县经济商务局和农业水利局的同志一起，就解决_____县灾后重建工作中的农产品流通问题提出了具体的措施和建设性建议：

一是，从短期方面，鉴于地震导致交通中断，绕道运输成本大幅增加，急待上市销售的蔬菜达到4000多吨，由湖南省商务厅、长沙市商务局及长沙马王堆农产品股份公司、长沙红星农副产品大市场筹集资金50万元，由_____县商务局拿出具体的恢复商业营业网点、对农产品调运实行运费补贴等具体方案，经_____县人民政府同意后进行实施。同时，协调成都农产品中心批发市场在已有每天11车_____县蔬菜调运销售的基础上，组织和鼓励其市场经营户加大对_____县蔬菜的调运力度。

二是，从长期方面：

1、建议_____县政府抓住灾后重建的机会，提前科学规划农批市场、蔬菜冷藏运输设施、深加工设施建设。

2、建议_____县商务部门和农业部门建立健全农产品信息发布机制。

3、加强产销对接。由长沙马王堆农产品股份有限公司、长沙红星农副产品大市场、成都农产品中心批发市场3家企业分别与_____县商务、农业部门签订长期合作的框架性产销对接协议，拓宽_____县农产品流通渠道和辐射范围。3个市场承诺：

1、负责组织和鼓励市场经销户到_____县调运农产品；

2、 定期向_____县发布批发市场有关农产品的销售信息，包括：农产品销售品种、销售价格、销售量等；

3、优先安排经销_____县产地农产品的经销户进场摊位，设定_____县产地农产品销售专区；

4、对_____县产地农产品经销户的有关市场费用尽可能予以优惠；

5、保障_____县产地货物优先进场销售；

6、保证提供安全的交易环境和交易秩序；

7、组织、动员和鼓励市场经销户到_____县产地投资，建立蔬菜基地、蔬菜加工厂、冷藏库等。

三、后续工作设想

1、3个市场对所签协议抓紧深度落实。

2、建议国家商务部商财政部出台灾区农产品调运补贴措施，对四川省及对口支援省市调运灾区农产品的企业予以运费补贴；

3、建议国家商务部请示国务院，由国务院要求各对口支援省市，将灾区科学规划和建设农批市场、冷藏运输设施、深加工设施等纳入对口援助的范畴。

篇二 暑期三下乡社会实践报告：灾区教育恢复

为了深入贯彻党的十七大精神，全面了解社会主义新农村建设，增强大学生社会责任意识，引导广大青年学生在服务人民、奉献社会的实践中成长成才，今年，我院继续响应省团委和校团委的号召，积极开展暑期“三下乡”社会实践活动。身为灾区的一份子，也曾经经历了刻骨铭心的5.12地震，所以借此机会调查我们灾区教育恢复的情况。

目的：体察民情，了解国情，增长才干

形式：深入农村，调查灾区恢复，与家长交谈教育，辅导孩子学习

时间：2023年7月20日--7月27日

地点：四川省广元市青川县xx乡xx村

组织者：四川教育学院早期教育学院团总支

参与者：四川教育学院早期教育学院08级 xxx

一 调查数据

1.受教育状况

村民中有50%受过初等教育、10%受到过高等教育。现在乡里也只有为数不多的高中生。如今儿童的上学年龄限制到6岁，但是由于多数家长外出打工，遗留很多的留守儿童，所以孩子很早就开始上学。

二 下乡感悟

1.我看灾区教育

人们在形容农村的教育状况时总是用'适龄儿童入学率低'、'失学率高'、'教育状况落后'等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入'边远地区人们不重视教育'这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.特别在灾区这个全国人民都关心的重建上，人们更注重下一代的教育。

“关注灾区教育让爱无限延伸--为灾区孩子撑起一片晴空”。感受着来自全国人们的关注，人们都在重建自己的家园，所以今年很多人都选择在家，孩子们的教育问题也是家长最关心的事。

让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我们转过头来想一想，灾区的恢复需要人才，灾区的发展需要人才，国家的明天更需要人才。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望'个个都能考上大学'！

