【第1篇】2025年大学生社会实践调查报告:英语教学实践怎么写1200字
今年暑假,为锻炼自已的英语能力到一家宾馆培训一个月的英语。
这是一座海滨城市——防城港,有广西最大的港口之一,所以经常有外国商人来这里做生意,或是一些船员,也有外国游客。宾馆之前就接待过一些国外顾客,但是由于宾馆的服务员都不懂英语,无法给客人提供更好的帮助,所以宾馆经理没放假前就和我打招呼,放假到宾馆给他的员工培训英语。我欣然答应了,觉得这是一个很好的锻炼机会。
在亲戚家休息了几天,顺便整理所要教的内容,然后拿去复印,在宾馆有电脑打印机,整理起来很,很排斥。面对这些长辈,我有点不知所措,但还是在课堂上给他们讲学好英语后不论对宾馆还是对自己都是很有益处的一件事,所以希望大家认真的用心的学。
或许是随着几天的学习,有的员工感觉越来越难,他们居然不来上课。经理知道后很生气,给他们了个下马威,如果学习完一个月后考试不通过,为,的就辞退,考得好的有奖励。后来再也没有这种情况出现了。大家都很配合上课,也很用功,在没有事忙的时候,楼层工作间里都会有他们读英语的声音,我也感到很高兴,刚开始大家不熟悉的时候没什么话,但是经过几天的相处,彼此都认识了,我和他们也靠近了很多,他们有不懂的都主动问,而我也是一遍一遍的耐心教,还给一些因休假而没有上课的员工补课。虽然让他们直呼我的名字,但他们还是叫我“梁老师”,面对这个有点为时过早的称呼,心里终究有点接受不了,也体会到这个神圣的职业背后的酸甜苦辣,做一个老师真的不容易。
但是有一个员工的态度很顽固,她说很讨厌英语,看到就头疼,不想学,所以没有和我们一起学习。她已经知道经理的规定,但是还是对抗学习,我用尽办法想说服她,但还是无济于事。
员工们进入状态后,学起来也很快了。时间也很快就差不多过了一个月,后面的五天我没有上新的内容,而是和他们一起复习所有学过的内容,之前的学习我都是在课堂上让他们强化记忆,现在复习起来也不是很吃力,他们倒希望可以提前考。
终于到了考试的时间,学的都是口语,所以考试形式就是让他们和自己的搭档进行情境对话。然后我再问几个句子,让他们翻译过来。他们表现得很好,有一个员工还考出了98分。
当我夸他们都学的非常.本文.由;为好的时候,他们都说是老师教得好。能得到他们的认可,我觉得十分的高兴,还没来的时候我还担心教不好,毕竟也没有过这全用上了。有时还帮办公室的会计整理账单,一个月下来,不仅尝试了教学,还体本文来自验了一点办公室的工作。也让我体会到全面发展能力的重要性,虽然自己所学的专业是师范专业,但其他知识的学习也很重要,学好了在出来后都有可能用到。不知道自己以后会不会从事教师这个职业,现在是给他们上了一个月的课,但其实也是给自己上了一堂课,以前觉得自己的性格不适合做老师,但是现在也不是自己想象的那样完全没有能力胜任。以后的路还不能确定如何走,但现在可以确定的是先学好知识搜集整理,为以后自己的人生铺路。
写报告经验61人觉得有用
2025年大学生社会实践调查报告:英语教学实践怎么写
今年暑期,我参与了一次关于英语教学的社会实践活动。活动目标是通过观察和分析本地中学英语课堂的教学方式,提出改进建议。这次经历让我意识到,写好一份调查报告并非易事。既要记录事实,又要融入自己的见解,还得让读者信服。
一开始,我觉得只要把课堂情况如实记录下来就行。但后来发现,这样写出来的报告显得单调乏味。于是开始尝试加入一些细节描述,比如学生们的反应、老师的讲课风格等。不过,这里有个小问题需要注意,有时候写多了反而会冲淡主题。例如,我曾详细描写了某个学生的表情变化,但后来觉得这部分内容偏离了报告的核心。
在整理资料时,我发现有些数据很有价值,但直接罗列出来会显得枯燥。后来决定用图表形式呈现,结果效果不错。当然,这也需要花费不少时间调整格式。另外,我还参考了一些类似的研究论文,学到了如何引用别人的观点。不过,引用时得注意出处,不然容易引起争议。
过程中遇到的最大挑战是如何平衡客观描述与主观评价。如果只谈事实,报告就缺乏深度;但如果一味抒发感受,又可能失去说服力。所以,我试着用数据支撑观点,比如通过问卷调查统计出学生们最喜欢哪种教学方法。不过这里有个小漏洞,我在分析数据时忽略了样本量不足的问题,这可能是后续需要改进的地方。
为了增加报告的可信度,我还采访了几位老师。他们提供的专业意见让我受益匪浅。其中一位资深教师提到,英语教学不仅要注重语法知识,还要关注学生的实际应用能力。这个建议对我启发很大,促使我在报告中加入了更多关于实践环节的讨论。
小编友情提醒:
我还特别注意了报告的结构布局。开头部分简要介绍背景和目的,中间详细阐述调查过程和结果,结尾则提出几点建议。虽然整体还算顺畅,但总觉得某些段落之间的过渡稍显生硬。或许可以多花些心思琢磨措辞,让整篇文章更加自然。
【第2篇】初二英语教学工作计划报告怎么写怎么写1050字
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、学情分析
八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人,女生47人。通过七年级的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。
三、教学目标
学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
四、教材分析
