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实习语文教师实习报告怎么写(精选6篇)

发布时间:2025-07-06 热度:77
实习语文教师实习报告

【第1篇】实习语文教师实习报告怎么写1250字

实习期间,我担任的是中心双语学校四年级实习语文教师。通过____年3月1日—5月5日的实习我总结了以下几个方面:

1.教学工作最基础的方面是听课,实习教学工作的第一件事也是听课,而实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法和教学思路等等,学习指导老师的教学经验和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。

2.教学工作的第二个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主,但听课的同时要准备好自己上课的内容,也就是备课。备课是教学的开始,备课不仅仅要联系书本上的内容,还要和学生的实际生活相联系,还要考虑学生的接受程度,学生对课堂的反应,教学实际情景等方面。

3.备好课后,首先要把教案交给指导老师修改。指导老师会告诉我们哪些地方需要更多的加重,提醒哪些地方该更多的与学生互动,哪些地方注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后,会再次整理,整理后交给指导老师检查,最后老师决定是否有资格上讲台讲课。

4.教师工作最重要的环节就是上讲台讲课,而这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中,就可以看到每位教师的真正实力,每位教师是否在前面的过程中认真对待,是否把上讲台讲课当做一件重要的事,是否对实习学校对学生认真负责。

5.教学工作的最后阶段是检查复习,从中可以知道自己上课中存在的问题,是有查漏补缺的作用。

以上就是我的整个实习过程,在这个过程中我做到了认着仔细的备课,虚心听取指导老师的意见,用心修改教案,重心放在讲台讲课上,耐心回答学生的问题。课后重新修改教案,认真批改作业一系列的环节都认真对待。使得我的课堂知识点到位,讲课思路清晰得到了指导老师的肯定。

在实习中我还发现了,有些东西不能选择,有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成,但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只有勤奋、勤学勤做,就会有意想不到的收获。

回顾这66天的时间,我是用心的,但用心并不一定等于成功,我毕竟是一名实习生,在知识的构建上还存在着许多断章,还缺乏教学经验,甚至因为读错了某个单词或某字后,学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上,我迈出了第一步,接下来还有第二步、第三步......但不管怎样,我都会以人为本,把实际中学到的一切加以融会到今后的事业中去,我会以我的真心去呵护我的学生,因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之教育是一个互动的过程,老师只要认真投入教学,孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!实习就想进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练的遍体鳞伤,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变的勇敢。虽然开始也有顾忌,怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我,应该对自己有信心,应有勇气去尝试。即便在尝试中失败,也能让自己成长。没有锻炼的机会,谈何积累和成长?而这一切,只能靠自己去争取。等待只能让你在沉默中消亡,只有主动,才能为自己创造良机。实习,陪伴我经历了挫折,也经受了欢乐!

写报告经验94人觉得有用

实习语文教师的实习报告该怎么写,这可能是不少刚踏入教学岗位的年轻老师会纠结的问题。写这类报告,得先把报告的基本结构弄清楚,大致包括基本情况介绍、工作内容概述、取得的成绩和不足之处几个部分。

基本情况这部分得详细些,比如你是在哪所学校实习的,带的是哪个年级的语文课,带了多少个班,学校的具体位置在哪里等等。这部分内容要具体,这样能让读者对你实习的情况有个直观的印象。比如,“我被分配到市立实验中学,担任七年级两个班的语文老师,学校位于市中心繁华地段,周围有不少书店和图书馆,对学生课外阅读的帮助挺大的。”

接着就是工作内容的概述了,这部分可以按照时间顺序来写,从你第一天进教室开始,如何备课、上课、批改作业,再到后来慢慢熟悉课堂管理,跟学生们互动,甚至可能还参与了一些班级活动。这里要注意的是,不要只是简单罗列事情,而是要结合具体的例子来展现你的工作情况。例如,“刚接手的时候,我发现学生们的作文水平参差不齐,有的孩子能写出很生动的文章,但也有几个基础薄弱的学生几乎不会写,我就针对这种情况调整了我的教学策略,多给那些基础弱的学生一些辅导。”

说到成绩,那肯定得有数据支撑,比如你组织的几次活动有多少学生参加,学生的作文进步了多少,考试平均分提高了多少等等。这些数字能很好地体现你的努力成果。当然,成绩说完了也不能忘了提一下不足,毕竟没有哪个人一开始就能做到完美。可以聊聊自己在处理突发状况时的经验教训,比如有一次上课突然停电,导致课堂秩序有点乱,后来你是怎么调整状态重新控制局面的。

书写注意事项:

实习期间少不了跟同事交流,从他们那里学到的东西也是报告中应该提到的一部分。你可以写写老教师们给你的建议,或者你在听课过程中观察到的好方法。比如“李老师在讲授古诗词时总是能联系生活实际,让学生更容易理解诗人的思想感情,这一点让我印象深刻,以后也会尝试在我的课堂上运用这种方法。”