2、灾区教育现状

在这个场镇上，曾经的校园早已在地震中倒塌，现在孩子们都在意排排的板房中进行教学，调查了几个孩子，板房中确实冬冷夏热，但是能有爱心建筑的板房教室，灾区的人们都很感恩。就在这个暑假，建峰中学的校区重建完工了，看着新建起的漂亮的学校，孩子们欢天喜地，家长们更是喜悦云云。在援建青川灾区的浙江杭州市长来参加学校完工大典时，学生纷纷回校欢迎，当地群众也不约而同的热情欢迎市长。当天的突降大雨也丝毫抵挡不住灾区人民的感谢。也是看着灾区教育的逐步恢复，也看看灾区的重建，身为灾区的人们，非常感谢全国人民的关心和支持，相信吧，我们会好起来的灾区会好起来的！

（三） 三下乡的意义

大学生'三下乡'，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的

大学生'三下乡'，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生'三下乡'，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明，社会实践促进了我们大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

作为也是灾区的一份子，我们更有责任和义务充实好自我，为成为有用的人而努力，为灾区的重建而努力，为国家的强大而努力。

篇三 彭州地震灾区考察报告

受“中国红十字会彩虹助学慈善基金（筹）”全体发起人委托，四川蜀王投资有限公司董事长刘军、中国企业社会责任基金会有限公司总经理童书盟女士到四川地震灾区彭州市进行了为期两天的考察，现特报告如下：

我方代表于二oo八年五月二十六日中午飞抵成都，于当日下午五点在彭州市教育局会议室与彭州市政府方面会谈。我方代表包括刘军先生、童书盟女士及协作单位四川蜀王投资有限公司的高管；彭州市政府方面包括市委书记门生先生、分管教育副市长谭学军女士、彭州市教育局局长商解忠先生等人士。我方表达了众发起人定向捐助彭州市灾区学校灾后重建及助学愿望；彭州方面对此表示欢迎，表示将科学、合理地规划灾后学校重建，希望捐赠方积极参与相关规划、建设工作，并接受捐赠方的监督和审计。

二oo八年五月二十七日上午九时，我方代表再次到达彭州市教育局，双方签订了“关于参与彭州市灾后学校重建的意向性协议”。俟后，由彭州市教育局张科长带领，我方一行人携带部分自购捐赠物品及两车辆汽车进入彭州灾区（也是山区）受损学校实地考察，并拍摄了大量实地照片。

甫出彭州市区，一种紧张的气氛就迎面而来。在公路的进山路口，路中间赫然矗立着交通管制的牌子——由于道路损毁，为保证救灾工作，除政府指定的救灾车辆，一般车辆限制进入灾区。我方此行的目标是通济镇、白鹿镇及小鱼洞镇等山区严重受灾镇。受灾最惨烈的龙门山镇由于道路险恶，救灾任务繁重，我们没有添乱进入。带着沉重的心情，一程又一程的山路，不断重复着几幅有代表性的视觉形象：由近而远，由远而近的一堆堆断壁残垣；一排又一排整齐划一的救灾帐篷组成的临时社区，其间夹杂着全国各地支援的医疗网点；一辆接一辆的军用大卡车或井然有序地停在路边，或从旁边稳稳的驶过——有如战争年代，却是为灾区平民而运转；一个又一个灾民在残破的家园废墟上踯躅不返，他们一定是在想未来怎么办！一群又一群的军人、政府工作人员、志愿者等在人群中忙来忙去，努力尽到他们的使命、责任和爱心。天空灰蒙蒙的，昔日秀丽的山河已然面目全非，余震仍然不断。我们该做什么？怎么做？什么时候做？

