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关于行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导的自查报告(三篇)

发布时间:2024-06-01 热度:22
关于行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导的自查报告

篇一 关于行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导的自查报告2650字

‘六认真’专项督导

江苏省常熟职业教育中心校

关于“行风建设暨师德师风与教学管理‘六认真’专项督导”

的 自 查 报 告

根据常熟市教育督导室转发苏州市教育局苏教督<2023>17号文件要求,本校对自身的行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’情况进行了自我检查,并对存在问题进行了整改。现将有关情况报告于下:

一、学校对加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作的基本指导思想。

本校于今秋开学前,刚由江苏省常熟工业职业高级中学、江苏省常熟农副职业高级中学、常熟市技工学校、常熟广播电视大学、常熟市经贸职业中学、常熟市卫生职工中专学校等六校顺利整合组建而成。作为有近万名师生员工、多种学历层次、多种办学性质、有40多个专业的,以中等职业教育为主体,中、高等职业教育衔接,职前教育与职后教育沟通,学历教育与职业培训并举的职业学校,加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作,不但是自身发展的需要,同时还将影响着常熟市高中段教育,特别是职业类高中教育的全局。

因此,学校从招生阶段起,一直十分注意自身的形象建设,并明确向社会承诺:学校坚持以服务为宗旨,服务于人的全面发展,服务于经济建设和社会进步,要通过内强素质,外树形象,实现“学生成才、家长放心、社会满意、教师发展”的目标,实现创建一流的现代化精品学校的目标。

二、学校对加强行风与师德师风建设,加强教学管理‘六认真’工作的基本情况。

1、关于行风建设。

根据学校的特点,我们把行风建设的重点放在:

公开招生信息,全面、及时公布学校招生计划,详尽介绍专业情况、收费标准、计划人数。

对计划外招生,严格执行“三限”,具体实施过程中,坚持集体讨论决定。

严格按照省颁标准收费,住宿费按物价局批准的标准执行。

社会培训有上级学校经审定标准的,按照执行,其他均请物价部门审定。

对社会化的后勤工作,学校加强了价格监督。

不允许进行收费补课,对高等教育单招班的周六补课严格按照主管部门规定实施。

因此,学校不存在违规收费、违规补课现象,也不存在有偿家教问题。

2、关于师德师风。

学校贯彻《中等职业学校教师职业道德规范》,明确了符合实际的师德要求,大力加强师德建设,树立良好的教师形象。主要抓了:

以人为本,以学生为主体,尊重每一位学生,相信每一位学生,把“根据学生心理发展特点和身心发展规律,科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合”定为教师工作的基本原则。

贯彻“因材施教”原则,转变观念,承认学生的差异,善于发现学生的特长,发展学生的潜能。

全体教职员工都是德育工作者,人人都要确立“爱心、诚心、耐心”,以提高德育有效性。教师要特别关怀学习有困难的学生、有心理障碍的学生、特殊家庭的学生,帮助他们在温暖的环境中健康成长。

教师以身作则,以良好的师德形象和优质的服务,使学生受到感染和激励。确立了三个“百分之百”的理念:一位学生对学校来说也许只是千分之一、万分之一,但对一个家庭来说就是百分之百;学生只要有百分之一的希望,我们就要尽百分之百的努力;如果一位学生因为我们的放弃而不能走向成功之路,我们就有百分之百的责任!

