义务教育自查报告怎么写（精选6篇）

【第1篇】义务教育自查报告怎么写5200字

博荣中心校

根据《______义务教育法》等法律法规要求，在旗委、旗人民政府领导下，在教育部门的指导下，按照上级文件的要求，我校有计划、有步聚地开展了普及初等义务教育工作。按照《内蒙古自治区普及九年义务教育和扫除青壮年文盲的评估验收办法》和国教督[xx]9号、国教督办[xx]10号文件要求，我们进行了认真的自查自评。经自查，普及初等义务教育工作各项指标完成情况及工作开展情况报告如下：

一 、基本情况

我校有3所完全小学，5个教学点 ，共有教学班 33 个，在校学生579人，教职工74 人。

二、初等义务教育各项指标完成情况

1、普及程度

(1)小学适龄人口入学率

博荣中心校xx-xx学年度，适龄人口应入学 567人，入学567 人，入学率为100% 。

博荣中心校xx-xx学年度，适龄人口应入学 524人，入学 524 人，入学率为 100% 。

博荣中心校xx-xx学年度，适龄人口应入学565人，入学565 人，入学率为 100% 。

三个学年度，适龄女童入学率均达到100%。

(2)残疾儿童、少年入学率

三个学年度中，无各类适龄残疾儿童、少年。

(3)辍学率

博荣中心校xx-xx学年度，上学年初在校生598人，辍学 0 人，辍学率为0 。

博荣中心校xx-xx学年度，上学年初在校生589人，辍学 0 人，辍学率为 0 。

博荣中心校xx-xx学年度，上学年初在校生579人，辍学 0 人，辍学率为0 。

(4)毕业率

博荣中心校xx-xx学年度，学年初毕业班学生0人，实际毕业 0 人，毕业率为 100% 。

博荣中心校xx-xx学年度，学年初毕业班学生146人，实际毕业146人，毕业率为100% 。

博荣中心校xx-xx学年度，学年初毕业班学生89人，实际毕业89人，毕业率为100% 。

2、师资水平

(1)专任教师学历合格率

我校现有专任教师 68 人，学历合格68 人，学历合格率为100 %；

(2)新补充专任教师学历合格率

xx年以来新补充专任教师 1 人，学历符合规定及取得相应教师资格证书的 1 人，学历合格率为 100%。

(3)校长培训合格率

我校现有校长6人，培训合格6人，培训合格率为100 %；

(4)生师比

在校生579人，专任教师68人，生：师比为8.5：1。

(5)代课教师占岗位比。

无代课教师

(6)关于'教师编制'落实情况

我校现有教职工72 人，其中专任教师68人，符合自治区[xx]24号文件《关于全日制普通中小学机构编制管理办法》的要求。专任教师专业结构基本合理，能够满足教育教学的需要。

3、办学条件

(1)人均图书册数

学生图书3942 册，生均6.81册；

教师图书1453 册，师均20.18 册；

(2)校舍生均占有量

学校校舍建筑总面积 4243.5 平方米，生均 7.33 平方米；

(3)教学仪器、器材配备

①配项率、配件率

配项率48.36%，配件率为 34.57 % ；

②实验开出率

实验课演示实验开出率为 7.52 %，学生实验开出率为 18.66 %；

(4)危房率

我校校舍建筑总面积 4243.5 平方米，其中危房面积 0平方米，危房率为0；

无d级危房；

(5)大班额、超大班额情况

无大班额、超大班额现象。

(6)关于发展'现代远程教育'情况

实施现代远程教育项目以来，我校配备了卫星地面单收系统 6 套、计算机教室 0个(模式ⅲ) 个，共利用国家资金12 万元，地方配套资金0 万元。

4、教育经费

(1)关于'三个增长'

第一个增长：

xx、xx、xx三个年度，预算内教育拨款分别为 208.86万元、235.60万元、268.50万元，分别比上年增长 11.30 %、12.80 %、14.00 %；

第二个增长：

xx、xx、xx三个年度，生均预算内教育事业费分别为 3140.00 元、3210.00 元、 3300.00 元；三个年度均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

第三个增长：

xx、xx、xx三个年度，生均预算内教育事业费支出中的公用经费分别为 115.00元， 285.00元，340.00元。三个年度均达到了自治区规定的标准，并做到了逐年增长。

xx、xx、xx三个年度，生均财政预算内、外公用经费分别为 411.00 元、480.00 元、570.00 元。

(2)关于'三个比例'：

第一个比例(略)：

第二个比例：

xx、xx、xx三个年度，教育经费总支出分别为 210.72 万元、245.62 万元、268.31万元，预算内教育拨款占教育经费总支出的比例分别为 99.1 %、 98.75 % 、99.42 %。

第三个比例：

xx、xx、xx三个年度，预算内教育事业费支出的公用经费分别为 13.54 万元、 18.35 万元、21.06 万元，预算内教育事业费支出分别为 210.72万元、245.62 万元、268.31 万元，预算内教育事业费支出的公用经费占预算内

教育事业费支出的比例分别为6.43%、7.15%、 6.43 %。

(3)关于'教职工工资'

我校xx年底以前无陈欠教职工国标工资现象。

从xx年实行'以县为主'的农村义务教育管理体制后，旗政府将教职工工资上划到旗财政统一管理，在银行设立了教职工工资资金个人专户，教职工工资做到了按时足额发放，没有出现拖欠。

(4)关于'预算内教育基建拨款'

xx、xx、xx三个年度，预算内教育基建拨款分别为 0 万元、 0 万元、4.0 0 万元。

(5)关于'杂费收入'

xx、xx、xx三个年度杂费收入分别为 0 万元、0 万元、0万元；

(6)关于'多渠道筹措义务教育经费'情况

三年捐、集资 1.2万元。

(7)关于落实'两免一补'政策和'农村牧区义务教育经费保障机制改革'工作

①关于落实'两免一补'政策

xx、xx、xx年，上级下达的'两免一补'资金分别为9.76 万元、 11.2 万元、 13.56 万元，学校也及时将贫困生补助资金发放到受助学生手中；

②关于实施'农村牧区义务教育经费保障机制改革'工作

xx年春季和秋季，上级下达的免学杂费补助资金分别为6.28 万元、6.28 万元。

xx年春季和秋季，上级下达的贫困家庭免费提供教科书受助学生 589 人次；

xx年春季和秋季，上级下达的和本级按比例、要求提供的贫困家庭住宿生生活费补助资金分别为万元、 1.68 万元，受助学生 45 人次，资金已全部按要求发放到学生手中；

xx年春季和秋季，上级下达的农村牧区中小学公用经费分别为 6.25 万元、 6.25 万元。

5、教育质量

xx~xx学年度

(1)毕业年级学生各科合格率为：99.10%.

