【第1篇】硕士开题报告怎么写怎么写1200字
硕士开题报告怎么写
1、开题报告基本内容
(1)课题的来源及选题的依据,着重说明本课题在国内外的研究动态、目前的水平。本课题的目的、意义和开展研究工作的设想,准备在哪些方面取得进展和突破,课题的最终目标以及可能达到的水平。
(2)课题研究拟采用哪些方法和手段。
(3)论证完成课题的实验条件,预计研究过程中可能遇到的困难和问题,以及解决的方法和措施。
(4)论文工作和经费的估计。
(5)论文工作计划(起止时间,分年度的.具体实施内容)。
2、开题报告格式基本要求
(1) 纸 型:a4纸,单双面打印均可;
(2) 页边距:上 3.5cm,下2.5cm,左3cm、右2.5cm;
(3) 页 眉:2.5cm,页脚:2cm,左侧装订;
(4) 字 体:开题报告正文全部宋体、小四;
(5) 行 距:1.5倍行距;段前、段后均为0;
(6) 字 数:不少于5000字。
3、页眉页脚的编排
页眉,宋体,五号,居中。填写内容是“开题报告题目”。
页脚,宋体,五号,居中,正文起始页码为1。
4、目录的编排
标题“目录”:黑体,居中,字号:小三;
目录内容:宋体,小四号;点击鼠标右键,选择更新域自动生成目录。
5、章节标题格式
(1) 每章的章标题选用模板中的样式所定义的“标题1”,居左;或者手动设置成字体:黑体,居左,字号:小三,每章另起一页。章序号为阿拉伯数字。在输入章标题之后,按回车键,即可直接输入每章正文。
(2) 每节的节标题选用模板中的样式所定义的“标题2”,居左;或者手动设置成字体:黑体,居左,字号:四号。
(3) 节中的一级标题选用模板中的样式所定义的“标题3”,居左;或者手动设置成字体:黑体,居左,字号:小四。
开题报告各级标题编号的示例如图1.1所示。
图1.1 标题编号的示例
6、图表、公式序号的编排
开题报告中的图、表、附注、公式一律采用阿拉伯数字分章编号。具体格式请参见硕(博)士学位论文模板。
7、参考文献相关要求
标题“参考文献”:黑体,居中,字号:小三;
参考文献内容:宋体,字号:小四号;
参考文献按正文中引用顺序排列;
参考文献数量不少于2,其中外文参考文献不少于,并且包含一定数量的期刊。
参考文献具体书写格式参见学位论文模板。
8、装订顺序
开题报告封面—开题报告目录—开题报告正文—开题报告参考文献—开题报告记录—开题报告审查
研究生学位论文开题报告
学位级别
学科专业
姓 名
指导教师
入学年月
填表日期 年 月 日
任务来源
校项目
编号
经 费
课题名称
论文题目
或
选题范围
阅读文献
情况
国内文献篇
开题日期
国外文献篇
开题地点
内容提要:研究的目的、对经济、社会及学术上的意义、国内外概况(文献综述、科研调研)、主要研究内容、研究方法、实验设备和条件、预期困难和对策、预期结果等(附报告全文)
起止日期
论文工作进度(主要内容、完成要求)
论文阶段完成日期
文献调研完成日期
论文实验完成日期
撰写论文完成日期
评议答辩完成日期
导
师
评
语
导师签名:年月日
评主
议要
小成
组员
姓 名
职 称
姓 名
职 称
评
议
小
组
意
见
评议小组负责人签名:年月日
教意
研
室见
主任签名:年月日
院意
系
所见
主任签名:年月日
精选写报告经验138人觉得有用
硕士开题报告怎么写
写硕士开题报告的时候,得先把题目想清楚,题目要是核心,不然后面跟着跑偏了就麻烦了。选题的时候别光顾着自己感兴趣,还得结合导师的意见,导师那边得能给点方向,不然空想出来的题目可能没人愿意带。确定好题目后,接下来就是找资料,这个环节特别重要,资料找全了,报告写起来心里才有底。不过,资料太多有时候也麻烦,得学会筛选,挑那些跟自己研究方向最贴合的,有些看起来很炫酷但没什么用处的论文,就别浪费时间了。
写报告的时候,先从背景入手,背景这部分要交代清楚为什么要做这个研究,这个问题有多大意义,要是背景没说透,后面的分析就会显得没根基。接着就是文献综述,这一步得把前人的研究成果摆出来,哪些解决了问题,哪些还有漏洞,这些都得搞明白。但这里有个小问题需要注意,有时候看到别人的研究成果很优秀,就忍不住往自己的报告里堆砌,结果自己想表达的东西反而被淹没了,这种情况得避免。另外,文献综述这部分最好多引用一些权威期刊上的文章,这样显得更有说服力。
到了具体的实施方案部分,就得把研究方法列出来了,用什么手段去验证假设,用什么工具去收集数据,这些都要提前规划好。这里可能会遇到一个问题,就是方法选得太复杂,反而增加了实施难度,甚至到最后根本没法完成。所以方法的选择得量力而行,别盲目追求高大上。还有就是预期成果这一块,得实事求是,别写得太满,到时候做不出来就尴尬了。
最后就是报告的整体格式了,虽然格式不是最重要的,但也不能太随意。标题字号要统一,段落间距也要适中,这些细节虽然不起眼,但能让读者阅读起来更舒服。要是格式乱七八糟的,即使内容不错,也会给人留下不专业的印象。不过这里有个小状况需要注意,有时候为了赶时间,格式检查会马虎一点,这种时候最好抽空专门检查一下,毕竟细节决定成败。
【第2篇】2025硕士毕业论文开题报告怎么写1650字
本课题的研究目的及意义