写报告的时候,最好能附上一些照片或者图表,这样会让报告显得更有说服力。不过,这里得提醒一下,要是图片太多的话,记得挑选最有代表性的几张,不然反而会分散注意力。还有,报告里的文字要简练,该省略的地方就省略,别啰嗦个没完没了。如果觉得某件事特别重要,可以直接用小标题标明,方便读者快速抓住重点。

小编友情提醒:

检查一遍报告有没有错别字或者标点符号的问题。有时候写报告写得太投入,可能会忽略这些细节,所以写完后最好能放一放,过段时间再回来看,这样更容易发现问题。要是有条件的话,也可以找同事帮忙看看,听听他们的意见,说不定能发现一些你自己没注意到的小问题。

【第2篇】最新中学语文教师实习报告怎么写2450字

____年9月9日至10月30日,我在**市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师武老师和班主任孙老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务,实习工作了得到了较为圆满的成功。

“师者,传道授业解惑也!”

“教师是人类灵魂的工程师。”

带着这样的目标和骄傲,我开始了我的教师实习之旅,近两个月的时间里,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在慢慢的成熟之中,让我的教学过程变得丰富充实起来。刚开始实习,根据学校要求,在指导老师的建议下,我听了8节课,听老师讲课主要是让我在听的过程中多学点教学经验,以便更好地运用到实际教学之中。之后是进入正式的课堂教学,一直在给七(7)班学生上语文课,直到实习生涯的结束。

现在,再回顾我的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多宝贵的经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是“教无定论”的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如,课堂内外相结合,他通过讲述他身边的故事和例子,加上幽默风趣的语言,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛却依然是如此的活跃。

现就个人实习后的情况和感受作如下回顾与总结。

一、教学工作

**市第六中学给我安排的是七(2)班的语文课。在上课过程中,课堂气氛比较活跃,有时甚至可以说是有些吵闹,有些学生几乎是抢着回答问题的,我想这主要是学生的好奇心和刚上初一童稚未泯的使然。上课的时候,我尽量把音量放到,充满激情,多运用肢体语言,有时还附带一些幽默的课堂语言和与课文有所联系的课外知识,这就能吸引学生的注意力和激发他们的学习动力。比如,《论语》是要重点讲的课文,我在给学生讲《论语》(十则)的时候,就给学生所了这样的一个故事:清朝时有个文学家叫毕沅,他在陕西当过巡抚。一天,他到庙里去住宿,看见一位小和尚在念经,于是就问他:“小师父,请问一部《法华经》共有多少个‘阿弥陀佛’?”小和尚说:“回大人,我是个蠢人,不知道这个。大人是天上文曲星,聪明得很,一定知道一部《论语》有多少个‘子曰’吧?”毕沅也答不出。因为“子曰”实在太多了,谁也没有统计过。我用这个故事来说明孔子的言论之多,不想有个学生下去动手查了查,说有201个左右。在对“士不可以不弘毅”中的“士”做解释的时候,我就顺便对古代贵族分类以及贵族和平民的差别做了简单分析,学生也饶有兴趣。在后来的教学活动中,也证明了这些方法是可行的。这样,在学到知识点的同时激发了学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛。总得来说,在整个教学过程中,很好的完成了教学任务和教学目标。

在批改学生周记和作文的时候,我也对他们的写作方法做了简要评述。即使写得不好的作文,我也经常鼓励他们,要么是书面整洁,要么是字体漂亮,要么是修辞得体,要么是感情真挚实事求是......总之,对于写的好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要强调改正缺点的重要性,也得给他们寻找亮点,以资鼓励。只有这样,才能激发学生的追求进步的意识。

教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务.同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请武老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

二、班主任工作实习

在班主任工作实习这一块,我带的也是七(2)班。是个刚由小学升上初中的班级,班上有38位学生。由于人数较多,第一次见面介绍完后,我就用了3天时间把全班同学的名字记了下来,这样能给学生亲切感。一些学生感到很惊讶,也拉近了我与学生的距离。接下来的时间。我常下到班级跟同学们进行交流,比如了解学生的学习情况,兴趣爱好等等,每天课间操时维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。很快,根据情况制定了工作计划,交由原班主任孙老师审批。接下来,我就按计划把一件件事做好。首先是常规工作方面,每天早起督促学生按时早读,下第二节课后监督学生站队做广播操,下午监督学生打扫卫生,平时找值日班长和学习委员了解作业的上交情况等等。同时,也进行一些答疑辅导。教师节期间,我在班主任孙老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以'尊师重教'为主题的班刊展览活动,得到了老师和学生的极大肯定。

在实习中,我遇到的难题就是如何教育给染了社会不良风气、不把老师---特别是实习老师不当回事的学生。在这所学校,教学成绩很不理想,纪律也很有待于加强,因此体罚现象很严重。原班主任也跟我说过。对那些学生不能仁慈。因为他们根本就不会听你的话。凡是不听话的该罚则罚。但我不同意这个观点,因为他们这个年纪是最叛逆的阶段,是他们成长中正常的现象,不能以恶制恶。所以,在平时我就特别留意那些学生,平时有空我就多和他们交流,对他们进行慢慢感化。有一个男同学在我最初的印象里是不好的,但是一个月之后,我竟然发现他变了很多,作业也很认真,两次语文测验都考及格了,对我也很礼貌,而我的心里面,由衷高兴之情自然不言而喻。

一个多月的实习生活已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索,更可以去发现。这一个多月的时间里,有我的很多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师,第一次……。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。用我上过的第七课的一篇课文题目来说,你就是---第一次真好!

