学生学习情况问卷调查分析报告（十篇）

篇一 学生学习情况问卷调查分析报告550字

为了充分了解学生的学习情况，为我组的分层教学教改工作中提供有价值的参考依据，我们在全校高二范围内展开了调查，现将调查情况汇报如下：

一、调查统计

1.课堂表现：40%的学生主要以听老师讲为主，能参与到学习活动中与老师同学互动的学生占到40%——50%；25%的学生能做到边听，边想，边记；有近20%的学生课堂上处于发呆或开小差状态或只是坐那儿听老师讲课。

2.课前课后表现：多数学生自主解决问题的能力还是不强的，50%以上的学生能够通过查阅资料或向别人请教来解决难题；在小组学习中大都能够大胆发表意见，参与讨论。

3.自觉学习方面：自觉学习和自觉准备方面学生表现一般，他们大都在学习委员或老师的督促下去学习，课前准备也不充分，可见学生在自主学习方面的习惯还有待于进一步养成。

4.关于自己喜欢怎样的学习方式方面：60%以上的学生喜欢与同学进行交流学习，同学之间进行讨论等等。

二、研究分析

通过对问卷调查的结果进行分析得知，学生对数学的学习现状是不容乐观的。首先，很多学生没有养成良好的自主学习惯，如：不能能动性地听讲，不能主动预习与及时复习学过知识，缺乏主动学习的好品质。其次，他们在学习过程中产生了许多困难，各方面能力均有欠缺，这有待于通过有效、扎实的学习来解决。

篇二 小学生学习习惯情况调查报告1200字

一、调查目的

良好的学习惯是学生学习的助力器，甚至能够影响学生的一生。因此，在小学阶段对于养成学生良好学习惯显得尤为重要。然而，我校小学生学习惯的养成还不尽人意，尤其是在新课程背景下，对学习惯的养成又提出了更高的要求。为了顺应新课程的基本要求，着力养成小学生良好的学习惯，对此，我们对不良现状进行了调查，并分析其原因，从而培养学生良好的学习惯，为本课题的研究提供客观依据。

二、调查对象

本文以我校三至六年级学生为调查对象。通过调查了解我校学生在学习惯方面的情况，以及分析不良学习惯的原因，继而培养我校学生良好的学习惯，提高学习质量。

三、调查方法

采用问卷调查法和观察法相结合，调查问卷的设计和分发均符合调查问卷的科学性。通过班主任了解学生平时的学习惯，最后将收集到的资料进行整合和分析，对比调查问卷，以确保调查具有较高的信度和效度。

四、小学生学习惯现状分析

1、缺乏明确的学习动机和动力。很多小学生对学习没有兴趣，不知道自己为了什么而学习，只是因为家长让上学就上学，为了看书而看书。在看书的过程中，学生的注意力并不集中，容易被外界干扰；学生学习的'自制力较差，在学习过程中很难将注意力完全放在学习上；学生学习的自主性不强，遇到不会的问题很少主动提问，在没有人看管的情况下，很少主动学习。

2、没有良好课前预习惯和课后复习惯。调查显示，有一半的学生没有课前预习的习惯，也没有对即将学习的内容制订学习计划的习惯。大部分学生没有课后复习的习惯，每天对于课堂上学习的内容回家或者下课不进行复习、巩固。仅有三成的学生会及时整理教师在课堂上讲授的内容，并复习和背诵。

3、注意力集中时间不长，课堂学习效率低。

我校大部分学生在后半节课的注意力分散，尤其是低年级学生，容易离开教师的教学内容。调查显示，在课堂上学生的学习效率很低，超过一半的学生在课上很难进入状态，经常溜号。家长也普遍反映，孩子在做作业时，有的边做边玩，有的边做边看电视，不够专心，部分家长认为孩子在做作业时需要陪做。有的学生认为作业出现错误的原因是粗心大意、不专心所致。

4、作业习惯普遍比较差。做作业的姿势不端正，需要教师与家长反复提醒。我们发现学生不良的姿势为：头趴得低，作业本斜放，握笔过低，大拇指压着食指，“一尺一拳一寸”做到的学生很少。大部分班级都普遍存在字迹不端正、学生涂改随意、不整洁等不良现象，不能很好地达到字迹匀称、端正、美观。部分家长也反映孩子在家做作业时粗心、漏题、看错题意、边看电视边做作业。

5、缺乏学习自主性。我校许多小学生都是在教师的督促下进行学习活动。在课堂中，不能自始至终自觉地参与到学习活动中，一旦脱离了教师的视野范围，就容易做与学习无关的事。有部分家长反映自己的孩子比较喜欢看电视和玩手机，有的每天必看，有的边做作业边看，有的一有机会就看。做完作业主动检查的学生不多。

篇三 大学生家教中对中学生学习和交费情况的调查报告2800字

大学生家教中对中学生学习和交费情况的调查报告

通过做家教对目前中学生学习和缴费情况进行调查

实践时间：__年7月3日--__年7月30日

实践地点：成都市区及双流县

实践目的：通过做家教对目前中学生学习和缴费情况进行调查，与大学生生活与学习情况对比，了解目前社会教育体制的利与弊。

实践内容：主要对初三及高三学生的暑期生活进行调查，以及家长对升学的看法进行比较统计。

关键字：升学率，排名，费用，工作，家教

报告内容

一、调查概况：

在我们感叹大学门槛高的时候，现在，中学的门槛也越来越高了，目前成都市区及双流重点中学的入学学费普遍在一万元左右，比一所大学的入学费用还高。而在其收费项目中，很多是不合理的收费，如；“建校费”、“教育基金”、“赞助费”等。中学收费似乎成了“无底洞”。