意义:音乐教学涉及一般教育学,心理学,社会学的问题,也是音乐学的一个重要部分,而对儿童音乐的启蒙教育更是其中的一个重要环节。促进儿童发展是儿童教育的任务,是确定教育目标、设计和组织教育活动首先要考虑的问题。音乐教育则要尽音乐艺术之所能,发挥音乐艺术教育之优势来促进儿童的发展。音乐艺术之所能,音乐教育之优势,都可从音乐艺术的特殊性中去探索,去挖掘。从事童音乐教育工作,既要把握儿童发展的规律和特点,又要熟悉音乐艺术的特殊性,把两者有机地结合起来,使儿童音乐教育能够切实有效地促进儿童发展。音乐教育可以陶冶学生的情操,增强学生欣赏和理解音乐的能力,从而促进学生音乐素质的提高。音乐的声音确不具有确定的含义,是非语义性的。但音乐能通过音调的变化表现出音乐的基本含义。音乐用声音来表达思想内容,是一种表情性的音响。我们知道音乐艺术的主要传播方式是声音,声音只为听觉接受,儿童只有通过聆听音乐,接触音乐,有了一幅音乐的耳朵,才能更好的欣赏音乐,理解音乐,表现音乐,创造音乐。
已了解的本课题国内外研究现状
年霍华德?加德纳提出了多元智能理论,把音乐作为人的八大智能之一。这一理论在美国和世界各地的教育家和教育工作者中受到广泛而热烈的欢迎。柯达伊?左尔坦终生追求的目标是 让音乐属于每个人 。这个教育目标的哲学思想基础是他对于音乐与人的全面发展的关系的理解。他认为音乐和人的生命本体有着密切关系,人的生命中不能没有音乐,没有音乐就没有完满的人生。音乐是人的心灵的表现,音乐满足人在精神上的需要,是每天生活的有机部分。 音乐是不能被其他东西所代替的精神食粮,得不到它的人只能生活在精神的贫血症中,没有音乐就没有健全的精神生活。 他认为,音乐是人类文化绝不可少的部分,对于一个缺少了音乐的人来讲,他的文化是不完善。他还认为,好的音乐教育不但能够极大地提高学生的音乐能力,而且能够促进学生其他学科的发展,促进儿童智力和情感的平衡、健康成长。这样培养出的儿童,精神生活是丰富的,不管他将来从事何种职业,都会成为一个比音乐上无知的人更有用的社会成员。音乐教育在学校的重要性,甚至超过音乐本身,培养音乐的听众就是在培养一个社会。近年来,在加德纳的 多元智能 理论的影响下,人们对个体差异的理解发生了变化,由过去认为的认知能力强弱差异,个性差异演化为认知结构、发展速度及心理特质的差异。要真正尊重幼儿的个体差异,发挥幼儿学习的主动性,就必须使学习内容、学习方法、学习进度等适合每一个幼儿身心发展特点与水平。
本课题的研究内容
研究内容:
) 概述音乐教育与儿童发展
) 研究当前小学音乐教育现状
) 如何运用音乐教育促进儿童发展的对策、建议、途径和方法等
本课题研究的步骤、方法及进度安排
步骤:
)确定论文题目,写出报告,确定大概方法
)整理记录,研究出科学数据
)系统分析访谈记录与调研数据,写出调研报告
) 得出结论,撰写论文
2023硕士毕业论文开题报告范文各类报告
方法:实地调研,科学对比,记录分析,成果论文
研究的进度安排:
xx年1月 20xx年2月 编写发放问卷,进行访谈。
xx年2月 20xx年3月 整理、统计并分析问卷和访谈内容。
xx年3月 20xx年4月 撰写论文。对材料进行综合,最后成文,形成初稿。
xx年4月 交至导师对论文进行指导修改,最终定稿。
主要参考文献
郭声健.艺术教育[m].北京教育科学出版社,2023
郑品乐.音乐欣赏时教师如何 描述音乐 [j].中小学音乐教育,2023
[3] 郭声健.音乐教育论.湖南文艺出版社 [4] 张道一.艺术学研究[m].江苏美术出版社,1995 [5] 孔繁洲.音乐素质教育手册.中国文联出版社 [6] 刘沛.音乐教育的实践与理论研究.上海音乐出版社 [7] 彭吉象.艺术学概论[m].北京大学出版社,2023
[8] 杨立梅 李妲娜.走向未来的音乐教育[m].海南出版社,2023
[9] 洛秦.音乐中的文化与文化中的音乐.上海书画出版社,2023
[10] 斯托洛雏奇.生活、创作、人 艺术活动的功能[m].中国人民大学出版社,1993
[11]褚灏.养成 健全人格 ,造就 艺术的人生 [j].音乐研究,2023
指导教师意见:
签名:
年 月 日
院系或教研室审核意见:
通过 1.善后通过 2.通过
负责人:
年 月 日
精选写报告经验185人觉得有用
写开题报告是硕士毕业论文的重要一步,这不仅关系到后续研究工作的方向,还影响到导师对你研究思路的认可程度。其实写这种报告,关键在于把问题说清楚,把自己的想法表达明白。开头部分得先把研究背景交代一下,就是为什么选这个题目,这个领域有什么现状,别人做过什么研究,而你的工作会有什么新意。
像我之前写的时候,就遇到过一个问题,就是有时候想当然地觉得某些东西大家都懂,结果后来才发现并不是这么回事。比如提到某个专业术语,可能不是所有人都熟悉,所以最好能在适当的地方做个简单的解释。还有就是文献综述这部分,不能光罗列参考文献,而是要把它们有机结合起来,说清楚前人的研究是怎么一步步推进到你这个点子上的。
写的时候要注意,每个部分都要紧扣主题,不能跑偏。比如说研究方法这一块,就得详细描述你打算用什么手段去验证假设,实验设计要合理,步骤也要清晰明了。要是研究需要采集数据,那数据来源必须可靠,样本量也不能太随意。另外,预期成果这部分也很重要,你要明确告诉导师你希望通过这次研究达到什么样的目标,这样大家心里都有个底。
不过有时候也会有些小意外,比如写着写着发现原来的想法不太可行,这时候就需要及时调整,甚至重新规划。记得有一次我在写的时候,突然意识到前期设想的方法可能会导致结果偏差,于是赶紧查阅资料,最后改用了另一种更科学的办法。虽然改动挺大的,但好歹没耽误进度。
