老教师述职报告---享受工作享受生活怎么写（精选6篇）

发布时间：2025-08-17 热度：55

【第1篇】老教师述职报告---享受工作享受生活怎么写3050字

2025—2025学年度述职报告

萧本初

许多现象，一旦细想，还挺有意思的。

记得去年52岁生日那天，我在市教科院参加创新教育经验交流会，与会代表刚好是52人（包括我和张泉），这是一次巧合；与蔡凤茶、张国宇两位同行49岁就离开心爱的学生相比，我是幸运的52；今年虚岁54了，工资刚好开始涨到每天54元，这又是一次巧合。与刚刚撒手而去的同龄人朱锋相比，我是幸福的，我活着并工作着，应该说，这就是享受，因此，我把这一学年度述职报告的话题定为——享受工作，享受生活。享受主管的工作，享受主带的课程，享受兼职的身份。

享受主管的工作

我虽然是一个50多岁的老家伙，但我并不羡慕行政干部的那种退二线的休闲式生活，也许是没有机会体会才说这种话罢，我真的觉得，工作着是幸福的，工作着就是享受。上学年学校计划分工把我的工作定位为“主管教科研和宣传工作。”说实话，工作的效果也不太尽人意，但我还确实在尽力而为地享受着——

一是享受计划的起草；二是享受课题的申报；三是享受会议的热闹。

享受计划的起草。上学年的的计划中列了四大项内容，可惜只完成两项。一是筹备创新教育，从举办讲座到正式会议。因时间关系，讲座也少了一次最精彩的；二是进行新的课题申报，这项工作已报批立项，课题名为：综合实践活动课程的实施研究。还有两项研究因普九复查等时间冲突而自然削弱或落空。一是新课程计划削弱了，只停留在几节课的听课上，恐怕连说课、评课都不充分，因此“研究”二字的收效也就可见一斑了；另一项是以教研组为单位的计算机常用简单操作的培训，全部落空。

享受课题的申报。也许可能有人在喊：让所有人烦心劳累甚至让有些人反感的创新教育快点结题吧！是啊，“创”在哪里，“新”在何处，恐怕至今还有人迷惑不解。

我倒觉得那是“不识创新真面目，只因身在此山外。”我们要的是研究过程，不要急功近利过于期望它的理想结果，当然，这次我校创新教育课题研究面太大了，要求参与的人也太多了，有点牵强。因此对下次的综合实践活动课程课题不要求全员参与，欢迎有热情者，执着者加入其中，在综合实践活动大课题前题下，主攻三个子课题：一是茶文化研究；二是毕升文化研究；三是英山民俗文化研究。希望有志者踊跃投入。

享受会议的热闹。你我都身临其境。全市80多人（教科院就有10人）齐聚在这披红挂彩、包装一新的校园里，看创新节目，听创新课，听创新汇报，参观创新展览，查阅创新资料，评点创新会议概况，好不热闹。为了这场热闹，几乎忙坏了我们每一个人。

我作为这次会议的“统筹”官，仅仅出了些思路而已，迎接会议的思路，展览的思路，资料的思路，节目的思路，汇报的思路，享受的内容可多了，除了硬件外，其余的好象样样都让我享受了。

享受主带的课程

我去年主带了一（七）、一（八）两班地理，只带两个班，才四节课，轻松，太轻松了，是享受呀！今年上学期，减去了一（七）班，加上了三（一）、三（二）、三（八）三个班，共四个班地理，平时每周5节课，还是轻松，双休又安排了3节，多充实呀！加起来，才8节课，还是在轻松中享受，与同科邓老师18节比才是个零头。

先是享受备课。拓宽了自己的知识领域。上，虽然难知天文；下，学校给我机会要让我知地理呀，不然老了想出去转悠。不知东南西北，你看该不方便？莫说，地理课里，还真能学不少知识：地球七兄弟、四姊妹的渊源与发展，发达国家与发展中国家的.差距，人类的种族与信仰，帕米尔高原比黑龙江要迟几个钟头见到太阳等等，可谓包罗万象。不带地理，怎么知道？再说，下载并应用那些制作得惟妙惟肖的地球课件。也是一种享受呀，地球公转与自转，演示得一目了然。