人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》(20xx)的要求与目标设计和编排教学内容。
section a部分:是每单元基本的语言内容,注重学生的听说能力。1a:注重学生对短语的积累,即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多,类似“brainstorming”。
section b部分:是知识的扩展和综合的语言运用。1a:非常注重学生的个人表达能力和判断力,尊重学生的个人想法,然后在1b中以pair work形式落实,与同学交流想法。
self-check部分。单词的实际运用,每单元5个重要单词选择填空,再让学生模拟造句。 编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。
五、教学措施
1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。
2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。
3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。
4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。
5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。
6.不断学习,加强自身素质和业务能力的提高。
写报告经验38人觉得有用
写初二英语教学工作计划报告,关键是要把教学目标、方法、进度和预期效果说得清楚。开头得先把这学期的教学任务交代明白,比如教材版本、课程标准,还有班级学生的基础情况。特别是学生的情况,得具体说说他们现有的水平,是普遍偏弱还是有个别特别优秀,这样后面安排教学的时候才有针对性。
制定教学目标的时候,不能太笼统。比如单词量的要求,可以细化到每个月增加多少个单词。语法点的学习也要明确,像现在初二会涉及过去完成时,那就要设定学生能熟练运用这个时态的目标。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节,比如只写了“提高学生的听力能力”,但没提到具体提升到什么程度。
接着就是讲教学方法了。这个部分可以结合学校的实际情况,要是学校有配备多媒体教室,就可以多用些音频视频资料辅助教学。不过这里可能会出现一个小问题,就是把方法写得太复杂,反而让老师觉得操作起来麻烦。所以建议写的时候简单实用为主,像小组讨论法、情景模拟这些比较常见的方法就挺好。
至于教学进度表,最好按照月或者周来划分。每个阶段的重点内容都要列出来,比如三月份主要复习形容词比较级,四月份重点放在阅读理解技巧上。记得要把期中期末考试的时间也标注进去,这样方便调整教学节奏。
最后就是预期效果这部分了。可以参考往年的成绩数据,预测一下这次期末考试能达到什么样的水平。不过这里可能会有点小疏忽,比如只关注整体成绩的提高,却忽略了个体差异。所以写的时候最好能兼顾全面一点,既要看到整体的进步,也要考虑到个别学生可能存在的困难。
写这种报告的时候,语言要简洁明了,避免用太多专业术语,毕竟这不是给同行看的专业论文。同时,要注意格式整齐,每一部分都清晰地分开,这样看起来既美观又便于查阅。
【第3篇】大学生寒假英语教学社会实践报告怎么写3000字
怎样创建高效的英语课堂
作为一名即将步入大四,要走进学校实习的我们来说。丰富的英语专业知识是必要的,但是一些教学方法也是必不可少的。利用这次暑期,我回母校向我之前的几个英语老师请教了一些问题。感受颇深,总结如下:
ⅰ.课前怎样组织教学?
1.课前做什么最好?
小学英语课堂的课前活动(warming-up)中,老师习惯通过儿歌、绕口令等丰富有趣的英语活动来吸引学生的注意力,让学生尽快地进入宽松愉快的课堂氛围。初中的课堂同样需要让学生进入角色,不能每次以读课文或默写单词开始,否则会让学生产生对英语学习的疲乏感。最行之有效的是结合初中英语教学要求,进行类似新闻播报、演讲时刻、showtime、单词接龙赛、经典英文歌曲欣赏等活动。老师要有一定的学期计划,使这些课前活动成为一个project,持之以恒,还可以留有材料,最后作为学生的成果展示。比如新闻播报,要求每节英语课都有学生按学好进行准备,播报的内容必须是最新的新闻,学生必须整合新闻材料并脱稿播报,播完可进行提问,检查听众的收听情况,新闻材料留底成稿,最后可汇编成册进行展示。
2.如何让学生一开始就进入积极状态?
俗话说得好,“万事开头难”。课堂的开始是很重要的,它或多或少决定了这堂课的成功与否。老师从一开始就把学生的注意力和兴趣都调动起来,接下来就可能不存在纪律问题。我们千万不要以为初中生不像小学生一样幼稚,已经不再喜欢各种可笑的比赛或游戏了。其实,游戏自古以来是人类文化的一种形态,它不仅属于孩子,也属于大人。在课堂开始,就应设置一种竞争状态,告诉学生这堂课的竞争结果和奖惩规则,并实践它。比如,某堂课的比赛是男士和女士的较量,可在黑板一侧画上两栏,并给两个队伍分别起名字,比如superboys,spicygirls。答对任何一个问题加1分,答错倒扣,养成记分习惯后并不浪费时间。同时告诉学生,胜利的一方可以得到更少的家庭作业等奖励。这样学生会更积极地投入课堂。每次的比赛形式可变化,比如分小组,或按照座位排数,等等。
ⅱ.怎样解决课堂教学中易出现的问题?