(2)毕业年级学生体育合格率为：99.10%

(3)毕业年级学生视力合格率为：100%

(4)毕业年级学生行为规范合格率为：100%

三、义务教育工作开展情况

(一)加强领导 明确职责 落实责任

按照旗人民政府要求，我校启动了普及初等义务教育工程。为加强领导，落实工作责任，确保全校义务教育工作的全面开展，学校成立了义务教育领导小组和专项工作小组。学校多次召开专项会议，研究部署开展义务教育工作。针对我校普及初等义务教育工作的实际情况，学校与各专项组签订了普及初等义务教育目标管理责任书，为普及初等义务教育工作的顺利开展奠定了基础。

(二)强化宣传扎实有效地推进义务教育工作

为使义务教育工作家喻户晓，人人明白，让全社会都来关心支持义务教育工作，我校在'两基'工作宣传月期间，采取书写义务教育永久性标语、悬挂横幅标语，在校园广播、办校报、班级墙报、黑板报、开辟宣传橱窗专栏、向学生家庭及社会发放宣传单等多种形式进行宣传。让社会各界对普及初等义务教育工作有了较为全面的了解，从而调动了社会各界合力的积极性。为随时了解和掌握全校普及初等义务教育攻坚进展情况，学校义务教育工作领导小组随时深入到各专项组，指导各专项组开展工作。

(三)扶贫救助广泛动员积极开展控辍保学工作

我校为做好控辍保学工作认真做好以下工作：

1、依法控辍，大力宣传新的义务教育法，并按照镇政府制定的《乡规民约》的要求，加大执法力度，使家长们提高法律认识，主动送子女入学。

2、扶贫控辍，认真落实“两免一补”政策，建立有效的助学机制，保证贫困学生都能享受国家的惠农政策。

3、质量控辍，学校加强学校的管理，提高教师的综合素质，提高教育教学质量，从而使学生乐学，不辍学。

4、情感控辍，教师要主动地关心爱护学生，帮助学生排忧解难，从而使学生乐学。

5、环境控辍，学校以打造“三个校园”活动为契机，使学校到处充满绿色，到处溢满文化，到处流淌和谐，从而使学生心情愉悦而不辍学。

(四)积极筹措资金努力改善办学条件，加强校园文化建设

多方筹措资金，努力改善办学条件。在上级大力支持的前提下，多方筹措资金，竭尽全力善办学条件，合理使用教育经费，有钱用在教学上，有钱用在改善办学条件上，加强校园文化建设，使我成为一所标准化的小学校 。

我校以开展“三个校园”创建活动为契机，争创全旗一流中心校为宗旨，加快薄弱校的改造，使我校到处布满绿色；校园内溢满文化；校园内淌满和谐，致使“两基”国检顺利过关。

(五)加强两支队伍建设不断提高整体素质

加强干部队伍建设。对学校环节干部实行动态管理，引进竞争机制，大力培养后备干部，大胆提拔德才兼备的年轻干部，使干部队伍的整体素质得到明显提高。我们鼓励校领导积极参加区、市举办的各级各类培训班，选派环节干部到各地参加培训学习，提高干部队伍的业务素质和现代化管理水平，为学校管理制度化、规范化、科学化奠定了基础。

加强了教师队伍建设。按照中小学教师教育的要求，制定了学校教师培训规划。坚持岗前培训与岗位培训相结合、集中培训与校本培训相结合、全员培训与骨干培训相结合，出去学习与请进来指导相结合，把师德教育和新课程改革作为重点，以优化教学方式为核以强化制度管理为保障，通过职级培训、信息技术培训、课改培训、骨干教师培训和普通话培训等，加强教师继续教育工作，全面提高了教师队伍的整体素质。xx年以来，共培训教师 72 人次，信息技术培训率为100 ％，普通话培训率为 100 ％，新上岗教师培训率为 100 ％。

加强师德建设，树立优良行风。向社会做出承诺，并通过学生、家长问卷调查，建立举报制度等形式，自觉接受社会监督，形成校外制约，校内强化的管理模式，促进教职工道德素质的提高。为改革教学评价手段，完善教学评价机制，根据广大教职工的意见，对教师的考评体现重工作成效与重工作过程并举、定性与定量相结合，将评价与教师的评优、评模、评职、晋级挂钩。以此建立了领导干部评、教师评、学生评的评教机制。加大奖励的力度，重奖教科研、教育教学工作中有突出贡献的教师。此举，有力地调动了广大教职工的工作积极性。

(六)积极推行新课程改革全面实施素质教育，加强学校管理

我校从起始年级开始参加新课程改革实验。为使新课程改革的理念深入人心，我们除全员参加了旗教师进修校组织的新课程改革培训外，还聘请了专家到校作新课程改革的专题讲座。同时还安排本校的优秀教师担任主讲，向全体教师介绍新课程改革的学习体会。由于学校领导高度重视，广大教师积极参与，新课程改革工作成效显著。来我校听课并指导工作，对我校新课程改革工作给予了高度的评价。我校自主、合作、探究的学习方式已经初步形成，一切为了学生、为了学生一切，为了一切学生已成为广大教职员工的工作信念和教育理念。

在学生德育方面，我们牢固树立'育人为本，德育为首'的观念。为进一步强化学生日常行为规范教育，我们深入开展了以爱国主义、中华传统美德和优良革命传统为重点的民族精神教育，日常文明行为习惯养成教育，诚信教育和民主法制教育等主题教育活动，将学生的行为举止、生活习惯的养成与学生的文明意识、高尚情操和健康审美情趣有机地结合起来。学校还邀请旗内知名人士如防疫员陈山，交警中队邱明林来校讲学，开阔了学生的视野，受到学生的普遍欢迎。我们还结合学科特点，对学生进行了心理健康教育，为学生的健康成长创造了良好的条件。为形成网络化教育体系，我校分年级成立了家长委员会，定期召开家长委员会会议和家长学校会议，向家长通报学生遵守日常行为规范情况，倾听家长的意见，互相沟通，收到很好的效果。为发挥团组织、少先队等学生组织的作用，我们还组织学生开展了丰富多彩的社会实践活动，如组织学生开展手拉手献爱心活动。为充分发挥我校优秀教师的作用，今年上半年，我们还组织部分教师和学生结对子，开展了师生爱心手拉手活动，使几十名后进生得到了老师们贴心的关怀，感受到了学校的温暖，增强了上进心。

我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》和《学校艺术教育工作规程》，全面实施'33211'工程，坚持上好“三操三课”，大力开展文、体、艺、卫活动，定期举办综合艺术节和体育运动会，定期对学生进行身体常规检查。通过这些活动，加强了体卫艺工作，培养了学生的各方面的能力，提高了学生的素质，增强了学校的吸引力。