其次是享受讲课，面对求知的面孔，围绕教学内容，你可以轻言如小溪流水，你也可以神侃如大江泄洪，全在于察言观色，适可而止。

再次是享受学生的收获。去年的两个班，一个第一，一个第五，一平均还可以；今年我还不知道名次，好象冒扣什么分，初三只知道有7人的中考得了满分。我替这些学生高兴。

在校内我还特别享受了“两多”的待遇，一是外出学习比别人多（省2次，市3次，县数次）；二是抛头露面比别人多，一开大会，要么就当主持，要么就当主讲，你看，多优越！

享受兼职的身份。

我这个人特能享受，嫌学校身份享受得不够，还经常弄一些兼职活儿来享受。

人家请你写，人家请你吃，人家请你喝，那是别人看得起你，说明你还有点价值呀，何乐而不为呢？话可得说回来，绝不是“吃公饭，拉私屎”呀，因为多数还是官方约请的，并非“私通”，是以学校身份去领受任务的。

举几个举子吧，信不信由你

第一，我享受了全镇教育应急特派的身份

几乎次次是专车，还有领导作陪，女士作陪。路上，是观光旅游；到了，当贵宾伺候，茶，掇在手上；酒，倒在杯里，年轻的领导说：喝一点，肖老师；老同事则说：老肖，不喝也得喝！够意思吧！这样的时候，一学期两次，一次3—5天，惬意不？89年到现在，16年了，教育站换了四任站长，可写集训报告的人一直没有换，沾光吧，中间我去搞城建城管两年，先叫别人写的，后来，还是送我重写，没有办法，人家信任我呀！

第二，我享受了教育局应急特约的身份

大的有：普九复查专题片的撰写。普九验收时，游平大手笔写了《悲天动地普九曲》的专题片，去年年底，人家早已是副局级，怎么好还要他动笔呢，可能有人推荐说，找老肖。于是我磨破大脑几层皮，编了个《继往开来普九情》的专题片，还马虎吧！还有“迎中秋庆国庆”大型歌咏演唱会的设计与撰稿。

小的，名目可就多了。一年来，曾为局长写过去年集训时的讲话初稿；为分管县长写过集训时的小结，替普教科搞过论文评判或会议材料的评审，为校产办写过分管局长在大别山地区联议会上的经验总结，为人事科写过上报全市师德报告团教师个人典型材料，为教研室设计过文艺晚会创意并撰稿，撰写全市创新会议经验材料。

此外，两赴孔坊中学，解剖麻雀；三上草盘中学，敲定七年级语文新课改研讨会，从定方案到听课，再到说课。

第三，我享受了社会人事应急特请的身份

这里的萝卜籽更多：一年来，为政协两位委员写过《人物传记》，为两位竞争正、副局人士撰写过演讲；为县政府确定的讲解员编写过“全省文明新村拉练检查编过解说词，为三对新人提供过服务：为一对——司仪；，为一对

——主婚；为一对——写完整的串词。为两位评选省级先进个人撰写典型材料（教育、团委），为本县在全市示范小学经验交流上的材料动过大手术，本校份内的材料自不必说了。不是自夸，你们看看毕升广场的宣传橱窗共六所学校的展览，从文字到图片，我最满意还是我校的。

上学年成文材料近100篇，达10万字。别人写东西有名分，要么有稿酬，要么有通报、获奖证书；我写东西是有名目没有名份（连县级三等奖都不是）。有痛苦、有无赖、也有享受。校长很体谅我，有些材料不叫我写。比如上年的总结，这次的“保先”方案等，一来看我好辛苦体谅我，二来也不排除“不过如此”吧！

原来被特派、特约、特请，我没拒绝过，我心慈手软；现在老了，不行了，不得不推辞，上年度，我为此还得罪了三个人。叶辅导、董科长、吴科长，都分别抵了一次，结果很不好意思。董一看见我，就奚落调侃几句，我与吴已喝了好几次检讨酒，叶用一个很适当的方式回敬了我的不该。好在彼此熟知，要不，帮人需要一生；得罪，可只要一回。说了不少，我的初衷不是表功，也不是诉苦，是谈享受的过程是如此的充实。有时，我也调侃说是在效犬马之劳，在校内，当看家的“犬”；出了学校，作驰骋的“马”。被“请”，有时也说是又“传唤”了，玩笑而已，回想起来，这是在享受，是在享受工作，更是在享受生活，老师们，你如果有如此的同感，你就是幸福的，我就是快乐的，不好意思，谢谢各位！

二oo五年八月二十五日

写报告经验113人觉得有用

老教师述职报告---享受工作享受生活怎么写

我当老师这些年，写述职报告也算是家常便饭了。要说怎么写得好，我觉得关键得把教学成绩说清楚，还有自己的工作态度也得摆出来。不过有时候写的时候会有点纠结，到底该怎么表达？比如，这学期学生考得不错，我就会想用一些比较直观的数据来说明，但又怕太直白了显得不够生动。

