教学见习报告8篇

篇一 教学见习报告

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是引导者，学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子走，要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要与学生形成良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后的实践中多加磨练。

篇二 2023教学见习报告

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

篇三 教学见习报告精选范文

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是引导者，学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子走，要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要与学生形成良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后的实践中多加磨练。

篇四 师范专业教学见习工作报告

师范专业教学见习工作报告范文

本人为师范学校40届计算机班实习生，在中学从年5月8号开始至6月12号结束，为期一个多月的实习。在实习期间，深受学校领导的照顾和关怀，并在指导老师的带领下，认真负责，做好各项教学工作，完成任务要求，做一名合格的人民教师。

在这期间，我主要完成了3方面的实习工作：一是见习，第一个星期听指导老师讲课，学习教学方法和吸取教学经验，二是亲自上课和上机操作指导，在上课过程中研究教材，认真备课，上课。指导老师和其他实习生听课并点评，指出不足，保持优点。三是实习总结和经验交流。

这次实习令我感受颇多，一方面由于信息技术课在现在还是新开课程，并没有很多的教学案例可以借鉴。唯有教师自己深入地钻研教材，研究教法，认真地备好课，以达到上课时让学生学会并掌握到正确的方法为止。在我第一次实际深入到课堂上时，有很多是在师范学校没学到的，没遇到过的难题，尤其是信息技术这一门新兴的课程，因为信息技术课与别的传统学科并不一样，它注重的是学生的实际操作和自主学习动手能力，学生通常在接触到新鲜事物时有很大的好奇心和兴趣，特别是对于电脑这日趋重要的工具。这时，教师就要善于抓住学生的好奇心理，从中培养学生学习的兴趣和动力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件，兴趣是学习入门的阶梯，兴趣孕着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢？在信息技术课上，特别是在上理论课时，学生有时没有专心听讲，或者听不懂意思。所以，我们教师就必须根据学生的特点，研究教材，从中提取教学的着重点和闪光点，围绕这一点，用通俗易懂的教学语言，有恰当的比喻来上好一堂理论课，这样就可以达到比较好的效果。例如，在上文字处理软件word认识的第一节课时，我就用学生平时最常用的纸和笔来对照word的空白文档和输入法，让学生明白用电脑来写作也和有纸和笔来写作一样方便，并还有更多功能和作用。这样，在没有机器演示的情况下，学生就可以了解和认识word并掌握了一般的操作方法，以达到预期的目的。

当然，信息技术课更注意的是让学生实际的上机操作摸索，在课程的时间安排上，上机课要是上理论课的2倍。上机时间当然也不是随学生自己盲无目的在操作。在开始，教师得亲自演示操作过程，通过教学软件广播，让学生参考操作方法，同样因为在操作过程中，可达到目的的方法是有许多种的，教师就不可拘束于一种方法的教学，更要引导学生发现别的方法来实现结果，培养学生自主学习，动手探究的能力，教师不时地加予鼓励，增强学生的自信心和对电脑产生更浓重的兴趣。

这就是我在这段实习期间的上点深切体会，这段时间的经历对于我们将来的工作是有着很重要的作用和启示，毕竟这是从一名师范生转化为一名教师不可少的过程。“师范类之一”版权归作者所有；转载请注明出处!

篇五 2023教学见习报告精选范文

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是引导者，学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子走，要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要与学生形成良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后的实践中多加磨练。

篇六 教学见习报告的

教学见习报告的范文

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，更多的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，更多的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的'部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是引导者，学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子走，要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要与学生形成良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后的实践中多加磨练。

篇七 教学见习报告范文

逝者如斯夫，不舍昼夜，为期两周的见习在不知不觉着就这么过去了，这是我们第二次见习了，说实在的，这次见习似乎每个人都少了第一次的那种新鲜、激动、热情，更多的是一种平和。这次见习我被分到了花园二小，那里没有公交车经过，所以我们每天都要早早起床，蹬着自行车去见习，由于7点钟是上班高峰期，并且红绿灯特别多，小路特别多，所以每天不仅仅面对的是天气好坏，更多的是安全问题。还好平安的完成了自己的见习任务。下面就将自己的见习结果汇报如下。