灾区考察的第一站，我们到达了通济镇“思文中心小学校”。这是一所中等规模的中心小学，教学大楼、教师宿舍主体已全部开裂，有部分坍塌，所幸无人员损失。可以想象，学生已全部回家，部分老师仍住在临时搭建的窝棚里，并不时跑进危楼中抢救出部分教学资料。我们考察沿线各镇位于彭州市西北部山区，距汶川地震中心直线距离大约在30-40公司范围内，受其地质活动的影响直接、迅速。在余震中，中国的基层教师仍然守护着他们的阵地。有两幅画面令我们难忘：其一，地上晒着三本教科书——是教师们从残破的教室中抢救出来的，受雨水浸湿了，晒干了，还要用；其二，我们钻进裂开了的楼梯间，在开裂的墙上，仍存留着同学们的书画展，五颜六色，活泼生动，象征着小学生们对美和生活的热爱、追求——他们下一期的书画展将贴在何处？在学校狭窄的空地上，一片地基刚刚铺就，上面将盖临时活动教室。我们看到了希望。

考察的第二站是白鹿镇中学。白鹿镇是彭州市最富文化特色的一个山区小镇。该镇天主教堂、清真寺、佛家寺庙、道观集于一身，和睦相处，是为奇观。上个世纪初，法国传教士于此镇建立白鹿上书院、下书院，成为中国西南最大的天主教神学院。白鹿镇中学即建于天主教下书院原址。该校古树参天，一道小溪门前注流过，实是一个钟灵毓秀，人杰地灵之所在。学校门前，小溪之上，原有一座历时百年的双拱古桥，有如达到彼岸的通道，亦不幸在此次地震中倒塌。我们通过一座临时搭建的几乎与水面平行的小桥进入学校。操场上一座大帐篷里，有一班六年级的学生还在上课，因为他们面临初中入学考试。其它年级的学生大都已回家。校长带领我们参观了面目全面的教学区，和彭州其它重灾区学校一样，学校的教师宿舍已全部倒塌，两栋楼教学楼一栋开裂变形，另一栋则令人惊讶地基础比平地升起三米，主体看起来完整无损。在大自然的威力下，人造物居然象玩具一样任其搓弄，而“人就像蚂蚁一样渺小”（其校长语）。针对这类情况，政府已考虑在安全的或平原地区重建较大规模的寄宿制学校，以彻底解决学校安全问题——彭州市委书记门生先生告诉我们。

第三站，我们来到彭州市通济镇敬馀环保希望小学。这是一所生存在田坝中间的小学，由四顶长方形帐篷组成：其中一顶帐篷是教师办公室，另三顶帐篷是教室。该小学原址在一里地外的路口，在一圈倒塌的民房中间，由两栋危房组成。在炎热的气候里，老师们浑身湿漉漉地写着板书，小同学们则大声地朗读着课本，回答老师的提问。我们派发完捐赠品，与老师、同学一一惜别。

在前往小渔洞镇小学的路上，由于桥面坍塌，山体滑坡，该小学所在地处于封锁禁行路段，最终未得一访。

经过两天的考察，我们对彭州市中小学教育生态有了一定的了解。在教育局，我们了解到和看到，自五月十二日发生地震以来，全体公务员夜以继日地工作，其间捐助者日日来访，家长及学生每每登门，有关人员皆一一接待，妥善处理。在受灾现场，周围民房倒塌的很多，而校舍完整的结构形象基本保留，故彭州市学生伤亡情况很少，这反映了彭州市行政体系在学校建设方面把关还是比较严格的。在地震发生时，彭州市学校的老师迅速、积极地领导、帮助学生疏散，尤其是在学前班和低年级班，老师们多次冲回教室，将小朋友们抢抱出来，以了不起的献身精神和行为尽到了身为人师的职责，令人钦佩。往者已矣，来者可追。学校为什么会损毁如此严重？当初学校建设管理是否规范？很多历史问题已难考证，关键是下一步怎么办？余震中老师们守护旧校园的沉静坚韧，学生们在临时教室里的学习精神，使我们感觉到有形的学校虽然已成为废墟，无型的学校却从来没有消失。彭州市政府方面明确表示，各级政府将积极投入，同时也希望民间参与，冀此重新构建彭州市的国民教育事业。