写这类报告，开头最好简明扼要，直接点题。比如可以说说自己这一年带的是哪个年级，教的是什么科目，然后简单提一下教学目标。像我这学期带初二数学，目标就是让学生掌握基础知识点，提高解题能力。如果能再补充点具体的措施就更好了，比如我是怎么调整教学计划的，用了哪些新的教学方法。

说到教学成绩，我觉得不能光看考试分数。除了成绩，我还特别关注学生的兴趣培养。这学期我组织了一次数学竞赛活动，效果还不错，有几个平时不太爱发言的学生也积极参与了进来。我觉得这样的活动很有意义，既能让学生学到东西，也能让他们感受到学习的乐趣。

当然，写报告的时候难免会遇到一些小问题。比如，有时候想表达的意思太复杂，结果写出来的句子就有点啰嗦。还有一次，我在写报告时，因为想着要把教学成果说得全面些，结果就把几个不同的活动混在一起说了，后来同事提醒我才注意到这个问题。所以啊，写报告的时候还是要理清思路，一个部分一个部分地写清楚。

除了教学成绩，我觉得个人的工作态度也很重要。我一直觉得做老师这份工作挺有成就感的，看着学生们一点点进步，自己心里也高兴。所以我每次写报告都会强调自己对工作的热情，还有对学生的责任感。有时候我会举个例子，比如某个学生因为家庭原因成绩下滑，我怎么通过家访和个别辅导帮助他重新找回信心。

最后别忘了写点对未来工作的展望。我一般会提到下学期打算继续优化教学方法，增加互动环节，让课堂氛围更加活跃。另外也会计划多参加一些教研活动，提升自己的专业水平。这样不仅能让自己保持进步，也能给学生们带来更好的学习体验。

【第2篇】中学老师申报中学高级教师的述职报告怎么写1050字

本人热爱祖国，热爱教育事业，具有良好的职业道德，严于律己，虚心勤奋地开展工作。能自觉遵守《教师法》等法律法规，做到顾全大局，为人师表。

本人大学本科的学历，学士学位，2025年评上“中学一级”教师的，任现职以来我进行过两轮循环教学，近五年以来的工作量：2025-2025教九（7）、九（8）数学；2025-xxxx年教七（9）、七（10）数学；xxxx年-xxxx年教八（9）、八（10）数学；xxxx年-xxxx年教九（9）、九（10）数学；xxxx年-xxxx年教八（2）、八（3）数学；（周课时10节，满工作量）。在教学上，我认真备课、上课、批改作业，虚心向同组的老师学习，积极上公开课，任现职以来，在课题研究中开过一节面向全市的公开课；校际交流课2节；对外公开课2节，校内公开课11节，教学效果良好。我从教以来担任了七年的班主任工作，任现职以来我担任了三年的班主任，我关注每位学生的发展，平等友善地对待每一位学生，师生关系和谐，1999-2000所担任班主任的初一（6）班被评为“市先进班级”，2000-2001所担任班主任的初二（6）班被评为“校先进班级”；2025-xxxx年所担任班主任的班级被评为“校先进班级”（连续三年）。在教科研方面，我参加过市级课题《教师教学反思中同伴互助方法策略的研究》，省级课题《信息技术与初中数学课程整合的教学策略的研究》，两个课题均已经结题，任现职以来我共发表过五篇论文：案例《相似三角形判定定理（2）的教学过程》2025年发表在省级刊物《少年智力开发报》上；论文《预防青少年违法犯罪与构建和谐校园的法律思考》xxxx年发表在国家级刊物《西部科教论坛》（刊号cn62-1031/g）；论文《巧用公式善解难题》xxxx年发表在省级刊物《科技信息》（刊号cn 37-1021/n），论文《游戏在中学数学中的应用研究》xxxx年发表在中国级刊物《科技资讯》（刊号cn 11-5640/n）；教育案例《你一直让我牵挂》发表在省级书刊《教育不简单》上。我指导过组内青年教师吴月洁的教学和班主任工作，使她迅速成长起来，成为“教坛新秀”。

我带领学生进行综合实践活动《生活中的轴对称》和《游戏中的数学》，并得到“优秀指导教师”的荣誉；近五年来，我有两年年度考核为“优秀”，有一年被评为“校优秀教育工作者”。我计算机考核合格，每年都参加网上的继续教育培训，公共科目合格证按要求拿到三张，每年继续教育学时均合格。我顺利通过了教育理论、教育科研、课堂考核等各项考试。

在以后的工作中，我要继续努力，争取再上一个台阶。

写报告经验148人觉得有用

述职报告这种东西，说起来容易，做起来还真得花点心思。尤其是像中学老师申报中学高级职称这类事，光写好就挺费劲。咱们得把平时的工作情况梳理清楚，别漏掉啥重要的事儿。不过，很多人一上来就想着怎么把材料弄得花哨，其实这反而是个误区。