在此,对带队老师林老师、指导老师武老师、原班主任孙老师以及**六中所有支持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢和崇高的敬意!

写报告经验51人觉得有用

在写实习报告的时候,要先把实习的时间地点单位这些基本信息写清楚,这样能让读者一目了然。比如我是今年三月份到某中学进行为期两个月的语文教学实习,这所学校位于市区中心,是一所重点中学。接下来就可以详细描述自己的工作内容了,像我主要负责的就是备课上课还有批改作业。

备课的时候,得结合学生的实际情况来准备教案,不能照搬书本上的东西。有一次我准备了一堂关于古诗词鉴赏的课,结果发现学生的基础比较薄弱,很多基本概念都不太理解,所以后来就调整了一下教学方法,用了更多互动的方式去讲解,效果就好多了。

上课的时候,要注意观察学生的反应,如果发现有学生听不懂,就要及时停下来解释一下。记得有一次讲作文修改技巧的时候,我发现有几个同学一脸迷茫的样子,我就停下来问他们哪里不明白,然后针对性地解答,这样他们的理解就更深了。

除了课堂教学,批改作业也很重要。每次批改完作业后,都要给学生写一些鼓励的话,让他们知道老师一直在关注他们的进步。有时候也会遇到特别认真完成作业的学生,对他们要多表扬几句,这样能激发他们的学习兴趣。

书写注意事项:

和同事之间的交流也必不可少。实习期间,我经常向指导老师请教教学中的问题,有时候还会和其他老师讨论一些课堂管理的小窍门。有一次和一位资深老师聊天,他提到一个处理课堂纪律的方法,我觉得特别实用,回来就在自己的课堂上尝试了一下,确实有效果。

小编友情提醒:

记得在报告中附上一些实习期间的照片或者记录,这样可以让报告更加生动有趣。我整理了一些上课时拍的照片,还有一些学生的优秀习作,把这些都放进去,既展示了实习成果,也让报告更有说服力。

【第3篇】2025年语文教师实习报告怎么写1400字

语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。

前言

实习,就像进了社会大熔炉一般,千淘万漉虽辛苦,就算被磨练得遍体鳞伤,也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时,我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题。议论文学生找不到中心论点,诗歌学生记不住,主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。古人云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性呢?在几位资深老师的帮助下,我进行了一系列的教育教学活动以培养学生对语文的兴趣。

一、创设课堂情景

我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌《七色花》,这篇课文是讲的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏,表达了母亲和孩子之间的那份浓浓的爱。《语文教学论》指出,教学艺术往往创造一种最佳的教学境界,把教材的此情此景变为“我情我景”这样就能激励学生活跃思维。因此我将文中所描述的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香,开始朗读课文。这时学生通过我的描述陶醉在自己的想象中,领略文学带给我们的美,并找几位同学进行母亲和小孩的表演,学生积极地参与、大胆发言,具体地感受到孩子对母亲的爱;通过这种方式与之前的只是读读课文相比,学生的积极性明显提高。

二、挖掘教材魅力

布鲁纳曾经说过:“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。”本质上讲,学生的学习兴趣是蕴含在知识本身之中的,所以要挖掘教材的魅力,用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明,知识本身的魅力比分数和考试的刺激更吸引人,它是推动学生努力学习的动力。议论文不像抒情散文有很强的欣赏性,初中也是刚刚接触议论文,要让学生了解什么是论点,学会怎样收集论据等等。为以后的议论文写作打下基础。

三、培养形象思维

“美育”是指在教学过程中,以形象思维和情感活动为主,让学生在欣赏玩味当中获得知识。在上议论文《事物的正确答案不止一个》一课时,分论点甚多,学生很难找到中心论点,于是采用了多媒体,将文章的段落用课件展示出来,并将论点用红色勾画出来,在学生都找到论点之后用框架式将每个论点列举出,利用图文对照的形式学生很容易便找出中心论点。图片和声音都是很好的吸收形式,所以在教学中只要适合用画面表现的文章,我都采用幻灯的方式将文章转化为画面。