我校要狠抓教学管理，树立学校教育安全第一的思想，切实加强安全教育和安全管理，消除各种安全隐患，杜绝重大安全事故发生。

学校为了创建和谐平安校园，和尼尔基第四派出所建立警民共建单位，邀请民警不定期到校给学生讲解有关法律知识，同时还请在本校考出去的交警邱明林来我校向学生讲《道路安全有关知识》，通过民警、交 警讲解有关法律知识和有关案例，学生爱到教育，渐渐养成了遵纪守法的良好行为，为创造和谐平安校园奠定了基础，学校始终坚持“安全第一、预防为主”，把安全管理渗透于学校的各项活动之中，真正做到使学生“高高兴兴到校来，平平安安回家去”确保学校各项工作的正常开展。

四、存在问题和下一步工作打算

（一）在迎“两基”国检的工作中，我们发现在日常教学工作中存在的不足：

1、教师岁数偏大，知识有待于更新，接受新的教学理念慢。

2、办学条件方面，现代化教学设备没有，即使有了远程教育网，电费也付不起。

（二）今后从以下几方面改正不足之处：

1、以奖励的形式，送老师参加各种业务培训，提高他们综合素质。

2、多方筹措资金，不断改善办学条件。

我们相信在上级领导的支持和关心下，我校的各项工作一定能再上新台阶。

【第2篇】义务教育课程开设自查报告怎么写1800字

义务教育课程开设自查报告

对照河南省义务教育学校办学基本标准督导评估方案，我校自查结果如下：

（一）、学校设置与班额

1、学校设置

学校按照划片招生，就近入学的原则，不举行任何入学考试，保障辖区的小学生就近入学，服务半径1.5公里，距离适宜。此项自查5分。

2、规模与班额

学校现有6个教学班，每级一个教学班，每班人数在25-40人之间，无超大班额现象。此项自查5分。

3、校园环境

校园环境布局合理，区域分明，校园环境优美，绿化、美化、净化到位，做到四季常绿，是教书育人求知修身的理想场所。学校具有浓郁的文化氛围，对学生进行理想、行为习惯教育。学校后勤处、政教处、办公室，加强安全隐患排查，每周对学校围墙进行检查，如今围墙坚固、安全，无任何安全隐患。此项自查6分。

4、用地面积

学校占地面积5500平方米，生均占地面积平方米。此项自查4分。

（二）、校舍建设

1、建筑面积

学校建筑面积5000平方米，生均建筑面积xx平方米。此项自查5分。

2、教室

建筑面积2200平方米，生均面积xx平方米，玻地比1.7/6，每个教室配有节能灯4支，并且配有灯罩，教室地面硬化防滑。此项自查6分。

3、教学辅助用房

实验室、图书室、多媒体教室、体育器材室、六室不齐全，各项设施配备不到位。此项自查2分。

4、办公用房

学校设办公室、教务处、政教处、总务处，配齐处室办公用品，设立2个教师一个备课室，保证正常工作。此项自查3分。

5、厕所

坚持教工厕所和学生厕所分设，男生厕所坑位，女生坑位1/13，厕所干净整洁，有专人打扫，地面硬化防滑，有防雨设施。此项自查3分。

6、我校没有住宿生，所以不设学生宿舍和食堂。

（三）、设备设施和场地

1、图书学校现有图书4300册，生均图书22册，每年新增图书50册，图书复本率不超过20册。图书室对学生开放，保证学生的阅读量。此项自查5分。

2、教学仪器学校建有实验室、器材室，各种仪器配备没有达到国家二级标准。各实验室、器材室配备专人管理，总账、分类账、报损账、往来帐齐全清楚，各种规章制度张贴上墙。此项自查4分。

3、教育信息化基础设施现在6个班级，没有“班班通”工程，没有微机室，学校配有3台电脑，3台打印机，为教师的办公、教学创造条件。此项自查2分。

4、音美器材学校有音乐美术器材室，配备没有达到教育部规定的ii类标准。此项自查3分。

5、体育器材体育器材、卫生器材配备没有达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》。此项自查2分。

6、运动场地学校设有200米的环形跑道，没有跑道直道60米，有3个乒乓球台子，1个篮球场，购置安装学生健身的各种器材十余种。此项自查4分。

（四）、教师与经费

1、教师学校共有专职教师15人，本科学历8人，小学高级教师3人。本科学历教师占专任教师比例为56%。此项自查5分。

2、经费此项自查3分。

教师工资教师工资均能按照国家规定的标准，按时足额发放，无教师工资拖欠现象。

生均公用经费生均公用经费按时足额发放到位，无拖欠现象。

学校经费使用情况学校经费用支出合理，无挪用现象。

（五）、质量与管理

1、管理坚持德育为先，能力为重，全面发展，特色明显。按《河南省中小学管理规范》要求，规范办学行为，开齐国家课程、省定地方课程和校本课程，开足课时，学生课业负担合理。此项自查3分。

2、质量与效果此项自查5分。

全面实施素质教育各年级学生成绩及格率达到要求。

毕业生全科合格率达95%。

控辍保学学校实施严格的控辍保学措施，防止学生辍学。2025年，我校巩固率为100%；2025年我校巩固率为1003%；2025年我校巩固率为100%。

4、学生体质健康工作学校倡导“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的运动理念。严格按照上级要求开展阳光体育大课间活动，每天上午、下午各一次，时间为30分钟。体质健康合格率为96%。

5、重视安全，狠抓落实我校安全工作常抓不懈，三年来，无重大安全事故发生。

（六）、我校自查总评成绩为85分。

（七）、存在的问题

1、教师潜力有待充分挖掘。一些教师特长还没有得到充分发挥。

2、课堂改革还没有完全适应，特别是一些老教师，虽然形式上接受了课改理念，但心理上还是有些排斥。

3、学校器材陈旧，没有现代化教学设施。

（八）、改进措施

继续大力推进义务教育均衡发展工作，办人民满意教育。努力建设好学校管理干部队伍和教师队伍。抓好教学思想转变。要与时俱进，理念引领，积极推进教育改革与发展进程。抓好改革创新。以创新为突破口，加强学校管理，完善规程建设，改革评价制度，激活用人机制。做好“开放、沟通”，开放我们的校园，开放我们的教室，开放我们的心扉。

【第3篇】义务教育学校标准化建设督导中存在问题的反馈报告怎么写1300字

义务教育学校标准化建设督导中存在问题的反馈报告

义务教育学校标准化建设督导中存在问题反馈报告1

主要问题及意见建议

1．学校个别年级存在大班额现象。建议学校控制招生规模，逐年消除大班额现象。

2.学生用计算机较少，还达不到标准。建议学校制定购置计划，争取2025年达标。

3.学校无卫生室和心理咨询室，无专兼职管理人员。建议学校克服困难，按标准要求设立卫生室和心理咨询室，配备兼职教师，开展正常工作。

4.教师培训经费达不到标准要求。建议学校进一步加大教师培训力度，将公用经费的5%全部用于教师培训，提高教师综合素质。

5.各种教学器材配备虽已达标，但使用率有待提高。建议学校在管好教学器材的同时，更为重要的是要使用好现有器材设备，发挥其作用。

6.实验教学达不到标准要求。建议学校加大实验教学力度，特别是要加大分组实验教学力度，培养学生动脑动手能力。

7.进一步规范档案资料建设。要安排专人，一是要对照标准及建档目录、内容查漏补缺。二是要按照《关于做好xx市义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求，按期完成义务教育均衡发展学生基本情况统计表册（五表五册），确保各项指标达到省定标准化学校标准。