先把基本情况写明白，比如教了几年书，带过哪些班级，带的是哪个年级，这些都是基础信息。这一步倒没什么特别复杂的，就是把时间地点人物交代清楚。但这里有个小问题需要注意，有些老师可能会把工作经历写得太简略，这样评委看的时候就抓不住重点了。像我之前见过一个老师的报告，说自己教了多少年书，但具体带过什么科目，做过哪些教学改革之类的都没提，这就有点可惜了。

接着就是教学成果这部分。成绩当然是越详细越好，特别是那些能拿得出手的项目，像辅导学生获奖啦，发表论文啦，参与教研活动啦，这些都能加分。不过这里也得注意点，有些人喜欢把所有功劳都往自己身上揽，好像别人都是配角一样。这就不合适了，团队合作很重要，该提到同事的地方还是要提。

再说说科研情况吧。现在的职称评定越来越看重这个部分了。要是能有几个课题项目撑着，那评审时会更有说服力。当然了，不是每个人都有机会搞大项目，所以平时的小研究也不能忽视。哪怕只是在学校内部做个小小的教学实验，只要能总结出点经验教训也是好的。不过有时候人们容易忽略一个问题，就是只顾着写成果，却忘了反思一下过程中遇到的困难以及如何克服的，这样就会显得不够全面。

最后再补充一下个人素质这块儿。作为老师，职业道德和职业操守肯定是少不了的，这不仅是对学生的负责，也是对自己职业生涯的一种保障。这一部分不用写得太复杂，简明扼要地表明态度就行。但要注意一点，有的人可能为了显得自己很优秀，会夸大自己的品德修养，这就不太好了，毕竟实事求是才是最重要的。

【第3篇】老教师述职工作报告怎么写1900字

我1991年参加教育工作，不知不觉已走过了二十五个春秋。自2001年9月以来，我都是担任六年级的语文教学工作并兼任班主任工作。自从踏上这三尺讲台，我清楚地知道自己肩上的担子有多重。作为一名人民教师，我坚持做到教书育人，言传身教。我的工作得到镇教办领导、学校领导和学生家长的一致好评。现将我任现职以来所做的工作及取得的成绩述职如下：

一、关爱学生用心呵护

作为班主任，我关心学生，就像关爱自己的孩子一样，既关心他们身心的健康，又关心他们是否懂得学习的方法。

我用心关注着每一位学生。每天早上，我都比学生早到，站在教室门口，微笑着跟每位同学打招呼，对身体康复后回学校的学生，更是轻声询问，叮嘱他（她）要注意身体。有学生在作文写道：“习惯了每天早上看到班主任站在教室门口的身影，听着那亲切的问候，看着那和蔼的笑脸......我一整天都心情舒畅，学习劲头十足。”得到学生的肯定，我心里也是满满的幸福。

上个学期，我班的“调皮大王”陈祥武左手骨折了，他父母在外地做生意，家中只有年迈的奶奶和一个上三年级的弟弟。因为隔几天就要换药。他的奶奶为这事而发愁。我知道这种情况，便主动跟他奶奶说，以后我按时和小陈去换药。让老人家放心。小陈是住校的，我又安排同学帮他打饭，洗衣服。之后，每到换药时间，我便和小陈去换药，直到他的手痊愈。我的行为受到医生和知情家长的好评，他的父母也多次致电感谢我。

我的关爱，也令陈祥武改变了。他的手痊愈后。他变得上课留心听课了，作业也按时完成了，还变得关心集体，乐于助人了，成绩也提高得很快。升学考试成绩三科都及格了，语文还考了72分。

我经常与家长联系，对那些有“问题”的学生，我也不会把气撒在家长身上，只是用商量的语气，商讨教育学生的最佳方法，实现双管班级。在我的努力下，所带的班级学习气氛浓厚，凝聚力强，学习成绩名列年级前茅，多次被评为镇、学校的文明班级。

20xx年，我被评为化州市优秀班主任，20xx年，20xx年，20xx年都被评为江湖镇优秀班主任。

20xx年，黄健晋、梁馨尹被评为茂名市“三好学生”； 20xx年，叶镕滔、王寓被评为茂名市“优秀少先队员”。

二教学相长精心施教

在教学中，我希望学生敬服我，从心底喜欢我，为了上好课，我是这样做的：

(一)精心备课

我在备课时做到心中有学生，充分了解学生，坚持以学生为主体，做到“因材施教”。

(二)精心设计教学过程

我在备课过程中，会精心设计教学过程，选择最优教学方法，以学生情况为依据，注重学生能力的培养。

(三)打“有备之仗”

