【第1篇】实用的学生调查报告汇编怎么写1100字
学生调查报告
随着科学技术的速度发展,我国的经济文化水平不断提高,每家每户的生活水平也随之提高。汽车、摩托车、助动车日益增多。同时,这些机动车也给环境造成了不良的危害,尤其是对我们正处在学龄阶段的孩子来说,这可存在着不可忽视的“危机”。可是,许多同学对卫生环境似乎毫不关心,甚至没有保护环境的意识,我校同学的环境保护意识又是怎么样的呢?请看下面调查报告。
一、调查目的
1、了解在校同学的卫生环保意识怎样。
2、改善教室卫生,活动场所干净情况。
3、保持校园干净整洁。
4、通过总结与调查结果提高同学们的环保意识。
二、时间与地点:
1、时间:20xx年05月22日
2、地点:xxxx小学三年级教室
3、调查人:xxx
4、调查对象:本班学生
三、调查经过
1、5月22日上午,我来到三年级教室内,准备调查三年级的学生进行调查,我事先准备好的调查问卷发了全班36位同学,采用“问卷调查”顺利成章地完成了任务。任务完成得不是很好,但收获也不少。
四、调查题目:
简答题1:如果你在路上看到有人扔纸屑你该怎么办?
简答题2:看到地上有垃圾你该怎么办?
简答题3:如果你身边有张纸,四周又没有垃圾箱你该如何处理?
简答题4:在没人看见的情况下你会乱扔垃圾吗?
五、调查结果:
1、通过被调查人在不同情况下做出反应,来调查他们的应变能力与意识。
2、通过被调查人对事物的认识与作出的判断,来判断他们的卫生环保意识。
结果:经过我一节课的努力了解到20位同学卫生环保意识一般,14名有较强的卫生环保意识,还有2名同学的卫生环保意识十分差。
六、调查分析:
这个出人意料的结果令我触目惊心,在这36位同学中,只有少部分的同学在心中能够树立起一定的卫生环保意识,而多半完全不注意自己的卫生环保,通过调查得知,在我们在校同学中有一半缺乏卫生环保意识。
七、结论:
1、我校同学的卫生环保意识比较差,遇事所作出的判断十分草率、马虎。
2、我校同学对自我环保毫无认识,一旦碰到该自己解决的细节问题都十分不注意。
3、我校同学缺少应对卫生环保的措施,比如乱扔垃圾等,竟还有同学会?垃圾扔到绿化带上。
八、建议:
1、学校应多开展一些提高同学卫生环保意识的活动,让同学们多参与实习体会。
2、家长也应该多培养教育孩子们这方面的知识能力。
3、给同学们开展一次绿化环保宣传教育。
4、每班配备一只环保箱,要求学生投稿记录环保卫生情况报告。
学生调查报告
写报告经验29人觉得有用
写一份学生调查报告,其实挺考验综合能力的。既得把事情说清楚,又不能啰嗦太多,还要让别人觉得你是认真做的。先想好你要调查什么,比如这次是关于学校食堂的饭菜质量吧。开头部分得有个大概介绍,就说下为什么要做这个调查,是学生反映多还是领导交代的任务,这都行。
收集数据的时候,方法很重要。你可以发问卷,也可以直接找几个同学聊聊,问问他们对食堂的看法。不过记着,别光听几个人的意见就下结论。要是能搞个几十份甚至上百份问卷,那结果更有说服力。记得问卷里的问题要设计得合理,别问一些让人摸不着头脑的东西,比如“你觉得饭菜好吃吗?”这种太笼统了,改成“你觉得米饭是不是太硬了?”这样具体点的问题更好。
接下来就是整理数据啦。这一步比较枯燥,但必须耐着性子干。可以把数据列成表格,这样看起来一目了然。比如统计一下有多少人觉得早餐还不错,又有多少人觉得午餐油腻。当然,表格不是唯一的表达方式,要是愿意画个柱状图或者饼图也挺好,直观些。不过有时候手头没电脑,纯靠手工画图的话,可能比例不太精准,这点别太纠结。
分析这部分也很关键。不是单纯地把数字摆出来就行,得试着找出背后的原因。比如说大多数人觉得晚餐不好吃,是不是因为菜品种类太少,还是烹饪时间掌握得不好。这时候就可以结合平时观察到的情况,给出自己的看法。不过有时候想法可能会有点片面,毕竟一个人的经验有限,所以最好多参考下其他人的意见。
最后就是写报告正文了。开头简单概述下调查背景和目的,中间把数据展示出来,加上自己的分析,结尾可以提些建议。建议不用太复杂,简单明了就好。像改善菜品多样性,增加营养搭配之类的,都是不错的选择。当然,写的时候要注意语气,别显得太强硬,毕竟这是给领导看的,说话太直接可能不太好。
整个过程中,最需要注意的就是细节。从一开始设计问卷到最后写报告,每一个环节都要仔细检查。要是哪部分写得马虎了,很可能会影响整体效果。还有,写完之后最好找个熟悉情况的人看看,听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方,别人一眼就能看出毛病来。
【第2篇】精品学生调查报告模板汇总怎么写1100字
一、调查目的
从网上获悉,我国在校学生3.2亿,平均近视率超过60%,其中小学生为35%,初中生为65%,高中生达79%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视致盲者已达30多万人。因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注。最近“近视”这个冷酷的杀手以排山倒海之势也向我们学校发起了进攻,因此,必须要制止这种“疾病传染”。那么,为什么患近视的学生越来越多?学生的眼睛到底是怎么近视的?于是我们针对我们学校五六年级的部分同学作了调查。
二、调查方法
1、问卷调查
(1.你是不是近视?