1.如何解决语法错误?
学生在回答问题时出现语法错误是不可避免的,但如果老师听学生讲句子还要同时进行纠错,或者为了尊重他们不纠正,都是很不合理的。我们通常称不停纠错幅度的老师为“echo”,他们的做法不仅雪落了学生的自信心,同时也培养不了学生大声说话的习惯。针对这个情况,每堂课都设一到两位grammarpolice,他们的任务是听回答问题的同学的基本语法,如果有错,比如一般现在时达三人称没有加s,警察就有权当场写罚单,发单设计得非常简单,一般只写上时间、姓名和错误原因。他们可以当场把罚单交给那位回答的同学。一堂课发单超过5张就要卫办机场一首英文歌曲。长此以往,敌机无法错误就渐渐“灭绝”了。可以让最容易出错的人做警察,这招特灵。
2.英文课上有学生讲中文怎么办?
就像语法警察一样,要杜绝英文课讲中文的习惯,老师同样可以采取发红、黄牌的形式。真正有效的英文课堂应该是尽量创造全英文的环境,不管说得好不好,养成英语课不说中文的习惯能培养学生全方位的学习精神:没有中文,学生的注意力需要跟加集中;没有中文,学生有更多机会用英文解释英文,听说都锻炼了。老师在这里就要起到监督的作用,每堂课老师可准备黄牌、红牌xx,上课就像踢足球似的,讲一句中文发一张黄牌警告,三张黄牌编成一张红牌,持红牌学生就要想办法争取回答5个问题进行抵消,不让算在平时口语成绩上。这样的方法用久了,就成了习惯。
3.学生的声音太轻怎么办?
培养学生大使说英语是十分必要的,不让老师无法纠正学生的发音错误,学生也无法有效地通过大声朗读来纠正自己的不正确发音。班级里需要“分贝师”,分别由坐在最后一排或者角落里的同学担任,他们碰到说话声音特别轻的同学。可以举牌表示听不清。这个牌子是事先准备好的,如果轻到听不见,就是0分贝,轻得像蚊子叫,就只有1分贝了。不合格的人需要重复自己的话,直到“分贝师”不再举牌为止。持之以恒,大声说话就成了习惯。反之也适用。
4.进行活动时无法控制纪律怎么办?
语言是需要多元活动进行实践的,英语课上的活动多了,纪律就难控制了。是每次大声批评指正呢,还是干脆停止活动呢?有的学生活动时过分活跃,大声嚷嚷,有的却躲在一边开小差去了。根据初中生的年龄特点,训斥和过多的管理都没有很好的效果。一位初中英语老师,只用个清脆可爱的小铃铛,随便摇了两下,学生就都注意了。适用尊重的方式来提醒学生是最好的,用铃铛有何不可?当然,一切都是习惯,老师要善于使用手中的工具,有时候,铃铛的声音代表生气的老师。
ⅲ.课堂上要遵循那些基本语言基本原则?
1.提问甚过解释
e.g.t1:festivalisadayortimeofreligiousorothercelebration.
t2:christmasisafestival.whatfestivaldoyouknow?
2.让学生说完
e.g.s:ithinkthatplayingcomputergamesfortoolongis......
t:...abadthing.yesiagree.ithink....
3.少用“回音”
e.g.s:iwenttohainanisland.
t:youwenttohainanisland.great.youwenttohainan.
4.慎用“你懂吗?”(仔细考虑,这是一个很没有意义的问题)
e.g.t:doyouunderstand?
s:yes.
5.提开放式问题
e.g.where,what,who,why,how
whatdoyouthinkof...?whydoyoucomehere?
6.做脑风暴并配简笔画(让学生肯定有答案并培养开放思维)
e.g.whatdoesspringmakeyouthinkof?
ⅳ.怎样的课堂活动最有效?
面对各种丰富多彩的课堂活动,如果要问哪种最有效,那么答案应该是“根据一定的教学目标决定”。课堂活动是为教学目的服务的,我们在设置教学目标的时候,可以由目的选择最有效的活动。以ppp教学法为例,在pre-taskpreparation这个过程中,老师一般以复习旧的知识、引出新的宗旨是为主要教学目的,因此可设置一些密度较大的分大组开火车比赛活动,这样人人都有机会进行复习,比如quickresponse,背单词,互相出题回答等。while-taskprocedure部分的机动性很大,一般情况下分两个部分:新授部分,可多设计pairs活动,操练新学的句型或对话;提高部分,可设计以3~5人为单位的小组活动,比如对话讨论、设计对话内容、造段落等,在这个过程之后,一般由组内一个成员完成大段陈述,也可以要求其他同学辅助板书、肢体语言等,同时也可分大组进行猜测活动,请若干同学上讲台与下面的同学对话。pro-taskactivity一般可以分给每个小组一定的任务,进行全组活动,比如总结、辩论、编剧本。活动的使用和设计是一种复杂的工作,活动的选择同样是一件重要的事,相信更多的实践可以带来根多的灵感和经验。
ⅴ.多媒体需要每天介入我们的教学吗?