这次我见习的是五年级一班，在军队中，见习就是要拉上前线真枪实弹的进入战争，而所谓的教育见习，对我们来说也一样，就是和真实的三尺讲台零距离接触，就是“见”，即看，听，这种听和看和我们在学校时作为学生听老师讲课是不一样的，因为这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂，如何控制授课时间，如何突出重点、难点，如何讲解教学中的重点难点，如何创造课堂机会，如何活跃课堂氛围，如何调动学生们的积极性，如何与学生进行良好沟通与互动，而并不是学习老师所讲的知识。还要注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收优点，还要简单记下自己的疑惑，向老师为什么会这样讲，注意学生的表情反映，思考以后我要以怎样的形式去授课才能达到良好的效果，并且作为未来的年轻教师，我们还要学习如何做好一名优秀的班主任，如何进行班级管理。还要学习如何与同事相处。

这次见习，我们没有自己的休息室，所以一整天都是跟学生们一起的，本来我是不开心的，总觉得这样就没有一点自由了，后来发现这样反而可以更好的更深入的接触学生。让我记忆深刻的一点是，中午学生们吃饭时是很有秩序的，我帮五二班看过一次班，感觉两个班差距太大了，五一班班主任不来学生们是不会吃饭的，并且打饭期间很有秩序，南边两排排队打饭，北边两排排队打汤，井然有序，没有插队，没有哄抢，每个人分到的饭菜都一样，不会偏向任何人，打饭吃饭期间，班级仍然保持安静，各自吃完饭值日生负责打扫，而五二班完全乱成一锅粥，五一班吃完了开始打扫卫生了他们还没打完饭，这让我明白了当班主任的艰辛，工作的琐碎，孩子们的良好习惯是从小养成的，我跟五二班的班主任交流过，他说现在孩子们长大了，在形成秩序已经晚了。

我还感受到，小学时代孩子们是否喜欢一个老师是很重要的。五一班的数学老师由于是班主任的原因，平时对他们要求比较严格，所以孩子们似乎不喜欢他，所以上数学课时，大家总感觉处于游离状态，老师上课也比较死板，没有活力，调动不起学生们的积极性，所以整堂课听下来总是闷闷的，让人想睡觉，让我意识到，对孩子不能只是严格，而应该真正的尊重孩子们的想法，发自内心的真正关心他们，现在的孩子都早熟得很，谁对他们真正好，他们其实完全可以判断的。我不否认作为一名老师应该要有一定的威慑力，在孩子心中树立威信，但我觉得这种威信不是靠让孩子们怕你来获得的，而应该让孩子发自内心的信服你。作为班主任，每天要处理各种琐事，不能焦躁，要有足够的耐心，要学会从孩子的角度考虑问题，要既把他们当孩子又不把他们当孩子，要给他们一定的发言权，自主权，让他们学会自己管自己。

我还想说的一点就是，现在的课堂已经逐渐改变了那种以老师为主体的教学模式，而是以学生为主体的教学模式，老师基本上是引导者，学生参与的环节多了，上课方式也是多种多样的，灵活多变的，这就更要求老师能够hold住课堂，不能够被学生牵着鼻子走，要能够让学生积极主动的参与到自己所涉及的教学环节中，要与学生形成良好互动，教师事前一定要设计好自己的教案，并且可以去听其他老师上课，去学习去交流，这是比较难的，我要在以后的实践中多加磨练。

篇八 5月最新教学见习报告范文

作为一范生，面临教育实习是必不可免的。想当初，一想到有教育实习，我就在担心我该如何应对，尤其我与学生的年龄差距并不是很大，就怕管治不了他们，而且也没有正式上课的经验，上砸了咋办？这些都是对自身能力的一个考验。但真正面对了，一切问题也慢慢迎刃而解了，我也在实习过程中，逐渐由学生的角色转换为教师的角色，也越来越有做教师的感觉。