还有一个容易忽略的地方,就是格式问题。虽然学校一般都会给出统一的要求,但还是得自己多检查几遍,确保页码、字体大小、行距这些都符合标准。要是格式乱七八糟的,即使内容再好也可能给导师留下不专业的印象。
【第3篇】农业硕士开题报告质量的影响因素和对策怎么写2850字
农业硕士开题报告质量的影响因素和对策
1、问题的提出。
社会进步及高等教育的快速发展,为扩展专业学位研究生教育提供了强大的动力与空间,同时,也对改进专业学位研究生教育的培养模式与提高培养质量提出了新的要求。
2025年11月教育部与人力资源社会保障部共同下发了《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》的通知,明确提出并再次强调了专业学位研究生教育的重要性及培养目标,并对培养模式与论文质量做出明确要求。
农业硕士是与特定的职业背景相联系、与相应学科的学术性学位处于同一层次的新的学位类型,与学术型学位重点培养理论科研型人才相比较,它主要培养农业推广和农村发展所需的高层次应用型、复合型人才,在培养指向上,它主要解决农业生产中存在的实际问题,强调在专业理论指导下,针对实际问题提出解决方案,具有很强的实践性与应用性,因此又和学术型学位有着一定的区别,是“农科”的mba.
学位论文是课程知识与研究能力以及领悟创新能力的体现,是研究生培养质量的重要标志,研究生培养目标的完成更多的贯穿于学位论文的创作之中,而论文质量在很大程度上取决于论文开题报告的质量。开题报告是研究生对学位论文的文字说明材料,是研究生在完成文献调研后写成的关于学位论文选题以及如何实施的论述性报告,既是文献调研的聚焦点,又是学位论文研究工作展开的散射点,对学位论文的研究工作具有定位作用,是提高选题质量和水平的重要环节,是研究生进行科研工作的起点。作好开题报告有助于研究生进一步厘清研究思路,明确研究方向,把握研究重点,熟悉研究方法,以便顺利开展论文研究工作。做好非全日制农业硕士学位论文开题报告非常重要。
非全日制农业硕士工作与学习矛盾突出,在校学习时间短,理论水平薄弱,与导师沟通不方便,致使学生在撰写开题报告时存在很多问题,包括:选题对社会急需关注和要解决的问题关注不够,选题存在一定的盲目性与随意性;对选题研究的前沿了解不充分,文献综述不完整;对研究内容缺乏足够的实际调研,对其实践发展和应用性缺乏足够的'了解;论文的论证缺乏逻辑性等,从而影响了开题报告质量。
2、影响开题报告质量的主要影响因子分析。
该文对2025年11月至2025年12月期间申请并参加非全日制农业硕士开题报告、中期检查及论文答辩的学生进行了问卷调查,共发放问卷491份,回收有效问卷379份。专家评定结果分为“优秀”、“合格”与“不合格”三个等级。其中,“优秀”占总人数的22%,“合格”占总人数的73%,“不合格”占总人数的5%.该文应用stata12.0统计软件对数据进行了相关分析,寻求影响学位论文开题报告质量的主要影响因子。分析得出,导师指导力度、选题与学生工作岗位及实际工作需要的一致性、研究有无经费支持、学生技术职称或行政职务及学生年龄等影响因子与开题报告质量相关度高,对开题报告质量影响大,是影响开题报告质量的主要影响因子。为研究方便,分别对上述影响因子进行定义:
(1)导师指导次数:导师指导次数在10次以上,取值为3;导师指导次数在1~10次,取值为2;导师未曾指导过,取值为1.
(2)学生工作岗位性质:学生工作岗位性质为科技人员、教师与农技推广人员,取值为3;学生工作岗位性质为行政管理人员,取值为2;学生工作岗位性质为企业,取值为1;学生工作岗位性质为其他,取值为0.
(3)选题与学生实际工作需要的一致性:选题与实际工作需要非常一致,取值为3;选题与实际工作需要基本一致,取值为2;选题与实际工作需要不一致,取值为1.
(4)研究是否有经费支持:研究有经费支持,取值为3;研究无经费支持,取值为2.
(5)学生职务与职称:职务或职称为科员或初级,取值为3;职务或职称为科级或中级,取值为2;职务或职称为县处级及以上或高级,取值为1.
(6)学生年龄:年龄在22~30岁,取值为3;年龄在31~45岁,取值为2;年龄在46岁及以上,取值为1.
影响开题报告质量的主要影响因子为导师指导、工作岗位、是否有经费支持、选题与实际工作需要的一致性、职务或职称、学生年龄,相关系数分别为:97.73%、91.73%、89.85%、88.29%、77.66%、47.99%.根据上述分析可以得出影响开题报告质量的主要因子以及相互关系为:
(1)与导师指导存在正相关关系。说明学生与导师沟通越充分,开题报告质量越好;与导师沟通不充分或未沟通,开题报告存在问题较多。
(2)与学生工作岗位性质存在正相关关系。学生如果从事科研与学术研究等相关工作,其开题报告质量就高;如果从事与科研或学术研究等相关不大甚至无关的工作,其开题报告存在的问题相对较多。
(3)与选题是否与学生实际工作需要一致存在正相关关系。选题与学生实际工作需要越一致,开题报告质量越高。选题与学生实际工作不太一致或不一致,开题报告存在的问题较多。论文题目与工作内容有关的开题报告质量等级数量是论文选题与工作内容无关的1.865倍.