多媒体的出现使当今的英语课堂变得更加容易了,更加形象化了。图片网上搜,电影片段网上下,动画、flash到处都是。面多网络时代,多媒体的使用使我们摆脱了以前那种脱离实物、远离实际的空洞讲课。但当多媒体充斥了整个课堂以后,其后果却也让我们大吃一惊,学生视力的疲劳、课堂惊喜度的下降(每次都用动画刺激神经)、人与人沟通方式的单一、对多媒体活动画面的单方面的关注等问题让我们认识到,任何一种教育技术的使用,都必须按照课堂教学需求来决定,教学技术是为教学目标服务的。所以说,使用媒体还要看课型,并非每堂都要用。过新过难的新授单词的讲解需要媒体的辅助,具有叙事性、故事性强的文章可借助媒体理解课文,考前的语法集中训练可以使用媒体,从而减少板书的时间浪费。其他课型,则未必要使用多媒体。因此,在你辛苦准备了多媒体之后,再仔细思考一个问题——它在这堂课中能达到事半功倍的效果吗?
通过跟老师的沟通,我知道了想当老师很难,做一个好老师、让学生喜欢的老师更难.
写报告经验86人觉得有用
大学生寒假英语教学社会实践报告怎么写
做这种报告的时候,得先搞清楚目标是什么,就是要把自己的实践经历和学到的东西都整理出来。我去年带学生去山区支教,当时就想着把活动的意义写清楚,但后来才发现,光写意义没用,还得具体点。比如那次活动,我们去了一个叫大山乡的地方,那里小学条件不太好,学生英语基础很薄弱。
开始写报告前,得把资料都收集好,这很重要。我当时随手记了一些笔记,结果后来要用的时候找半天。其实应该准备个小本子,每次上课或者跟学生交流都记下来。不过也有个问题,有时候太依赖笔记反而会漏掉一些重要的细节,这就需要在脑子里过一遍整个过程。
报告里头,教学方法这部分最好详细写一下。像我们那次用的是游戏教学法,效果还不错。我记得有个游戏叫“单词接龙”,学生们玩得很开心,学单词也记得牢。不过也有个小插曲,那天有几个孩子走神了,可能是游戏时间有点长,下次得控制下节奏。
还有就是学生的反馈,这个不能忽略。我当时问了好几个学生,他们说最喜欢的就是互动环节,因为能多开口说英语。但也有个别学生反映,有些单词发音还是不太准。所以我觉得,报告里提到的问题也要提出来,这样能让读者看到整个活动的真实情况。
书写注意事项:
关于成果这一块,别只写成绩,还可以写写过程中遇到的困难。比如,我们发现有的学生基础实在太差,连26个字母都认不全。这其实是种挑战,但也说明了我们的工作是有价值的。不过这里有个小疏忽,我当时写成果时只强调了进步,没提到这些难点,回头想想应该补充进去。
小编友情提醒:
报告的语言要简洁明了。我是文科出身,一开始喜欢用些复杂的句子,结果审稿老师直接指出“语言啰嗦”。后来改成短句后,确实看起来清爽多了。当然,也不能太随意,毕竟这是正式报告,适当的专业术语还是要用的。
【第4篇】英语教学述职报告模板怎么写3100字
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学年的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知潜力。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。学期初,在学校领导的安排下,我担任了七年级两个班英语科目的教育教学工作,在这个学年的教学工作中,我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在这一学期里,我觉得我自己是过得紧张又忙碌,愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、政治思想方面:自参加工作以来,我一向拥护中国*的领导,热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和*理论,学习党的路线、方针和政策,在工作中认真践行“三个代表”。我热爱教育事业,热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》,品德、品行堪为学生的表率。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中,我不但注重群众的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习新的教育理论,及时更新教育理念,用心参加新课程培训,并做了超多的政治笔记与理论笔记。
二、教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者,学习潜力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。此刻,我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结,力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它英语老师参谋,综合思考各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改善。