义务教育学校标准化建设督导中存在问题反馈报告2

主要问题及意见建议

1．学校西教学楼年久失修，墙面脱落，存在安全隐患，建议学校向有关部门申请报告，尽快予以立项，消除安全隐患。

2.教师、学生计算机较少，还达不到标准，建议学校以后逐年购置。

3.学校无卫生室，无专兼职人员，建议学校按标准设立并开展工作。

4.图书册数虽已达标，归类上架，但近年来借阅率偏低，希望采取措施，扩大师生图书阅读量。

5.各种教学器材配备虽已达标，但使用率有待提高。

6.教师培训经费占公用经费的4%，未达到标准要求。

7.档案资料需进一步规范，如：学生体质健康检测资料不全，请按内容、目录，对照标准查漏补缺，确保各项指标达到省定标准。

义务教育学校标准化建设督导评估中存在问题反馈报告3

主要问题及意见建议

1.红园小学北教学楼为1994年修建的砖混结构属d级危房，存在很大的安全隐患，建议学校向教育主管部门打专题报告，消除安全隐患。

2.学生生均建筑面积和活动场地面积均达不到标准要求。

3.计算机生机比、师机比均达不到标准要求，建议学校积极筹措资金，逐年配备，使之达到标准要求。

4.学校目前没有设置卫生室和心理健康咨询室。建议学校创造条件，尽快设置卫生室和心理健康咨询室，配备一定的兼职教师，制定工作计划，开展有关活动，做好活动记录。

5.音乐、美术、体育教学器材和科学实验器材的使用有待于进一步提高，并做好使用记录。

6.从学生体质健康检测来看，达标率比较低，建议学校认真落实“两操两课两活动”，切实加强学生一小时阳光运动，提高学生的体质健康。

7.由于学生多，厕所蹲位少，卫生较差，建议学校督促学生大小便入池，保持厕所卫生清洁，教育学生养成良好的.卫生习惯。

8.目前，学校档案资料凌乱，2025年的资料不全，建议学校安排专人，按照《xx省义务教育学校办学基本标准督导评估管理细则（试行）》的指标要求，查漏补缺，认真做好学校档案资料的归类整理建档工作。

【第4篇】中学义务教育规范办学行为自查报告怎么写700字

一、规范招生入学和分班

合理划定公办学校招生范围情况;每学年向社会公布行政区域内各义务教育阶段学校招生范围、招生时间、招生计划及有关要求情况;学校严格按照招生时间来招生，不存在提前招生行为。不存在学校组织的招生考试或以竞赛名义招生现象，不存在将“奥数”同招生入学挂钩现象。均衡编班，合理搭配生员男女比例，参考小升初考试成绩;个别生员的特殊情况以及家庭住址相关联的诸种元素合理进行编班。学校不举办实验班。

二、规范考试科目与次数

严格按照义务教育政策规定的考试科目和次数进行考试，学校有比较完善的学业水平考试和教育质量检测制度;学校除参加区局组织的统考、联考、竞赛及考级以外不参加其余别的考试。学校组织的考试严格按照课程标准及大纲的要求合理的设计考试难度和范围，不随意增加考试次数，学校的小考也设定在每月一次的范围。

三、学生作息时间和作业量安排

学生每天在校学习时间不超过5.5小时，每天体育锻炼时间为1小时;在校活动内容按照教育部规定的课程标准及素质教育的要求力争科学合理，在家作业时间不超过1小时。学校严禁教师留重复性作业与惩罚性作业。

四、规范教育教学活动

认真落实国家课程方案，开齐开足课时，不随意增加任何课时与课程，不存在挤占体育、艺术课和综合实践活动时间情况;依据课标要求设计课程深度，学校时刻督查教师的教学进度，使之做到科学合理。不存在占用法定节假日、午休和自习时间组织集体补课的情况;在职教职工未举办、参与、组织或介绍学生有偿补习活动。

五、教育评价

学校以完成本学段国家规定教育目标为基本标准、以学业水平测试和学生综合素质等为主要指标进行综合评价，不以考试成绩对教师、学生排名。

【第5篇】学校义务教育专项资金自查报告怎么写3400字

为认真贯彻落实中央八项规定，严肃财经纪律和深入开展义务教育经费保障机制资金专项检查工作，根据《云南省财政厅关于开展20xx年义务教育经费保障机制资金专项检查的通知》(云财教？20xx？222号)、勐海县教育局《关于转发“云南省财政厅关于开展20xx年义务教育经费保障机制资金专项检查的通知”》(海教字？20xx？206号)，根据文件要求，我校严格按照文件要求开展20xx年义务教育经费保障机制资金专项检查的自查自评工作，将严格按照全面复查、整改落实执行。现把我校自查自评工作情况汇报如下：

一、机构、制度建立情况

(一)强化组织机构建设，加强对财务工作的领导

为了切实加强对农村义务教育经费保障机制改革工作的领导，加强学校财务管理，建立财务工作的正常秩序，充分发挥财务工作在学校教育教学工作中的重要作用，打洛中学成立了由校长陈敦文任组长，副校长、总务、报账员为组员的机构管理小组及理财小组，同时也成立了有总务、政教、教务、教师代表参与的经费预算编制小组，对学校各种资金的使用，进行合理的分配和有效的核算控制，完善财务制度，堵塞漏洞，严格监督资金的有效使用。同时，为保证财务工作不受其他工作的干扰，学校设立了专门的财务办公室，配备了专用电脑、财务软件、保险柜及档案柜。

(二)完善管理制度，促进财务管理工作的规范化、制度化和科学化

1、为了加强内部财务管理，我校制定了《打洛镇中学财务管理制度》、《财务管理人员职责》、《报账员工作职责》、《学校财产(实物)管理制度》、《打洛镇中学公用经费管理暂行办法》等内部管理制度，对上级拨入的事业经费、专项拨款、基本建设及拨款、上级拨入的预算外资金、学校代收费收入以及教职工水电费收入等收入，做到及时入帐，及时上缴学校财务专户，不私设小金库。