(4)与研究有无经费支持存在正相关关系。选题有经费支持,试验可以顺利的开展,开题报告质量相对较高;选题无经费支持,开展试验缺少经费,甚至无法进行试验研究,开题报告质量相对较低,存在问题较多。
(5)与学生技术职称或行政职务呈正相关关系。学生技术职称或职务越低,开题报告质量相对较高;学生技术职称或职务越高,开题报告质量相对较低。
(6)与学生年龄呈正相关关系。说明学生越年轻,开题报告质量相对较高;学生年龄越大,开题报告质量相对较低。
通过相关系数与主要影响因子分析表明,开题报告质量与跟导师沟通是否充分,选题与所从事工作岗位与实际工作需要是否一致,论文有无经费支持,技术职称或行政职务及年龄等影响因子有很强的正相关性。其中导师指导对开题报告质量有着最直接和最明显的关系,导师指导越充分开题报告质量越高,这是写好开题报告的最主要和最关键影响因子;选题与工作岗位及实际工作需要越一致,论文研究的现实诉求就越强,研究中需要的数据资料等素材也丰富易得,开题报告质量一般较高,这是写好开题报告的外在驱动力与内容源泉;技术职称或行政职务越低,学生求学动力越高,要求提高研究能力与获得学位的需求也越强,开题报告质量一般较高,这是写好开题报告的内在驱动力;选题有经费支持,开展试验或调研工作相对较容易开展,开题报告质量相对较高,这是保证开题报告质量的基础与条件。但由于不同因子在开题报告质量中的影响程度各不相同,因此在统计中各因子的显著性也不尽相同。
3、提高开题报告质量的对策建议。
3.1强化导师指导,突出导师任职责任由于非全日制农业硕士工学矛盾突出,时间与精力投入不足,再加之导师工作繁忙,与学生沟通不及时等问题,致使开题报告存在很多问题。俗语说“名师出高徒”,但对于非全日制农业硕士来说是“严师更出高徒”.因此,建议加强导师指导,突出导师任职责任,实行开题报告写作过程的关键环节质量把控措施管理。在此过程中,导师与学生在每个关键环节面对面沟通与讨论,让学生清楚地知道他们的主要任务与研究重点,把开题报告写作的整个过程规定为一个有严格研究程序、使用科学研究方法的研究过程,并将此过程分解成各个关键环节来分步指导,具体任务一环紧扣一环,质量要求一步紧跟一步。关键环节可设为论文的选题和研究方案的讨论、论文提纲的讨论、初稿的讨论和完善。
精选写报告经验55人觉得有用
在撰写农业硕士开题报告的时候,首先要明确一点,那就是选题必须紧密结合专业方向,这一步要是没做好,后面的工作可能会很被动。选题时可以参考国内外的研究现状,看看哪些领域还有空白点,或者现有的研究存在不足之处,这样能确保你的课题既有价值又不容易雷同。
接着就是文献综述的部分了,这部分需要梳理大量资料,但并不是简单的堆砌,而是要分析前人的研究成果,指出其中存在的问题或是争议点,为自己的研究找到切入点。这里有一个小细节需要注意,有些同学可能会忽略掉一些关键性的研究,导致论述不够全面,这是需要注意的地方。
实验设计是开题报告的核心部分,这部分得花功夫去构思。要根据研究目标制定合理的方案,包括实验方法、步骤、预期结果等等。有时候为了验证某个假设,可能需要设计多个对照组,这时候就需要仔细权衡资源和时间成本。如果实验设计过于复杂,可能会增加后续工作的难度,所以合理规划很重要。
数据收集与处理这部分也不能马虎,尤其是涉及到实地调查的情况,样本的选择、采集方式都会直接影响到最终的结果。在数据分析阶段,选择合适的统计方法也很关键,不同的数据类型适用的方法不一样,比如连续变量和分类变量的处理就完全不同。
写报告的过程中,语言表达要准确清晰,避免使用模糊不清的表述。不过有时候为了强调某些重要信息,适当的重复是可以接受的,但过度重复会让文章显得冗长乏味。另外,图表的应用能够直观展示数据,但制作图表时要注意格式统一,标注清楚,否则会给审阅者带来困扰。
最后别忘了检查报告的格式是否符合学校的要求,包括字体大小、行间距、页边距等细节。有时候因为疏忽大意,格式上的小问题也可能影响成绩,所以在提交前务必仔细核对一遍。
【第4篇】农业推广硕士研究生论文开题报告撰写的要求怎么写950字
一、论文的选题
农业推广硕士论文选题应直接来源于生产实际或具有明确的生产背景和应用价值,可以是一个完整的农业推广项目策划、农业设计项目或技术改造项目,可以是技术攻关研究专题,可以是新工艺、新材料、新品种的研制与开发,论文选题应具有一定的技术难度、先进性、指导性和工作量,能体现作者综合运用科学理论、方法和技术手段解决农业技术推广、农业和农村实际生产中问题的能力。选题过程中力求做到与本人所学专业及在岗工作性质紧密结合,选题应具有较大的应用价值和实践意义
二、论文选题依据
(一)选题的目的、意义
1、要写明立题背景,即国内外趋势及研究对象的背景资料,为什么要立此题,通过你所做的研究可以解决什么问题,有何种现实意义。
(二)文献综述、国内外研究现状
1、要求查询相关领域国内外近5年有代表性,能反映学科前沿水平的研究文献(主要是研究论文)不少于2;
2、通过阅读文献对相关领域国内外研究进展有基本的掌握,并做出评述。