而现在的中学生，特别是初三，高三学生，虽然都是在提倡“减负”，但学习负担一点也没减轻，反而越来越重了。几乎每个处于毕业年级的学生都在上补习班或请家教。每个家长都希望孩子上重点学校，中学生在假期几乎没有休息，都在学习。

二、报告主体：

（l）先我对成都区县的初、高中入学费进行统计，所有重点中学收费不低于1万元。若你不是该地区的学生，则还须交“建设费，一般在1万元左右。这样，一名外地生到这里上中学，他就必须缴近2万元的费，比上大学的费用高了近4倍！一般收费状况如下：具体见原样。

总计要将近1万多。而一所大学的收费如下：

学费4000 住宿费1000 用品费320 讲义费400 医疗费200 总共6000元左右。

（2）中小学校学校乱收费缘何成“无底洞”？总的来说有以下两点：

l、教育资源配置失衡

今年初公布的《中国教育与人力资源问题报告》多少提供了答案。报告指出，我国公共教育支出虽然比以前有大幅度提高；但与庞大的人口基数和旺盛的教育需求相比，缺口仍然很大。为维持正常运转，稳定教师队伍、改善办学条件，有些学位只好巧立名目，转而向学生收费。同时，长期以来，我国教育资源配置十分突出，城乡之间、地区之间教育发展水平相差甚大。即使在同一地域内，学校与学校之间在师资队伍、办学条件等方面也有差别。对一心望子成龙的家长们来说，为给自己的孩子选择一个好学校；不惜血本。久而久之，学校与家长之间便在乱收费问题达成了一个愿打、一个愿挨的“默契”。由此可见，导致教育乱收费的原因是多方面的，若要根治，不可能只是寄望于某一方面的政策，只能通过综合治理来实现。

2、缺乏有效监督机制。业内人士认为，学校乱收费主要有三个方面：

一是学校受利益驱动，且缺乏有效的监督机制。市纪委一位工作人员私下对记者说，这次之所以能查出3000多万元来，没有市领导的重视与支持是不可能成功的；事实上，每年去各所学校检查收费情况的部门并不少，但最后往往都流于形式。

二是各级政府对教育投资严重不足，学校自身经费困难。市一位小学校长说，除了工资，上级发给我们的教育经费是每学期每生10元，快10年了，几乎没增加过，还不够交水电费的。省会尚且如此，偏远的乡村更可想而知。

三是教育资金被有关部门截留。挪用，某些学校主管部门充当了“盘剥者”的角色。一位中学校长向记者坦言，在教育投入上，教师工资、学校运转以及必须的建设，都需要资金支持。但这些钱常常在某些方面卡了壳。有时候，甚至连学杂费此类专项收入也被有些单位和部门挤占挪用了。

虽然学校的收费如此的高，但家长们还是争先恐后的把孩子送到好的学校。还为孩子报很多补习班，请家教等等，似乎只要孩子学习好；他们并不在乎花多少钱。家长的心情可以理解，但孩子能受得了吗？以一个初三学生的暑期时间表为例：详见原材料：

减负门都没有！减负，想说爱你不容易！作业少多了是暂时现象，因为现在是风头上。双休日怎么过？跟老爸老妈上书店呗。寒暑假怎么安排？老师和父母早安排好了，如到图书馆做作业、上老师家‘吃小灶’、上同学家探讨习题，有时爸妈开恩，也会让我们到青少年宫喊一嗓子。其他一些安排，现在还不便说，反正都是为了学习、老爸老妈从我们一跨进中学就赠送了一条座右铭，说是伟大领袖当年给全国人民的座右铭：学习学习再学习！睡眠状况怎么样？总是‘春眠不觉晓’，又老会惊醒，为啥？不知道！梦里好像同学们都在看书做作业，就惊醒了，不敢再睡了；生怕落后，生怕爸妈骂。不过，有时课间十分钟倒是睡得挺沉的。看电视别提呐！读小学时，每天下午放学‘人约黄昏后’，看动画片、卡通片是雷打不动的。一上中学，老爸老妈首先剥夺的，就是看电视的权利，并且从此成了一个‘两点成一线’的运动员。什么是‘两点一线’？就是每天机械地从家里到学校、从学校到家里来回奔波！这叫做：人上中学，身不由己。现在减负了，有时间看电视了，家长还走不让看。说老实话，就是让看也看不放心，老惦念考试呀、分数呀什么的。听到过一个保健品的电视广告吗？广告词是：‘考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。’那就是中学生的心灵写照！总之，是减了书包不减心哟！

上述见闻还仅限于初中范围。如到高中探营特别是与高三生亲密接触，你会更感慨万分，更能真切地感受到，高考这只无形的手使他们变成三明治里的肉片，被学校和家庭这两块面包紧紧夹住。他们中的不少人，身上还承载着拾起父辈失落的梦的神圣使命，他们活得很累！尽管“减负”的力度不断加大，但其抗力也或明或暗地相应加大。“减负”和“增负”实际上一直在打拉锯战，目前似乎处在一种朦陇的胶着状态。因为高考体制的存在，减负就不可能成为真正的现实。“减负”是一项系统工程，需要学校、家庭和社会达成共识，方能真正贯彻落实。

在我国高等教育大力发展的今天，高考作为选拔高校新生的主要方式，具有经济、实用、快捷、公平等诸多优点，是其他选拔方式所无法取代的。但同时应看到现行的高考制度也存在一定的局限性。局限性主要表现在以下两个方面：一是局限了教师在教学上的主观能动性。教师由于受考纲的局限，对一些可以举一反