2、加强对经费使用的管理。学校完善经费的开支审批制度，学校所有经费必须经校长审批，报销票据须签上经办人姓名，说明购物或开支用途，并由会计中心审核后才能报销。

3、严格执行收支两条线。学校不设小金库，所有的收入及时上缴财政专户，报帐员备用金存放不超过规定限额。

4、财务公开，接受监督。学校的一切开支帐目每季度在校务公开栏上进行公布，接受教职工和社会的监督。

(三)强化人员配备，建立专门账户

我校配备了持有《会计证》的专职会计及兼职出纳各一名。为了能独立核算中央、省、州的农村义务教育保障专项资金，根据勐海县财政局及教育局的要求，于20xx年3月21日，在中国农业银行打洛支行，开设专门帐户，开户名为“云南省勐海县打洛中学”，帐号为 。截止20xx年6月31日，帐户余额：454，755、45元。

二、会计基础管理工作

学校在会计核算中心的指导下，按规定依法编制年度经费收支计划，报会计核算中心审核后再上报有关部门。把学校所有预算外收入缴交会计核算中心，并按有关规定请拨使用，凭合法有效的会计原始凭证申请支付款项。学校报账员负责在校行政的指导下编制学校年度经费预算计划，统计上报有关财务资料，办理学校收入资金的收取和上缴手续;收集审查学校经费收支原始凭证，由学校负责人签字确认后送会计核算中心核销或付款;负责支取和保管学校备用金;负责学校资产的管理和登记固定资产明细分类账。现金日记账及预算外收入备查帐;在会计核算中以实际发生的经济业务为依据，数据真实，做到帐帐相符、帐表相符、帐实相符。 三、专项资金

(一)资金的到位情况

1、公用经费

20xx年，根据我校在校学生数865人及生均700元的标准，共补助公用经费633，779、00元，已全部拨款到位。

20xx年春季收上级拨入公用经费324，375、00元。

2、生活补助资金

20xx年秋季，共拨入学生生活补助资金392，875、00元，其中，贫困家庭寄宿制生活补助资金343，125、00元，人口较少民族生生活补助资金49，750、00元(199人×250元/生〃年)。

20xx年春季，共拨入学生生活补助资金343，125、00元，其中，贫困家庭寄宿制生活补助资金343，125、00元。

3、免费教科书

教科书由省级统一招标采购后，由省级财政按实际采购资金安排。20xx年春季提供免费教科书853套，其中，七年级274套，八年级319套，九年级260套;20xx年秋季提供免费教科书865套，其中，七年级295套，八年级264套，九年级306套。20xx年春季提供免费教科书867套，其中，七年级296套，八年级266套，九年级305套;

(二)支出情况

1、公用经费

上年结余公用经费19，859、78元，20xx年共拨入633，779、00元，其中20xx年秋季拨入339，494、00元，本年累计支出650，590、35元，其中20xx年秋季支出326，292、10元。20xx年春季拨入324，375、00元。20xx年春季截止6月30日支出298，613、19元。

2、开支后取得的效益

(1)培训费：学校组织各种培训及教师外出培训共支出培训费24500元，通过培训大大提高教师的管理水平、强化服务意识，为培养“双师型”教师队伍做出应有的贡献，教师们把培训所学到的知识，不断更新教育理念，掌握现代教育理论，提高专业教学和教育实践能力，在教学岗位上发挥更大更重要的作用。

(2)电费、网络费的支出保证了学校各种活动的正常开展，

(3)支付学业水平考试费、优秀班级教师奖励金等25，156、95元，增加学生和教师学习的积极性。

(4)购买打印机、电脑耗材等办公用品加大了教学效率，由于纸质文档的生成、查询、修改和管理既费工、费时，又容易出错，因此这种办公方式严重影响办公事务处理的效率及质量。购电脑、打印机等办公设备，使人的各种办公业务活动逐步由各种设备、各种人机信息系统来协助完成，将人们从大量繁重重复的办公事务中解放出来，许多办公事务实现了电子化和自动化，实现“无纸办公”、“电子办公”，从而减轻劳动强度，改善办公环境，节省办公费用，提高办公效率和质量。

3、生活补助资金

20xx年，共拨入学生生活补助资金723，500、00元，实际发放723，500、00元，其中发放贫困家庭寄宿制生活补助资金673，750、00元;发放人口较少民族生生活补助资金49750元(享受布朗族学生199人，生均250元/生、)，截止20xx年12月31日已全额发放完毕，20xx年春季，共拨入学生生活补助资金343，125、00元，实际发放343，125、00元，无扩大享受范围及降低标准现象。

自20xx年，实施《农村义务教育经费保障机制改革的实施方案》以来，我校严格按照通知精神贯彻执行，在使用经费时，始终本着量入而出、厉行节约、严把支出关，使学校的经费得到了合理的利用，并努力提高资金的使用效益。为了提高经费收支的透明度，我校还在“财务公开栏”中，进行每半年一次的财务公开工作，将各项经费的收入、支出及结余情况进行详细公示，接受社会及广大教职员工的共同监督。

四、非税收入的管理

20xx年我校共收取预算外资金59697、09 元，其中利息收入1353、09元、橡胶收入58344、00 元。学校的预算外资金等非税收入收取后，都及时缴存财政专户，需要支出时，再按计划提出申请核拨，严格执行了 “收支两条线”的管理规定。并对非税收入的管理工作，进行了认真、全面的自检自查，通过自查我校无违规开设银行帐户现象，无侵占、截留、隐瞒、转移本单位的收入及本单位管理的资金及公款私存等私设“小金库”现象，也无弄虚作假、提供虚假会计资料等违法违规行为。 五、政府采购执行情况

1、20xx年我校共有政府采购项目4项，总计222400元，其中笔记本电脑175000元、一体印刷机36000元、票据管理软件1400，课桌椅10000、在执行政府采购的过程中，我校严格按先申报、订立采购合同、验收合格再付款的程序进行，学校的采购除小额及零星的办公用品外，都通过县财政局采购办进行采购。

2、按规定应实行采购而自行采购的项目无

六、教育收费

自20xx年实施《云南省农村义务教育阶段免收学杂费的实施管理暂行办法》以来，我校认真贯彻通知精神，并于20xx年春季、20xx年春季先后免收学杂费及住校生住宿费，现无政策性收费项目。学校坚决贯彻执行上级禁止收费的规定，没有向学生收费。学校没有巧立名目收费。

学生的教辅基训由书店配套提供，学生自愿购买，且在校外进行。广大教师恪守纪律，没有一个任课教师公开或私下向学生兜售、报刊、杂志、模拟试卷、指导与点拨等违禁教辅。学校把杜绝乱收费纳入学校整体工作中，不断加大教育、宣传、惩治力度，让广大教师，人人高度重视违禁收费的危害性和严重后果，从而灭绝收费念头，廉洁从教。

