职业分析报告3篇

篇一 长春就业部门发布职业供求状况的分析报告

长春就业部门发布职业供求状况的分析报告

2003 年第四季度，全市通过各级劳动力市场招聘各类人员39441 人，进入劳动力市场的有50988 人，求人倍率为0.77 （即平均每100 名求职者拥有空缺岗位77个），比去年第三季度高出0.02 ，长春市劳动力供求矛盾有所缓解。日前，市就业服务局发布了长春市劳动力市场2003 年第四季度职业供求状况分析报告。

三产用人需求增大

传统行业提升、新兴行业崛起，使第三产业用人需求继续扩大。去年四季度，长春市第三产业的劳动力需求达到28664 个，占劳动力需求总数的72.68％。2003 年第四季度，批发和零售贸易、餐饮业、社会服务业、制造业是行业需求的.热点，合计占总需求的82.4％。其中，批发和零售贸易、餐饮业的用人需求分别上升了0.5％和1.2％。

服务员不好找工作

2003 年第四季度，长春市生产运输设备操作工、单位负责人、专业技术人员的求人倍率分别为0.99 、0.84 、0.82 ，求人倍率较高，但供给相对较少，需求没有得到充分满足。而服务员求人倍率为0.69 ，表明服务员相对过剩。

女性比男性好找工作

2003 年第四季度长春市男、女求职者的求人倍率分别为0.76 和0.79 ，长春市劳动力市场的女性求人倍率首次高于男性。据了解，这主要是受气候因素限制，建筑行业等适合户外作业的男性就业岗位相对减少；而在长春市基层劳动保障机构工作全面展开的情况下，社区就业岗位开发力度加大，拓展了以家政、托老（幼）等适合女性的就业渠道，增加了女性的就业容量。

高级技能人才缺口大

报告显示，去年第四季度劳动力市场中技师的求人倍率为8.9 ，劳动力市场的需求量达到434 人，而进入市场的技师只有51人，高级技师依然是零供给，技能人才供求紧张的状况还是相当严重。另外，求职人员中技术工人比重不高，技术单一老化，也影响了求职者的求职成功率。

保育员行情看涨

报告显示，去年第四季度批发零售贸易和餐饮业、社会服务业与制造业成为吸纳就业的主导行业。

从职业工种上看，营业员、环境卫生员、家教、保育家庭服务人员、餐厅服务人员和厨工及机械冷加工工等职业将成为市场供求的热门职业。（杨宝迪）

篇二 乡镇教师职业心理问题调研分析报告

关于乡镇教师职业心理问题调研分析报告

我校地处乡镇，经常有教师担心教不好书，担心学生们不喜欢自己的课，整日心绪不宁，几乎无法正常工作和生活。为此我和一些同行以乡镇教师职业心理问题为课题进行了调查研究，其目的是帮助教师了解这些问题产生的原因以及解决方法。课题组设计了乡镇教师职业心理问题研究问卷调查表，并在我县选择了几所具有一定代表性的学校进行问卷调查。

一、 乡镇教师职业心理的基本情况及分析。

此次调查选取了筠连中学、景阳中学、海瀛小学为样本进行全员问卷调查，另外利用阻止初中教师进行期末阅卷的机会，对这部分教师也进行了问卷调查。

1． 乡镇教师的精神寄托情况分析。

从被调查的所有教师来看，认为学生、班级能成为精神寄托的占%34；认为有时能成为精神寄托的占46.6%；而不能的占19%。从调查数据我们可以看出，筠连县的教师们绝大多数对学生、对所教班级非常热爱，感情很深。一旦学生不理解老师或者所教班级在教学、教育过程中出点问题，老师心理上承受的打击可想而知。

2.乡镇教师是否愿意改行的情况分析。

在问卷中我们设计了这样一道题：您如果有机会重新选择职业，还会选择教师吗？问卷最终的统计结果是：愿意的占25.2%，不愿意的占46.6%，随缘的`占28.2%。其中筠中教师愿意的占17%、不愿意的占43.8%；海瀛小学教师愿意的占43.8%，不愿意的占28.1%。

二、 乡镇教师职业心理的主要问题

通过这次问卷调查发现，我县不少教师心理健康存在不同程度的问题，如：不少教师表现出抑郁、焦虑、过分担心、易被激怒、与人交往不自在、容易猜疑、无法入睡等，情况令人担忧。

三、 问题形成原因分析。

形成乡镇教师职业心理问题的原因有以下几个三方面。

1． 繁重的工作导致了乡镇教师心理问题突出。

在这次的问卷调查中，50.6%的教师认为自己工作太累，42%的教师工作时间超过8小时，最长的达12个小时。我国一些大城市的小班化教学正在兴起，一个班二三十人，而我县一个班有60至70人，最多的超过了90人。农村小学由于缺老师，甚至是一个教师包班上完所有的课，超负荷的工作压得教师喘不过气来，长此以往不出问题才怪。