无论是新课还是复习课，每天晚上无论多忙多累，我都习惯于将当天的教学内容回顾一遍，并把第二天要学的东西浏览一遍，坚持做到心中有数。走进课堂，我都是以饱满的热情去面对学生，高质量地完成教学任务。

三爱岗敬业责任心强

作为一名教师，我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不迟到，不早退，从不因私事缺学生一节课。上个学期，临近毕业考试，我因为咽喉发炎，声音嘶哑，但我不缺学生一节课。一连几天，都是利用中午放学后的时间到医院输液，下午又回来上课。学生都被我感动了，学校领导也在大会上表扬了我。

为了不断提升自己，我在教学之余，还参加各种语文专业知识培训。我还很珍惜到兄弟学校的听课研讨活动，经常聆听学校其他老师的课，不仅局限于语文课，他们的课使我受益匪浅。

四一分耕耘一分收获

任现职以来，我担任的六年级语文在毕业会考中，都取得不错的成绩。

20xx-20xx学年度，六年级毕业考试成绩，我校获化州市第三名。我班语文及格率96%，优秀率45%，其中，李诗婷96.5分居全级第一。我班有6人升上化州市第一中学。

20xx-20xx学年度第一学期，在化州市教育局的抽测中，我班的语文成绩又名列年级第一，平均分80.7，及格率96.2%，优秀率43%。

在这几年里，我也积极辅导学生参加各项竞赛活动，2025年，我指导我班学生黄子芸，劳慧洁参加化州市中小学生“橘州梦想”普通话演讲比赛，黄子芸获小学组一等奖；劳慧洁获二等奖；今年11月份辅导李美颖参加“百万学子话感恩”演讲比赛，获二等奖。

作为学校的骨干教师，在教学工作的同时，经常和新教师一起备课，尽心尽力地帮助他们尽快成长。2025年指导年轻教师劳海波上语文公开课《记一件有关规则的事》获化州市优秀课例一等奖。2025年4月，指导陈少丽老师上公开课《猫》获化州市优秀课例二等奖。

学无止境，我积极参加镇第教研教改活动。

20xx年11月，《-----的自述》获江湖镇作文优秀课例一等奖。

20xx年3月，《穷人》获江湖镇优秀课例一等奖。

20xx年10月，《詹天佑》获江湖镇优秀课例一等奖。

二十多年的教师生涯是忙碌的，充实的，我所做的及所取得的成绩也是工作中应尽的职责和义务。今后，我会更尽职尽责做好工作，精益求精，再创辉煌，做新世纪的创新教师。

写报告经验74人觉得有用

老教师述职工作报告怎么写

在撰写老教师的述职工作报告时，关键是要把教学经历和成果说清楚，但又不能太啰嗦。我的经验是先把工作内容大致理一遍，比如教了几门课，带了几个班，辅导了多少学生获奖之类的事儿。然后把这些内容按时间顺序串起来，这样显得有条理。

不过有时候写到一半会发现自己记不太清具体细节了，这就需要翻翻教案本和学生作业，看看有没有遗漏的地方。记得去年我写的时候就差点忘了提到一个特别重要的课题研究项目，还好后来想起来补上了。

对于取得的成绩嘛，我觉得没必要藏着掖着，该写明的还是要写明。比如获得的教学奖项、发表的论文数量，还有参与的教研活动。但也不要吹得太过了，实事求是就好。比如说某个课题研究吧，虽然最终成果还不错，但过程中也遇到了不少困难，这都可以适当提一下。

另外，我觉得写这类报告时，最好能结合一些具体的例子。像讲到提高学生成绩时，可以举个学生从不及格进步到优秀的过程，这样更有说服力。不过有时候例子找得不够恰当，可能会让人觉得牵强附会，这点需要注意。

在语言表达上，尽量用平实的语言，避免那些太过华丽的辞藻。毕竟述职报告不是写散文，重点还是要把工作情况交代清楚。不过有时候写着写着，可能会不小心用了些不太合适的形容词，这就得反复修改几遍才能改过来。

最后别忘了检查一下格式，比如字体大小、行间距之类的。要是格式乱七八糟的，即使内容再好也会给人留下不专业的印象。当然，检查格式的时候也要注意别漏掉了一些重要信息，不然还得返工重写，挺麻烦的。