七、存在的问题

自20xx年实施农村义务教育保障经费改革以来，公用经费的投入，加强了学校的软硬件建设，大大改善了教育教学环境;国家对学生助学金的落实到位，使国家的惠民政策落到实处，为贫困学生提供了生活补助，进一步减轻了学生和家长的经济负担。但由于存在资金拨付到位较晚的问题，造成公用经费使用及学生生活补助费发放的滞后，给学校各项工作的开展造成了一定的影响。

【第6篇】义务教育情况的调研报告模板怎么写7450字

为推进我市九年义务教育健康持续发展，根据市政协统一安排，自7月下旬开始，市政协社会发展委员会组织政协委员，在朱朝林副主席的带领下，县、市、区政协的大力支持配合下，历时两个多月的时间，对全市九年义务教育情况进行了专题调研。调研组分别深入市直有关单位、市经济开发区、大洪山风景区、乡镇办事处，采取听取汇报、实地察看、上门走访、问卷调查、分类座谈等方式，对义务教育情况进行全面详细了解。在调研期间，深入21个乡镇办事处，实地察看了70所中小学校，召开市直部门负责人、中小学校校长、教师、学生家长等不同类型的座谈会 36场次，广泛收集意见和建议。现将调研情况综合报告如下：

一、基本情况和发展现状

我市现有义务教育学校289所，其中小学200所，在校生113612人，教师在岗在编7218人，在岗非在编224人，行管人员在岗在编464人，在岗非在编307人；初中89所，在校生85943人，教师在岗在编6966人，在岗非在编130人，行管人员在岗在编583人，在岗非在编351人。特殊教育学校2所，私立中小学1所。小学生入学率和巩固率100%，初中生入学率98。7%，辍学率1。3%。

新修订的《义务教育法》实施以来，我市各级政府、教育主管部门将“普九”摆在教育工作重中之重，建立和完善“以县为主”的义务教育管理体制，保障义务教育经费，提高义务教育普及程度，改善办学条件，加强教师队伍建设，全市义务教育在调整中得到较快发展。

义务教育深入人心。新《义务教育法》颁布实施以来，全市各级政府、相关部门高度重视，把义务教育工作作为事关全市经济社会发展的基础工程，摆在优先发展的战略地位，通过多种形式加大宣传力度，使《义务教育法》家喻户晓，深入人心，在全市形成了“党以重教为先，政以兴教为本，民以支教为荣，师以从教为乐”的良好氛围。

教育投入力度加大。自2025年春季开始，我市按照 “明确各级职责、中央地方共担、加大财政投入、提高保障水平、分步组织实施”的原则，开展了农村义务教育经费保障新机制改革，强化了政府在义务教育经费保障中的重要责任，建立了以财政拨款为主，多渠道筹措教育经费的机制，我市教育经费投入不断增长。近年来，全市义务教育阶段学生全部免交杂费和教科书费；扩大和提高了贫困学生生活费的发放范围和发放标准；教职工工资和学生人均公用经费逐年提高，已初步建立起义务教育经费保障的长效机制。

防流控辍多措并举。为提高义务教育的普及程度，我市采取“整体联动依法促学，责任促动走访劝学，爱心推动捐资助学、丰富校园生活善教乐学”等多项措施，最大限度地减少学生厌学、辍学行为的发生，保障了义务教育的入学率和巩固率。近年来，我市小学阶段掇学率为0，初中阶段控制在3%以内，义务教育普及程度得到进一步巩固和提高，受到国家、省、市“普九”检查组的好评。

调整农村学校布局，办学条件得到改善。按照“小学就近集中，初中镇上集中”的原则，统筹规划，适时推进农村学校布局调整，使小学向总支集中，调整减少村级小学600多所，“普九”债务得到有效化解和锁定。调整布局和寄宿制学校的增加，使办学条件改善面临资金投入的压力。为弥补我市财力的不足，2025年以来，我市教育系统向上争取资金项目共计6248万元，用来实施新农村卫生新校园、农村中小学校舍维修改造、中小学校舍安全等一批重点工程，使我市中小学的办学条件有了一定程度的改善。全市实施了272所学校校舍维修改造建设，改造校舍231305平方米，其中d级危房25154平方米。xx区和xx市实施了21所学校的改厕、改灶和新建沼气池项目。目前学校的状况是，城区好于乡镇，乡镇好于总支，经济条件好的乡镇好于边远山区，初中好于小学。我市教育技术装备工作较前些年有了一定的发展。2025年以来，全市中小学共投入资金约4000万元开展教育技术装备工作和信息化建设，其中农村中小学现代远程教育工程投入1500万元。全市建立光盘播放点53 个，建卫星接收站310个，建计算机网络教室73个，全市农村中小学现代远程教育工程覆盖我市农村学校达到100%。截止2025年底，全市共有15所学校申报省级现代教育技术实验校，11所学校通过验收，有10所学校实现“班班通”，带动促进了现代教育技术在我市学校中的推广和应用。

教师素质逐步提高。我市始终把加强教师队伍建设摆在重要位置，不断创新教师队伍建设的新举措。全市结合中小学教师供求关系的变化和中小学布局调整，加大中小学人事制度改革，优化、调整教师队伍结构，全市妥善处理民办教师5000多人。建立健全城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校教师、管理人员和校长的对口援助、定期交流和定期轮换制度，做好对口帮扶工作。各地采取“走教”、“送教下乡”等形式，充分发挥学科骨干教师作用，帮助农村学校尤其偏远乡镇学校提高教育教学质量。随县将19个乡镇划分为随北、随南、随中三个教育协作区，协作区域内师资均衡配置，流动互助，教科研相互协作，共同提高，努力达到区域教育质量均衡。xx区启动了“国培计划—2025年农村义务教育学校教师远程培训项目”，对小学和初中的16个学科的2000多名中青年教师进行培训。

二、存在的主要问题及原因

虽然我市义务教育取得可喜成绩，但按照《义务教育法》要求，实现区域内义务教育基本均衡，还有一定的差距，也存在诸多困难和一些亟待解决的突出问题。

（一）学校布局不尽合理

学校布局调整是办好教育长期的工作，我市农村中小学校仍需优化调整，部分乡镇超级大班仍然存在。目前，市经济开发区、城区表现尤为突出。伴随城市化进程步伐加快，城区快速扩张，城区学校的规划和建设却未能跟上步伐，中小学布点不足，不能适应城区发展的需要。如市委、市政府所在区域，以及新火车站周围，新建了大量的居民小区，有常住居民将近十万人，但只有新还建的文峰塔一所小学，根本不能容纳这些居民子女入学，他们只能向xx区学校涌进。又由于教育基础不同，城乡之间、校际之间在办学条件、师资力量、教学质量等方面还不够均衡，家长花钱买“品牌”，学生择校入学，导致“超级大班”的产生。如实验小学在校生 3763人，共开设43个教学班，平均班额在80人以上，部分班级达到了90多人，学生前抵讲台，后抵墙壁，非常拥挤。“超级大班”带来的负面效应非常严重，一方面，条件好的学校“吃不消”，人满为患，造成教师资源紧张、教学资源缺乏、教学管理难度加大，学生上学、放学交通拥挤等一系列问题；另一方面，附近农村和薄弱学校“吃不饱”，生源流失，资源闲置浪费。如开发区原东城6个村6所村小，撤并后还有4所村小，其中寨湾、熊家2所村小学生均在100人左右，吴家老湾、十里铺2所村小学生均不到400人。