实行正面教育,“疏导”为主的方针,通过社会各界的共同配合,建立防范体系,设置“防火墙”,杜绝社会不良现象进入校园。

通过进行保持共产党员先进性教育,建立党员与困难学生“一帮一”制度。

因此,本校教师中无违反师德师风的行为,无辍学学生,班主任工作总体情况令人满意。

3、关于教学管理‘六认真’。

学校认真贯彻实施《江苏省职业学校教学管理规范》和江苏省教育厅《关于加强职业学校专业建设的意见》,根据职业教育特点,制定了《江苏省常熟职业教育中心校教学管理细则》,对学校的教学管理、质量评估、督导检查制度作出了全面规定,并全面实施:

以教学为中心,严格教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究和信息管理、教学设施管理,严格依据职业学校的教学规律,遵循教学原则组织教学。

加强学科组、专业组建设,根据实际需要,建立学科中心组、专业中心组,增强教学研究的针对性和实效性,增强教学工作检查的密度与深度。

落实教学岗位责任制,建立专业、学科的统考、统查,联考、联查,抽考、抽查制度,严格学生学籍管理和质量管理,将教学、学习的质量指标作为首要条件列入对教师、学生考核奖惩。

针对企业需求和实际岗位需要,调整专业设置,抓好骨干示范专业、特色专业、长线专业建设,强化品牌意识,提高人才培养的针对性和实用性。

贯彻“教学做合一”原则,建立以学生行动为导向的课程体系,实行学分制;实行实训教育与证书培训相结合,采用“宽基础,活模块”实训教学模式,努力提高学生的专业技能,全面开展考工、考证,增强学生未来在社会上对岗位的竞争力。

加快实训基地建设,建设一流的校内实训基地。建设一批稳定的校外实训基地,确保实习、实训按教学要求、高质量、正常运行。充分发挥实训基地的效益。

因此,学校的教学“六认真”要求实施良好,教学质量稳步提升。

三、主要存在问题和整改措施。

对照上级的高要求、高标准,我们认为,学校在行风建设、师德师风与教学管理‘六认真’方面主要的存在问题是:

1、“双师型”教师队伍比例还不够;

2、教学观念的转变迟缓,升学教育模式依然或隐或现地左右着管理者和教学者的工作实践;

3、课程改革、教学与考核模式改革进展不快,跟不上社会经济发展的实际需求;

4、按照职业学校特点安排课外活动和课外辅导,研究和实践有待加快步伐。

为此,学校已经采取了相应的措施:

1、对35岁以下教师集中进行专业技能培训,加速建设一支兼有教师资格和其他专业技术职务的'双师型'教师队伍,在国庆长假期间,首期CAD培训已经开班。

2、进一步深化课程改革,学校正以体现以全面素质为基础、以综合能力为本位的思想指导下,构建适应经济建设、科技进步、个性发展的具有职业教育特色的现代化、信息化、国际化的发展要求,以适应经济和社会发展的新需要的课程体系。

3、实行学分制和弹性学制,以人为本,因材施教,为每位学生提供最适合的教育服务。

4、积极改进课程评价方式,重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力,积极推进能力评价社会化,大力开展职业资格证书、技能等级证书、国际通行证书的考核认证工作。

5、正在研究按照职业学校学生今后就业的实际需要,开设选修课,并据此考虑学生课外活动与夜自习内容的革新,确保一切为学生学到技术,方便未来就业,服务社会经济的需要。

江苏省常熟职业教育中心校

2023年10月19日

篇二 教学校长师德师风自查报告2050字

教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此,师德 ,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是――每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。

作为一名从教多年的教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋律,信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

二、教书育人

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。

1、加强学习 依法执教

首先,社会在发展,知识在更新,知识容量在扩大。不学习,就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习,吸收新的教育思想、教育理念、教育模式,教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破,再上新台阶。其次,多年来的从教,使我认识到:只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作,默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》,以它为准则,时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、爱岗敬业 教书育人

我热爱教育,热爱自己所从事的工作,热爱我们的学校。因此,不论在什么时候、什么地方,我都要将校内的利益放在第一位,时刻以“校荣我荣,校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上,不断探索,大胆创新。工作中本着“心中有目标,眼中有孩子”的原则来设计活动,并做好记录。