三、触类旁通的章节无法讲深讲透。二是限制了学生的学习主动性。在现有的高考体制下，教学是围绕教师进行的。“学生”这个教学环节中最积极的因素却往往处于被动的状态，既不能根据自己的兴趣，又不能根据自己的特点做出选择。

我国的教育制度，尤其是高考制度，已经成为老百姓最不满意的制度之一。如果说由计划经济转向市场经济是一场革命，一场由集中管制转向分散放开的革命，那么这场革命没有触动高考这座修筑于计划经济时代的“堡垒”。如果说，1977年高考制度的恢复是顺应了改革开放的时代潮流，那么当我国逐步建立起市场经济体制之后，原有的高考体制就明显地滞后于改革开放的进程，甚至可以说，现行的高考制度已经背离了公平公正的竞争原则，并逐渐成为市场经济发展的阻碍。

三、报告小结

由上可知，中学生现在过的实在是很辛苦，经济和生活上都有很大的压力。似乎只有读书上大学才有出路。这又是一个严峻的社会问题——就业。一个本该大学上才关心的问题，现在连初中生都开始担心了。似乎不应该是这样的情况。希望中国的教育体制能尽快的改 革，这不仅是关系学生的事情，也是整个社会的问题。

篇四 关于大学生学习十八大情况的调查报告1200字

一、调查对象和方法

本次对《大学生关注十八大的调查报告》是在老师指导和根据最近最热门话题的影响下进行的，调查对象为本校各届学生。调查方法主要是通过qq聊天问答、发送电子问卷表和宿舍之间互相交流等方式进行的。该调查报告联系实际，贴近学生生活和学习，既体现了关注热点又体现

了关注社会。

调查的范围和人员

我们以年级专业为单位对大量学生针对以下问题进行了调查，

二、调查的目地和意义

做为新时代的大学生，做为社会主义的接班人，应该关注和学习党的十八大。关注社会实时热点问题。党的十八大宣示了我们党在改革开放三十多年中一以贯之的接力探索，坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵硬的老路也不走改旗易帜的邪路。要求我们以奋发有为的精神状态脚踏实地的工作作风、求真务实的的工作方法，凝神聚力，团结一心，攻坚克难，锐意进取，把党的十八大精神落实到推动科学发展、加快转变经济发展方式上来，落实到促进社会和谐、保障和改善民生上来，落实到全面推动党的建设新的伟大工程上来，落实到解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难上来，努力开创党和国家各项工作的新局面，夺取全面建成小康社会的新胜利。大学生关心社会现实问题，关心政治，关心国家大事，关注修改党章，人事选举，和平统一和反腐__等问题具有较强的国家观念和民族尊严感。对国家的发展前景充满信心，同时体现自己的人生定位和思想政治信念的上进。

三．调查的基本结论

1、一半以上的同学表示有兴趣了解十八大，还有三成左右的同学非常关心十八大的最新消息，表示不太关心和对十八大召开无所谓的学生仅占16.1%，可见我校学生对十八大有较高的关注度。

2、据本次调查，在我校通过网络平台关注十八大的学生占到9成左右，这也跟我们是软件技术学院的学生相符合，这其中有相当大的一部分是通过移动互联终端（手机，平板电脑）获得有关十八大的有关信息，剩下的同学大都是通过电视和报刊、杂志、电台广播等传统媒体方式关注十八大。

小结：反映的现状及原因分析

我校大学生大部分还是对十八大有较高的关注度，而且了解程度比较高；我校学生关注十八大的方式多种多样，但主要通过网络来了解十八大，有近半的学生认为教育资源应更加均衡，大多数人认为当前高等教育还存在很多的不足，教学质量应提高，学生道德素质应得到培养和加强，由此看出学生对与自身息息相关的教育问题比较关心，教育资源均衡的问题应该首先得到解决。

四、得出的对策和建议

校方应加大对传统媒体的扶持，加大对学生政治素质的培养，帮助学生了解政治，关心政治，参与政治，在校园营造积极向上的政治生活氛围。

五、结束语

本次调查，体现了学生关注政治，参与政治，了解社会，关心社会的积极热情，有益于我国今后政治的健康发展，最为一名大学生，我们应该做的就是坚定自己的政治信仰，学习好马克思主义理论知识和丰富自己政治知识，用自己的实际行动迎接十八大的到来。

篇五 中小学生学习方式的研究实施情况的调查报告2850字

学校先后被授予教育部重大课题实验学校、陕西省示范家长学校、西安市文明校园、陕西省绿色学校、西安市素质教育优秀学校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市红十字示范学校、西安市巾帼文明示范岗、西安市先进党支部、雁塔区教育系统先进集体、区督导评估优秀学校、区316工程优秀学校、区平安校园及雁塔区目标管理考核一等奖等称号，被西安市教育局推荐为身边的好学校。

学校坚持以学生发展为本，为学生幸福人生奠基的办学理念，在狠抓课堂教学的同时，开设了舞蹈、绘画、英语、合唱、腰鼓、武术、绳舞、跆拳道、陶艺、航模、乐器等各类兴趣小组，为学生的发展提供了广阔的平台。在这所充满关爱的学习乐园里，孩子们快乐地学习、自主地成长、全面地发展;在尝试中学会探究，在参与中发展自我，在活动中健康成长。学校成为学习的乐园、人才的摇篮。