（二）教师队伍基础薄弱

1、教师队伍年龄老化。自2000年核编以来，我市教师至今未进行核编，这种状况与教育事业的发展不相适应。因受编制等因素的制约，教师队伍进出不畅， “进口靠编制，出口一条路（退休）”，导致教师队伍年龄严重老化。近十年来，全市中小学几乎没有补充年轻教师，“爷爷奶奶教小学，叔叔阿姨教初中”是这一问题的真实写照。调查问卷显示，全市义务教育小学阶段教师，30岁以下仅1569人，占在编教师总数的11。06%； 46岁以上的3778人，占在编教师总数的50。73%。特别是一些边远山区学校教师年龄老化更为突出。随县小学教师平均年龄高达50。1岁，陈巷镇寿山中心小学有14名教师，上岗11人，其中50岁以上有10人，还有2人接近退休年龄。更令人担忧的是，近10年内我市义务教育阶段教师将退休3863人，占现任教师的近27。23%。若不及时补员，我市教师队伍将青黄不接。

2、教师队伍配置不合理。主要存在“两多两少”。从学科结构看，传统学科的教师多，短线学科教师少。语文、数学等传统学科教师有富余，因为年龄、专业等原因又不能改行。而英语、计算机、音体美等短线学科教师紧缺，有的甚至没有。如随县全县小学仅有生物教师4名，有4个乡镇没有体育专任教师，有3个乡镇没有音乐专任教师，有6个乡镇没有美术专任教师，有9个乡镇没有微机专任教师。全县初中仅有科学课教师8人，有3个乡镇没有音乐专任教师，有8个乡镇没有美术专任教师，全县缺英语教师58人，音体美等短线学科教师240人。因此，很多学校不能开齐课开全课，即使开了课，教师也是“赶鸭子上架”，根本不能满足教学需要和学生全面发展需要。像开发区十里铺小学2个教师包一个班，“承包式”教学的现象在一些地区还普遍存在。多的教师不能走，缺的教师没人进，导致结构性缺编。为了保证正常教学需要，有些学校只得对外聘请代课教师，全市非在编代课教师共354人。从地域结构看，城镇较好的学校教师多，边远农村较差的学校教师少。由于教育的发展不均衡，一些城区、乡镇基础较好的学校教师充足乃至富余，而一些边远农村较差的学校教师严重不足。如随北各乡镇缺编尤为严重，淮河、小林、万和3个乡镇缺编170人。

3、教师整体素质有待提高。一是我市中小学专任教师学历还有不达标的问题。全市小学教师中专及以下学历的2678人，占小学教师的37。1%；初中教师中专以下学历的767人，占初中教师总数的11%。二是教育观念陈旧，知识底蕴薄弱。由于年龄的老化，带来教育观念陈旧，知识底蕴薄弱，他们的头脑中已根深蒂固地植入老的、落伍的知识体系、传统的教学方法和手段与新课改要求不相适应，拓宽不了教育视野、扩展不了教学内容、丰富不了课堂教学，能力的有限导致学生培养的障碍，导致教育资源的严重浪费，学生接受知识的领域变得越来越窄。 特别是绝大部分农村教师信息技术教育手段操作能力较差，已远远不能适应现代社会及新课程改革的需求，难以对学生进行优质教育，严重影响教学质量。三是少数教师的师德师风失范，不同程度地存在请吃、送礼，课堂上接打手机、酒后上课、课外打麻将等问题。

（三）办学条件有待改善

1、寄宿制学校条件简陋。寄宿制学校与省教委要求的“十有八配套”、“五改”、“五建”的标准仍有距离。相当一部分农村学校特别是边远山区学校的宿舍、食堂、运动场地和卫生设施达不到基本要求，“吃水、吃饭、吃菜、洗澡、入厕”等“五难”问题仍未得到很好解决。有的学校没有餐厅，学生只能在简易的饭棚或露天里就餐；有的学校学生住宿简陋、拥挤，“冬天挡不住风，夏天遮不住雨”，不到1米宽的床铺睡2个学生，4个学生一张床，一间不足20多平方米的房子居然要睡40多个学生；有的学校宿舍里没有卫生间，学生夜晚入厕十分不便，为了学生的安全，只得在每间宿舍里放个围桶，淮河中学全校1140多名学生共用一处 24蹲位的厕所（男女各12人），下课10分钟，根本不能解决学生如厕问题；有的学校饮水难问题仍未得到很好解决……

2、校舍危房仍然存在。由于历史原因和经济基础的制约，我市农村和部分城市中小学校舍建筑普遍存在“设计水平低、工程质量低、配置标准低、抵御自然灾害能力低”等“五低”问题，存在着较大的安全隐患。尽管近三年每年争取项目资金，对部分学校进行改造、重建、新建，但目前还有相当部分学校校舍亟待改造。全市仍有各级危房50。23万平方米，d级危房11。7万平方米。仅大洪山风景区d级危房就有8185平方米，其中土门中心小学8栋校舍建于70年代，年久失修，破烂不堪，学生读书住宿环境极其恶劣，一旦发生事故，后果不堪设想。

3、教学技术装备建设滞后。我市传统教育技术装备工作（实验室、图书室、音体美劳技教学器材等）在“普九”之后，几乎没有财政专项经费投入，原有的教学仪器和设备陈旧、老化，得不到充实和补充，已不能满足新课程的要求，如要做到基本满足教育教学需要，尚需资金1。5—2亿元。

（四）教育经费投入不足

1、全市义务教育经费保障仍有缺口。

全市义务教育经费保障共需5。2亿，地方财政只拨付5。1亿元，仍有缺口1570万元。

2、教师绩效工资尚有缺口或偏低。

曾都、随县财政预算中绩效工资部分普遍留有年人均1800元缺口，由学校自筹资金解决。随县4974名在职教职工，资金缺口达695万元；曾都3740名在职教职工，资金缺口达673万元。xx市教师绩效工资，年平均每人仅7000元，低于标准的部分由学校自筹解决，而学校没有经费筹措渠道。另外，曾都、随县的教师每年还负担养老保险金2000元左右。

3、市经济开发区与大洪山风景区学校项目经费落实有体制障碍。

由于体制原因，市经济开发区、大洪山风景区教育管理的许多职能仍在xx区和随县，政策不能共享，国家对义务教育各项优惠政策不能得到很好落实，项目经费不能按时足额划拨到位。如“农村初中学校改造工程”实施以来，淅河镇至今未得到相应的资金。还有“寄宿制学校改造工程”、“农村中小学‘三改’工程”、技术装备等也没有经费到帐。大洪山风景区也不例外。