3、在综述文献基础上,结合本人所在区域的实际,提出目前你所研究的问题。对于前人的成果可以借鉴也可以在其基础上有所创新,但不能重复他人的工作。
(三)文献引用
开题报告中凡引用他人的资料要按要求加以注释,并按引用先后顺序列于文献综述之后,列出主要的参考文献,最好不少于2。
三、论文的研究方案
(一)研究目标
目标要明确,一般是通过什么方法探讨哪方面的问题,最终达到你要研究的目的,目标不易多,文字要精练。
(二)研究内容
研究内容应与研究目标一致,紧紧围绕研究目标确定研究的内容,内容一定要写的具体。
研究方法
研究方法要科学,应与内容相对应,紧紧围绕每项内容列出采取什么方法,方法要写的具体。
技术路线
技术路线是反映研究的整体思路,可用方框图表示,也可用文字叙述。
(五)预期进展
要求写明在规定期限内实施和完成论文写作的具体计划,为保证论文按期完成,把整个论文的研究工作划分为几个部分,按工作顺序排列,写出进度时间表。
四、研究基础
按照括号内要求逐项写出,阐明论文研究相关的背景资料,主要写您在做论文之前参与包括获得的奖励、著作及发表论文等;研究条件一栏要求讲清目前在做论文论文之前已具备哪些条件,如仪器设备、试验基地及经费来源等;存在问题一项,重点写明论文研究中的难点,并提出解决的途径和方法。
精选写报告经验18人觉得有用
写农业推广硕士研究生的论文开题报告,一开始,要明确自己的研究方向,别一上来就乱找题目。比如你选的是农产品营销这块儿,那就要先看看现有的文献,知道别人做过什么,没做过什么。这就得花点时间去图书馆或者上网查资料,把相关的期刊、书籍都过一遍。
接着就是确定研究目标了,这个目标不能太虚,也不能太窄。比如说你想研究新型电商平台对农村经济发展的影响,那目标就得具体一点,比如分析哪些平台最有效,为什么有效。目标定了后,就得列出研究方法,用什么方式去收集数据,是问卷调查还是实地走访,或者是两种结合。这里可能会有点小麻烦,有时候你设计的问卷可能问得不太清楚,导致回收的数据偏差大,这时候就需要反复修改,直到问题清晰明了为止。
然后就是文献综述的部分了,这部分很重要,它能帮你理清思路。你要把前人的研究成果梳理出来,看看他们的研究有没有漏洞,你的研究能不能填补这些空白。不过有时候写这部分会遇到瓶颈,写着写着就感觉无话可说,这时可以试着换个角度思考,或者多参考几篇高质量的文章。
接下来就是研究计划啦,这一步得详细规划一下每个阶段的任务。比如第一阶段是调研,第二阶段是数据分析,第三阶段是撰写初稿。每个阶段都要设定一个大致的时间节点,这样方便自己把控进度。不过有时候计划赶不上变化,比如调研过程中发现新情况,那就得及时调整计划,灵活应对。
最后就是预期成果这一块儿了,你要预测一下通过这次研究能得出什么样的结论。当然了,这只是一个预估,实际情况可能会有所出入。但不管怎样,有了这个预期,你在研究的过程中就会有一个明确的方向,不会偏离主题。
【第5篇】硕士论文开题报告写作注意事项怎么写3800字
一、写“毕业论文”及“论文开题报告”的目的
“研究生”顾名思义就是具有一定科研能力的学生,研究生毕业以后应该具有一定的、必要的科研能力,而写毕业论文就是对这种能力的考核和验收,如同任何学校的学生通过毕业考试来检验其学习是否合格一样。应该说,写毕业论文从本科班学生就开始了,只不过要求没有研究生这么严格罢了。
写“论文开题报告”实际上就是为写毕业论文作前期的准备工作,就是在指导教师(一般讲每个学生都有自己的指导教师,通常是一位)的帮助下,对论文的选题、论证、意义、价值、依据、内容、结构、写作、创新等等,进行必要的梳理和说明,最后通过开题报告的形式,再经过更高一级的指导教师小组集体决定论文写作是否可以进行下去。所谓开题报告,是指在个别指导教师指导下具备了开题资格(即得到了自己指导教师的认可)的学生,再向指导教师小组(通常有几位教师组成)进行汇报并接受其他教师(开题时自己的指导教师一般不发表意见)集体指导的过程。在开题前,有多少指导教师学生就要提前印多少份开题报告送到教师手里以便接受指导。
如果多数教师认为,某一学生的开题报告有问题,不适合进行下去(即写论文),就会以“不允许通过”的方式,使原来所作的前期准备工作作废,这样的学生就必须对论文构想进行调整,重新在指导教师的帮助下准备下一次的论文开题报告,直到被通过为止。(现在,通常一年一次论文答辩,没有通过开题的学生另寻时间开题,尽量不耽误年度完成论文,如果有特殊原因只好推移到下一个学年度,如果再通不过,再往后推移,直至通过为止)而通过论文开题报告的学生,则继续在指导教师的帮助下按照学校的要求完成论文的写作任务。
可见,写“论文开题报告”还不等于“写论文”,只是作论文的前期准备,写教育硕士论文与写别的论文也存在一定区别,应该弄清楚以下两个重要的不同。
二、写教育硕士论文开题报告应该注意的问题
1、注意“毕业论文”和“论文开题报告”的区别
这里注意两种误区:一是有的学生把写“论文开题报告”同写“论文”混为一谈,开题写的很详尽,费了不少力气,结果论文开题报告没通过,所有努力付之东流;二是有人很明白这个区别,在写论文开题时过于简单,把开题报告变成了写作提纲,结果言之无物,缺少必要的论证和说明,开题报告同样不能通过。