a. 是的 b、 不是
(2.你是如何近视的?(不近视的可不答)
a、看电视过度 b、坐姿不端 c. 其它
(3 你近视多少度?
a. 100以下 b. 500以下 c. 更高
2、走进同学们的学习和生活。
3、查阅有关书籍并调查询问同学,了解近视的主要原因及近视给自己带来的影响。
4、通过多种途径,了解近视可能会引发的并发症。
三、调查分析:导致眼睛近视的原因:
大多数同学都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究表明,近视眼是人眼对当代环境的适应性改变,它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关,与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼,不注意用眼卫生(如没有良好的看书与写字姿势、看电视和上网过长等等)是现代儿童近视大增的主因。归纳总结如下:
1、看电视距离太近、时间太长
2、写作业时的姿势不正确
3、读书姿势不正确
4、在光线太强的地方看书
5、在光线太弱的地方看书
6、长时间坐在电脑前
7、边走边看书
8、在床上躺着看书
9、不认真做眼保健操
10、不合理饮食
11、遗传因素
四、我们采取的防控措施
1、给家长宣传预防近视眼的相关知识。
2、学校加强对学生科学用眼的管理与监督。
五、研究成果
1、了解了近视的原因。
2、我们形成了一套科学用眼的方法:三要、五不要、三个一,及时有效地预防了近视眼的蔓延。
三要是:读书写字的姿势要正确;看书写字40分钟后要到室外活动或向远处眺望一会儿;要认真做眼保健操,所按穴位要准确。
五不要是:不要在暗弱光线下和直射的阳光下看书写字;不要躺在床上、在公共汽车上或走路时看书;不要看字体过小、字行过密、字迹印刷不清的读物;做作业不要用淡色铅笔;看电视时间不要太久。
三个一是:一尺、一拳、一寸,即读书写字时,眼睛和桌面要保持一尺的距离;身体和课桌之间保持一个小拳头的间隔;握笔时手和笔尖要保持一寸的距离。
3、帮助近视眼患者恢复健康的建议:
一要养成良好的卫生习惯,合理饮食,锻炼身体,保障身心健康;二要纠正不良习惯,养成良好的用眼卫生;三要定期到眼科医院检查眼睛,尤其是高度近视眼患者,及时治疗。
学生调查报告
写报告经验51人觉得有用
写一份报告,尤其是学生调查报告,得讲究点门道。调查报告,从头到尾都得围绕着调查来的信息展开,开头,得先把背景讲清楚,为什么要做这个调查,是学校布置的任务还是自己感兴趣的事。背景交代完,就得进入正题了,直接说调查的目标是什么,是想了解同学们对食堂饭菜质量的看法,还是想知道大家课外阅读的习惯。
做调查的时候,方法不能乱套,得提前想好是用问卷调查,还是直接找人聊天访谈。要是用问卷,题目设计得合情合理,别问些无关紧要的问题,不然数据就没什么意义了。要是选择访谈,那得挑对对象,不是谁都适合聊这个话题。
收集数据的时候,要记得记录下来,最好能有个表格或者电子文档分类整理,这样后续分析才不会手忙脚乱。分析数据的时候,得找出关键点,比如大多数同学对某件事持什么态度,有没有特别突出的现象。如果数据量大,可以用图表展示出来,这样一看就明白。
写报告的时候,别光顾着堆数据,还得结合实际情况分析原因。比如,为什么多数同学觉得食堂的菜不好吃,是因为价格高还是味道差。这部分分析得具体,不能太笼统。还有,要是有对比的话,就把对比的结果也写进去,这样能让报告显得更有说服力。
小编友情提醒:
写个结尾,把整个调查的成果做个总结,说说这次调查有什么收获,是不是达到了预期目标。不过千万要注意,写报告时别忘了检查一下格式,看看排版是不是整齐,有没有漏掉重要的信息。有时候写着写着,可能会把“这个”写成“那个”,虽然不影响理解,但还是得留心点。
【第3篇】必备学生调查报告模板怎么写2150字
随着近年各大高校扩招,全国总体就业压力严峻,毕业生就业压力前所未有,暑期大学生就业调查报告。对每个大学生来说,及早规划自己的职业生涯,对决定自己的职业生涯的主客观因素进行分析,总结和测定,确定奋斗目标,才能在竞争激烈的就业环境中处于不败之地。
调查目的:一是对当代大学生职业生涯规划的发展作一个新的描述;二是通过对影响大学生就业因素的调查,更好地调节用人单位与毕业生之间的供需关系;三是帮助大学生尽快认识自我,学校为学生提供就业引导,使学生能谋取理想职业。