在新一轮基础教育语文课程改革实验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，那么我们学校的教师们在具体的教学实践中，是如何理解的，又是如何操作的？有没有通过语文综合性学习提高学生的自主探究能力？本课题对本校 语文综合性学习实施情况进行了调查，以发现综合性学习开展带来的教学变化及存在的问题，以便进行深入的探讨与研究。

一、调查时间：

二、调查对象：我校24位教师及220位学生。

三、调查方法：访谈法、问卷法等。

四、调查内容及目标：

1、了解教师和学生对小学语文综合性学习课程的认识。

2、了解教师实施小学语文综合性学习中学生学习方式的研究的操作方法。

3、了解并分析语文综合性学习实施给教师的教和学生的学带来的变化。

4、探究在语文综合性学习中，如何提高学生自主探究能力的有效途径。

五、调查情况分析：

(一)关于语文综合性学习问题对全校24名语文教师进行问卷调查，发下问卷24份，收回24份。情况如下：

第一题有86.5℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的一项重要途径，15.3℅认为语文综合性学习不太重要。第二题40.3℅的人认真组织活动，50℅的人当阅读课教，组织简便的活动，16.6℅的人大概提一下。第三题66.7℅的老师认为学生能积极参与，33.3℅的人觉得学生对此不感兴趣，难以组织活动。第四题80.7℅的人让学生以板报、手抄报的形式进行成果展示，其他形式展示占19.6℅。第五题学生收集资料以上网居多，占50℅，其他方法50℅ 。第六题普遍认为能提高学生收集资料能力。第七题教师在评价学生表现时，注重学生成果交流的占66.8℅，注重学生参与性的占16.9℅，注重量化指标占16.5℅。第八题教师都认为综合性学习编排应根据年级水平而定。第九题教师都认为课文更重要，因为考试要考。能看出以下问题：

1、关于概念的理解、特征的把握。

语文课程课标中有关于综合性学习的专项内容教师们知道，但不能够较准确地答出要点内涵及基本特征。

2、重视程度。

老师比较重视，都知道新一轮课程改革设置综合学习有其重要意义，能培养学生综合应用语文知识的能力，培养学生的动手实践能力，有利于树立大语文观。

3、实施情况。

全校共6个年级，能根据教材认真实施的只有为数不多的班级班级。教师缺乏指导策略，只是布置给学生就算开展了，大多数形式是办手抄报，没有深入开展丰富多彩的活动。

4、自主探究能力的培养。

78%的教师都很重视学生学习成绩的提高，忽视了在语文综合性活动中学生自主探究能力的培养。

5、评价情况。

老师能每次对活动情况进行评价，一般采用成果交流的形式。不太注重活动过程中学生的参与性。

(二)关于语文综合性学习问题对学校五六年级220名学生进行了一次简单的问卷调查。发下问卷220份，收回208份。情况如下：

从中能看出以下问题：

1、概念理解。

知道综合性学习这个概念，但学生不知道该如何进行综合性学习，认为就是办办手抄报。

2、学习方法。

综合性学习时做了些什么时，回答最多的是办手抄报，其次是查资料，做得最少的是撰写研究报告，甚至有的 班只是老师宣读知识，没有组织过活动。

3、自主参与。

有学生78.9%认为，当老师精心组织了丰富的活动，自己会积极地参与，主动进行探究，如果对活动不感兴趣，只能被动参与。

4、学习重要性。

当问及你认为综合性学习是否重要时，全部学生认为重要，能扩大知识面，能提高阅读和作文能力，对学习有一定的好处。

(三)结合听课情况，在实践活动中培养学生自主探究能力还存在以下问题：

1、老师认识不到位。

性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。但在实际操作中，由于教师对综合性学习的理解不够深刻，有的把综合性学习当作课堂作业来布置，有的认为综合性学习就是学生的课外学习，有的当课文讲解，采用单一枯燥的形式，使学生没有自主探究的兴趣。

2、指导不够到位。

综合性学习应突出学生的自主性，重视学生主主积极的参与精神，主要由学生自行设计和组织活动，特别注重探索和研究的过程。从这段话中，我们知道在综合性学习中，学生的自主实践应放在首位。但在实践过程中，我们不难发现，很多老师的指导并不到位。活动开始前，老师只给学生分配任务，活动的过程中就没有参与、过问，最后只检查结果，结果这次活动变成了少数几个同学的展示会，没有激发大多数学生的积极性、探究意识和参与性。

3、评价不够全面

教师评价方法单一，甚至错误地认为综合性学习的评价方式就是课堂上热热闹闹的节目表演，整堂汇报课以丰富多彩的文艺节目为主，没有落实语文的听说读写，没有实效性。没有注重对学生的过程性评价，没有关注到学生是否主动积极参与，是否进行深入探究，使学生兴趣索然，没有成就感。

六、如何有效在语文综合性学习中提高学生的自主探究能力。

通过问卷调查，我们对实践活动中提高学生自主探究能力提出如下建议：

1、正确把握语文综合性学习的基本特征。

要很好地实施小学语文综合性学习，必须深入探讨综合性学习的性质和特点，才能有效开展活动，提高学生自主探究能力。综合性学习的焦点就是强调学生的自主学习，它不等同于过去的语文活动。

2、多渠道开发学习资源。

我们语文教师要高度重视语文综合性学习资源的开发。要善发现，优化学习资源。教师要积极拓展课文内容，组织自主性活动，让学生去收集资料，去调查实践，优化课内外的结合。

3、教师要组织自主性活动来提高学生自主探究能力

教师要依据教材特点、学生的年龄、心理特点、组织贴近学生生活的自主性活动，在活动中训练学生自主学习、探究学习、合作学习，逐步让学生自行设计和组织活动，提高学生自主探究能力。