应该说,论文的开题报告,把论文中主要的东西进行了高度概括,让人通过开题报告基本能了解论文的主要论点、论据和大致轮廓,开题如能通过基本上论文已经完成一半,接下来就是一些细节处理了。开题报告包含“写作提纲”或“论文结构”,但它又不等于“写作提纲”或“论文结构”,而是把其内容分别进行介绍和说明。写论文开题报告,是为了通过这种介绍和说明,来论证论文选题、论据、意义、写作、创新等是否具有合理性,以期达到通过论文开题报告和最后完成毕业论文写作的目的。
2、注意教育硕士论文与其它论文的区别
一般说来,同本科班学生相比,教育硕士的论文比较专业化、深入化、要求理论深度、实践证明更精深一些,开题报告就是为此服务的,有的本科班学生甚至没有这个环节。
而同其他研究生论文比较,教育硕士论文还有自己的特殊性:一方面,在理论方面可能要求没有这么深入、专业、系统;但在实践、可操作性方面却必须有自己独特的方面,特别是在职研究生,其论文要求必须同自己的教学实践相结合,要求所写论文对中学教学有一定(普遍)的指导意义。
从这个意义上讲,教育硕士论文既有写作劣势又有写作优势,劣势可能更多地是在理论方面,在理论的系统性、专业性方面;优势则在实践方面,在教学经验方面。所以,要学会扬长避短,发扬自己的长处,在实践教学方面找到研究课题,选择适宜的题目写开题报告。
三、写论文开题报告的基本要求
通过几年对教育硕士论文开题报告的指导和学生是否能够通过的经验教训,我把论文开题报告的大致要求归纳如下:
1、选题:
2、选题意义
3、国内外研究现状
4、理论依据、研究方法、关键词等
5、创新点(要重点考虑)
6、论文的理论部分
7、论文的实践部分
8、实践的效果与反思
9、结束语
10、参考文献
11、论文写作提纲
我觉得,写好开题及论文的关键是先确定好“创新点”和“关键词”,有的学生写开题报告时根本就没有思考这两个问题,显然没有弄清楚写论文是为了什么,把写开题和论文仅仅当成了完成任务或应付学校的考察。
写论文是为了发现问题、解决问题,而发现和解决问题就要有“创新”,如果没有创新,都是别人早就发现和解决过的问题,论文就没有任何意义可言。“关键词”恰恰反映了你的论文,是围绕着什么展开的,是如何解决问题的。论文写作应该围绕着关键词来写,关键词也是写作的中心问题,如果连考虑这个问题都没做到,可想而知以后的论文会是怎样了。
那么,写论文开题报告有没有好的方法呢?
四、写论文开题报告的方法
应该说方法很多,不同的人有自己的写作习惯,但无论什么方法都要尽量选择自己比较熟悉的东西来写。
第一,是确定“论文题目”。尽量选择比较小的或具体一点的题目,学会“小题大做”。一般来讲,论文题目是提前(分配指导教师之前)已经确定好的,而且被学校所认可的,如果没有极特别的原因是不允许任意改变的,可以进行小的调整,不能影响整个论文构想或发生根本性的变化,所以,没特殊原因不要任意改变论文题目。
第二,搜集材料。题目确定后,就应该围绕自己想要论述的问题去搜集材料,现在互联网比较发达,什么样的材料几乎都可以找到,要善于充分利用网上的材料。在搜集材料时,尽可能了解国内外相关研究现状,为自己的论文创新点寻找出路。但切忌不可抄袭,把别人的东西不经过消化、整理,完全照搬过来算作自己的东西,这种科研恶习必须杜绝。学会利用别人的东西为自己服务。
第三,思考、整理材料。在这种思考、整理中找到自己的创新点,特别是结合自己的实习或教学经验,把所学理论和教学实际密切结合,把自己的教学实践、教学体会进行理论升华,通过论文写作对今后的教学提供有益的指导。
第四,确定关键词。找出自己论文的关键词,作为论文写作的重点,并围绕这一重点来安排自己的论文写作,写好开题报告。开题中的安排要围绕自己的关键词来确定,它们构成了论文的中心思想。
第五,建议随时编一个“开题目录”。把目录放在前面,后面所写的内容,随时检查同目录是否一致,写完开题后目录是可以删除的,但在写开题甚至写论文时是很有用的,你可以随时发现问题,对论文进行修改,不要小看目录所起的作用。
第六,论文依据。应该以主流文化、主流文献为依据,文科论文应该注重搜集、引用马克思主义经典理论,许多人把根据仅仅放在非主流思想文化上,不重视主流文化,这是在写教育硕士论文中应该引起注意的问题。
第七,注意“有的放矢”。有人在进行文献综述、介绍国内外成果、介绍研究方法等的时候,为了介绍而介绍,没有目的性,没有把这些介绍同自己将要写的论文结合起来。有时安排写作内容、写作逻辑结构时,也不能很好地为论文中心思想服务。其实,论文的一切安排,都应该围绕着论文主题进行,要有针对性和目的性,可有可无或无关紧要的东西可以去掉。
第八,注重“参考文献”的作用。通过参考文献的搜集、整理、引用,也表现着论文的知识深度和广度,表现着研究水平和范围的不同,也表现着论文说服力和全面性,应该注重这个方面。
第九,实践部分是重点。这是教育硕士论文与其它论文相比,所具有的突出特点,学生应该把实践、操作当作自己选题、论述、创新的重点,这也是对教育硕士论文的特别要求,开题报告一定要把这部分写好,论述完整。很多学生把参考文献、国内外研究现状、研究依据、方法、意义等等论述得非常详细,到了“实践探究”部分就没有什么可说了,这是不符合要求的。