四、建立良好的师生关系

良好的师生关系是学习兴趣的前提。刚进入老师角色的我对这个神圣的职业充满激情,同时也缺乏耐心。也许是因为刚步入工作岗位对于学生所提出问题总想完美地解决,却总是要出一些差错,使得信心大减,有时候还在课上表现出来。后来发现这样做让我和学生的距离越来越远。经过多次的反思后,决定改变这种态度,认真对待每位学生提出的问题。经常与学生交流,从开始学生的躲让到后来的喜欢。让我明白激情与耐心,就像火与冰,看似两种完全不同的东西,却能碰撞出最美丽的火花。其实,不管在哪个行业,激情和耐心都是不可或缺的。激情让我对工作充满热情,愿意为更高的目标奋斗;耐心又让我细致的对待工作,力求做好每个细节,不要让个人的情绪影响教学,精益求精。激情与耐心互补促进,才能碰撞出最美丽的火花,工作才能做到最好。

写报告经验19人觉得有用

2025年语文教师实习报告怎么写

刚进学校的时候,说实话对实习报告一点头绪都没有,后来慢慢摸索,才发现其实这里面学问还挺多。实习报告,既得把事情说清楚,又不能太啰嗦,还得有点专业味道。先说说标题,标题要简洁明了,能一眼看出这是语文老师实习报告就行。不过有时候可能写着写着就忘了这个规矩,标题写得有点长,这就不太好了。

开头怎么写?

不能上来就一股脑儿把经历全倒出来。应该简要介绍一下自己的基本情况,比如实习的时间地点,还有带你的指导老师是谁。这里有个小问题需要注意,有些人会把“实习单位”写成“实习场所”,虽然不是大错,但还是建议统一用“实习单位”。接下来就是正文部分了,这部分得重点突出实习期间的主要工作,比如说听课、备课、上课这些事。听课的时候要记好笔记,特别是那些教学方法和课堂管理的小技巧,这些都是以后能用上的宝贵经验。

讲到上课这部分,就得具体一点了,不仅要写出上了哪些课,还要说说教学设计是怎么做的,为什么这么设计。比如教《背影》这篇课文,可以提到为什么要选择这样的导入方式,是想让学生更快进入状态还是为了激发兴趣。不过有时候写到这里容易跑题,开始回忆当时课堂上学生的反应,这样就有点偏了,最好还是围绕教学本身展开。

还有一个重要的环节是教学反思,这个部分不能省略。通过反思可以发现自己在教学中的不足之处,也能看到进步的地方。比如说发现学生对某些知识点理解得不够透彻,就可以思考是不是自己的讲解不够清晰。不过有时候写反思的时候,可能会因为急于表达而忽略了条理性,结果显得杂乱无章,这点需要特别注意。

书写注意事项:

实习报告里还可以加上一些实习期间参与的其他活动,像教研活动或者班级管理之类的事情。这些都能体现一个实习老师的综合素质。当然,写这部分的时候也要把握好分寸,不能喧宾夺主,毕竟核心还是教学工作。

最后别忘了附上一些相关的材料,像教案、听课记录之类的。这些东西不仅能作为支撑材料,还能帮助自己回顾整个实习过程。不过有时候整理这些材料会比较麻烦,有些人可能会偷懒少放几份,这就不太好,最好都整理齐全。

【第4篇】语文教师工作实习报告2025怎么写1200字

语文教师工作实习报告____

按照xx师范高等专科学校的相关安排,由师专带队老师刘转青带领我们到实习学校,x月x日至x月xx日,我在xx市xx区xx乡第二中学开始了实习教师的生涯,x个月的实习,我受益匪浅,感触良多,更让我的人生上了一节难忘的课,也让我品味到了当一名老师的光荣和辛酸。现将实习报告总结如下:

实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

我实习的班级七年级(xx)班和九年级(xx)班,其中实习七年级(xx)班的班主任。这两个班都是很优秀的班级,他们的语文老师xx老师,也就是我的指导班主任和指导老师,同时还是学校教务处的成员,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

于是,我从基本的事情开始,在到达实习学校安顿好之后,整体对乐居二中的学校基本情况了解,并对开始对要实习的班级x班、xx班通过询问教过他们的其他老师和他们的班级同学,了解他们的相关学习情况和心理性格特征,以便以后课堂教学和班主任管理能够顺利的开展。

于是,得出了乐居二中情况以下几点:

(1)学校地理位置相对偏远,但学校基础建设设施完备。

(2)学校师资队伍雄厚,校长xx,副校长xx,后勤校长xx,政教主任xx,团委书记xx,和相关领导如:xx任课教师若干。

(3)全校共有10个班,初一3个班,初二3个班,初三4个班。

(4)学生的文化基础相对薄弱。

(5)学生个性强,很活跃。

(6)学校学生住宿、用水、食堂、运动场等等也相对简易。可谓,条件艰苦,对于我的实习生涯,将是一个巨大的挑战。

思考之后,我决定先从邓老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便做到每周听课3节,自己授课8节。并且专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。

刚开始的时候,那些学生对我们这些实习教师,感到陌生,同时又感到好奇和恐惧,更是对我讲课的风格不适应,通过课外了解,学生反应“老师你可以讲慢一点吗?”“老师你可以讲快一点吗?”“老师,这个题我还不懂,能再讲一遍吗?”“老师,这个字,我不会读。”“老师,如果我做错了,你会打我骂我吗?”“老师,问你一个脑经急转弯,‘地震的时候,在哪里最安全?’”“老师,世界上世界上是先有鸡还是先有蛋?”“老师,你有女朋友了吗?她美吗?”等等。每当他们问起这些时,我的头就感觉到很大,他们真是古灵精怪,他们把我当作百科全书,把我当作一本字典,把我当作无所不知的怪物,我真的深深的被他们打败了。同时当我不厌其烦一一为他们讲解,看到他们天真善良的眼神,及若有所思和知足的样子时,有被感动和觉察到肩上种种的责任,想着千万不要误人子弟!

