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四年级加油稿(3篇)

更新时间:2024-11-20

四年级加油稿

第1篇 小学四年级运动会加油稿

学校运动会到来了,准备小学四年级运动会加油稿,供大家参考。

给予的越多。收获的越多。奋斗的越多 收获的越多 坚韧的毅力

坚定的信念 收获闪光的金牌 成功属于谁 人生的路,有坦途,也有坎坷;

做过的岁月,有欢笑,也有苦涩,泪水告诉我一个跌倒的故事,汗水使我多了一份沉重,几多成熟。

理想毕竟不同于现实,失败是生活的一部分,

谁也无法选择,无法拒绝。

人生要自己去拼搏,去奋斗,在风雨中百折不挠勇往前进,在集资的每个驿站上都留下一段不悔的回忆。流泪不是失落,徘徊不是迷惑,

成功属于那些战胜失败,坚持不懈、勇于追求梦想的人。

加油吧,运动健儿们!

你们的汗水洒在跑道上,浇灌着成功的花朵,你的欢笑飞扬在比赛场上,为班级争光,你们最棒!

这个响亮的名字,今天在这个跑到上,在这两条崎岖得跑绕内,你们这坚强而豪气的双脚,冲向一个光荣的前方终点,我们为你们加油!,喝彩,你们是最棒的,最牛的!

我中点,这时已知的考验,长长的跑到上,留下长长的坚持。 我中点,这时耐力的考验,每一步前进,充满执着和坚定,加油!

运动不怕夺冠难,万里征程只等闲。操场尘土兴飞扬,铁足涉及踏深坑。老师同学齐上阵,个个为加油鼓励。更细桂冠终猎取,陈良过后尽开颜。

第2篇 四年级运动员的加油稿

运动,一种涉及体力和技巧的由一套规则或习惯所约束的活动,通常具有竞争性。在运动会上我们该如何为运动员加油呢?下面小编整理了四年级运动员的加油稿,供你阅读参考。

四年级运动员的加油稿篇1:至200米运动员

百米跑道虽不长,

运动健儿志高扬.

摸拳擦掌跃欲试,

分秒必争勇夺魁.

实验学校有勇女,

宽帼岂将须眉让.

古有木兰冲杀场,

狂有郎萍跑百米.

立志创新校记录,

勇夺奥运第一枚.

四年级运动员的加油稿篇2:至长跑运动员

泥泞的路走过无数

累了,告诉自己:快了,再坚持一会儿

身上的伤流出血来

疼了,告诉自己:别哭,会好的

摔到了,告诉自己:快爬起来,世上很少有坦途

四年级运动员的加油稿篇3:致100米运动员

枪声伴你踏上征程,你昂着自信的头,带着必胜的信念,

冲去,奔去.

那一刻时光仿佛都为你停住,你的勇气振动了一切,

震撼了每一个人的心灵.终点.你赢了.

虽然只是那短短的十几秒,但你在我们心中留下了永恒.

四年级运动员的加油稿篇4:致200米运动员

200米,有一个人生的起点 200米,有一个人生的弯道

200米,有一段人生的冲刺 200米,有一个辉煌的胜利

200米,只刹那一瞬间 却成就一段永恒的胜利

200米,只弯过一个转折 却折出多少汗水

冲向你那光辉煌的胜利吧 跨过那一瞬 转过那道弯 胜利在向你招手

四年级运动员的加油稿篇5:致长跑运动员

磨炼的是非凡的毅力,

肯量的是超常的体力,

拼搏的是出类拔萃的耐力.

把长长的跑道跑成一段漫漫的征途,

听!呼啸的风在为你喝彩,

看!猎猎的彩旗在为你加油,

居油吧!

为了到达终点时那一刻的辉煌!

四年级运动员的加油稿篇6:致铅球运动员

一道优美的弧线划过眼前,我不禁浮想连篇,这精彩的弧线啊,凝结着多少辛勤的汗水,

无伦的弧线啊,寄托着多少热切的期盼.它是这般自然,又是如此完美,

没有什么遗憾,只会留下一片美的体验.我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线

四年级运动员的加油稿篇7:致跳高运动员

在阳光的照耀下,跳高的比赛场地格外辉煌,

运动健儿们,用那矫键的身躯,冲刺着一个又一个的高度.

没有尝试,怎会知道自己是否为强者,超越自己,也许会创造一番新天地!

运动健儿们加油吧,去创造一份份奇奇迹,去创造一份份惊喜!

四年级运动员的加​油稿篇8:致跳高运动员

一根细细的杆子横放在半空中,

它细,然而却像你生命中的坎,

不可怕,不要怕,

只要你有决心,

只要你有信心,

这又算得了什么?

没有经历过坎坷就不会有成功的喜悦,

一次次的战胜,

一次次的超越自己,

居油吧,努力跳过这挡在你前面的坎.

去燃烧你的青春!

致跳远运动员

离弦箭似的助跑,

蚂蚱似的起跳,

空中的走步表演,

引起阵阵惊叹,

落地的瞬间,

你触到了沙的柔软,

不管怎样,

荣誉永远属于你.

致跳远运动员

蚂蚱似的起跳,空中的走步表演,

引起阵阵惊叹,落地的瞬间,你触到了沙的柔软,

不管怎样,荣誉永远属于你.

第3篇 四年级运动会加油稿

自信就是希望

是种子就该有绿色的希望

是种子就该有金色的梦想

不要躺在封闭的暖房

怕什么秋日薄薄的风霜

既然已走上了运动场

心里就不要多想

跑道已洒满阳光

不要羞涩、不要紧张

听秋雁在空中为你歌唱

快去拾取片片金黄

充满信心,就有希望

运动会接力加油稿

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