改革开放以来，中华民族的面貌日新月异。一方面，祖国人民勤奋学习、进取，国家日益进步，并积极参与国际事务，积极推动世界的和平与发展；另一方面，中华民族开始了史上最大规模的国际大迁徙，向世界各地移民，为居住国做出了积极的贡献。多难兴邦，值此天灾降临祖国之际，中国政府和中国人民（包括中国的民间机构及热心人士）空前动员起来，抢灾救灾，重建家园。海外华人也空前动员起来，心系祖国，情系灾区，积极募捐，并热情地为灾区提供其它支持和帮助。由此我们相信，在全体发起人的努力下，在捐助者的支持下，“中国红士字会彩虹助学慈善基金”一定会对灾区重建尽其绵薄之力，并创建一个海内外民间机构共同创办、管理、持续经营慈善专项基金的典范。

风雨之后，一定能见彩虹。我们努力吧！

篇四 青海玉树地震灾区捐建考察报告

“拉住孩子的手”青海玉树灾区捐建考察报告

但是玉树地处高原地区，平均海拔在4000米左右，外来人员的高原反应均很严重，很多的救灾工作者和志愿者顶着强烈的高原反应积极进行救灾工作。由于高海拔和严重的高原反应以及频繁的余震，给当地的救灾工作以及未来学校建设等重建工作带来许多难以想象的困难。

4月28日午夜，李星一行终于与青海玉树藏族自治州文国栋书记见面，表达了四家联合组织希望在玉树灾区捐建“手拉手”小学的意向，文书记对此表示衷心的感谢。由于目前灾区的重建规划还未最终出台，所以暂时无法确定具体捐建的小学。文书记许诺将尽快安排主管教育的周洪源州长近期与我们联系，希望尽早与捐款执行机构-北京慈善总会签订捐建意向书。待重建方案确定后，玉树州政府将再次邀请“拉住孩子的手”代表前往玉树，根据捐款总额挑选、确定需要捐建的“手拉手”小学。

抵达当晚李星一行借住在玉树州地震中心区--结古镇跑马场内，于次日凌晨遭遇4.1级余震，震感强烈。

近日，经与北京慈善总会沟通确认：四家联合组织的捐款已基本到位，另有see会员、北京银信投资有限公司（董事长张民耕）为青海玉树“手拉手”小学捐款10万元。截至目前，青海玉树“手拉手”小学的捐建资金总额为110万元人民币。

“拉住孩子的手”项目执行官 刘莉

二零一零年五月六日

《青海玉树地震灾区捐建考察报告》出自：酷猫写作范文网

篇五 在四川地震灾区抗震救灾情况报告会上的发言

老师们，同学们：

今天我们土木工程暨建设管理系在这里举办教师赴四川地震灾区抗震救灾情况报告会，向老师们、同学们汇报我们在最近一段时间来抗震救灾所作的工作。5.12汶川里氏8级大地震，是建国以来破坏力最强、造成损失最大的地震之一。在地震中无数的房屋建筑倒塌，桥梁道路受损中断，大量的山体发生滑坡，这一切给四川人民的生活造成了极大的影响，产生了巨大的经济损失。作为一名普通的清华教师，我的心情十分沉重。

在报告开始之前，首先允许我提议，大家起立，为在汶川大地震中的死难同胞默哀一分钟。

默哀毕，请就座。

汶川大地震造成的巨大伤害，全国人民为之动容，党中央和国务院高度重视，迅速调集各方力量进行抗震救灾。我们清华大学土木水利学院作为土木工程领域的重要力量，也积极响应中央号召，迅速调集力量加入救灾队伍的行列。我这几天常常在想，怎么样才能更好地发挥我们教师和同学的优势，为抗震救灾做出更大的贡献。在重大的灾害面前，人们必须以来发奋努力，作为清华人，更应该饯行行胜于言的精神，科学有效的投入到救灾当中去。

清华大学聚半国英才而育之，有着最好的师资和生源，最好的软硬件条件，因此有理由肩负起更加重要的责任。我作为清华大学土木工程系的一名教师，我深感肩上责任重大。在地震中暴露出来很多管理、技术方面的问题，我们应该如何创新性地去解决这些问题，给出有意义的答案，才能算是交上一份满意的答卷。我们不仅要参与灾后救灾，还要参与并引导灾后重建。后面我们还有大量的工作要进行，在此，我代表土木水利学院，希望我们在座的每一位教师和同学都能为此而“奋发图强”！