2． 改革带来的压力是导致乡镇教师心理问题产生的重要原因。

近年来，基础教育正在进行全面改革，如教师聘任制、成绩考核量化、学生评价教师分数量化、学分制等，在改革进程中，每位教师都感受到前所未有的压力，特别是乡镇教师，由于受种种条件限制，他们适应改革需要的能力相对来说要差一些，往往因压力太大而导致心理危机。有的教师甚至把这种危机转嫁到学生身上，导致各种体罚或变相体罚学生的时间发生。

3． 对教师要求过多过高导致教师心理问题严重。

教师职业的神圣感在客观上迫使教师不得不掩盖自己的喜怒哀乐，再加上社会对教师的期望值越来越高，教师处于全社会舆论的焦点当中，于是许多教师不得不努力克制自己的七情六欲，长此以往心理问题自然就产生了。其实教师也有着普通人一样的情绪，不能把教师当作圣人来要求，相反在对教师提出更高要求的同时，也应给予更多的关爱。

四、 对策与建议。

乡镇教师心理问题的形成是一个长期的过程，要解决也不是一朝一夕的事情，我们必须从各个方面加以关注，才能够标本兼治。

1． 从源头抓起，提高教师准入的资格。

众所周知，由于历史的原因，乡镇教师有许多是由民办教师转为正式教师的，这批教师从整体上来说没有经过严格、系统的培训，素质不高，再走上教师工作岗位后，难以适应教育体制改革与发展的要求，如果心理素质不好的话，就会背上沉重的心理包袱。所以应该从源头抓起，适当提高教师的资格。

2． 提高教师心理素质，为教师营造有利于心理健康的氛围。

目前，我县还没有一名专业的心理辅导教师，老师们有了心理问题无法找到专业人员进行疏导，只好自我调节。同时，我县从来没有开展过针对教师的心理培训。要想解决教师的心理问题，必须首先解决好这两个问题，即以教师为服务对象的心理培训和提供专业的心理教师。营造有利于保持教师心理健康的内在环境。在教师中普及心理健康知识，开办面向教师的心理健康咨询，定期不定期地为在职的中小学教师进行心理健康测试，发现问题及时解决。

篇三 职业定位分析报告

职业定位分析报告

职业定位

我喜欢文学剧本的创作，以及上色与渲染，但相比之下更对渲染有兴趣。如果自己真正走上动漫这个行业的话，我希望可以从事这方面的工作。文学剧本 是结合动画剧本的创作过程提出了剧本规划这一概念，赋予了剧本规划以及内涵，并通过案例分析论述了剧本规划的作用和再动画剧本创作中的重要地位。而所谓 “渲染”就是对前期电脑中建立的动漫模型进行着色和转换，从而体现出色彩、质感以及光线明暗变化等视觉效果，使其动漫形象更为生动。而我认为动画渲染也师 一部动画的点睛之笔。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

有了职业规划书固然好，但更重要的，在于其具体实践并取得成效。任何目标，只说不做到头来都会是一场空。然而，现实是未知多变的，定出的目标计 划随时都可能遭遇问题，要求有清醒的头脑。其实，每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念、追求、抱负;每个人心中都有一片森林，承载着收获、芬芳、失 意、磨砺。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功不相信幻影，未来，要靠自己去打拼! 一个人对自己的目标不清晰，那么无论你的学历有多高，知识面有多广，那也只能是一个碌碌无为的平庸之人，又或只能一辈子做别人的跟班，做一个等着时间来把 自己的生命耗尽的庸才。由此可见，职业生涯的规划对与一个有着远大理想的人来说是人生中一件很重要不平常的事情。我的理想是成为一明成功的渲染师，当我走 进这所大学，走进动漫设计系的时候，我知道我已经离这个梦想不远了。

成功与失败的区别在于，成功者选择了正确，而失败中选择了错误。我们常常能够看到一些天赋相差无几的人，由于选择了不同的方向，人生却迥然相异。我要做一个成功者，我要选好我自己的方向，毫无疑义，职业生涯规划会给我的.发展指带来更明确明确的方向。

梦想与现实之间总是存在着差距，但是这种差距是可以通过自己的努力来消除，这个过程也就是梦想实现的过程.我深深的知道要实现以上规划不是一件容易的事， 其过程之艰难是可想而知的.成功，不相信眼泪，未来，要靠自己去打拼!大雨过后才会有美丽的彩虹，成功就在彼岸，离我们并不远，明天就可以到达，现在我们只需划好属于自己的船，欣赏着沿岸风景就可以了。