2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,作为新教师应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方能够怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材,认真备课。我认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我在熟悉教材的基础上讲授本课程的资料,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时能够参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以就应重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,能够参考其他教科书,比较它们的不同之处,寻求让学生更容易理解的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。
4.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其持续相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。
5.要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。
6.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
7.我尽量地去了解学生的心理特征。学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习不愿意开口。针对这种状况,我总是尽量去了解每一个学生,摸准他们的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。
三、工作出勤方面:我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并用心运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中,我用心参加教研组的教研活动和学校组织的例会,用心参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中,没有缺席、迟到、早退和病事假的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩
在本学期的工作中,我取得了必须的成绩,从本学年的考试成绩来看,我所教班无论从平均分、及格人数和优生人数都比上学期有了长足进步。
五、存在的不足'金无足赤,人无完人',在教学工作中难免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等,而这些问题,只能在以后的教学工作中不断地解决。
六、改善措施:
1.多与学生沟通。教师经验不足,教学技巧性不强,难免会有学生听不懂,多些主动和学生进行沟通,了解学生掌握知识的状况十分重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的状况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。
2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经构成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的资料他们也不敢沾染,所以务必严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。
3.注重打基础。由于英语是七年级学生初次深度接触的一门课程,上课时多以简单的口语知识作为切入点,让学生更易理解,从熟悉的资料转到新资料的学习,做到过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握,则能够花时间较完整地复习学过资料,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主。
4.运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。对于七年级的学生来说,英语是一门课程,大部分学生开始学习兴趣都很高涨,“兴趣是的老师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点,从日常生活中的口语出发,尝试用英语与学生对话,或用趣事吸引学生注意力,引发他们的兴趣,使学生对本课程产生兴趣。并且,在教学中要运用多种教学手段,注意听力与口语的训练。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了必须的成绩。但由于经验不足,,教学工作还有待于改善,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。以上总结,若有不足之处,恳请学校领导给予批评指正
写报告经验19人觉得有用
做一份英语教学述职报告,确实得花点心思。这类报告一般都得包含自己的工作情况,还有取得的成绩什么的。开头,你得简单介绍下自己的基本情况,比如教了多少年的书,带了哪些班级之类的。接着就该聊聊这一年的教学成果了,像是学生的进步啦,考试成绩如何之类。
记得把教学过程中的一些亮点拿出来说说,比如有没有搞什么特别的教学活动,像英语角,演讲比赛什么的。如果能拿出具体的例子就更好了,比如说某个学生从一开始不敢开口到现在能流利对话,这种故事挺打动人的。不过有时候写的时候会不小心把时间写错,像是把去年的活动当成今年的来写了,这种情况要多留意一下。