调查形式:于20xx年3月至4月,随机抽取广州地区14所大学(包括本科学校和专科学校四个年级)的705位学生进行调查,其中男生占46.8%,女生占53.2%。调查问卷回收率100%,有效问卷668张,有效率94.8%。使用 spss10.0软件进行数据处理,统计图表用excel来绘制。
调查内容:广州市大学生对所学专业的满意程度、对自我的认识程度、对就业前景的关注程度、职业期望状况四个方面。调查结果如下:
一、对所学专业的满意程度
学生对本专业的满意与否主要取决于能否择己所爱,该专业能否在将来帮助自己找到好的又喜欢的工作。调查发现(如下图),有21.0%的大学生对自己的专业较满意,有66.6%的大学生不清楚,有10.0%的大学生比较不满意,有2.4%的大学生对自己的专业非常不满意,各专业的满意程度没有显著差异。
对专业不满意的直接表现是对本专业的学习动力不足或毕业后不愿从事与专业相关的行业。高考填报志愿时对专业的了解与自身了解的缺乏,可能是导致只有21.0%的学生对所学专业持满意态度的原因之一。因为对大学生活的憧憬,对五花八门的专业的不了解,抱有神秘感,从而选了一个自己以后不喜欢的专业。另外,个人兴趣与社会需求之间的矛盾也可能是原因之一。比如,某个同学对考古学很有兴趣,但社会需求相对比较少,此时可能会产生心理冲突,也许选了一个自己并不感兴趣的但赚钱的专业,梦想与现实出现落差,从而对所学专业不满意。而专业在一定的程度上决定了职业取向,如果对本专业不满意或态度模糊,势必会影响自身潜能的开发,以及今后的择业。
二、对自我认识程度
自我认识包括个人的兴趣与特长、个人的性格与价值观、个人所选定的目标与需求、个人的情商、个人的工作经验、个人的学历与能力、个人的生理情况等七个方面,是职业生涯规划的重要内容之一。在调查中发现(如下图),只有6.7%的被调查者对自己有比较清楚的认识,而52.3%的被调查者对自己的各面能力,兴趣等持含糊态度,41.0%的被调查者完全不了解自己;而不同年级不同专业的学生对自我认识没有显著性差异。这说明较多的大学生未能很好地关注自身特点,发现自身问题,促进自身发展。那么,这里便牵涉到了大学生就业生涯目标的问题。
职业生涯目标是指可预想到的、有一定实现可能的目标。而职业目标的选择并无定式可言,关键是要依据自我实际,这就要求我们要对自己有所了解。通过个人分析认识自己,估计自己的能力,确认自己的性格,发现自己的兴趣,明确自己的优势,衡量自己的差距,并以此来开发自己塑造自己,使自己的才能得到充分的发挥。然而调查表明,大部分大学生对自己的能力、兴趣、职业倾向都缺乏深度了解,自然对职业生涯目标是模糊的。
三、对就业前景的关注程度
对就业情景的关注程度,直接影响了对为所选职业所做的准备程度和将来职业所带来的成就高低。在调查中发现,只有14.5%的被调查者对当前的就业状况有比较清楚的了解。不同年级的学生对就业前景的关注程度没显著性差异,而不同专业的学生对就业前景的关注程度就有显著性差异,冷门专业的学生比热门专业的学生更加关注就业前景。
造成这种状况的原因可能来自于两个方面。一方面,在校园里,舒适、闲逸的生活和父母的绝对经济支持,使很多大学生忘却或暂时忘却了就业压力带来的紧张感,很少去接触外面的世界。有些学生的确是每天都只是读书,缺乏对就业的准确和认识。另一方面,学校提供的就业指导不够。调查中,发现有73.5%的学生认为目前学校提供的就业指导不够,需要更详细具体的职业生涯规划指导。
四、职业期望状况
影响职业期望因素大致可分为三个方面,声望地位稳定性因素(城市位置与社会地位),内在价值因素(发展空间和兴趣爱好),外在价值因素(薪水高低)。在调查中,被调查者将薪水高低、发展空间、城市位置、兴趣爱好、社会地位按自身在选择工作时所起作用从大到小排序。其中在职业选择中考虑的首要因素的选择情况(见下图),发展空间、兴趣爱好成了大多数被调查者的首选,接下来依次才是薪水高低、城市位置、社会地位,男女生没有显著的差异。在调查中还发现被调查者中有83.3%的被试认为“前途”比“钱途”更为重要,60.3%的被试愿意充当“鸡头”也不愿意当“凤尾”。以上结果表明,多数大学生更注重工作的内在价值。