写报告经验53人觉得有用

语文教师工作实习报告2025怎么写

刚到学校实习的时候,心里有点忐忑,毕竟教学这事儿不是光靠书本知识就能应付的。我先从听课开始,听老教师上课,觉得挺有意思,课堂上的气氛很好,学生也都很配合。后来我就试着备课了,这备课可不容易,得把教材吃透,还得琢磨怎么让学生感兴趣。第一次站在讲台上,手心都冒汗了,说话都有点结巴,不过还好,慢慢就适应了。

在实习期间,我发现作业批改是个大工程。每次改完作业,我都觉得自己眼睛都要花了,尤其是作文,每个学生的思路都不一样,有的写得很精彩,有的就差强人意。批改的时候得认真,不能马虎,不然会误导学生。批改完还要写评语,这个挺费脑筋的,既要鼓励学生,又要指出问题所在。

有一次,我给学生讲解古诗,本来想讲得生动点,结果话说得有些啰嗦,学生听得都有点昏昏欲睡了。后来我调整了一下方式,用一些小故事穿插进去,效果就好多了。看来讲课得讲究方法,不能一味地灌输,得让学生参与进来才行。

和学生相处也是个学问,他们有时候会问一些意想不到的问题,得好好回答,不然会被他们抓住把柄。有一次,一个学生问我为什么课文里的句子要用逗号而不是句号,我当时愣了一下,只好说这是为了表达更清晰的意思,其实我心里也没底。事后想想,应该提前多看看相关的语法知识。

书写注意事项:

我觉得和班主任沟通也很重要。班主任知道每个学生的情况,要是能和他们配合好,很多事情都能顺利进行。有一次,有个学生上课总是走神,我跟班主任反映后,班主任找了他谈话,效果立竿见影。

【第5篇】初中语文教师实习报告1500字怎么写3250字

头两个星期,在指导教师的带领下,我们开始听课,学习别人的教学经验,把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动地学习。我听了两位老师的课,一位活泼,一位严谨,从效果来看,前者要好一些。

传统的教学方法注重分析,而这个学校学生的素质普遍比较差,对抽象分析较难理解继而引发对学语文缺乏兴趣。即使部分能力强、愿意学的学生能够理解、接受这些分析,也违背了教育面向全体学生的原则。对于这些十四岁左右的初二学生来说,最容易接受、最需要的是丰富的感性体验。正如指导老师对我说的,像《听潮》这样的抒情散文,只要老师读好了,把文中的感情读出来了,课就上好了一大半。心理暗示的作用很大,老师讲课有激情,学生不会不受感染。散文单元,我上的是《白杨礼赞》第一课时,由于准备不充分,文章线索没有讲清楚,但是我注意到自己的朗读。学校有课文朗读的磁带,但我还是在课堂上自己读了一遍课文,虽然没有专业朗读人员读的好,但我尽了自己的全力。指导老师后来说,老师应该自己读,这样让学生感到亲切,不能自己不读,又说学生读的这不好那不好。

要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。课前准备一定要充分。有课时,我往往是凌晨五六点就起床备课,查资料,写教案,直到上课前还在考虑各种细节问题。尽管如此,我还是觉得如果准备时间充裕的话,讲课时会发挥得更好。老师讲课时声音要洪亮,要有一股气势,要有较好的气质。

我给自己定位为清刚之气:直率、真挚、刚强而不失温和。我认为男老师一定要有一点硬气,这样言传身教,有利于学生的性格发展。提问后应给学生充分的思考时间,这一点我做得不够,往往问题一说,就要学生举手回答,而且我的语速、教学的进程都比较快。我认为语速、教学进程应根据教学内容的性质、重要性和大多数学生的适应程度灵活掌握,该快则快,应慢则慢。

我的课堂大都采用一种教师点拨法即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一篇课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,再加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。结果取得了良好的互动效果。

有的时候,不仅老师可以提问,学生也可以提。在教《荷塘月色》这篇课文时,我先有感情地朗读把学生带入一种意境,然后让他们说说听后感受,得出共同的体会即这篇课文很优美,语句优美,写景优美。然后叫他们找出文中直接写景的段落(第4、5节),接着分析第4节。先明确这类写景抒情散文应抓住文章写了什么,怎么样,勾勒了怎样的意境三个方面进行分析。接着由我带着他们一起分析这一段的月色下的荷塘。自然而然的他们会仿照第四节的分析来自读、分析第5节。