谢谢大家！

篇六 大学生地震灾区实践报告范文

活动背景：

2023年5月12日，四川汶川发生8.0级大地震，我省陇南地区严重受灾，文县等地灾情十分危急。6月1日，总书记******同志在省长徐守盛、省委书记陆浩同志一行的陪同下专程到武都区马街镇姜家山村指导抗震救灾工作。总书记到到来，大大的鼓舞了灾区群众重建家园的信心。

xx年7月。西北师范大学团委开始组织第二期青年马克思主义学生骨干培训班在结束了几天的理论学习后，开始组织学员到我省武威民勤、临夏、天水武山以及在5.12地震中受灾严重的陇南等地进行社会实践活动。我有幸成为了西北师范大学第二期青年马克思主义学生骨干培训班的一员，更有幸的是成为了“情系灾区、与爱同行”赴陇南社会实践服务团队的一员。

事先了解到。我们展开社会实践的一个点在陇南市武都区马街镇姜家山村。那个地为,他们的村支书了解到，不少重建过程中村民之间的矛盾都将在“吵闹”的会议中集中解决，虽然会场上吵得面红耳赤，但是第二天重建工作依旧井然有序。他们这个党支部是在这次地震中在市司法局的主持下进行了组织机构的调整，退去了70多岁高龄的老支书，重新选任了一批责任心强，群众基础好，办事效率高的“青年党支部”，机构调整后，组织能力大大加强。党支部成了这块土地上的中坚力量。我们不时会见到一面面招展的党旗在废墟上随风飘扬，你会无时不刻的感觉到一股股的力量正在集中到这块可爱的土地，会感觉到我们的党和政府紧紧地和灾区人民系在一起。

事件二

7月20日一早，我们在自己搭建的简陋的厨房做早餐时，看到一队身着迷彩的官兵以急行军的速度向山沟下行去，我们以为山下有发生了什么不测。后来一位老乡告诉我们，这些官兵是跑下山去帮助当地人民采摘花椒了。原来，当地主要的经济支柱是花椒。种植花椒在当地已经有相当长的年月了，本地的花椒品种好、产量高。老人深情地说：“这些兵娃娃们，一天到晚的，不是帮我们修建房屋，就是采摘花椒，几乎就不知道休息，哎，都是娘**生的，心疼啊……”此时此刻，我终于真正的理解了《谁是最可爱的人》这中，为什么会把解放军官兵称之为“最可爱的人”。

事件三：在7月23日中午，我们在山上帮当地百姓采摘花椒在归队的路上，看到在泥泞的路旁，白色的塑料水壶排了将近30多米长。仔细一问，原来是群众正在等待武警部队的送水车。由于这次地震，使得大部分的水窖裂损或被埋，群众吃水成了一个最棘手的问题。原先武警部队的水车两天送一趟，由于下雨，加上路途中有一件交通事故发生，导致水车滞留了一个晚上，直到第二天，“迟到”的水车终于来了。军绿色的水车在这片土地上显得格外的鲜艳。据百姓讲，这辆“生命水车”已经连续送了两个月的水了，他们从30多里外的地方拉上水，然后再在蜿蜒的山路上驱车送水……

在灾区，这样动人的事件是无处不在的，我们在每一个角落都会感觉到全民抗震救灾、感觉到我们伟大的祖国，伟大的党是那么的可爱!地震可以震碎我们的房屋，但绝不会震碎我们重建家园的决心，地震可以震裂大山，震不裂我们抗震救灾全面胜利的信心!