从上述四个方面的分析表明广州大学生职业生涯规划呈现一下特点:(一)多数大学生对所学专业的满意度较低;(二)广州市大学生对职业生涯的规划还比较模糊,自我认识不够,绝大多数人没有明确目标;(三)广州市大学生对社会人才的需求了解甚少,另外,学校提供的就业信息不足,学生了解就业相关信息的渠道较少;(四)广州市大学生的职业期望更注重发展空间和兴趣爱好。因此,我们认为,根据上述特点,学校应该加强对学生的职业生涯规划的指导,大学生应该及早进行职业生涯的规划,为未来做好充分准备。
学生调查报告
写报告经验97人觉得有用
写一份好的学生调查报告,第一步得确定主题。这个主题最好是结合自己的专业或者兴趣点,这样写起来才不会觉得无从下手。比如你学的是教育学,就可以围绕某个年龄段孩子的学习习惯做调查。
接着就是设计问卷了,这一步很关键。题目数量不宜过多,不然会让被调查者失去耐心。一般控制在十到二十个问题比较合适。问题是开放式的还是封闭式的也要想清楚。封闭式的问题答案有限制,统计起来方便,但可能得不到太多深入的信息;开放式的问题则能收集到更多细节,只是整理起来会麻烦些。
接下来就是找人做调查啦。这一步骤需要注意样本的选择,尽量保证样本的多样性和代表性。如果只针对某一类人群进行调查,结果可能会有偏差。比如说研究大学生的学习方式,最好能涵盖不同年级、不同专业的学生。
拿到数据后就要开始分析了。这一步需要耐心,要把每个数据都看仔细。有时候数据看起来没什么特别,但如果结合起来看,就能发现一些有意思的规律。比如发现大多数同学晚上九点到十一点这段时间学习效率最高。
然后就是写报告正文了。开头部分简要介绍一下调查背景和目的,中间部分详细列出调查方法、数据分析结果,最后可以谈谈自己的看法和建议。记得在报告中穿插一些图表,这样能让读者更直观地理解你的观点。
不过在写的过程中,要注意语言表达。有时候写作者可能因为疏忽,用词不太准确,这就需要反复检查。另外,报告中的数字一定要核实准确,一个小数点的位置错了,整个结论可能就完全变了样。
还有一点需要注意,就是报告的格式。不同的学校可能有不同的要求,有的喜欢简洁明了的格式,有的则偏爱正式严肃的风格。所以在动笔前,最好先了解清楚学校的具体规定。
小编友情提醒:
完成初稿后别急着提交,可以找个同学帮忙看看。有时候自己写的东西,自己很难发现问题,旁观者清嘛。当然,这也得看情况,要是你们关系不太好,那还是自己再好好检查一遍吧。
【第4篇】热门学生调查报告汇总怎么写2700字
一、调查背景
在教学中,我们一线老师会发现,在学习新课之前,学生凡是在课前做好预习的,课堂上就能积极参与、大胆发言;而没有在课前进行预习的,就不能跟上教师的节奏,不能产生共鸣,直接影响了学习新课的效率。我们都知道,课前预习是培养学生自觉主动进行学习的有效途径,一旦有了预习的习惯,学习就会事变功倍。而且新课标中明确提出要改变学生的学习方式,努力培养学生主动学习的能力,提倡高效课堂。
针对以上现状,我组觉得很有必要对学生的课前预习活动进行一番研究。于是,对本校部分学生进行了问卷调查。
二、调查目的
为了了解本校中高年级学生目前的课前预习现状,寻找学生预习中存在的一些问题。为进行有效的课题研究提供必要的依据。
三、调查内容
本问卷分别从学生的预习意识、预习主动性、预习的有效性、预习内容等几个方面来进行。
四、调查对象与方法
1.调查对象
本校三、四、五、六年级随机各抽30名学生。共发出问卷120张,收回有效问卷120张,收回率100%。
2.调查方法
问卷调查法
五、调查结果分析
1、你认为课前预习有必要吗?
可见,学生们普遍认识到预习的重要性,并且在动机上也认为应该对新课进行提前预习。
2、上新课之前,你会预习课文吗?
可见,大部分学生对于预习的重视度仍然不够,,没有养成主动预习的好习惯。
3、你喜欢预习吗??
可见,作为旁观者,学生认为预习有必要;但作为实施者,在主观认知上却不喜欢预习。
4、你之所以预习是因为?
由图可见,少部分学生的预习意识、预习目的是积极的,为了课堂更好的学习,培养自学的能力;但有很多同学是为了完成老师或家长的任务,这样的预习目的不利于预习习惯的养成。
5、老师没有布置或忘记布置预习时,你会?
可见,被动预习现状仍然很严重。但也有一半左右的学生主动预习意识强,预习习惯良好。
6、你预习时,父母会给予你指导吗?
可见,只有极少部分家长对于孩子的学习很关心。大部分学生家长完全不关心自己子女的学习,或是将子女完全交与学校和老师。
7、预习时,遇到不懂的问题,你是怎么做的?