最后,再让学生进行画面想象,通过音乐的渲染,再次把他们拉入了那种意境美。怎么去提问应该说是没有定论的,但一个总的前提是问题得围绕你的教学目标,得有科学的内容。你所提的问题目的是要把学生引导到你的教学目标中来,这是一个大的前提,有了这个前提再考虑如何提问能更好的引导学生,发挥他们的主动性和创造性,如何使问题更有连贯性,使问题更有概括性。

最后,一个必不可少的环节是总结。可由老师总结,也可以由学生总结。如“我们这堂课主要讲了什么内容?”、“从这节课中你们主要学到了什么?”、“受到了什么启示”等,使学生对整堂课的重难点有一个总体的把握。一节课可能会涉及到很多内容,总结可以让学生“取其精华,去其糟粕”,抓住重点,消化难点,达到教学目标。

总的说来,语文教学一定要深入钻研教材,确定正确的目标,确立好重难点,找好切入口,设计好问题,对学生也要有所了解,要顾及所有学生而不单是那些积极的想发言的学生。一个月的语文教学结束了,我深切感受到:只要你用心做了,就会有成绩。能取得意料不到的成功,让我很有一种兴奋感和成就感。当听到指导老师赞许的评价时,当学生不约而同地说:“老师,我们喜欢听你上课,你的课很精彩”时,我的心里有说不出的感动和欣慰,有了这些,再多的辛苦算什么。

批改作业,我纠正每个错误,在批语中强调订正的重要性,并根据各个学生的情况勉励之,开导之。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生,我在其作业本上写明,为了不浪费时间、精力、感情,我不改这次作业。我的指导思想是要不断给学生改正错误的机会,要允许学生在改正错误,追求上进的过程中有反复,但不能“苦口婆心”,说来说去就那么几句,要根据学生的变化,相应地调整措施。改作文,我花的心血更多,我注重通过作文了解学生的性格、生活、爱好等各方面情况,评语不拘泥于文章形式。我认为表达的通顺与否、有无错字和内容的分量对初二年级学生来说是最重要的,因为这是他们最突出的问题。

学生写作文并不怎么讲究章法,他们感兴趣的是说出自己的心里话,如果老师把写作文看成纯粹技术性的练习,不关心作文的内容,就会失去了解学生内心世界的绝好机会。作为教师,要时刻牢记教书是为了育人,不要当教书匠,要当教育家。作为语文教师要确立“大语文”的指导思想。

班主任工作需要长期坚持才能看到明显成效。我在初二(2)班这个差班做实习班主任时,注重做差生的工作。要实现“没有教不好的学生”的教育理想,必须有诚心,有耐心,而不能一味地训斥,也不能把一些屡教不改、沾染了社会不良风气的学生的不良行为控制在一定范围内就算完事。

有个男生上课不听讲,讲话,画画,还经常迟到,老师经常批评他。我和他交谈,他说,他以后想当设计师,他参加了美术培训班,他的叔叔是湖北美术学院的教授。班主任、批评他的老师都不知道这些情况。我告诉这个学生,要学好美术,当好设计师,各种科学文化知识都要了解。我要他把画的素描给我看一下,并要他先给自己订个小目标--不迟到。临别时,我送了他一本《朝鲜邮票目录》。他很感激我,要我留下通讯地址。学生成绩好,老师当然喜欢,但学生成绩差,老师就厌恶、不管,这样的师爱就狭隘了。作为老师,应该对全体学生负责,让所有学生在学习、品质上有所进步。

见习结束,我翻阅了大量的资料,再结合本班实际,完成了下一周的备课。设计教案是一件很辛苦的事,耗体力也耗脑力,同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想,忽然头脑开窍,一个思路出来了,一个问题解决了,那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到了后来的教学实践,我才更深刻的切身的体会到一个好的教学设计对上好一堂课的重要性。教案和讲课是相辅相成的,又是必须灵活变通的。我的教案、我的课堂,学生的参与是一个不可忽略的极其重要的组成部分。下面,我具体结合教学实践谈谈我的一种教学模式。某种程度讲,它已经成为我在这一个月里的教学风格。它取得了良好的效果,颇受指导老师的赞赏和学生的喜欢与接受。

实习中我遇到的难题是如何教育沾染了社会不良风气,不把老师当回事的学生。有个学生满嘴挑衅性的语言,我多次耐着性子给他讲道理,但他不为所动。其实他反应比较敏捷,上语文课常常举手发言,答得也比较准确,但他就是不愿受任何约束,想怎么样就怎么样,丝毫不考虑对其他同学的不良影响。我跟他讲明,不要太自私了,今后走入社会,靠的是真本事、硬碰硬,不是靠一点小聪明、嘴巴狠。