再就是关于自身提升的部分,你可以提提自己参加过什么培训,读过什么专业书籍。这个部分很重要,能体现你的专业态度。不过有时候写的时候可能会漏掉一些细节,像没写清楚培训的具体内容,这就不太好。还有就是别忘了提到自己在教学方法上的改进,比如以前用传统讲授法,现在改成互动式教学什么的。
最后这部分可以谈下未来的工作计划,想想接下来一年准备怎么做,目标是什么。当然了,这个部分可能会写得有点空泛,像光说要提高教学质量,但具体怎么提高却没提,这就要改改了。
【第5篇】小学二年级英语教学质量分析报告怎么写呢怎么写3250字
小学二年级英语教学质量分析报告怎么写呢
一、指导思想
为了加快基础教育课程改革的步伐,提高小学英语的教学质量,检查学生实现课程目标的程度,校验和改进学生的英语学习和教师的教学,有效促进学生的发展,根据英语课程标准和小学英语课程基本要求的有关精神,本次检测立足于学生的进步,立足于鼓励成功,主要考查学生的综合语言技能和实际运用语言的能力。
二、学情分析
二年级共六个班,共525人,525人参加考试,无缺考。二(1)班87人,无缺考;二(2)班89人,无缺考;二(3)班88人,无缺考;二(4)班87人,无缺考;二(5)班86人,无缺考;二(6)班88人,无缺考。
我校的现二年级班级人数多,班额比较大,学生年龄小,相对较难管理。我们学校处于城乡管理地段,学生来源比较复杂,有部分家长认为英语是副科,学不学英语并不重要,对英语不加重视,还有大部分学生家长不懂英语,在家无法辅导孩子的英语学习,从而导致学生自家无法学习英语,英语的学习只能放在学校课堂上进行,而在课下的时候孩子的生活环境是汉语,英语无法进行操练。
三、教材分析
牛津英语2b教材一共有4个大的话题,共8个单元,另外还有1个复习单元。含有8组对话、45个单词、字母nn到字母zz(12个字母)、4首歌曲、两首诗歌、2个小故事。本册的教学重点是:能够听、说、认读45个英语单词。13个英语字母要求“四会”,会写、会认读、会说、能听懂。
教学难点是:让学生运用所学习的8组对话,进行简单的交流。
四、试卷总体分析
本次试卷题型多样化,内容覆盖面较大,难易程度始终,听力部分占50%,笔试部分占50%。知识点的考查全面、系统,对学生的综合运用语言的能力提出了更高的要求,充分体现了以发展学生为目标的特点,以学生的'全面发展为出发点, 既有利于准确考查学生对知识掌握情况, 又有利于引导英语教学。本次考试除了要求学生的基本知识掌握扎实外,还要求了学生对英语知识能够活学活用。其中,听力部分占50%,听力部分主要有:听音选图,听音排序,听音判断,听音选句,四种题型,听力部分要求学生在平时学习中养成良好的学习习惯,做到发音清楚,到位,语调正确。笔试部分占50%,部分主要有:词图连线,选择不同类的单词,图句连线,选择正确答语四种题型,这要求学生平时中能正确认读单词、句子,扎实地掌握基础知识。依据课程标准小学英语低年级教学目标来看,本试卷的考察重点是:
1听、做方面:能根据听到的词语识别或指认图片或实物;能根据指令做事情。
2.读、认方面:能看图识单词,能在指认物体的前提下认读所学词语;能在图片的帮助下认知句子。
3、灵活运用所学的知识:能够根据问句,选择正确的答语,能根据图片选择正确的句子。在试卷设计方面,变化了句子理解的题型,利用图片与句子结合连线的方式,形式新颖,突出了英语的实用性功能。学习语言是为了交际,小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上,增加了对学生理解能力和活用语言能力的考查,成为试卷的突出特点。
五、本次期末测试的学生学业状况分析
全年级共525人,525人参加考试,0人缺考,97.52%达到优秀,一人待努力,合格率为99.81%。
具体数据如下:年级二年级
考试人数525
优秀人数512
优秀率 97.52%
良好人数8
良好率 1.5%
合格率99.81%
待努力人数1
不合格率 0.19%
纵观学生的考试卷,学生听力部分相对考的比较好,对于听力部分出错的学生大多因为不细心而出现不该出现的错误,但其中个别学生的是因为不认读句子而出现错误。
逐题分析听力部分:
ⅰ、听录音,在正确的图画下面打勾。 属于基础知识题,考察学生对单词的理解,问题不大,个别出错,原因有:在正确的图片下打“√”,学生在图片下写了数字。
ⅱ、听录音,按你听到的顺序给下面两组图画编号(1-5)。总分为20分,出错较少。第一组图片,只有一个人出错,第二组图片,是今年出现的新的题,给字母编号,个别学生做错,把字母yy和ww弄混淆。
ⅲ、看图,听录音,所听内容与图片相符的画笑脸,不相符的画哭脸。这一大题几乎没人做错。
ⅳ、听录音,圈出你听到的句子。本题在模拟题中做过,正确率比较高,本题有500人答对,学生对句子的认读能力较一年级有所提高。出错的主要集中在第四小题和第五小题,不能正确认读summer和sun,thirty和hungry。
笔试部分:ⅰ、把图片和单词配对连线。
这道题是基础题,考查了学生认读单词的能力。大部分学生得分为满分,答题情况较好。个别学生不认读单词。ⅱ、找出不同类的单词,并将其字母标号填入题前括号内。
这道题是一个新题型,对学生要求更好,不仅仅要求学生“三会”单词,更要求学生能理解其汉语意思并分辨出同类单词。这道题出错率较高,部分学生对知识点掌握不牢,不能正确认读单词和理解其意,还有部分学生对知识掌握不够灵活,而出错,还有个别学生对新题型不理解其意,不知道如何去做题。这对我们今后的教学中提出了更高的要求,要求我们着重培养学生知识点的灵活运用以及遇到问题,如何正确冷静的分析处理问题。ⅲ、选择正确答语,在其字母标号上打“√”。