29.74%的孩子在预习中遇到问题会请教别人或查资料,说明这些孩子的有积极主动地解决预习中遇到的问题的意识,学习的主动性较强。51.46%的孩子愿意把遇到的问题做上记号,利用课堂上有目的的听讲来进行解决。但仍有18.81%的孩子不管遇到的问题,直接跳过去了,很可能就此不再理会这个问题了。可见,学生在预习时很少能提出问题,被动地接受知识的灌输。学生预习的内容和方法还是处于浅层次的。
8、预习中你使用过教学参考书籍吗?
可见,在课前预习中,学生缺乏独立性,表现为过多地依赖参考书进行预习。
9、使用参考书是为了?
可见:55.73%的孩子使用参考书是为了上课能准确回答老师的问题,可见孩子对自己在课堂上的表现很重视,30.01%的孩子是为了把作业做正确。从这里可以看出孩子们参考是为了得到正确的答案,而不是锻炼自己的思考、解决问题的能力。这种动机不利于预习习惯的正确养成。
10.你认为语文课前预习有效果吗?
可见,绝大部分学生都认为课前预习是有效果的,说明对于课前预习的效果是亲身体验到其价值的。
11.你认为自己预习能解决哪些问题?
可见,大部分孩子在预习中认为自己能认识生字词,能读通、读熟课文,能理解重点词句,对于预习内容能正确认识。
12、你在预习中常做的事情(多项选择)
大部分学生在预习中常做的事情是自学生字词、读通、读熟课文、标出自然段序号。少部分同学能质疑问难,试着完成课后问题。由此可见,学生质疑问难的能力不够。在预习时很少能主动提出问题,而没有疑问的学生是没有创新意识的,他只是被动地接受知识的灌输。为此,在预习时教师要培养学生的问题意识。
六、调查结论
从调查的情况来看,学生的课前预习情况存在不少问题:
1.不重视课前预习
老师不布置预习任务,有些学生他就不预习;有的虽然也进行了预习,但只是为了完成老师布置的作业,属于被动接受,不是从自身的需要主动进行。学生对课前预习普遍重视不够,没有养成良好自觉的预习习惯。
2.不讲究预习方法
学生对新课的预习内容侧重于基础性知识的掌握,对获取知识的过程不够重视。学生预习任务完成后,主动去做课后习题进行检查的很少。绝大部分学生所采用的方法比较单一。更值得关注的是,学生在预习时很少能主动发现问题并质疑问难,而没有问题意识的学生是没有创新精神的,他们只是被动地接受知识的灌输。总之,学生课前预习的方法还是处于浅层次的。
3.不注重预习质量
有的学生虽然也在预习,但却不善于思考,流于表面形式。由于没有精准的目的性,所以有时采取的方法不够合理,结果在课堂上抓不住重点,精力分配不合理,学习困难重重,逐渐对预习失去了信心。
4.不善于内化资料
学生在预习中出现问题往往不通过相互间的合作、交流来解决,喜欢借助于参考资料。参考教辅资料解决相关问题是一种比较不错的预习方式,但绝大部分学生照本宣科,不能将 所参考内容内化为自己的语言,自己的`观点。长此以往,对思维会产生束缚,不利于学生良好预习习惯的养成。
七、调查建议
根据以上调查情况来看,我觉得应该可以从以下几个方面来改善学生的预习情况:
1.我们要在思想上强化学生的主体意识,并通过多种手段来培养学生的预习意识。要与学生多交流、沟通,及时了解动态,而不是让他们随意性地敷衍了事。同时,更要让学生不要依赖教参,要多方位思考,要有自己的见解。正所谓“尽信书不如无书”。
2.对于预习,我们必须要充分发挥主导作用,激发其兴趣。要创设条件,唤醒学生,让他们认识到自己是学习的主人,从而积极主动参与预习。同时,我们对于学生的预习内容要及时评价,注意评价方式的多元化,比如形成性评价、总结性评价等等,从而激励学生,提前预习,甚至超前预习。
3.在研究开始阶段,我们对于学生预习的内容、预习的步骤要进行适当的指导,要明确预习的要求和目标。此过程的指导要有“扶”有“放”。对于预习内容,我们应让学生逐步指导预习时自己可以做些什么,并把预习的问题用标志记下来,通过各种方式寻求解决的渠道;对于预习步骤,我们要让学生明白由浅入深,由易到难的循序渐进。预习时应该以各种方式的读为基础,争取将预习任务在读中完成。阅读是理解的“知音”,我们要让学生读多读、有任务的读。
4.要关注学生的个体差异。中高年级学生预习要求不一样,同一个班级的学生预习水平也存在差异。因此我们在抓紧预习底线不放松的情况下,可以分层要求,因材施教,不断鼓励优秀学生和后进生养成良好的预习习惯。
5.要有多角度的教育机制。我们应建立全面覆盖的联系网,应注意与家长、班干部的沟通、交流,充分发挥教育的辅助功能。学生很多预习工作是在课外或家里完成的,这时就很需要家长和学生干部的配合监督。
学生调查报告