有一次,他跟我抖狠,我针锋相对,差点打起来。他“自动降温”,我把他带到班主任的办公室,班主任对他进行说服教育。事后,班主任忠告我不能和学生打架,学校会处罚打学生的老师,家长告到报社,报社立场肯定是站在学生那边。我问班主任如何真正改造这样成心捣乱的学生,他说,老师没有什么权力处置学生,只能用言语智斗,“你有来言,我有去语”。但我想,如果仅仅靠言语,而没有切实的处罚措施(如在学生操行评定中扣分;学生扰乱课堂秩序时,不允许其上课;学生严重违反校纪时,勒令其退学),这样的学生会有恃无恐,更加猖狂。

学校管理学生,应该认真负责,严明校纪,不纵容,不粗暴,恩威并重,当断则断,这才是真正的爱护学生。如果仅仅满足于学生在学校里不出乱子,这等于是放弃了教育的神圣职责,使教育问题转化成社会问题,最后积重难返。

写报告经验48人觉得有用

做一份初中语文教师实习报告,先得弄清楚报告的大方向,比如你这段时间在实习中学到了什么,遇到了哪些情况,还有自己的感受之类的。开头这部分可以简单介绍一下实习的时间地点,还有你担任的教学任务,像负责哪几个班级的语文课,每周大概上多少节课。

教学过程中肯定会有不少细节需要注意,比如说备课的时候,要把教案写得详细点,包括课堂提问的设计,还有学生可能的回答预设。有时候老师会遇到学生提出一些意想不到的问题,这时候就需要灵活应对了,别慌,先听清楚学生问的是什么,再结合课本内容给个合理的解答。要是实在搞不清楚,可以坦白说不知道,然后回去查资料后再告诉学生答案。

批改作业也是份重要的工作,不仅要检查学生的作业完成情况,还得留意他们的解题思路是否正确。如果发现普遍存在的问题,可以在下次上课时专门提出来讲解一下。另外,对于表现好的同学,不妨多鼓励几句,让他们更有动力去学习。

除了课堂教学,班主任工作也得兼顾。每天早上要组织学生晨读,放学后还要检查教室卫生。有时候班上有调皮的学生捣乱,作为实习老师要保持冷静,别急着发火,可以找他们单独谈话,了解原因,帮助他们改正缺点。

实习期间还会接触到各种各样的活动,像主题班会、演讲比赛之类,这些都是锻炼学生综合能力的好机会。作为参与者之一,你要提前做好策划,明确活动目的,确保各个环节顺利进行。

关于报告的具体格式,没有固定的要求,但建议按照事情发展的顺序来写,先讲实习背景,再谈具体的工作内容,最后谈谈收获和体会。写的时候要注意条理清晰,用词恰当,尽量避免口语化表达。当然,写完之后最好找个有经验的人帮忙看看,看看有没有需要修改的地方。

有时候写报告时可能会忘记某些重要的细节,这就需要平时养成记笔记的习惯。平时多积累素材,等到动笔的时候就不会觉得无从下手了。不过,有时候写作者可能会不小心写错字,比如把“语文”写成“语问”,虽然看起来差别不大,但还是会影响阅读体验。所以写完之后最好仔细检查一遍,把明显的错误修正过来。

【第6篇】中学语文教师的实习报告怎么写2150字

实习内容主要是语文教学、班主任工作,此外,还有其他的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。

我实习的班级——高二(10)班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任,颇受关注,他们使用的又是我所不熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我面临的一个重要而又迫切的问题。

思考之后,我决定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他的经验自然是一条捷径。实习开始的两周,我便专心听指导老师的课,揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,在课堂上如何观察学生,如何针对不同的情况作出适当的反应,从而提高教学效果。总的来说呢,指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由课文的切入口入手提出问题,然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题,最后把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑,在加上适当的讨论,某些课文再结合文体特点,采用品味法、朗读法进行教学。法国教育学家第惠多斯说过:教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。那么,怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参与课堂,给予他们更多的机会,惟有这样,学生才会更加的融入课堂,惟有这样,学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂的一种的教学模式。经过多次实践,我发现这种教学模式有颇多好处,具体的说有助于学生思考多方面的意见,增强学生思维的灵活性,发展了学生清晰明白地交流思想和看法的能力,有助于发展学生分析和综合的能力,鼓励学生专心地有礼貌地倾听,使学生的想法和体验得到了尊重,使学生成为知识的共同创造者。总的说来设问析疑可充分增强学生的创造性、口头表达能力、应变能力以及学生的主动性。

在听课的同时,我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解,得知这个班的语文水平还可以,且全班的学习氛围很好,课堂纪律和作文上交情况都很好,学生课前预习也很自觉,更重要的是他们讨厌传统的语文教学,他们不喜欢老师垄断课堂。显然,指导老师的教学方法是十分适合他们的。