4、学校债务不减反增。

据统计，全市中小学校仍负债1624。09万元。学校当年公用经费只能维持基本运转，而必要的开支仍然必不可少，如小型维修、设备添置、临时人员工资等，在没有任何收入来源的情况下，部分学校不得不举债运转。随县仅学校按要求聘请的部分保安人员、寄宿生生活教师工资等这一块，因未列入财政预算，469人的经费缺口就高达468。4万元。另外项目建设地方配套资金难以到位，也给学校增添了新的债务。规模小的学校更是举步维艰，捉襟见肘。在某学校，教师领粉笔要一支一支地领。

（五）学校外部环境不优

虽然全市对校园周边环境综合治理上做了大量工作，但还存在一些问题。一是学校周边电子游戏室、网吧依然存在，仍有接受未成年人上网的现象；二是寄宿制学校学生上学放学交通安全问题令人担忧，无牌无证车辆、农用车辆接送学生现象十分突出，部分车主受利益驱使，超载营运，存在重大安全隐患；三是城区学校治安问题比较突出，部分学校晚上放学后成为社会小混混敲诈勒索的集中时间，危害学生的安全；四是有些学校周围摆摊设点、占道经营现象突出，造成学生上放学交通拥挤，过期、不卫生食品影响学生身体健康。

三、意见与建议

百年大计，教育为本。搞好义务教育，是落实科教兴国战略和教育优先发展战略的重要任务，是提高国民整体素质，实现中华民族伟大复兴的奠基工程。实施义务教育，责任在领导，主体是政府。各级政府要充分认识教育的先导性全局性作用，坚定不移地把义务教育摆在优先发展的战略地位，高度重视，强化措施，认真贯彻落实“分级管理，以县为主”的管理体制，切实承担统筹规划、经费保障、教育管理三大责任，办好义务教育，尽可能让每个孩子享受公平教育的机会。

（一）科学规划，合理调整学校布局。

各级政府和教育主管部门在规划调整布局的过程中，要坚持实事求是和因地制宜的原则，深入调查本地区的人口分布、经济状况、地理特征、学校原有设置及办学质量等情况，反复比较论证，调整布局方案。在调整布局时，要着眼长远，统筹规划，突出重点，分步实施。特别是在城市建设时，要规划学校布局的发展用地。根据随州城区目前的现状，建议搞好“两扩两建”：扩建文峰塔、瓜园两所学校；在城南新区、城东新区各新建一所学校，鉴于城东新区有2所村小因学生数量不足已无存在必要的现实，建议用土地转换方式择址新建一所九年一贯制学校，以此缓解xx区学校的入学压力。

（二）建立机制，优化教师队伍结构。

千秋基业，教育为本。硬件只是教育发展的外部条件，教师的素质才是问题的根本所在。因此，要建立和完善各项创新机制，尽早造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍。一是合理核定编制。要缩短教师编制核定周期，按标准根据需要采取师生比和班级数相结合的办法，合理定编，适当考虑增加教学辅助人员、寄宿制学校生活教师、安保等编制。二是建立教师补充机制。根据实际情况，以乡镇或学校为单位，采取 “退一进一”的原则，公开招聘一定数量的大专院校毕业生，重点解决特色学科师资短缺和边远山区教师缺编问题；加大选调资教生的力度，鼓励优秀资教生服务期满留用，并予以优先考虑转聘。三是建立教师流动机制。要实行和坚持一定行政区域内的教师流动制度，城镇学校每年要接受一定数量的农村教师进修培训，鼓励城镇优秀骨干教师到农村中小学支教，并把它作为教师晋升职称的条件之一，从而形成合理、有序的教师流动机制。四是建立教师考核机制。建立和完善绩效工资的考核、发放机制，多渠道筹措资金，保证绩效工资按时、足额发放。五是建立教师队伍管理机制。教育主管部门要加强教师的师德师风教育，对不敬业的在任教师，要坚决淘汰，对少数师德缺失，又不服从调动和管理的教师，要予以解聘，空出编制用于解决新进人员的编制问题。

（三）完善设施，努力改善办学条件。

“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。各级政府及教育主管部门要站在“义务教育”是最大的民生问题这一高度，抓住义务教育学校标准化建设的契机，明确职责、相互配合，把改善中小学办学条件当作一项政治任务，切实推进义务教育学校的标准化建设进程。要积极争取国家中小学校舍安全工程建设资金，集中开展危房改造，实现城乡中小学校安全达标；改造中小学薄弱学校，尽快使教学仪器设备、图书、体育场地基本达标；改扩建农村学校寄宿设施，重点解决“五难”问题，使之基本满足需求。要鼓励倡导成功人士、民营企业家回报社会，扶贫助学，结对帮校。

（四）落实政策，保障教育经费投入。

要按照《义务教育法》经费保障的规定，健全以政府投入为主，多渠道筹集教育经费的体制，进一步加大对义务教育经费的投入，尤其要加大边远地区薄弱学校的投入。各级政府要进一步明确提供公共教育服务职责，完善各级教育经费投入机制，保障学校办学经费的稳定来源和增长。成立各级政府主要领导任组长的教育经费保障领导小组，为教育经费的落实提供组织保障，确保在安排使用上级转移支付资金时优先保证教育支出，确保上级拨付的专项教育资金按时足额拨付到位，确保地方财政支出的教育经费足额列入财政预算，不留缺口。同时，要切实加强教育费附加的管理和使用，确保教育费附加真正用于改善中小学教学设施和办学条件，提高教育费附加的使用效益。对随县、曾都教师养老保险的问题要引起高度重视，积极研究探讨妥善处理的办法，稳定教师思想。

（五）部门联动，优化校园周边环境。

校园周边环境的整治仅仅依靠教育部门和学校的管理是远远不够的，还需要相关职能部门加强联动，密切配合，齐抓共管。建议由一名市级领导牵头，组建工作专班，综合协调各相关部门，开展四项整治。一是整治网吧。文化部门要加大学校周边网吧整治力度，采取安摄像头、零点断网等强有力措施，严加管理。二是整治校车。公安和交通部门要加强对校车的监管力度，摸清乘车对象，审核接送车辆，明确责任主体，加强监督。由学校与车主签订合约，明确责任，公安、交通突击检查，严管重罚。三是整治学校治安环境。公安部门要加强学生上放学尤其晚上放学后的人身安全保护，加大对敲诈勒索学生行为的打击力度，畅通学生上放学安全渠道。四是整治学校周边摊点。食品监督部门要加强对学校周边饮食摊点的管理，对学校周边饮食摊点进行整顿，规范摊点，持证上岗，确保学生饮食健康。