写报告经验20人觉得有用
写报告这事,其实挺讲究的,得看你写的是什么类型的报告。比如说学校里的调查报告,它就和工作上的项目总结不一样。不过,要是真想写好一份报告,那得从头到尾都琢磨清楚才行。
一开始,得弄明白报告的目的。你是想让大家了解某个现象,还是为了分析问题找出解决办法?这个目的得明确,不然写出来的东西就像没头的苍蝇一样乱撞。然后,就该收集资料了,资料得靠谱,不能胡乱找些东西来凑数。有些同学可能觉得网上随便搜搜就行,但其实这样很容易掉坑里。特别是那些看起来特别专业的网站,有时候也会有错误的信息。
接着就是整理材料的部分啦。要把收集来的信息好好归类,哪些是重点,哪些是次要的,心里得有个谱。要是材料太多,看着眼花缭乱的,就得想办法简化一下。比如可以用表格或者图表的形式表现出来,这样既清晰又能吸引人的眼球。不过,有时候写的时候会忘记检查单位是不是统一的,比如有的地方用厘米,有的地方用米,这就容易搞混。
写正文的时候,最好能按事情发展的顺序来写,这样别人读起来也方便理解。开头部分,可以简单介绍一下背景,说说为什么要做这个调查。中间这部分,就把调查的过程和结果详细地写下来。当然,要是写得太啰嗦,反而会让读者失去兴趣,所以得把握好分寸。有时候写着写着就会忘记检查句子是否通顺,比如说把“他们去了公园”写成“他们去公园了”,虽然差别不大,但还是会影响阅读体验。
小编友情提醒:
别忘了加上自己的看法。这可不是随便说两句就算完事的,得结合前面的数据来分析,提出一些合理的建议或者想法。要是只罗列数据而不做分析,那这份报告就显得有点单薄了。不过有时候写着写着,可能会忽略掉一些关键点,比如忘记提到某个重要的数据来源,这就需要多看几遍稿子才能发现问题。
【第5篇】必备学生调查报告模板汇总怎么写1150字
一、问题的提出
以前一提起眼镜,大家都认为是教师、科学家、大学生的专利,而近几年,我们却发现,同学当中有不少人也戴上了眼镜,还有一部分视力较差的同学由于没有及时配戴眼镜,看不清黑板报上的字,影响了学习。据调查日显示,小学高年级学生的近视率达到了20%,初中学生的近视率达到了60%,高中则达到了90%。这些情况引起老师和同学们的足够重视。造成小学生近视的原因是什么?应该如何防治?我决定对此项课题做一番调查研究。
二、研究目的
近些年来,在校小学生配戴眼镜的人数逐年上升,怎样预防和矫正近视成为人们普遍关注的问题。通过本课题的研究,了解在校小学生的近视率,了解近视产生的原因,以及近视的矫正方法、近视的预防措施,增强保护眼睛的意识,预防和减少近视眼。
三、研究计划
1、研究内容
(1)造成近视的原因。
(2)怎样预防近视
2、调查方法
(1)查阅有关书籍,了解普通人是怎么近视的;
(2)通过多种途径,了解目前青少年近视状况
(3)上网查与相关资料
四、研究过程
(一)观察调查近视同学,了解平时用眼镜情况。
在对身边的同学和朋友进行观察调查,我了解到多数近视的同学不注意用眼卫生。
(二)咨询眼科医生和查阅资料,了解近视的成因及防治的措施。
去图书馆去查阅有关资料,并到医院对眼科医生进行咨询,并做详细记录。
(三)对调查材料进行总结分析,写出调查报告,
调查研究访问结束后,我将调查采访的资料进行整理、分析、写出课题研究报告。
五、结论
通过调查分析,我发现:
1.从整体来看,多数同学作业负担较重,并且年级越高,负担越重;
2.多数同学在做作业时都没有好好的让眼睛得到休息;
3.近视人数虽然远远高于非近视人数,但不佩戴眼镜的人却占有相当一部分比例。这表明同学们对近视的问题重视不够。
六、建议
1、每日坚持远眺、坚持眼保健操和课间操,并积极参加文体活动。
2、学习时要有充足的光线,光线要从左侧方向来。不要在光线不足和耀眼的阳光和强灯光下看书写字。
3、不要睡在床上或边走路边看书。更不要歪头偏身趴在桌上读书写字。
4、不要长时间使用视力,每学习30分钟,应当休息10分钟。
5、看电视的次数不要过多,时间不要过长,要控制在1小时以内。距离不要太近。至少隔两米远。
要记住眼科医生给大家的劝告:要养成良好的用眼习惯:看书、上网、看电视不要连续超过一小时,不要在太强太暗的光线下看书,一定要注意自己的写字姿势,坚持作眼保健操很重要……。
七、体会
眼睛是人体重要的器官,是心灵的窗口,是人们生活、学习、工作的第一要素,人对外界信息的获取90%有赖于视觉。我们每个人都需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界,如果不能从小预防、矫正近视,就会影响今后长远的工作和生活。让我们共同努力,关心小学生的视力健康,让每一个孩子都有一双明亮的眼睛。