3、热爱学生 和谐发展

关心、热爱孩子是教师最基本的天职。在每次的活动中,我都要以尊重孩子、热爱孩子为出发点,坚持“一切为了孩子,为了孩子一切,为了一切孩子”,对学生严格要求,耐心教导,不讽刺,挖苦,歧视,不体罚和变相体罚,使孩子们愉快茁壮地成长。

4、注重小节 修炼人格

教育无小事,教师的一言一行都是孩子关注的方面,往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的,因为孩子眼中的教师都是具体的,而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以,我要时刻铭记-――从我做起,从小事做起,从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、尊重家长 服务家长

家长是我们搞好工作的有力后盾,因此,我做班主任的几年中,我及时与家长沟通,认真听取家长意见和建议,取得支持和配合,不指责、责备家长,并且在语言交流中,语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、廉洁从教,不谋私利

自觉抵制社会不良风气影响,不对幼儿进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教。

三、存在的不足

1、有的时候,感觉责任心不够强,平时不注意师德师风建设。这主要表现在自己心情不是太好的时候,自己的行为有点受情绪的影响,有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

2、有的时候,教育学生的手段欠佳,不管出于何种目的,都给学生的身心造成了不良的影响。

3、有的时候,面对新的机遇与挑战,感觉到茫然与困惑,有时衡量学生的标志还是根深蒂固在头脑中干瘪的数字。

4、有的时候,不能树立终身学习的观念,没有把教师的职业作为一项热爱的事业来经营。

四、存在问题的原因

仔细审视、深刻反思,究其原因,主要有:轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养与品行陶冶、没有坚持正确的世界观、人生观、价值观。

五、改进措施

1、尊重学生、关心学生、热爱学生、诲人不倦、克服不良情绪、杜绝不良的行为。

2、树立终身学习的观念,不断充实自身。

3、要把师德师风建设常抓不懈,抓好抓落实,抓好四个'并重',即教书与育人并重,抓质量与抓素质提高并重,抓教育与抓管理并重,抓督察与抓奖惩并重;狠抓五大环节,即学习、反思、整改、落实、提高五个环节。

4、在教研组活动中,让组内每一个教师都有畅谈教育心得的机会,让每一个教师都有获得新知的机会;教学反思与探究,让更多的教师寻找到了新的教学方向。

5、不断的创造机会,让教师内心充实、日清日高。

6、组织教学案例的研讨,让更多教师有了更多新的教学反思;让教师学会了教育教学知识的整合、积累与分享,教育视野得到开阔,专业知识得到提升.

7、注重心灵的沟通,让每一位工作在这里的师生都身心愉悦、心灵舒展。

8、不准有违背教育法律法规和方针政策的言行,不得有意损害集体和学校荣誉,严禁传播有害学生身心健康的观点和思想。

总之,在师德师风的自查自纠的活动中,只要每位教师都负起应负的责任,遵循教师规章制度,多奉献一点爱心,我们的教育事业,一切都将美好起来。我坚信只要承担了我所能承担的责任,我就扮演了我所能扮演的最优秀的角色,成为一名优秀的人民教师。

篇三 胥口中学行风建设暨师德师风与教学管理六认真自查报告3300字

胥口中学行风建设暨师德师风与教学管理“六认真”自查报告

学校行风建设是优良校风的核心工作,是对人民负责、办人民满意的学校的具体体现。要搞好学校行风建设,就必须从依法治校,以德治校的政治高度统一思想,统一意志。我校抓行风建设,始终坚持以邓小平理论为指导,认真贯彻“三个代表”重要思想,与时俱进,开拓进取,坚持“以人为本、依法治校”的办学理念,坚持 “一切为了学生的发展、一切为了学生的全面发展,一切为了学生可持续发展”的办学宗旨,坚持推进素质教育,坚持以安全与质量为生命线。