第十,合理安排论文结构。这部分也可以叫列出“论文写作提纲”,这部分一般放在开题报告的最后,通过这部分使人能看到将来论文写作的大致情况,对论文的基本情况有个概述的了解。这部分内容也是对前面内容的高度浓缩,是把开题报告中的可行性论证进行一个写作规划,开题一旦通过即将按照这个规划进行写作。
第十一,多向指导教师请教,主动接受指导。这一点也是要特别注意的。作为学生要学会利用写开题报告和写毕业论文的机会,多向指导教师进行请教,充分地调动指导教师的积极性和创造性,从中学到在平时所学不到的东西。许多优秀论文,都是和有经验的指导教师的指导分不开的。有的学生,把写开题报告乃至毕业论文当成应付差事,天天忙得被指导教师催着写,这样的论文质量是可想而知的。
作为教育硕士论文的“写作提纲”大致有以下部分组成:
绪论(导言、引言、引论等,总体情况介绍)
论文的理论部分(理论论述)
论文的实践部分(具体方法、技巧,应有创新性)
反思与对策(有一定的实践证明材料及其对材料的分析)
结束语及参考文献
这里要注意的是,不要把“写作提纲”(或论文结构)同“开题报告”混为一谈,开题报告包括论文写作提纲,但写作提纲不能代替开题报告。但是,二者也有联系,论文写作提纲的部分内容通过开题报告的方式,展现在前面的各个问题中,如果开题报告通过后则前面的各个部分又要写进论文提纲(或结构)中,成为论文提纲(或结构)的重要组成部分。所以,开题如果写得好,直接就可以使开题内容转化为将来论文的内容,故开题报告能够完成好等于论文写完一半,接下来就是一些细节问题了。
总之,想写好教育硕士论文的开题报告,就要弄清楚写作的目的,弄清楚开题报告和毕业论文(或写作提纲)的区别,弄清楚教育硕士论文和其他论文的区别。写作时还要按照一定的基本要求,并掌握必要的写作方法,多向指导教师进行请教,只有这样,才能顺利地完成开题报告的写作。
精选写报告经验151人觉得有用
写硕士论文开题报告的时候,得把研究背景交代清楚,这很重要。为什么?因为没背景的话,别人根本不知道你为什么要做这个研究。就像盖房子,地基要是不稳,上面建什么都不牢靠。所以开头这部分,得说清楚你选这个课题的原因,还有它在整个学术领域里的位置。
接着就是文献综述了。这里要注意的是,别光罗列别人的研究成果,得有自己的分析。比如,你可以提到一些研究的不足之处,或者指出某些理论在实际应用中的局限性。不过有时候可能会不小心漏掉一两个关键点,这就需要反复检查。但这种疏忽其实还好,只要不影响整体逻辑就行。
到了研究方法这部分,就得具体了。你要明确用到的方法是什么,为什么用这种方法。比如说定量分析还是定性研究,或者是两者结合。如果选择的方法比较复杂,最好能简单解释一下原理。这里可能有个小问题,有时候描述方法的时候会写得太抽象,读者可能不太明白具体的操作步骤,所以尽量说得详细些。
还有就是预期结果这部分。很多同学容易在这里犯糊涂,觉得只要随便写个结果就行了。但实际上,这一步很重要,因为它直接影响到后续工作的开展。你可以试着预测一下你的研究可能会得出什么样的结论,当然这只是初步设想,后面还得根据实际情况调整。
最后别忘了附上参考文献。这部分虽然看起来简单,但其实挺重要的。格式一定要正确,不然会影响整个报告的专业度。有时候因为粗心大意,可能会漏掉几篇重要的文献,这时候就需要仔细核对一遍资料来源。
【第6篇】翻译硕士开题报告怎么写2100字
翻译硕士开题报告范文
导语: 翻译不止是一门技术,也是一门艺术,要求生动灵活地表达而不是生硬的文字语言的叠加。接下来我们一起来看看翻译硕士开题报告,学习怎么写作翻译主题的开题报告,为论文写作做一个好的开头。
题目:基于交往能力理论的翻译主体间性实证研究
一、研究目的
本文从探究交往能力理论三大功能,即陈述功能,意向表达功能和以言行事功能三个方面阐述交往能力理论应用于翻译主体间性问题的可行性。在实证分析方面选取《红楼梦》正册金陵十二钗判词的两个英译版,研究交往能力理论在翻译活动中所起到的作用。通过对具体实例的分析与比较,探讨翻译主体间性在翻译实践中如何通过交往能力得到体现。
无论是在国内还是在国外,翻译活动的历史几乎像语言一样悠久,从有语言之始便有了翻译这一人际交往活动。翻译这项活动中必然涉及到双语之间的转换,在语言转换的过程中存在着各种各样的内在因素和外在因素,其中就包含一个非常重要的内在因素--交往能力。翻译研究有着悠久的历史,从古代的传统翻译研究到现代多视角翻译研究,翻译大致经历了三种范式。以不同主体作为中心,翻译研究范式可分为:作者中心论范式、文本中心论范式和译者中心论范式。这些研究范式都以一个主体为研究中心,其本质都属于单主体范式研究。可以明显看出,这些研究范式都存在一个共同的弊端,那就是研究都过于侧重参与翻译过程的某一单一主体或客体,这种弊端会造成在翻译过程中忽略其他主体之间的交往,也就是所说的翻译主体间性。哈贝马斯在交往能力理论中提倡“以主体间性为中心”,这一思想改变了主体和客体之间的关系,使其由原来的支配关系变为主体与主体之间的话语交往关系。同样的,翻译过程也不是主体与客体二者的分离,更不是主体对客体的支配,而是主体间的共存,是主体与客体间的交往与对话。