本题考察学生综合运用语言的能力,能否针对问题,做出正确回答。全年级501人答对,大部分学生能灵活运用知识。
iv、看图,把图片和句子连线,并将句子的字母标号填写在题前括号内。本题大部分学生能做对,只有个别的学生做题习惯不好,线连正确,但在写字母标号时确出现错误,还有极个别学生出现审题不认真,只连线不写字母标号,以后还要继续强化对做题习惯的培养。
六、教学中的得
1、平时课堂上更多关注学生,使每个学生尽可能的得到发展。鼓励学生在课堂上动脑,动手,动口。学生通过与老师和同伴的共同活动,通过观察,模仿,体验,在互动中学习。让学生真正练习和实践。
2、在英语教学中,以兴趣为主。比较注重学生的听说认读能力,着重培养学生学习的英语兴趣,在课堂上以活动带动学生,让学生在玩中学习,学习中玩。
3、日常教学中与特色学科----故事教学进入课堂相结合,尽可能的多用口语教学,全英化教学,是学生在英语语言环境中学习。
在平时的教学中运用情景化教学,创设真实情景和环境让学生有更多机会使用所学语言进行交际,鼓励学生在使用语言进行交流的同时学会语言,加深对所学知识记忆,加强对语言的灵活应用能力。
4、利用早读时间对学生训练学生的英语读的能力,让学生随时能够感知英语的无处不在。
5、考前对学生进行了考试模拟训练,让学生熟悉题型,对常见题型进行讲解,调整学生的心态,以仔细认真的态度对待考试。
七、今后的努力方向
1、扎扎实实,过好字母和单词记忆关。字母单词的基石,是学好英语基础的前提,英语字母构成单词,单词构成短语或句子,短语和句子构成短文。字母不会写,单词就不能拼写,笔试部分第二题就对我们今后的教学指明了方向。在今后平时教学中,一定要注重单词字母的听写和认读,也可适当布置些默写字母的作业,给孩子更多练习机会而能更好的区分拼音,由于英语没有语言学习环境,所以英语字母和单词很容易遗忘,平时别忘了要循环反复地复习教过的字母及单词,每次出现新的对话,可把学过的字母和单词套入使用,字母和单词出现率越高就记得越牢。
2、平时教学中,多注意强化对学生进行全方位的训练。还要注意知识的灵活运用的训练,培养学生运用知识的能力,将英语教学运用到日常生活中。
3、面对全体学生,鼓励大胆使用英语,激发学生学习英语的兴趣,面对学困生,多份耐心,多给他们份信心。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。制定了具体的计划和目标,对这部分同学进行有计划的辅导。在英语学习上用一对一的形式帮助学困生。
4、要加强自我完善,更新教育理念,提高专业水平,充分利用好课堂教学时间,利用好一切可以利用的校本资源,想方设法提高课堂教学的效率。及时反馈,及时反思,在反思中成长,在平时的教学点点滴滴中不断进步。
5、继续养成教育,教学生仔细认真审题、做题、检查等。如:学生的识图、辩图能力还需继续加强,在今后的课堂要加强学生认图能力的训练。
写报告经验59人觉得有用
小学二年级英语教学质量分析报告该怎么写?这个问题其实挺常见的,很多老师都想知道如何把这种报告写得既专业又实用。首先得弄清楚报告的主要目的,是为了总结教学成果还是找出存在的问题?要是单纯为了汇报成绩,那可能就简单了点,但要是想深入剖析教学中的不足,就需要下点功夫。
写这类报告的时候,得先列出一些关键指标,比如学生的单词掌握情况、听力能力、口语表达等。这些指标最好能细化到具体的数字,这样更有说服力。比如,这次测试中,全班有百分之六十的学生能够正确拼读十个以上的单词,这就能直观地反映学生的词汇量水平。不过这里有个小细节需要注意,有些老师的记录可能会漏掉这部分数据,导致分析时缺乏支撑材料。
除了数据,还得结合课堂观察的情况。比如,在进行角色扮演活动时,不少学生表现出明显的害羞情绪,不敢开口说英语。这种情况需要特别留意,因为这可能意味着孩子们对语言环境还不够适应。当然,有时候记录观察结果时,可能会因为疏忽而遗漏某些重要的细节,这就需要在后续整理资料时多加注意。
报告中还可以加入一些对比分析。拿这次考试来说,跟上次相比,学生的听力得分提高了五分,这表明听力训练的方法可能有所改进。不过也有一个问题,就是这次的题目难度相对降低了一些,所以这个进步到底是因为方法改善还是题目的调整,还需要进一步探讨。这里有个小地方容易被忽略,那就是没有详细说明题目难度的变化,这就可能导致分析不够全面。
小编友情提醒:
报告里可以提一些改进建议。比如针对学生口语表达薄弱的问题,建议增加更多的互动环节,让学生在实践中提升语言能力。同时也可以尝试引入一些趣味性的教学手段,比如通过游戏或者故事来激发孩子的兴趣。不过有时候提出的建议可能比较笼统,比如只提到要加强练习,却没具体说明怎么练,这就需要在后续的工作中不断细化和完善。
写报告的过程中,一定要保持客观的态度,既要看到成绩也要正视问题。有时候老师可能会因为担心影响学校评价而刻意美化成绩,但这反而会让报告失去参考价值。所以还是要实事求是,这样才能真正帮助到后续的教学工作。
【第6篇】幼儿英语教学实习报告怎么写1750字
幼儿英语教学实习报告
时间过得飞快,转眼间三周的实习生活便匆匆过去。这三周时间我回到了家乡的幼儿园,做了实习英语教师。三周时间虽然很短但也带给了我很多感触,这其中既有欢笑也有泪水。下面我将从以下五个方面对这次实习生活简单的做个总结。
一、实习单位总体概况