但凡经验都是需要积累的，教学经验的积累也不是一个一蹴而就的过程，而教育实习正是一个让我积累教学经验的好机会。我们这次教育实习，时间定为x个月，分两部分实习内容，一是班主任工作，二是教学工作。在统筹安排下，我去了xx中学实习。第一天，我是怀着紧张与期待的心情走进这所校园的，为不熟悉的环境而紧张，为即将面对的教师和学生而心生期待。当第一次与指导教师见面，第一次面对学生，第一次走上讲台，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一种新的体验。随着次数的增多，我渐渐熟悉也适应了，得到了锻炼，不再像刚开始那般生涩。

成为一名教师，是我一直所向往的，而成为一名生物教师是我所选择的志向。对我而言，教育实习并不仅仅是顺利毕业的必需保证，更是我能踏上教师岗位的先前准备，是我成为一名真正的生物教师的必备经验。这次的教育实习让我受益匪浅，我感觉我在实习的过程中成长了很多，自身的能力也有了提高。

一、班主任工作

要成为一名优秀的班主任，了解学生是基础，我就是以这个为基本目标的。而要了解学生，与他们进行交流是必要的，仅仅通过观察并不能很好地达到目的。为了能尽快的熟悉学生，我第一天就从班主任处要了学生的名单，首先从熟悉他们的名字入手，再逐渐熟悉他们的人。我还看了他们的周记，从中获取一些相关的信息。接着，我又与部分学生进行交流，从学生处了解了班级干部的名单。而且，我常常利用早自修之前、课间、放学打扫等时间，与学生进行交流沟通。虽然这些起初并不是那么的顺利，但接触的时间越长，学生们也越愿意与我交流。

我刚开始时，也并不了解如何跟学生相处，才是的。渐渐地，我发现，只要把他们看成是自己的同学，自己的朋友，相处起来就容易的多。还记得，起初，我想通过最直接的方式认识他们，就直接当着全班的面，让他们向我介绍自己，可是学生们似乎都不大愿意，后来也就不了了之了。离开教室之后，我就想到底怎样他们才愿意与我交流呢？反复思考，我觉得，必须让他们先熟悉我。而当天下午放学后，我也找学生了解了一下班级的情况。后来，我渐渐开始叫每个学生的名字，虽然有时会叫错，但学生会帮我纠正过来，我与学生之间的相处也越来越融洽。

在班主任工作的实习过程中，我的收获就是与人交流沟通的能力有了较大的提高，而且处理班级事务的能力也得到了锻炼。我原本在人多的地方说话，很容易脸红，而通过这段时间的班主任实习，我发现，我在不知不觉中已经把它改掉了。

二、教学工作

这是本次实习的另一个重要内容。教师的本职就是教书，能否教好书，是考量一个教师是否合格的标准。教学工作的实习，主要就是听课与上课。经指导教师的安排，第一周听课，从第二周开始上课。第一次听指导教师上课，我就深深感到了差距，他很有经验，言语又风趣，很能带动学生的气氛。听他上课，给人的感觉很舒服，也乐意听。当时，我就在想，何时我也能上到他这个境界？我很清楚这有一段很长的路等着我走，但我会努力的。

作为实习生，我没有正式上课的经验。但凡事总有第一次，记得第一次上课，我挺紧张的，上的是“xxx”这部分内容。上完课，指导教师就给我指出了一些问题，都是我没注意到的。比如，师生间上下课的问好，对课堂时间的把握等等。这些都是需要我改进的地方。

在每一次上课之前，备课、试讲是两道必要的程序。我每次都会花较多的时间进行备课，以求达到较好的讲解效果。虽然课堂效果并不尽如人意，但我的努力还是有价值的。它为我增加了经验，只有积累经验，积累错误，才会有提高。

每一次的教学反思，回顾自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎样才能将这节课上得更好。尽管我仍存在不足，但我也处在不断的进步之中。通过实习，我对自身语量、语调的调节，更为适当，能张弛有度；对于时间的把握，也有了提高，不再有刚开始的拖堂现象；上课的语言也渐渐有幽默的趋势，不总是平铺直叙；对于课堂的纪律管束，也能有一定的效果……教学工作的实习，让我从各方面锻炼我的能力，让我学到了很多，也收获了很多。

实习虽然结束了，但我要成为一名生物教师的信念却增强了，我会朝着这个目标继续奋斗的。我会在不断学习中，更充实自己，让自己的各方面有进一步的提高，争取成为一名优秀的生物教师。