【第4篇】老教师评职称述职报告怎么写1050字

记得7年前，我第一次站在孩子们面前的时候，显得那么的局促和紧张。没有教学经验，记得当时讲台下那几十多双眼睛所传递的好奇、信任与敬佩。使我在走上三尺讲台的那一刻起就暗暗对自己说：“我不会让你们失望的！我要力争做一名优秀的教师！”这7年来也一直为之探索努力着。在工作的7年里，始终坚持党的教育方针，坚持依法执教，热爱学校，爱岗敬业，教书育人，为人师表，。工作责任心强，积极做好本职工作，积极参与听课、评课，虚心向有经验的老师学习先进的教学方法，，提高教学水平。确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，顺利完成教育教学任务。

在班主任工作中，我努力从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立“师生姐妹朋友”的关系，在日常管理上坚持“三个一”(每天和一名学生谈心、每周和一位家长电话访谈、每月开展一次自我批评)和“三到位”(课间操到位、学生间产生矛盾到位、集体活动到位)，使班级工作顺利开展。在全体师生的共同努力下，我班先后在各种活动中获得许多奖项。在7年多的班主任工作中，我始终坚持千方百计地做好后进生的思想教育工作，先后获得学校优秀班主任、优秀教育工作者等荣誉称号。

在教育教学实践中，我大胆改革、积极投身教科研，结合教学实践、学科组以及学校的科研课题，撰写了多篇教育教学成果，取得了一定的成绩。在2025年教育工作中成绩较突出，荣获“优秀教师”称号;2025年2月撰写的《农村学校怎样培养学生的提问意识》在第四届全国“良师杯”教育教学优秀大赛评比中荣获二等奖;2025年6月撰写的论文《继续教育二期培训要实而不华》在中华教育教学优秀论文评比活动中荣获一等奖;并入选中华教育书库系列丛书《中华创新教育论坛》三卷中，由中国计量出版社出版。

7年多的教育教学工作给我一个这样的启示：坚持不说有损同事情谊的话，不做有损教师人格形象的事。用真情和行动去凝聚新老教师，识大体、顾大局，事事从我做起，忠于职守。虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有很大的距离;或许我的事业永远也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作充满着希望，决定着未来，所以我会始终坚持用心去做好每一项工作，用爱心耕耘终生。相信不久的将来，我的目标会距离实际越来越近乃至实现。

写报告经验79人觉得有用

老教师评职称述职报告怎么写

每年到了这个时候，不少老教师就开始为评职称的事发愁，其中述职报告这块尤其让人头疼。述职报告到底该怎么写？其实这事儿说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要把该交代的东西交代清楚，把自己这些年的工作成绩好好展示出来。

先说开头，开头这部分得有点气势，让领导一眼就看出你的工作态度和专业能力。比如可以简单回顾一下自己的教学生涯，说说自己从教多少年了，带过多少届学生。这部分用词不用太花哨，但得显得沉稳踏实。要是觉得写起来没思路，可以从自己刚参加工作时的情景说起，讲讲那时候的干劲儿，再引到现在的经历。

接着就是重点部分，也就是工作业绩这一块。这部分得详细一些，要把这些年教学上的成果都列出来。比如说教学质量评估的成绩，有没有获得过优秀教师之类的荣誉，还有就是指导学生参赛获奖的情况。这些都是加分项，千万别漏掉。不过这里有个小窍门，写的时候最好能具体化一点，别光说取得了好成绩，最好能举几个例子，这样更有说服力。

再往后就是教学研究方面的内容了。如果平时参与过课题研究或者发表过论文，那这部分一定要写进去。尤其是那些级别比较高的课题，或者是核心期刊上发表的文章，都是很好的证明材料。不过要注意的是，写的时候别只是简单罗列成果，最好能结合自己的教学实践谈一谈这些研究的实际意义。

还有一个容易忽略的地方就是个人成长这一块。作为老教师，这些年肯定也在不断学习提高自己。可以写写自己参加过的培训、进修，还有就是日常教学中的一些心得体会。这部分虽然看起来不起眼，但能让领导看到你的进取心。

最后就是结尾了，这部分不用太长，简单总结一下自己的工作态度和未来规划就行。可以表示一下自己对未来工作的期待，比如说希望能继续提升教学质量，为学校的发展贡献更多力量之类的。这样的结尾既谦虚又不失自信，给人留下好印象。

写述职报告的时候，一定要注意语言要朴实无华，别搞得太花哨。另外，字迹工整也是很重要的，毕竟这是给领导看的材料。要是觉得自己写得不太满意，不妨找同事帮忙看看，听听他们的意见。毕竟大家都是同行，他们的话往往更有针对性。