篇七 2023年暑期三下乡社会实践报告：灾区教育恢复

为了深入贯彻党的十七大精神，全面了解社会主义新农村建设，增强大学生社会责任意识，引导广大青年学生在服务人民、奉献社会的实践中成长成才，今年，我院继续响应省团委和校团委的号召，积极开展暑期“三下乡”社会实践活动。身为灾区的一份子，也曾经经历了刻骨铭心的5.12地震，所以借此机会调查我们灾区教育恢复的情况。

目的：体察民情，了解国情，增长才干

形式：深入农村，调查灾区恢复，与家长交谈教育，辅导孩子学习

时间：2023年7月20日7月27日

地点：四川省广元市青川县xx乡xx村

组织者：四川教育学院早期教育学院团总支

参与者：四川教育学院早期教育学院08级xxx

一调查数据

1.受教育状况

村民中有50%受过初等教育、10%受到过高等教育。现在乡里也只有为数不多的高中生。如今儿童的上学年龄限制到6岁，但是由于多数家长外出打工，遗留很多的留守儿童，所以孩子很早就开始上学。

二下乡感悟

1.我看灾区教育

人们在形容农村的教育状况时总是用'适龄儿童入学率低'、'失学率高'、'教育状况落后'等短语一言概之。这就模糊了教育落后的根本原因，甚至误导读者进入'边远地区人们不重视教育'这一误区。

经过这一段时间与乡亲们的接触，我深深地感到：农村对教育的重视程度比起城市有过之而无不及，甚至越是贫穷地区的人们对教育的渴望越强烈。教育滞后的根源不在于观念的落后而在于经济的落后.特别在灾区这个全国人民都关心的重建上，人们更注重下一代的教育。

“关注灾区教育让爱无限延伸为灾区孩子撑起一片晴空”。感受着来自全国人们的关注，人们都在重建自己的家园，所以今年很多人都选择在家，孩子们的教育问题也是家长最关心的事。

让我们来看一组调查结果,在我们调查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育,绝大部分的家长非常希望孩子能上到大学.我们转过头来想一想，灾区的恢复需要人才，灾区的发展需要人才，国家的明天更需要人才。对于农村来说，判断人们重视教育程度的标准应是他们用于教育的开支所占家庭收入的比重。虽然农村地区经济落后，但也正因为落后，他们比城里人更渴望受到教育、更渴望'个个都能考上大学'！

2、灾区教育现状

在这个场镇上，曾经的校园早已在地震中倒塌，现在孩子们都在意排排的板房中进行教学，调查了几个孩子，板房中确实冬冷夏热，但是能有爱心建筑的板房教室，灾区的人们都很感恩。就在这个暑假，建峰中学的校区重建完工了，看着新建起的漂亮的学校，孩子们欢天喜地，家长们更是喜悦云云。在援建青川灾区的浙江杭州市长来参加学校完工大典时，学生纷纷回校，当地群众也不约而同的热情市长。当天的突降大雨也丝毫抵挡不住灾区人民的感谢。也是看着灾区教育的逐步恢复，也看看灾区的重建，身为灾区的人们，非常感谢全国人民的关心和支持，相信吧，我们会好起来的灾区会好起来的！

（三）三下乡的意义

大学生'三下乡'，有利于了解国情。我们出生在改革开放的浪潮中,成长在邓小平理论不断发展的年代，对社会主义初级阶段的认识，对改革开放的认识，单从课堂上是难以得到的．因此我们必须走向社会，深入农村，了解占全国人口80％的农民的现状，了解他们的所思所想，才能真正在实践中深化对邓小平理论的理解，深化对改革开放的

大学生'三下乡'，有利于体察民情。淳厚民情和朴素民风中的情感滋养，难以尽得于书本；贫困母亲脸上的愁容和失学儿童眼中的渴望所激发的力量，难以取之于校园。走出象牙之塔，融入坚实的土地，贴近农民的心，才会真切感受到耕耘的艰辛，收获的喜悦，才会真正把成长的根深深植入祖国的沃土。

大学生'三下乡'，有利于增长才干。坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，走理论与实践相结合的道路，历来是青年锻炼成长的有效途径。社会实践是知识创新的源泉，是检验真理的标准。到祖国最需要的地方磨练意志，砥砺品格，把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才能真正成为对社会有用的人才。

实践以充分证明，社会实践促进了我们大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。

作为也是灾区的一份子，我们更有责任和义务充实好自我，为成为有用的人而努力，为灾区的重建而努力，为国家的强大而努力。