4、教师要注意指导

教师应是学生学习的组织者、促进者和指导者，帮助学生制定学习目标，指导学生形成良好的学习惯，随时掌控教学中的各种情况，设想下一步如何组织。要最大限度培养学生学习兴趣，使他们全身心投入到自主学习中。

5、多角度、多种方式评价。

综合性学习过程中，学生学习的过程比结果更重要。综合性学习的课程目标一般不是指向知识和能力的达成度，而是主要指向过程。要关注学生对综合性学习活动的参与及参与程度。人人积极主动地参与其中，对所学知识进行选择、判断、阐释、运用，从而有所发展，有所创新。

篇六 大学生学习生活情况自查报告850字

大学生学习生活情况自查报告

光阴似箭，一晃一年的大学生活过去了。本人从20__年进入乐山师范学院计科系就读以来，一直一严谨的态度和积极的热情投身于学习和工作中，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护____的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”；有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际；除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在上期荣获院设一等奖学金，并被院列为了冒尖生培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

不足之处就是人际交往能力较差，我在今后的学习生活中一定会不断的锻炼完善自己，争取作一名优秀的大学生。

篇七 学生学习情况调研报告3850字

自“双联”行动开展以来，县委宣传部精心组织，周密安排，组织干部分批次深入庙渠乡黎明村开展村情村况调研，围绕该村重点发展的产业，制约发展的因素，脱贫致富的出路等一系列问题，采取深入了解，详细调查，认真摸排，广泛座谈，耐心交流等形式，对黎明村的经济社会发展情况进行分析思考，制定帮扶计划，帮扶目标，帮扶措施等。

一、基本情况

黎明村位于庆阳市镇原县庙渠乡东南部，自然条件艰苦，地形半山半塬，交通十分不便，基础设施落后，资源相对贫乏，产业开发不足，致使群众增收困难。

全村共辖8个自然村，总户数393户，总人口 825人，劳动力 239人，外出务工人员530人，劳动力文盲、半文盲人数为 60人。有贫困户279户，贫困人口 259人，贫困面超过70%。全村耕地面积7600亩，多为山地，塬地较少，梯条田和川塬地面积300亩，人均耕地面积4. 6亩。

(一)基础建设

水资源及水利设施：该村水利设施年久失修，自来水入户 05户，目前仍有25户群众存在人畜饮水困难，占全村总人户数6.3 %。

交通状况：村内行路路面等级低，晴通雨阻，群众行路难的问题依然存在，砂石公路通至2个自然村，总里程4.2公里，其余村组行路均为土质路面，迫切需要整修拓宽硬化。

电力设施：主要以照明等生活用电为主，通电农户393户，居民生活用电正常，但照明电线的网改地埋改造尚未全部完成。

(二)经济发展状况

农业方面：黎明村主要农作物有冬小麦、玉米、糜子、黄花、果品、瓜类、蔬菜等。拥有日光温室 0座，瓜菜种植面积640亩。苹果栽植面积 50亩，挂果面积50亩，幼园面积 00亩。

牧业方面：黎明村素有养殖传统。现有牛存栏量542头，羊存栏量__只，猪存栏270头。

(三)社会事业

医疗卫生：现有村卫生所 处，医务室 间，医生2人。

文化教育：现有村小学 所，教职工8人，适龄儿童入学率基本上达到了 00%。村部设村级农家书屋 处，乡村书画屋 处。

基层组织：黎明村委班子现有干部3人，平均年龄40岁左右，村部现有砖混结构办公用房7间，设村“两委”会议室、党员活动室、计划生育工作室、计划生育服务室、农家书屋、乡村书画屋、双联办公室、综治维稳办公室、妇女之家等。

二、致贫原因分析

通过对黎明村的村情、民情进行广泛调研、认真分析，我们认为造成该村农民致贫原因主要有：

(一)资源相对贫乏，自然条件艰苦。全村耕地大多数属于山耕地或坡耕地，作业机械化程度低，且田间耕作道路崎岖不平，农业发展先天条件不足。

(二)生产方式单一，产业开发不足。全村农业主要以传统的小麦、玉米等粮食作物种植为主，瓜果蔬菜等经济作物比重较小，且信息闭塞、缺乏技术、资金短缺，整体生产水平不高。

(三)基础设施薄弱，制约经济发展。村内农田水利设施逐年老化，致使人畜饮水困难，有效灌溉面积逐年降低。尤其是村内道路路面狭窄，土质疏松，下雨出行道路泥泞不堪，车辆通行困难，给群众日常生产生活和物质运输造成了极大的不便，严重影响了全村的经济发展。

(四)思想消极保守，群众增收困难。村内现有劳动力整体素质偏低，村民观念陈旧保守、思想保守，接受新知识、新技术机会少、能力差，致使农业生产力水平提高较难，农产品科技含量不高，农业生产效益一直在较低水平徘徊。

三、帮扶措施和取得的成效

针对庙渠乡黎明村贫困村实际，县委宣传部按照“讲政策、听民声、帮小康、促和谐、夯基础”的要求，结合自身实际开展了全方位的帮扶工作。特别是结合部门文化资源优势，积极建立“文化联村”机制，注重精神帮扶，变“输血”为“造血”，为黎明村新农村建设带来了新思路、新气息，取得了显著成效。