不过啊，有时候写东西难免会遇到卡壳的时候，尤其是那些平时不常动笔的人。这时候就别太较真，先把能想到的都写下来再说。写完之后再慢慢修改，慢慢完善。写报告这件事儿，最重要的是实事求是，把自己的真实情况反映出来，至于文采嘛，倒不是那么要紧。

【第5篇】小学年老教师述职工作报告怎么写1950字

一、学校少先队工作。

少先队工作是学校德育工作的重要组成部分，少先队部门是学校的一个重要部门，它是学校德育工作的具体实施者和贯彻者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。作为少先队大队辅导员的我，把不少的时间和精力都放扑在了少先队工作上，也取得了较好的成绩和效果，得到了学校领导的肯定和同事们的赞扬。

1、配合学校德育部门，大力抓好学生思品行为的养成教育工作。抓好学生的思想品德和行为习惯的养成教育是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，也是学校德育工作中最难和最繁琐的工作之一，加上三间学校刚刚合并为一间学校，原来三间学校的学生都是土生土长的农村孩子，学生素质、家长素质相对来说比较低，家庭环境、家教水平也都比较落后。而新校各方面的环境也和以前旧校的有了很大的变化，学校德育工作比以前变得更复杂了，学生思品行为的养成教育的难度可想而知。因此，从学年初，我就开始思考和酝酿在新的环境、新的形势下该如何去开展学生思品行为的养成教育工作，根据学校的工作意见，在第一学期，我就借鉴在旧校时管理学生的经验和方法，初步制定了学生思品行为养成教育的计划和措施，成立了少先队值日队，大力抓好学生日常行为规范的教育和管理工作。但从第一学期的情况来看，效果还不是很大，学生的各种行为习惯还很不规范，学校的校风、校容还很不理想。针对这样的情况，在第二学期初，根据学校领导的意见，我制定了城西小学'文明班（队）'评比方案。通过开展'文明班（队）'的评比以及将评比结果与班主任工作政绩挂钩，很好的调动了班主任的工作积极性，使各班主任在班级管理方面各显神通，班级管理的效果有了很大的提高。'文明班（队）'评比情况每天公布，也促使各班学生自觉的互相监督，自觉的遵守学校的各项规章制度。通过一学期的大力整顿，我校的校风、校容有了很大的改观，学生的各种行为习惯也有了很大的进步，少先队在这方面的工作效果也得到了学校领导的充分肯定和同事们的由衷赞扬。

2、抓好鼓号队、国旗队的训练工作。旧鼓号队员中有相当一部分是六年级毕业班的学生，学校鼓号队这学期要进行新老交替的过渡训练。在学期初，我就在三、四年级的学生中开始新鼓号队员的挑选工作，并在学期中开始进行训练；国旗队方面，由于这学期按照上级的要求，升旗仪式国旗队的人数和规范方面都有了很大的改变，根据这一精神，在学期中我对学校国旗队进行了重新组建，在三、四年级的学生中重新挑选新的国旗队员，并带领新国旗队员按上级的要求到实验学校，由天安门原国旗班的两位国旗队队员进行严格、规范的训练。回到学校后，由于我校要上等级，各方面的工作都比较多，没时间利用放学后进行训练。因此，我只能够利用早读课以及星期六、星期天的时间进行巩固训练，在训练过程中，我对国旗队员严格要求，规范训练，讲究训练质量，经过一段时间严格、规范的训练，新国旗队无论在精神面貌还是在动作规范反面都比以往的国旗队好了很多，学校领导和老师们都给予了新国旗队很高的评价。

二、学科教学工作。

在学科教学工作方面，我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量。本学年特别是第二学期，我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性，经常开展小组竞赛活动，通过给小组加分，用表扬激励等教学手段，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动，以点带面，以优带差，提高班科成绩的合格率。在课堂教学中，凡是开展自主读书或是堂上讨论活动，我大多都是以四人小组为单位进行的，每个小组里一般都有一两个优生，这样一来，小组里的中下生，在优生的提示和帮助下，一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动，从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高，

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力，我所担任的四年级英语，在第一学期的期末考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了学校的基本要求。

在以后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，针对不同层次的学生，采用不同的教育教学方法，因材施教；继续遵循'以学生为主体、教师为主导'的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，运用各种教学手段，激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程，以全面提高教育教学的质量和效率。

写报告经验147人觉得有用

小学年老教师述职工作报告该怎么写？这事儿挺讲究经验的。有些老师可能觉得述职报告没啥特别的，但其实它得让人一眼看出你的专业水平和工作态度。

写这类报告的时候，先得梳理一下自己的教学经历。比如这些年教过哪些班级，带过哪些学生，参加过哪些培训活动。这些事情不能一笔带过，得具体点，像是去年参加了区里的教学研讨，记得当时讨论的是如何提升低年级学生的阅读兴趣，自己还提出了一些看法。这样的细节能让人觉得你不是在应付差事。