二、研究意义
理论意义方面,随着翻译研究的不断发展和进步其研究经历了三种范式的变化。翻译主体间性对翻译研究的影响也越加明显。翻译作为研究的重点,在研究的过程中必须有一个强大而又富有合理性的理论来进行支撑,而哈贝马斯的交往能力理论正是对主体间性的研究。如果想实现成功的交往,言语行为就要符合一定的有效性要求,这就需要交往主体具有交往资质,也就是所说的交往能力。交往能力理论重要性的最生动的表达在于他是主体的一种资质,在这种资质的作用下主体之间可以相互理解并达成共识。交往能力理论为翻译研究提供了合适的理论支撑和新的研究方向。
实践意义方面,通过对交往能力理论及翻译主体间性的研究发现:翻译的本质就是各主体间的相互理解,相互沟通并实现翻译结果的完美呈现。交往能力理论中主体间性是对主体性的延伸,他对翻译具有极大的实践意义。在现实社会中使用不同语言的.人与人之间必然存在沟通,沟通的重要性让使用不同语言的人们意识到翻译的特殊意义,翻译成为人与人之间相互沟通的重要手段。
然而如何更好有效地沟通却是个十分棘手的问题,那么人与人之间的关系就显得尤为重要。翻译的成功离不开这种复杂的人际关系的影响。同样的,如果想得到完美的翻译结果也离不开翻译主体间的交流与合作。因此,不论在理论上还是实际意义上,这种回归性的研究都会对翻译活动有一定的启发意义。
三、研究内容
论文分为五个章节:
第一章为绪论部分,主要介绍本研究课题的研究目的、研究问题、研究内容、研究意义,并对全文内容进行梳理。
第二章为理论框架及文献综述。首先,对本章涉及到的理论进行详细的介绍。从主体的产生到主体性的含义再到主体间性的特征都分别进行一一介绍,同时也介绍了哈贝马斯对该理论的贡献并对翻译主体间性的概念进行梳理并总结翻译主体间性的特征即差异性、同一性和建构性。接下来介绍和评析了普遍语用学视域中的哈贝马斯交往能力理论。介绍了普遍语用学的产生以及对哈贝马斯的交往能力理论的产生提供了存在环境。本章还重点介绍了哈贝马斯的交往能力理论,就其内容和功能着重说明。其次,本章还对研究过程中涉及的理论的研究现状进行系统的总结和介绍,分别为翻译主体间性的国内外研究现状和交往能力理论的国内外研究现状。
第三章为研究方法,首先,介绍该研究的研究方法采用定性研究与实例研究相结合的方式进行研究。其次,本章论述了该研究的材料来源,具体论述为什么以《红楼梦》正册金陵十二钗判词的两个英译版本为研究材料,以及为什么选取杨宪益和霍克斯这两个英文译本。最后具体阐述了该研究的研究设计。
第四章为本论文的核心部分,基于交往能力理论的翻译主体间性的实践。
本章主要以《红楼梦》的两个英文译本作为研究材料。首先,对十二个判词进行文本分析,具体介绍判词所描写的内容,并对两个英文译本在用词方面进行比较分析。其次,从译者与作者主体间性和译者与读者主体间性两方面对文本进行对比研究。
第五章是讨论部分,此部分包括发现和启示两方面。首先为翻译主体间性在译者主体和作者主体间的体现,其次是翻译主体间性在译者主体和读者主体中的体现,最后是翻译主体间性在译者主体和文本客体中的体现。本章从三个方面详细的论述翻译主体间性在翻译活动过程中如何通过交往能力理论发挥作用进行阐述。最后,总结实例分析对翻译主体间性的启示。
精选写报告经验132人觉得有用
写翻译硕士开题报告确实需要一定的技巧,尤其对初次接触这个领域的同学来说。一般来说,开题报告得把研究背景、目的、意义这些都交代清楚,但也不能太啰嗦。开头部分最好简明扼要地介绍一下研究的问题是什么,为什么要选这个问题做研究,这样能让导师一眼就明白你的方向。
接着就是文献综述了,这部分挺关键的。不是说要把所有相关文献都罗列一遍,而是要抓住重点,指出目前研究存在哪些不足,而你的研究能填补什么空白。不过有时候写到这里可能会有点卡壳,特别是当参考文献太多的时候,容易遗漏重要的东西。这就得提前做好功课,把核心文献都梳理好。
研究方法这部分也很重要,得让别人看出你是怎么打算解决问题的。比如说你是用对比分析法还是案例研究法,或者是混合方法,都要说得清清楚楚。这里有个小问题需要注意,如果用到一些专业术语,最好给个简单的解释,不然可能让不太熟悉这个领域的人看不懂。
还有就是预期成果这部分,不能光喊口号说能解决多大问题,得具体点。比如你可以预估一下通过这项研究能得出什么样的结论,或者能为翻译实践带来怎样的帮助。不过有时候写到这里会发现,有些目标可能有点不切实际,这时候就要调整一下预期,别给自己挖坑。
最后就是时间安排了,这得根据自己的实际情况来定。有的人喜欢把前期工作安排得特别紧凑,结果后期就比较松散;也有人前期拖拉,到最后手忙脚乱。所以合理分配时间很重要,但有时候写着写着会发现自己制定的时间表不太靠谱,这时候就得及时调整。
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