(一)送信息，提升群众文化水平。行动以来，宣传部先后向庙渠乡黎明村捐赠文化科技图书、光盘70多套，价值25760元，内容涉及种植养殖、农业科技、生活常识、医疗保健、文化建设等方面，不仅农民看得懂、学得会、用得上，而且能够有效提升群众文化水平，切实增加致富动力。同时，宣传部向庙渠乡捐赠电脑 0台，向黎明村部捐赠39英寸液晶电视一台，在有效改善文化设施条件的同时，也为农民提供了了解世界、拓宽视野的新工具、新途径、新方式。全县报刊征订工作开始后，及时联系邮政部门，由帮联干部自掏腰包，为23户帮联对象订阅《甘肃农民报》23份，为帮扶户来年致富提供信息渠道和技术支持。

(二)送书画，增强农村文化气息。积极组织县内书法名家深入基层创新开展“书法下乡进村”活动，为群众干部创作书画作品360多幅，并为56户群众义务书写更换了门牌。宣传部干部职工发挥特长，提前行动，认真为黎明村书写春联和中堂、四尺条幅等书法作品，做到“家家有画、户户飘墨香”，切实营造文化氛围，增强文化气息。同时，配合全县的“千台大戏送农村”和“三下乡”活动，积极引导村民开展群众文化活动，进行书画、剪纸、编织、刺绣、香包等文化艺术创作，不断培育文化主体，培养文化情趣，增强村民文化气质。

(三)送技术，提高文化产业技能。宣传部联合人社局、文广局、庆阳市“巧媳妇”编织有限公司和庙渠乡政府，共同举办文化产业从业人员实用技能培训班，有效提升广大农民群众从业技能，不断培育繁荣文化产业经济。同时，切实深化文化技能培训成果，积极协调向县内外文化企业输出劳动力，帮助部分农民实现就近就业，增加村集体和村民收入。

(四)送思想，丰富群众精神生活。一方面，联户干部分时节、分批次深入农户家中开展形势政策和理论教育宣讲活动 48人次，尤其是适时开展了政策形势宣讲，并向帮扶户赠送辅导资料23套，有效增强了村民的政治觉悟和理论水平，引导群众树立了自主创业、竞争就业和多元化、多渠道致富意识。另一方面，加强农村精神文明创建力度，积极开展以建设新阵地、培养新农民、创造新环境、开发新产业、打造新乡村、建设农村服务新社区为内容的“六新”创建示范活动，多方措施资金为黎明村村部改善办公条件，设置双联专栏，布置双联展室，提升班子组织领导能力，着力将该村建成县级村镇文化建设示范点和精神文明建设示范点。

目前，通过县、乡、村共同努力，庙渠乡黎明村已逐步形成了以文育农、以文促农、以文富农的良好局面。同时，宣传部帮扶干部还竭尽所能，为帮扶户提供了必要的物质帮助。春耕伊始，便及时为农户送去了春播化肥23袋，帮助困难群众尽快启动春耕生产。为改善留守儿童的健康状况，购买赠送营养包23份。资助高中在校学生27名，切实解决部分学生上学难问题。并组织干部职工向黎明村亲自书写赠送对联、书画作品 000多幅。为了改善黎明村的饮水条件，宣传部多方联系，争取扶贫资金 2万为该村新修水塔一座，让帮联对象感觉到来自帮联单位和干部的关怀。__年帮联下乡进村入户活动为黎明村村民送去书写春联96幅、《甘肃农民报》、《甘肃法制报》共计300余份，棉被__年义务教育的学生参加职业教育，掌握技术技能，提高劳动者素质。同时，加大科技培训力度。通过开展“科普之冬(春)”，“科技活动周”和“科技、文化、卫生”三下乡活动，及“青年农民培训”工程，认真实施科技兴县战略，举办各类实用技术、政策法规培训班等，广泛推广应用配方施肥、双垄沟播技术等农业增产技术，广大农民群众的科技意识进一步增强，应用科技的水平逐步提高，切实增强自我发展能力。

(七)必须高度重视农村基础设施条件的改善。农村基础设施完善，就能推动农业生产的发展，反之，则会阻碍农业生产的发展、制约贫困村脱贫致富。镇原作为全省欠发达县份，农村基础设施仍然比较薄弱，群众生产生活条件相对艰苦，要实现脱贫致富就必须制定规划、分类实施，下大力气改善农村基础设施条件。要改善生产条件，在保持农业生产率稳定增长的同时，持续加大农田水利建设投资力度，发展灌溉农业、设施农业，合理和永续利用土地、水、生物等自然资源，保护和改善农业生态环境，统筹推进基础设施建设与山水林田综合治理，切实增强农业抗御自然灾害的能力。要改善居住条件，抢抓发展机遇和政策机遇，加快推进新农村建设，围绕“路、水、电、气、房”，实施一批“五改三建”、危旧户改造、农村道路硬化、饮水安全和绿化美化项目等基础设施建设，开展农村环境集中整治，从根本上改善群众的居住和出行条件。要统筹城乡发展，持续加大农村教育、卫生、文化等硬件设施建设力度，促使更多的公共服务向贫困村、困难群众倾斜，推进农村基本公共服务均等化。

五、下一步帮扶打算

为保障帮扶工作进一步取得实效，确保帮扶措施落到实处、见到实效，建议从以下五个方面着手：

(一)强化组织领导。强化“双联”行动领导小组职能，加强与村里“两委”班子协调配合，由该村致富能手、贫困户代表、党员代表组成规划实施协调小组，切实加强指导协调、考察培训、监测评价等方面工作力度，共同推动帮扶计划落到细处、实处。

(二)落实工作责任。全体干部职工必须按要求及时进村入户，集中精力开展帮联工作。每年入户不少于8次，累计时间不少于3周。班子成员要带头进村入户，为其他干部作出表率。要建立工作台账，写好民情日记，切实掌握民意、解决困难，收获民心。