另外，关于教学成果这一块儿，也得好好说说。要是带的班成绩进步明显，就该把进步的原因分析清楚。可能是改进了课堂管理方法，也可能是因为调整了作业布置的方式。不过这里头可能会有个小疏忽，有时候老师会忘了提到一些辅助措施，像组织家长会啦，跟班主任沟通配合啥的，这些都是促成成绩提高的重要因素。

还有，对于自身存在的不足，也不能避而不谈。比方说我发现自己在信息技术运用上还有短板，虽然年纪大了学起来有点吃力，但还是坚持参加了几次学校组织的培训。这表明你有自我提升的意识，而且愿意为此付出努力。

当然，写报告的时候，语气得诚恳。不能光顾着夸自己，该反思的地方还是要反思。像有的老师可能觉得自己在课堂互动上做得不够好，那就可以坦率承认，并且说明接下来打算怎么做来改善这个问题。

最后一点，报告里的数据最好真实可信。像讲到某个活动的效果时，可以附上具体的例子或者数据支撑。这样不仅显得有说服力，还能让领导看到你工作的细致程度。

【第6篇】老教师评职称的述职报告怎么写1350字

xxx，20xx年9月参加工作。20xx年7月取得大学专科毕业证书。20xx年12月被评定为小教一级职称，工作至今一直在珠东乡中心小学从事班主任和语文教学工作，现任二年级(1)班班主任。下面将本人的工作情况向评审组做如下汇报：

在教学工作中，以丰富多彩的语文课堂活动、灵活多样的授课方法，提高学生的综合能力，努力在教学中求创新，在活动中促发展，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。所带班级赢得了社会家长学校的好评。

针对本人任现职以来的工作表现，符合申报小学高级教师资格。因此，本人特申报小学语文高级教师，恳请各级评审小组和有关审阅并提出宝贵意见。

写报告经验175人觉得有用

关于老教师评职称的述职报告怎么写，其实这事儿挺讲究的。先说个大方向，述职报告得把个人的工作业绩、教学成果啥的都交代清楚，但不能光喊口号，得拿事实说话。像什么教学计划、课堂效果、学生反馈之类的，都可以放进去。不过，有些老师可能觉得只要列一堆数字和成绩就行，这就有点片面了。比如有个同事，他在教学总结里只写了学生的考试分数提高了多少，但没提具体用了啥方法，这就显得单薄了。

述职报告里头，工作经验这一块儿很重要。举个例子吧，有的老师教了十几年书，积累了不少经验，但写的时候却只简单说了几句，像是“多年从事教学工作”，这种表达就太笼统了。要是能具体点，比如讲讲当年带毕业班遇到的困难，后来是怎么克服的，这样会更有说服力。当然，也不能为了凑字数，把一些无关紧要的小事也写进去，那样反而显得啰嗦。

另外，写报告的时候，要注意语言不能太生硬。比如说“教学任务圆满完成”，这种话听着就有点官方。如果改成“顺利完成了本年度的教学任务”，就会显得亲切不少。还有啊，有时候为了突出重点，可以用一些对比。像“相比去年，今年的教学成绩有了显著提升”，这种表述就比较直观。

再来说说材料准备这部分。述职报告不是凭空编的，得有依据。比如备课记录、听课笔记、教案设计啥的，这些都是重要的支撑材料。但也有个问题需要注意，就是别把材料堆在一起就完事儿了，得学会提炼精华，把最能体现水平的部分展示出来。像有个老师，他把一学期的听课记录全打印出来交上去，结果评委看的时候头都大了，这做法就不太妥当。

还有个小细节，述职报告最好能结合学校的发展规划。毕竟，职称评定不只是个人的事儿，还得跟学校的整体目标挂钩。要是能把自己的工作和学校的长远发展结合起来谈，会让评委觉得你有大局观。不过，这个结合不能生搬硬套，得自然融入到报告里才行。比如有个老师，他在报告里提到学校提倡素质教育，他就说自己在教学中如何渗透了这方面的理念，这种做法就比较恰当。

最后，写报告的时候，态度要诚恳。说实话，有时候看那些虚头巴脑的述职报告，心里真不舒服。比如有人写“本人在教学工作中始终兢兢业业”，听起来倒是挺好听的，但总觉得少了点真实感。要是改成“在教学过程中，我一直努力做到认真负责”，这样的表述就接地气多了。

《老教师述职报告---享受工作享受生活怎么写（精选6篇）.doc》