我所在的实习单位是xx市xx县xx镇中心幼儿园。它位于美丽的牧马河之滨,始建于1977年,并与1997年晋升为市级一类幼儿园,20xx年底荣获陕西省示范幼儿园。现在园内有幼儿近700名,15个教学班,是一所优秀的全日制幼儿园。现在,全园有教职工70名,专任教师35名,一级教师4名,本科学历18名,10名教师拥有县级名师,教学能手,教坛新秀,优秀骨干教师等称号。它是一所环境优美,设施齐备,师资力量雄厚的优秀的公立幼儿园,能在这里实习我很开心也很荣幸。
二、实习内容与实习过程
1、实习内容
园长考虑到我的专业是英语便让我给中二班的幼儿带英语,并指派了有丰富经验的李老师做我的导师,指导安排我日常的工作和任务。因而本次实践我除了负责中二班学生的英语教学这一部分的工作,前期有一个周的时间是先跟着李老师熟悉了解本园的基本环境及设施,再就是熟悉我所带的班的中二班学生的基本状况和生活习性,并做好他们的出勤统计;在我对本园和孩子们有了较为全面的了解后,从第二周开始便进入了真正的英语教学活动。
2、实习过程
本次实习分为三个阶段。第一个阶段时间为一个星期主要工作为熟悉园内设施及环境,了解一些基本的幼儿保育及幼儿心理发育知识,这是进入实习的基础阶段。第二个阶段为期两周时间,也是我正式进入实习的阶段,这一阶段我真正进入英语教学环节,以前一周学习过的幼儿发育与心理学方面的知识为基础,与英语专业知识相结合,教授中二班幼儿英语课。这一阶段是最富挑战也是让我受益良多的阶段。第三个阶段和第二阶段在时间上有重叠的地方,主要集中在实习的最后一周,这一周除了正常的教学工作外主要是针对整个实习过程作总结和评价。
三、实习单位现状与问题分析
1、实习单位现状
我所在的xx县xx镇中心幼儿园是一所优秀的公办幼儿园,现有小,中,大三级共15个班级;并开设有健康,社会,语文,算数,英语,绘画,歌唱等课程,每个班级除了专职的各科教师外还配有一名保育员。xx县幼儿园因其优质的硬件设施,优秀的师资力量于20xx年底荣获陕西省示范幼儿园。
2、实习单位问题
我所在的xx县xx镇中心幼儿园在硬件设施上很齐备,就我个人观察,我觉得现在幼儿园要解决的首要问题是园里领导与教师和孩子家长的沟通交流上。家长对幼儿园的信任和理解是幼儿园有序开展各项工作的前提和重要条件,我在幼儿园实习期间也见到了有家长因为孩子阶段考试成绩或者日常行为习惯养成上对幼儿园工作质疑,也因此产生一些小摩擦,小问题,但最终大家都能达成一致,解决问题。
四、问题的对策和建议
我觉得解决这些问题做好以下几点很重要。首先,态度很重要;家长能把孩子交到园里就是出于对幼儿园老师的信任,因此当家长对我们工作有任何质疑或不满时,我们态度一定要诚恳,不管是不是我们的疏漏,要耐心与家长解释沟通,争取他们的理解。其次,要有一颗善良爱人之心;做老师的必须要心地善良,关爱学生,努力做到和学生甚至和家长做朋友,做亲人,不仅在学习上督促孩子,也要在生活中关心爱护他们。最后,作为一名老师,要有过硬的专业知识。对于英语老师而言,我们要在语音,句法,词汇上面做到精益求精,传递给学生准确无误的知识,另外还要结合幼儿心理发展特点,有针对性的将一些英语知识与游戏,故事或图片相结合,做到学习效果的最大化。
五、对今后实习工作的建议
本次实践是我在走上正式工作岗位的第一份正规工作,不仅能让我将专业知识学以致用,更在人际交往上让我获益颇多。幼儿园实习的这一个月锻炼了我坚强耐心,细致认真,聆听他人的品质。以前我做事总是缺乏耐心,不能持之以恒,但和幼儿园学生相处的这个月,面对家长,孩子和园领导的压力,我从刚开始的内心烦躁不安到后来能平静的处理日常事务并完成教学计划,对我而言是很大的进步。这次实践让我明白,职业不分贵贱,每份工作都要面对一定的压力和挑战,但只要我们以一颗拼搏上进的心去努力,都会有一定的收获。这也是我在今后工作中要秉持的信念。我相信,付出就有收获,努力就会成功。
写报告经验53人觉得有用
实习报告这种东西,写起来得看你是在哪个地方干的,像幼儿英语教学这块,肯定跟别的不一样。比如你得把每天教了什么写清楚,还有孩子们反应怎么样,这些都挺关键的。我之前实习那会儿,就老是想把什么都记下来,结果到后来发现根本没法看,太乱了。所以最好一开始就想好格式,像日期、课堂活动、孩子的表现这些,都得有个大概的框框。
写的时候,得注意观察每个孩子的情况,有的孩子可能特别积极,有的就比较内向。要是只写表面的东西,像是“今天教了字母a”,这没什么意思。得具体点,比如“今天教字母a,用的是一个大象的图片,小明很快就跟着念出来了,但小红一直不太敢开口”。这样写的话,指导老师看了也能知道你是不是真的用心观察了。
有时候可能会遇到突发情况,像突然有个小朋友哭闹,你得记下你是怎么处理的。比如说那天一个小朋友哭了,我就先抱了抱他,然后给他讲了个小故事,最后他就笑了。这样的细节其实很重要,能体现你的应变能力。不过有时候写着写着,可能会漏掉一些关键点,就像我当时写的时候,就差点忘了说一个小朋友的进步,后来又回去补上的。
写报告的时候,最好能把当天的教学目标也写进去。比如说这节课的目标是让孩子学会用简单的英语问好,那你就得看看孩子们有没有达到这个目标。要是没达到,想想是哪里出了问题,下次怎么改进。有时候写着写着,可能会发现自己思路有点乱,比如写到一半突然想起别的事,就容易跑题,这得注意一下。
最后一点,别光顾着写自己做的,还得提提指导老师的建议。要是老师给你指出了一些问题,像发音不准之类的,记得写下来,下次注意改正。有时候写报告的时候,可能会觉得自己写的不够全面,这时候可以多问问同事,听听他们的意见。不过有时候写多了,可能会觉得自己的表达有点啰嗦,这就要自己慢慢调整,找到合适的表达方式。
2025年大学生社会实践调查报告:英语教学实践怎么写(精选6篇)
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