新教材也是我需要研究的一个重要内容。新课改强调的是合作学习、自主学习、探究学习,无疑,新教材的指导思想肯定是要充分发挥学生的主动性、创造性。指导老师在课余,还教我如何去研究教材,如何去备课。他要求我先熟悉课本,然后在课本中挑选几篇我认为对学生有帮助,或者与高考相关的文章,去编写教学案。要挑选对学生有帮助的,或者与高考相关,这就要求我了解学生的需要,了解高考的要求和趋势,工程量可谓浩大,但不可否认这是必须的。好的教学当然是能够满足学生需要的教学,这种需要可能是现实的参加高考的需要,也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的需要,而满足后面一种需要对于语文学科来说是很重要的,当然,前一种需要也是不可忽视的,毕竟这是一个极其现实的问题,不是单单一个“应试教育”的指责所能逃避的。了解了学生的需要,高考的形势之后,便开始着手编写教学案。指导老师告诉我,教学案是教师和学生一起使用的,不同于一般的备课,除了要体现教学思路,还要给学生留下思考的空间。教学案中的问题应该是具有启发性的,对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题,这些启发性问题的设置就大有学问了,不仅要对教材十分熟悉,有透彻的理解,还要有自己的独特感悟,十分地费脑筋。

在备课方面,指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时,不要巨细无遗,那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西,最好只是提纲挈领的一些东西,再补充一些重要的关键性的知识,具体的用到的知识,自己应该十分熟悉,记在脑中。上课的时候不是照本宣科,而是根据课堂的进展情况,适时调整教学。

在指导老师的帮助下,我在语文教学这个方面的实习可以说还是成功的。

班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者,教育者,也是一个班级的设计者,除了正常的教育教学工作外,还负责沟通协调好任课教师和学生的关系,任课教师之间的关系,学生之间的关系,可谓任重道远。班主任的工作真的是十分烦琐的,事无巨细,都要过问。早上要很早到班级检查早读情况,还要做好考勤工作,在别的老师上课期间,还要不时到班级外面转上一圈,检查学生的上课情况,有时候还要帮助任课教师维持班级秩序,这些都是班主任每日必修的功课。此外,班主任还要指导班干组织班会活动,指导班级活动的开展,同时也起着沟通学校和学生的桥梁作用。在实习期间,我除了学习、实习那些每日的必修课,也曾指导组织过一次班会活动,主题就是“感动中国xx年”。首先是让大家观看cctv“感动中国xx年”的视频录像,然后由学生发言,谈谈他们的感想,然后让他们把自己的感想写成文章。看着他们交上来的作文,我想这次班会是成功的,每个同学都得到了一些感动,受到了触动。

写报告经验18人觉得有用

中学语文教师的实习报告怎么写

实习报告是一种记录工作实践、总结经验教训的重要文档,对于即将走上讲台的新教师来说尤其重要。写好这份报告,既是对自己的实习经历负责,也是对未来职业发展的铺垫。

在动笔前,先确定报告的核心内容,包括实习期间的教学安排、教学反思、学生情况分析等。这一步很关键,就像盖房子打地基一样,只有基础扎实了,后续的工作才能顺利展开。当然,有些人在这一环节可能会漏掉一些细节,比如没记下某次特别的课堂互动,结果写到后来才发现少了重要的素材。

接着就是整理材料的过程。可以将实习期间的教案、听课笔记、学生的作业本都拿出来仔细翻阅。记得要把那些看似不起眼的小事也记录下来,因为它们可能就是最真实的教学片段。不过有时候会遇到这样的情况,本来想把某个细节写进去,却因为一时疏忽忘记具体的时间点,只能凭记忆去推测,这样就容易导致描述不够准确。

正式开始撰写时,要注意条理清晰。可以用序号标注不同的部分,但不要过于死板。比如说第一部分可以写实习的基本情况,包括学校概况、班级人数之类的;第二部分则侧重于教学过程,包括备课、授课的具体步骤;第三部分则是个人感悟,这部分比较自由,可以根据自己的感受来发挥。

在描述教学过程的时候,专业术语的应用很重要。比如提到如何引导学生理解课文时,可以用“启发式教学法”来形容,而不是简单地说“让学生多思考”。不过这里有个小问题,有时候为了追求表达的生动性,可能会不小心用了一些不太贴合实际的形容词,导致语言显得有点浮夸。

关于学生的反馈,这是报告中不可忽视的一部分。可以从他们的课堂表现、作业完成情况等方面入手,客观地评价他们的学习状态。需要注意的是,不要一味地表扬或批评,而是要结合实际情况给出合理的建议。如果发现某位同学进步明显,不妨详细描述一下他/她是如何做到的,这不仅能体现观察力,也能为其他同学树立榜样。

最后别忘了检查一遍全文。不仅要确保没有错别字,还要看看句子是否通顺。有时候写得急了,会出现一些奇怪的搭配,比如“学生们在课堂上的活跃程度令人满意”,听起来倒是没错,但仔细想想,“活跃程度”这个词组其实有点多余,完全可以换成“参与热情”。

写实习报告不是一件轻松的事,它需要耐心和细致。希望以上的几点建议能帮到正在准备报告的朋友们,祝大家都能交出一份满意的答卷。

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