学生调查报告
写报告经验68人觉得有用
写报告这件事,说起来简单,做起来却有不少门道。特别是学生群体,常会遇到各种调查报告的任务。这类报告得有模有样才行,不然老师看了心里可能不太满意。
一开始,你得搞清楚报告的主题是什么。比如这次研究的是校园周边的小吃摊卫生情况,那就要围绕这个核心展开。不能跑题,这是最基本的要求。要是跑题了,就像盖房子打错了地基,后面再怎么修也难成气候。
接着就是收集资料了。这一步很关键,得去实地看看那些小吃摊,最好能拍几张照片留作证据。当然,光靠眼睛看还不够,还得多问问周围的师生,听听他们的真实想法。有些人可能觉得无所谓,但也有不少人会抱怨卫生条件差之类的问题。
整理资料的时候,要注意分类。把相关的数据和信息分门别类放好,这样写的时候方便查找。有时候手忙脚乱地找来找去,既浪费时间又容易漏掉重要信息,这就有点麻烦了。
接下来就是动笔写了。开头部分得简明扼要地介绍一下背景,比如为什么要做这个调查,目的是什么。这部分不用太复杂,几句话交代清楚就行。然后就是主体部分,这里要把收集到的数据展示出来,可以用表格或者图表的形式,这样看起来更直观。记得配上一些分析,说明这些数据背后的意义。
最后的部分就是总结了。总结的时候别啰嗦,简单点就好。可以说说通过这次调查发现了什么问题,提出了哪些建议。建议这部分很重要,因为这体现出了你的思考深度。
写报告的过程中,难免会遇到一些小状况。比如说某个数据记错了,或者写的时候突然忘了前面提到过的某个细节。这时候不要慌,停下来想一想,实在想不起来就重新查一下原始资料。要是硬撑着继续写,结果很可能漏洞百出。
书写注意事项:
报告的语言要正式一点。不能用太过口语化的表达,比如“我觉得”、“好像”之类的词。要用比较客观、严谨的语气来描述事情。不过有时候写着写着,可能会不小心用了一些不太合适的词,比如把“影响”写成了“作用”,虽然意思差别不大,但仔细看还是能看出不同。
检查报告的时候,别只盯着文字看,还要注意格式。标题、正文、页码这些都要对齐。有的时候格式不对劲,比如行距忽大忽小,看着就让人不舒服。还有字体大小也要统一,不然给人的感觉就很凌乱。
【第6篇】实用学生调查报告模板锦集怎么写2100字
这些年食品安全事件的频发,不仅使“食品安全”成为家喻户晓的一个社会热点词汇,人人关注的焦点,同时,也引起社会各界人士对食品安全的重视,也极大提升了广大人民群众对食品安全的防范意识。孩子是祖国的未来,现今的中小学生对食品安全是怎样的一个认识呢?
县食安委结合食品安全宣传周活动的开展,组织监管工作人员展开了一次中学生食品安全知识调查。希望通过这次调查,可以掌握他们对食品安全的认知程度和影响因素,获取学校相关教育情况,为开展有针对性的食品安全科普宣传和食品安全监管提供科学依据,也借此提高同学们的食品安全意识。
一、调查结果及分析
20xx年6月,我县有关监管工作人员对七里营镇中学100名高二学生进行了食品安全知识问卷调查,共发放调查问卷100份,收回100份,有效问卷100份。
根据统计问卷所反映的内容,主要有以下情况:
(一)与家人、同学或是朋友经常谈论有关食品安全问题占21%,由于频发食品安全事件才开始谈论的占32%,只是偶尔会聊上几句的占45%;从课堂上了解到食品安全方面的知识占6%,由网络电视广播了解到占67%,阅读报刊杂志占22%;对食品安全的专用名词如qs(食品质量安全市场准入标志)的了解占19%,haccp(危险分析和关键控制点)体系占4%;认为自己的食品安全意识很高的占6%,一般占75%,比较差占xx%。
情况分析:中学生当中关注食品安全的不多,自我防范意识不强,对食品安全相关专用名词81%的人不知道,他们所了解的食品安全相关知识大部分来自网络电视广播,说明对中学生的食品安全知识教育匮乏。目前学生对食品安全方面的信息知识主要来源于网络、电视和家长,通过这些媒介虽然对学生的食品安全知识和维权意识有提高,但是仍然比较薄弱,毕竟这些知识的来源有限。
(二)该校高中部学生全部住校,仍有22%的学生选择在校外小餐馆或流动摊点吃饭,其中81%的觉得比食堂味道好,品种多,37%的是因为学校食堂不卫生。
情况分析:学生绝大部分认为学校食堂饭菜不好吃,却很少有关注食品是否卫生、安全,说明消费安全意识不强。
(三)购买食品看厂家、品牌、产地的占57%,看食品生产日期和保质期占92%;只有xx%的从来没有买到过不安全的食品,7%的经常买到,79%的有过但很少;买到不安全的食品向有关行政部门申诉占3.5%,自认倒霉占55.8%。