(三)严明纪律要求。帮联干部要遵守工作纪律，严以律已，规范行事，结合“八个不准”、“党的群众路线教育实践活动”“改进工作作风、密切联系群众”等活动要求，坚持从基层、从一线做起，努力改进工作作风，树立宣传干部良好新形象。

(四)调解疏导情绪。了解联系户反映强烈的(含生产生活、基层组织建设、公共服务、社会管理)问题并认真研究，在做好法律法规及政策解释工作的基础上，协助村户开展矛盾纠纷排查调处。了解掌握联系户的思想动态和苗头性、倾向性的问题，积极排查化解矛盾纠纷，化解率力争达到 00%，倡导健康向上的生活新风尚。

(五)积极推广典型。充分运用网络、报刊等媒体，继续加大帮扶工作的宣传力度，营造良好舆论和社会氛围。对活动中的一些好做法、好经验，及时总结，大力宣传，推广土专家、种植能手等先进典型，充分发挥其示范、引领、带动作用。

篇八 中学生学习心理情况调查报告格式500字

调查时间，____年__月__日。

调查人数及对象，初二年级七班八班各50人

调查目的;通过对学生学习和心理调查，了解学生心理和学习状况，为搞好教学服务。

调查情况分析。

1你现在的学习压力;过大的百分之十一，过小的百分之八十二，还可以的百分之七。

以上数据表明，现在的学生学习压力并不大。说明学习心态的调整很重要。让学生把学习当做乐趣，他不会感到学习的压力。

2你认为目前的压力来自于;老师的期望的百分之七，家庭的期望的百分之三十一，自己的期望的百分之五十六。

以上数据表明，孩子的自我期望较高。他们希望自我价值的实现。

3一般情况下，你会如何缓解自己的压力，与别人面对面交谈的百分之五十二，电话的百分之八，书信的百分之九，网络的百分之二十九。

以上数据表明，孩子需要交流，特别是独生子女。他们缓解压力的主要方法就是交流。随着科技的发展，网络交流也成为孩子缓解压力的主要途径。

4如果别人不督促你，你是否主动学习，会的百分之七十九，极少的百分之二十不会的百分之一。

以上数据表明，孩子的学习主动性很强。学习已经成为他们生活的第一需要。

5除了老师指定的作业，你会学习的百分之四十六，体育活动的百分之三十二，上网的百分之七。

篇九 高职学生学习情况社会调查报告2050字

一、高职广告设计专业实践教学存在的问题

1.实践教学设施相当缺乏

广告设计教育虽然在我国起步较晚，但随着市场经济的发展及广告业的繁荣，其发展的速度与规模的增长却十分惊人。根据近几年的高校招生情况可以看出，高职广告设计专业招生规模远远超过本科和中职招生的规模，但其中相当一部分高职院校是为了追求经济效益而新设广告设计专业的，并且班级的规模比较大，实践教学设施难以满足正常的教学需要，学生参与实践能力训练的机会不多，导致实践教学质量不高。

2.实践教学师资力量比较薄弱

目前从事高职院校广告设计教学的教师大部分是从美术教师转过来的，其教学理念与方式与设计教育存在一定的偏差。即使是从设计院校毕业的教师也很少有广告行业的工作经历，基本上是从学校到学校，对广告行业实际缺乏较深入的了解，难以及时地把一些新的知识和技术传授给学生，在实践教学过程中，对学生的设计实训难以给予科学、正确的指导，甚至会产生误导。

3.实践教学内容难以跟市场接轨

由于广告设计专业的课程本身具有实践性很强的特点，使得实践教学在整个广告设计专业教育中发挥着十分重要的作用，实践教学是培养学生专业技能及职业能力的重要环节，由于种种原因，实践教学并没有引起足够的重视。

尽管目前一些高职院校开始对现行的广告设计专业教育模式进行改革，实施模块式教学，设立了公共课模块、专业基础课模块、专业理论课程模块、专业实践课程模块等，但在实践教学的实施过程中，由于教学条件与设施的限制，课程教学比较偏重理论的讲授，普遍对一些实践课程、课程的实践教学环节不太重视或者是没有条件实施。实践教学内容陈旧，没有及时地根据行业发展需求更新实践教学内容，学生在学校掌握的操作技能难以适应岗位的要求。如广告策划、ci设计、广告媒体分析等课程的实践教学，因缺乏相关项目支持，没有相应的实践教学环境与条件，学生很少有机会参与到一个完整的广告策划活动中去，对广告业务的洽谈、策划、设计、制作等工作流程缺乏直接参与性，没有对不同广告媒体深入了解的机会，在设计过程中缺乏针对性，其实践动手能力的提高就可想而知了。

更为严重的是作为学生职业能力培养的重要实践教学课程，如毕业设计、毕业实习等课程，在学生实践技能与职业能力培养方面没有发挥应有的作用。毕业设计课程一般安排在第三年第二学期，学生忙于找实习或工作单位，对毕业设计课程没有投入什么精力，对指导老师布置的设计任务敷衍了事。另外，广告设计专业的毕业实习不宜集中进行，(实习单位基本上是由学生自行联系，因而实习点非常分散，学校根本没有足够的精力和时间对实习进行监管，毕业实习内容缺乏系统性安排，毕业实习课程教学的质量难以保证，基本上是流于形式。

