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特点导游词(精选2篇)

发布时间:2023-02-26 热度:2

特点导游词

第1篇 导游词的特点

导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。导游词有哪些特点呢?下面有小编为大家介绍!

一、导游词的特点 :三性三化三感

1、 真实性 ;2、生动性 ;3、 针对性

1、 知识化 ;2、规范化 ;3、 口语化

1. 层次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

1.临场性

虽然书面导游词没有直接面对游客及景观,但它模拟现场导游的场景,创作者把自己比作导游,设想正带领游客游览。因此导游词是循游览线路层层展开的,而且为增加现场感,多以第一人称的方式写作。在修辞方面,多用设问、反问等手法,仿佛游客就在眼前,造成很强烈的临场效果。

2.实用性

导游词的写作目的有两方面,一是作为导游员实际讲解的参考,二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。由于上述两个目的,导游词对每一个景点都提供翔实的资料,从各个方面加以讲述,导游员读了以后,经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容,而游客读了,就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。因此,导游词有很强的实用性。

3.综合性

导游词既有说明性的特点,也有欣赏性的特点,因此,导游词是综合性的。在导游词中,会用到自然科学知识,如地质成因、动植物学知识、力学原理等;还会用到社会科学知识,如宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等;另外,建筑、园林、书法、绘画等,都会有所涉猎。优秀的导游词往往综合了各个学科门类,多角度多层面对景点加以叙述,给阅读者全方位的信息。

二、导游词的功能

1.引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。

2.传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。

3.陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的。

此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客观上起到向游客介绍商品的作用

三、导游词的结构:

导游词由标题、前言、总述、分述和结尾五部分组成。

㈠ 标题

㈡ 前言

前言部分一般写导游人员在陪同旅游者参观、游览前表示问候、欢迎,自我介绍,实质上是一个开始。

㈢ 总述

总述部分主要向旅游者陈述景观的概况和旅游价值,对所要游览的内容作总结性的介绍。

《故宫》总述中的一段:

这段总述向旅游者介绍了故宫的概况、名称的由来、占地面积、宫殿楼阁的间数及其建筑。这样的总述使旅游者不仅对故宫有了基本了解,而且深切感受到参观游览的重要意义。

㈣ 分述

分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览的先后顺序,对景观一一加以解说。

分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览路线的先后顺序,对景观一一加以解说。

㈤ 结尾

在游览结束后,对游览的内容做一小结,如有未到之处可做一简要说明,最后,对旅游者的合作表示感谢,请留下宝贵意见,并表示祝福与告别。

四、导游词的写作要求:

1、 挖掘景观的深层内涵;2、突出景物的个性特点

3、 注重语言的生动幽默;4、运用有趣的故事传说

五、导游词容易存在的主要问题

1. 缺乏鲜明主题和观点

2. 内容太单薄

3. 结构层次不清楚,逻辑性不强,条理不清晰。

4. 导游词不是散文,书面语太重介绍,口语化注意不够;

5. 应该有自我介绍以及导游惯用语等?

6. 没有处理好“景”与“事”的关系,讲故事或者事理往往游离景点内容。

第2篇 导游词的特点包括

导游词的特点包括

导游词的作用是:宣传景点,引导游客观光游览。好的导游词,要让人有身临其境的奇妙感觉,这就要求语言做到:强调知识性、讲究口语化、突出趣味性。

一、强调知识性

导游词要为游客提供景点翔实的资料,从多个方面加以讲述,所以,优秀的导游词必须有丰富的内容,溶入各类知识并旁征博引、融会贯通、引人人胜。而且导游词的内容是不能信口雌黄,随意杜撰的,必须准确无误,令人信服。在导游词中,会用到自然科学知识,如:地质成因、力学原理、动植物学知识等;还会用到社会科学知识,如:宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学、历史常识等;另外,建筑、园林、书法、绘画等知识,都会有所涉猎。优秀的导游词,往往综合了各个学科门类的知识,多角度多层面对景点加以叙述,以便给阅读者全方位的信息。这就是导游词强调知识性的原因。但是,作为中小学生,即使我们对一个比较熟悉的景点,也往往只是知其外部景象,而少知它涉及的知识内涵。怎么办,那就要靠我们动手来搜集一些资料,丰富自己的知识储备,以便写导游词时增加文章知识的含量。下面请看綦妙儿的《长城导游词》:

长城导游词

大家好,我是导游小綦,今天很高兴和大家一起来到举世闻名的万里长城旅游。在长城上,我们要注意安全,不要在长城的城砖和条石上乱涂乱画,不要随地扔垃圾,也不要掉队,请大家随时和我配合,谢谢!