一、 以德育为首,师德教育破题,树优良教风,促行风建设

学校行风建设必须以对人民负责、办人民满意的学校为出发点和归宿点,必须同师德建设相结合,也必须与建立规范科学的、可操作性强的学校管理制度相结合。党的十六大报告指出:“要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义的思想道德体系。”在这一历史进程中,教师育人树德更是责无旁贷。打铁先得本身硬,为此,学校专门成立了行风建设领导小组,并做到组织、制度、措施、监督、检查“五落实”,重点抓好三方面的工作。一是育人为本,德育为先,师德教育破题。如果说育人的希望在教师,那么,铸造师魂就至关重要了。由此,学校较好地坚持了政治理论学习制度,认真组织教职工学习相关法律和文件精神,做到有时间、有计划、有内容、有心得;同时,结合中心工作,开展形式多样的行风教育和依法治教活动,促使教职工端正从教思想,转变工作作风,爱岗敬业,为人师表。二是加强领导干部作风建设。将行风建设作为学校管理的重中之重来抓,要求领导干部率先垂范,以身作则,廉洁从政。向师生公开作出承诺,接受广大师生的监督。三是学校实行校务公开,严格按照中小学收费标准收费,坚决杜绝乱收费现象,各种收费都先公示,接受群众监督,再严格按物价部门核定的标准收取。

同时,进一步规范了财务、财产管理,实行学校财物采购制度,开源节流,确保了学校经济正常运作;充分发挥党支部、教代会、工会、团委、家长委员会在学校管理中的民主监督作用;开展教职工民主评议工作。学校还聘请了胥口派出所李建荣担任学校法制副校长,经常来校进行法制教育讲座和座谈,增强了教师的民主意识和法治意识。

二、以开展保持共产党员先进性契机和动力,更新办学思想观念,抓好师生德育工作;以强化学生道德实践为主线,大力抓好学风、校风建设

学校行风建设必须从端正教育思想入手,与学校的办学目标紧密结合;同时必须与提高教育教学质量相结合,还必须与开展形式多样、丰富多彩的活动相结合。十六大报告强调:“加强社会公德、职业道德和家庭美德教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。”基于此,胥中人与时俱进,更新了办学思想,抓住机遇,坚持抓好师德建设和青少年学生的思想道德建设,辅以组织开展形式多样、丰富多彩的活动。

1. 坚持每周星期一早晨的升旗活动,要求全体师生必须参加,国旗下的演讲成为思想道德教育的重要一环。每次演讲,学校都慎重研究,先确立一个主题,指定一主讲人,并辅以必要的宣传氛围,以确保升旗活动的针对性。就这样春风化雨润心田,师生在潜移默化中受到了爱国主义、社会主义和集体主义教育。

2. 学校制定了《胥口中学学生文明行为十条规定》、《胥口中学学生礼仪常规》等规章制度,加强了对学生日常生活和学习的管理,使学生养成文明的行为习惯、良好的卫生习惯和自觉的学习惯。学校开展了“强化行为规范教育月活动”,组织全校学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》,举行“讲礼仪、行规范知识竞赛”活动。还组织全校师生为初二(5)班一特困学生捐款活动,总额接近万元。这一活动的开展,极大激发了全体师生互帮互助、富有爱心的美好感情,师生之间、同事之间、同学之间团结友爱,乐于助人蔚然成风。

3. 内外结合,抓好师生思想道德教育。学校先后邀请了北京四中网校苏州分校的高老师、司马老师等教育专家到校,为全校师生、部分家长举行“中学生心理健康知识”“家庭教育”的专题讲座,促进学生健康成长。同时抓好环境育人工作,校园内文化走廊、科普园地、宣传专栏美观大方、内容丰富,集教育性、知识性和艺术性于一体,校园内各建筑物显眼处镶嵌有校训、校风、学风和名言警句;间以倡导、表扬式的、富有人情味的标示牌。学生社团采香书画社活动频繁、内容丰富多彩,充分显示了隐性教育的作用,形成了“时时有学问,处处是课堂”的颇有特色的“胥中校园文化”。学生在美的环境中受到教育和熏陶,不知不觉中受到感染和激励,在潜移默化中培养出良好的品德行为,全校学生操行优良率高达95%以上。