随着社会经济发展和科技的进步，广告设计行业发生了巨大的变化，单一的广告服务企业已不能适应市场发展的需求，只有不断地拓展服务领域才能在市场上立足，这对广告行业从业人员的综合素质提出了更高的要求，需要掌握的专业知识范围也越来越广泛，涉及设计学、营销学、广告文学、广告心理学等多种学科。如果不及时地调整实践教学内容，学生所掌握的知识技能无法满足专业工作岗位的需要。

4.实践教学模式、方法比较陈旧

高职广告设计在教学模式、教学方法等方面基本上是照搬本科院校的教育模式，在实践训练教学中基本上是按照“经典案例欣赏——任课教师布置训练任务——学生根据自己的兴趣自定设计项目——设计作品点评”的形式进行。

这种单一陈旧的实践教学模式容易产生很多弊端。首先，由于学生的设计项目是自定的或假设的，既不存在要与客户交流沟通的问题，也没有什么针对性，更没有具体要求的限制，因此在设计训练中的随意性很大，甚至有的学生对设计训练采取应付的态度，达不到实践训练的目标。而与客户交流沟通的能力恰恰是一个广告设计师必备的基本能力，在这种实践教学中却完全被忽视了。其次，学生在进行项目设计训练中基本上是采取单干的方式进行，难以培养学生的团队合作精神。最后，对于学生的实践训练成果的评价重结果轻过程，评价结果基本上是任课教师凭个人的喜好说了算，难以做到客观、公正、合理地评价。

二、高职广告设计专业实践教学改革的思考

1.建立以工作过程为导向的实践教学模式，开展多样化实践教学

工作过程导向教学模式的核心思想是在做中学，学习即工作，做到转变观念，与时俱进。由于传统的教学模式存在以学科为中心组织教学内容、不强调知识的系统性和完整性、知识的融会贯通性较差等弊端，实践教学实际操作性不强，形式单一，缺乏灵活性。而基于工作过程导向的教学模式，把教学内容与实际的工作过程序列实现“同步”，从而使得实践教学过程更加贴近职业实践，真正达到“教学做”合一，实现做中学，重视学习过程。真正培养学生在校的实际操作技能和职业能力，为学生就业奠定基础和优势。它的基本要求是以职业情境为教学的参照系，遵循的是“为工作过程而学习”的原则，即让工作过程成为学习的起始点，并尽可能地让学习者“通过工作过程来学习”，强调知识的实用性。

篇十 大学生学习情况报告1350字

身为当代的大学生，我深知自己的时代使命，在好好学习专业课知识外，我还要积极要求进步。一年一度的“两会”，是国家政治生活中的一件大事，举国关心，万众瞩目。“两会”的代表和委员，顺应人民期待，肩负人民重托，齐聚一堂，共议大计，责任重大，使命光荣。，“两会”的议题，事关国计民生事关改革发展大局；开好“两会”，意义重大，影响深远。特别是当前，国际金融危机已从局部发展到全球，从发达国家传导到新兴市场国家，从金融领域扩散到实体经济领域，给我国经济发展和人民生活带来了严峻考验。在此形势下，今年“两会”任务尤重，既要充分剖析世界经济环境急剧变化给我国经济发展提出的新问题新挑战，又要充分认识我国经济社会发展的基本态势和长期向好趋势，从而作出正确的应对决定和措施。

面对两会的召开，身为入党积极分子我想向敬爱的党组织汇报一下我自己的想法，希望得到党组织的指正和帮助。“两会”是事关民生的会议，所谓“民生”就是人民群众的生活问题，就是人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，比如就业、教育、分配、社保、稳定等等，这些问题不仅关系到人民群众的基本需要，也直接关系到执政者的人心向背，关系到社会的安定和谐。

重民生者得民心，得民心者得天下。从古至今，民生和民心素来密不可分。历史反复证明，谁真正解决了老百姓的民生问题，谁就会赢得老百姓的真诚拥护，谁就能形成强大的凝聚力和向心力。

社会经济发展的目的，从来就不是单纯的积累财富，而是旨在改善民生，增进人民的福祉，不断提高人民的生活质量和生活水平。应当说，____领导人民进行的革命、建设、改革、发展的伟大历程就是不断改善民生的历史过程。从“全心全意为人民服务”，到“三个有利于”，到“三个代表”重要思想，再到“以人为本”的科学发展观，民生始终是重中之重，始终是一条红色的主线。翻开党的十八大报告，“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”、“全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会”、“让人民共享文化发展成果”、“加快推进以改善民生为重点的社会建设”……民生话题几乎贯穿始终。

当前，在经济发展遇到困难的情况下，我们更要千方百计加大改善民生工作力度，时刻把人民群众的安危冷暖放在心上，多渠道扩大就业，加快完善社会保障体系，不断提高教育和医疗服务水平，多办顺民意、解民忧、增民利的实事好事，认真纠正损害群众利益的突出问题，切实解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，全力维护社会和谐稳定。

因此，我们强调改善民生，不仅是扩大内需的治本之策，更是我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和科学发展观的本质要求。历史和现实都启示我们，民生问题，无论何时何地都轻视不得，忽略不得，淡忘不得。改善民生不但要改善人民的物质生活，还要改善人民的精神生活；不但是要提高人民的物质精神生活水平，还要追求社会公平。凡是民生解决得好的地方，社会就和谐；反之，社会就动荡。一些地方的社会矛盾与社会冲突几乎都与民生问题息息相关。全面小康、构建和谐，更需要广大人民群众的大力支持和积极参与，否则一切也就无从谈起。

我们要肩负起民生的责任，把发展目标恒久地定格在实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益上，就必定能够赢得民心、集中民智、凝聚民力，形成无坚不克、无往不胜的强大力量。

大学生学习情况报告