长城西起嘉峪关,东到山海关,全长13000多公里,所以也叫万里长城。今天我们要参观的八达岭长城,它是明长城中保存最好的一段,地势险要,城关坚固,被称为天下九塞之一。现在,我们已经来到八达岭长城脚下,大家看,高大坚固的长城多么像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。

现在我们站在八达岭长城上了,大家看,我们站的地方很宽,但是在长城上,城墙的宽窄是有区别的,最宽的地方可以“五马并骑,十人并行”,但是最窄的地方只有两米多宽。城墙外沿有两米多高的成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,瞭望口外宽内窄,这样能看得更远更清楚;瞭望口的下面是射口,是用来射箭、投石用的。每隔三百多米就有一座方形的城台,这是屯兵的堡垒,打仗的时候,城台之间可以互相呼应。

现在我们来到了关城的入口,这里有五尊大炮,这是当时最先进的武器之一。这个最大的一尊长2.85米,口径105毫米,射程在千米以上,威力很大。另外这四尊叫牛腿小炮,是1957年整修长城时的出土文物,都是明朝制作的。

长城是用数不清的.条石和城砖筑成的,一块儿就有两三千斤重,那时候没有火车、汽车和起重机,大家想一想,当时因为抬城砖,死去了多少劳动人民呀!这让我想到一个故事,叫《孟姜女哭倒长城》,大家应该很熟悉:秦国有一位普通的女人叫孟姜女,她的丈夫叫范杞梁。有一天,丈夫被抓走当修长城的农民工。一年多过去了,丈夫一直没有来信,孟姜女急得吃不下饭,睡不着觉,就决定去找丈夫范杞梁。她带上食物和给丈夫特制的棉袄,一路上风餐露宿、日夜兼程,终于到了丈夫修长城的地方。可是一打听才知道,丈夫为了修长城早就累死了,现在埋在底下的尸体都找不到了。孟姜女听到这个消息如同晴天霹雳,她边跑边哭,因为哭的声音太大了,哭一段,长城倒塌一段,总共倒塌八百多里长。最后,孟姜女还是想不开,就跳海自杀了。

现在,我们站在长城上,在感受长城雄伟气魄的时候,也不要忘了那些古代的劳动人民,因为长城是用他们的血汗和智慧建造而成的。

今天大家都玩得很开心吧,相信大家对长城有了更多的了解,也希望大家能喜欢我的讲解,谢谢大家!

作为长城这个知名景点,写作的角度很多,这篇导游词所取的角度是八达岭长城段。说到长城,要涉及很多方面的知识。我们来分析一下这篇文章:

这篇导游词的主体部分,重点是介绍长城的历史和建筑等知识,从四个方面来写:

①简要说明长城的状况:“西起嘉峪关,东到山海关,全长13000多公里”,强调“八达岭长城”的特点:“是明长城中保存最好的一段,地势险要,城关坚固,被称为天下九塞之一”,先给读者一个比较概括的整体印象。

②详写“八达岭长城”段城墙、垛子、城台等结构特色,交代他们的位置、样式、作用,这些都是游览者所关注的问题。所以着墨也多一些,重点说明了城墙宽处“五马并骑,十人并行”;窄处“只有两米多宽”;瞭望口和射口是用来观察和御敌的;“城台,这是屯兵的堡垒”等,这些知识解说得都比较清楚。

③简要介绍“关城的入口”的大炮和小炮。

④简略说明“长城是用数不清的条石和城砖筑成的,一块儿就有两三千斤重”,接着用大量的文字,重点讲述关于孟姜女的传说故事,来印证长城建筑工程的艰巨。文章不但注意了文章的思想品位,也注意了文章的文学品位,使之有了弘扬民族文化和爱国主义的主题。可以说,这四部分涉及到多种知识,小作者处理得比较灵活简练。我相信,这些知识是需要小作者通过阅读来获得的,只是在决定取舍时,小作者要根据自己游览长城的经历,见闻等,来重新剪辑组合这些知识。这篇文章基本做到了史料翔实,内容丰富,抓住了要点。

二、讲究口语化

不同于一般的记叙文,导游语言强调口语化。虽然导游词没有直接面对游客及景观,但它模拟现场导游的场景,作者必须把自己比作导游,设想正带领着游客游览。因此导游词是循序着游览线路层层展开的,而且为了增加现场感,多以第一人称的方式写作。在修辞方面,多用设问、反问等手法,仿佛游客就在眼前,造成很强烈的临场效果。这是因为我们面对的是想象中的游客,所以,在导游词写作时,我们要注意多采用日常生活词汇和浅显易懂的书面语词汇,尽可能避免使用晦涩难懂的书面语词汇和音节拗口的方言词汇,更不能堆砌辞藻。同时要多用短句,富含真情实感,以便讲起来清楚、顺口,听起来轻松、感人。

导游词的特点包括

导游词是导游人员引导游客观光游览时的讲解词,是导游员同游客交流思想,向游客传播文化知识的工具,也是应用写作研究的文体之一。导游词有哪些特点呢?下面有学优小编为大家介绍!