三、规范办学 提高质量 提升品位

在课改工作中,我们坚持“理论先引、提早介入、加强领导、扎实探索、整体推进”的方针,认真做好各项工作,加强领导,总体规划,成立了以校长为组长,以分管教育教学工作的副校长为副组长,以教务处、骨干教师等为成员的课程改革领导小组,切实加强领导,组织、协调工作,使课改有了保障。在课改推进过程中,我们务实求真,本着“服务、务实、实效”的原则,为课程改革实验工作提供了平台。并将“专题研究”作为介入课改的重要依托,加强和完善了专题研究的管理工作,使课改新理念与有机结合,使课改精神与课课堂教学互动互促,产生了良好效益,此外,我们认真贯彻落实《教学六认真管理办法》,以“抓常规促发展”为主要指导思想,科学制订、执行教学计划,取得了成绩,具体为:

1、认真落实教学常规。

我们出台了《教师教育教学量化考核实施细则》,对教师的“备、教、批、辅、考”等环节工作要求作了全面的量化和跟踪监控,实行定期与不定期,全面检查与个别抽检相结合的监控办法,促进了学校常规管理工作,逐步实现科学化、规范化、高效化。对教师的常规管理方面,我们采取“教师业务档案”管理办法,并将教师的常规工作情况与个人评优评先,晋升职称,提拔任用相结合,建立公开、公开、公正的激劢机制竞争机制,促进管理的科学化、规范化。

2、全面执行教学计划。

我们以省颁《课程计划》为准绳,坚持开齐开足上好每一节课,要求全体教师认真结合学生特点,准确把握学科要求,科学制定并全面执行教学计划。学校结合常规检查,开展执行教学计划情况抽检,实行“一票否决”,即没有执行教学计划的,取消当年评优、晋升资格。我们通过完善一系列的监控措施,如今,认真执行教学计划已成为全体教师的自觉行为。教学计划的全面执行,使学生的各方面能力得到协调健康发展。

3、努力提高教学质量。

我们坚持“聚精会神抓课改,理气直壮抓质量”,坚信“质量是学校的生命线”,努力提高教育教学质量,首先是以课堂教学为主渠道,扎实优化课堂教学结构,不断提高课堂教学效益,其次是坚持培优辅差并重的方针,促进全体学生的全面发展,第二是不断拓宽教学渠道,构建家庭、社会、学校三位一体的立体交叉教育模式,整合教育力量,不断提高教育质量。

四、加强了学校党建工作,充分发挥党、团员先锋模范作用,增强了学校的服务意识

“火车跑得快,全靠车头带。”为此,胥中大力加强了领导班子廉政建设和思想建设。抓好学校党务工作的材料和档案管理,高标准地布置了党员活动室,规范了党员电教学习制度。加强党员政治理论学习,围绕十六大报告和党的基本理论、基本路线、基本纲领以及“三个代表”的重要思想、现代教育教学理论等,开展专题讲座、集中辅导、分组讨论、分散自学、畅谈感想和心得等活动,注重实效,提高党员的政治素质。加强了党员尤其是党员干部道德建设,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,增强了党员的法纪观念,服务意识和奉献精神。在教育教学管理中,充分发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范作用,努力使党员成为教职工学习的榜样;强化和创新了学校共青团工作,使之成为学校管理中的得力助手。这样以点带面,促进了学校优良的校风、教风和学风的形成和延续。

十六大报告为我们提出了全面建设小康社会的宏伟蓝图,每一位教育工作者肩负着神圣而伟大的使命。我们要以十六大精神为指导,认真贯彻“三个代表”重要思想,坚持与时俱进,勇于开拓创新,同心同德,团结协作,振奋精神,全面进取,为构筑学校优良的行风,为打造信用学校而不懈努力。

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