情况分析:大部分学生购买食品有基本常识,但买到不安全食品却很少有人知道向相关部门举报,大部分选择自认倒霉,不知道维权,说明相关职能部门对食品安全相关法律法规宣传力度不够。
(四)大部分学生担心地沟油等非食用油流入餐桌、食品加工不清洁、食品中违规使用添加剂,少部分担心散装食品卫生及转基因食品;大部分认为我国当前食品安全问题较严重,呈恶化趋势,需加强治理,认为搞好食品安全靠行政主管部门加强监督、消费者需提高自身食品安全意识、对生产不符合食品安全标准的企业严加惩罚各占三分之一。
情况分析:大部分学生对散装食品的质量比较疏忽,对转基因食品不是太清楚,说明对散装食品仍然缺乏足够的辨别能力,81%的学生不知道qs是什么,更不知道国家有对散装速冻食品等十类食品必须加帖qs标志的要求。对搞好食品安全问题大部分还是依靠政府监管,提高自身安全意识不强。
二、措施与建议
针对以上调查统计结果及分析,提出以下措施与建议:
(一)加强宣传教育。“教育从娃娃抓起”,食品安全是关乎人人的重大基本民生问题,不仅成年人要学习食品安全知识和相关法律法规,孩子们更要从小学习掌握一些食品安全基本知识。建议一方面在学校利用黑板报、校园广播、趣味文体活动等形式宣传食品相关法律法规、卫生知识、消费常识;另一方面,开设食品安全课堂,作为学生的必修课,系统学习食品从种植、养殖、生产加工、流通到餐饮服务各环节简单的食品安全知识及法律法规;再一方面,相关职能部门可以定期走上课堂,开展消费维权教育,增强学生的自我保护能力和维权意识,切实维护学生的合法权益,遇到不安全食品向相关部门举报,发现价格不合理可以向消费者协会举报。
(二)加大检查力度。相对来讲学生消费安全意识比较薄弱,相关职能部门要尽职尽责,加强日常监管。一是对学校食堂及学校周边的餐饮服务单位严格监管。从从业人员健康、食品安全知识培训档案、环境卫生、食品进货检验和索票索证制度及执行情况、原料储存、餐具清洁等各项内容进行重点检查,严格监管。二是对校园里面及周边超市、小摊贩严格监管。相关职能部门相互沟通配合,不断整治规范学校周边的食品摊贩的经营,开展联合执法,对学校周边的食品商店、超市、餐饮店进行专项整治,对销售假冒伪劣、过期变质的食品经营者依法进行查处,取缔学校周边的流动摊贩,净化校园及周边消费环境,以确保学生饮食安全。
(三)强化舆论导向。对于孩子们来说媒体宣传很关键,他们了解食品安全事件大多是从电视或网络上,购买零食看广告的多,所以大多数学生认为目前应该采取舆论监督提高学生的食品安全意识。建议媒体要进一步加强食品安全方面的宣传力度,大量曝光报道食品安全事件,营造良好的舆论氛围,引导学生关注食品安全方面的新闻报道,激发他们参与食品安全宣传的热情。
社会广泛关注,各部门加强监督宣传,全力做好校园食品安全工作。
学生调查报告
写报告经验75人觉得有用
写一份合格的学生调查报告其实并不复杂,关键在于细节和条理性。开头部分得先把调查的目的说清楚,比如说这次调查是为了了解某校学生对食堂饭菜质量的看法,这样读者就能明白这份报告的重点在哪了。接着就得把调查的方法写出来,是问卷调查还是实地走访,又或者是两者结合,这都需要明确。如果用了问卷调查,那问卷设计得合理,问的问题必须紧扣主题,不能跑偏。
数据收集完后,接下来就是分析这部分了。分析的时候最好能用一些图表来辅助说明,比如饼状图、柱状图什么的,能让数据更直观。记得要把每个问题的结果都列出来,哪怕有些结果可能不太理想,也要如实反映。分析的时候别光顾着罗列数字,还得尝试去解读这些数字背后的意义,这样才能给后续的建议提供依据。
说到建议,这可是报告里比较重要的环节。提出的建议得有针对性,不能泛泛而谈。比如调查发现大部分学生觉得饭菜口味偏淡,那就可以建议食堂增加调味料的种类,或者调整厨师的烹饪方式。不过建议不能只是空谈,还得考虑可行性,毕竟学校食堂的预算有限,不可能什么建议都能采纳。
在整个写作过程中,语言得保持简洁明了,避免那些太专业的术语,除非确实需要。还有,报告里的句子长度不宜过长,太长了容易让人读起来费劲。当然,有时候打字的时候可能会不小心漏掉一个词,比如本来想写“食堂环境”,结果写成了“食堂境”,这样的小问题偶尔出现也无伤大雅,只要不影响理解就行。
最后一点需要注意的是引用资料的地方,要是引用了别人的研究成果,一定要标明出处,这是基本的学术道德。不然的话,被发现抄袭可不是闹着玩的。要是引用的是网上的一些公开数据,那也得注明来源,这样既显得严谨,也能增强报告的可信度。
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