一、导游词的特点 :三性三化三感

1、 真实性 ;2、生动性 ;3、 针对性

1、 知识化 ;2、规范化 ;3、 口语化

1. 层次感; 2. 方向感; 3. 趣味感

1.临场性

虽然书面导游词没有直接面对游客及景观,但它模拟现场导游的场景,创作者把自己比作导游,设想正带领游客游览。因此导游词是循游览线路层层展开的,而且为增加现场感,多以第一人称的方式写作。在修辞方面,多用设问、反问等手法,仿佛游客就在眼前,造成很强烈的临场效果。

2.实用性

导游词的写作目的有两方面,一是作为导游员实际讲解的参考,二是作为游客了解某一景点或某一旅游目的地的资料。由于上述两个目的,导游词对每一个景点都提供翔实的资料,从各个方面加以讲述,导游员读了以后,经过加工就能成为自己导游口头讲解的内容,而游客读了,就能对此景点或旅游目的地有详尽的了解。因此,导游词有很强的实用性。

3.综合性

导游词既有说明性的特点,也有欣赏性的特点,因此,导游词是综合性的。在导游词中,会用到自然科学知识,如地质成因、动植物学知识、力学原理等;还会用到社会科学知识,如宗教常识、哲学美学知识、诗辞歌赋、中外文学等;另外,建筑、园林、书法、绘画等,都会有所涉猎导游词的特点导游词的特点。优秀的导游词往往综合了各个学科门类,多角度多层面对景点加以叙述,给阅读者全方位的信息。

二、导游词的功能

1.引导游客鉴赏

导游词的宗旨是通过对旅游景观绘声绘色地讲解、指点、评说,帮助旅游者欣赏景观,以达到游览的最佳效果。

2.传播文化知识

传统文化知识即向游客介绍有关旅游胜地的历史典故、地理风貌、风土人情、传说故事、民族习俗、古迹名胜、风景特色,使游客增长知识。

3.陶冶游客情操

导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧,给游客勾画出一幅幅立体的图画,构成生动的视觉形象,把旅游者引入一种特定的意境,从而达到陶冶情操的目的导游词的特点

此外,导游词通过对旅游地出产物品的说明、讲解,客观上起到向游客介绍商品的作用

三、导游词的结构:

导游词由标题、前言、总述、分述和结尾五部分组成。

㈠ 标题

㈡ 前言

前言部分一般写导游人员在陪同旅游者参观、游览前表示问候、欢迎,自我介绍,实质上是一个开始。

㈢ 总述

总述部分主要向旅游者陈述景观的概况和旅游价值,对所要游览的内容作总结性的介绍。

《故宫》总述中的一段:

这段总述向旅游者介绍了故宫的概况、名称的由来、占地面积、宫殿楼阁的间数及其建筑。这样的总述使旅游者不仅对故宫有了基本了解,而且深切感受到参观游览的重要意义。

㈣ 分述

分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览的先后顺序,对景观一一加以解说

导游词的特点导游。

分述部分是对旅游者游览的景观进行分别陈述。按照游览路线的先后顺序,对景观一一加以解说。

㈤ 结尾

在游览结束后,对游览的内容做一小结,如有未到之处可做一简要说明,最后,对旅游者的合作表示感谢,请留下宝贵意见,并表示祝福与告别。

四、导游词的写作要求:

1、 挖掘景观的深层内涵;2、突出景物的个性特点

3、 注重语言的生动幽默;4、运用有趣的故事传说

五、导游词容易存在的主要问题

1. 缺乏鲜明主题和观点

2. 内容太单薄

3. 结构层次不清楚,逻辑性不强,条理不清晰。

4. 导游词不是散文,书面语太重介绍,口语化注意不够;

5. 应该有自我介绍以及导游惯用语等?

6. 没有处理好“景”与“事”的关系,讲故事或者事理往往游离景点内容。

导游词的特点包括

1、情感性

(1)导游语言要“有情” “有情”指导游人员要善于利用各种场合和机会,主动与旅游者进行情感交流,使旅游者时时处处感受到一种温馨。

(2)导游语言要“动情” “动情”就是导游人员要善于运用富有感染力的语言,帮助旅游者尽快熟悉所要熟悉的对象,尽快进入旅游的最佳状态,保持旺盛的旅游兴趣。 明确:遇到这种情况,导游人员要做到急游客之所急,献出自己的真情,真正做到以情感人。

(3)导游语言要“共情” “共情”就是导游人员要善于发现旅游者的兴趣,在旅游者为某人、某物感到兴奋时,要积极地去“分享”,以实现与旅游者在情感上的“共鸣”。

2、互动性 具体表现在两个方面:

一是语言表达的主体(导游人员)与客体(旅游者)往往都处于一种空间移动的动态之中,尤其在导游讲解的时候,这种状况表现得尤为明显。

二是语言表达式的主体与客体往往处于一种交互状态,形成相互影响、相互制约的关系,这种情景通常表现在导游语言交际之中。

3、直观性明确:见人说人,见物说物,直观性有一种步移景异,见景说景的特点。

4、形象性

5、创造性 导游语言时空跨度大、场景多变、内容丰富、对象复杂,面对如此多变的语言环境,导游员要使自己的语言成为旅游者美的享受,甚至成为人生的启迪,只有不断地进行创造。

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