教学研讨主持稿(2篇)

第1篇 教学研讨主持稿

各位领导，各位老师：

下午好!

这两天的降温，虽让我们感受到了春寒料峭，但龙小的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的专业成长汲取必须的养分。

学期已临近结束，各校主学科也即将进入复习阶段，为进一步交流复习课教学的成功经验，探讨有效的复习教学策略，共享智慧，推动下一阶段的复习教学工作，今天下午首先由我校青年教师赵德琴执教了四年级数学《线与角》的复习课，我想这节课虽不算成功，但意在抛砖引玉，复习课的模式和有效性还值得我们进一步探索。

今年，市局先后出台了“减负增效”和《关于聚焦课堂实施有效教学的指导意见》，各校能依据自身实际，开展了有效教学展示活动。我想各校在着力打造“高效课堂”，追求“有效教学”过程中会和我们一样产生困惑，当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了扬州市教育局教研室薛大威科长来为我们答疑解惑，指点迷津，同时市教育局基教科赵云峰科长、教研室丁明标、曹佳芳、林爱国主任、镇教办杨恩富主任、东片教研站张勤校长、刘集中心小学的周国荣校长以及张集中心小学的领导和老师也来莅临指导，让我们以热烈的掌声对各位专家、领导以及同仁的到来表示热烈的欢迎。

闲言少叙，下面我们就把宝贵的时间交给薛科长，请薛科长围绕有效教学为我们进行专业引领，大家欢迎!

各位老师!

刚才薛科长围绕有效教学主题深入浅出的为我们诠释了“研究性学习、有效、优质、高效”的真谛，整个讲座，薛科长无论是站在研究所支撑的理论角度，还是基层操作的实践层面都让我们分享了薛科长作为一个学者所具有的深厚的理论高度、鲜活的个案积掟以及丰富的工作经验，也领略了薛科长独特的个人魅力。

今天的讲座既让我们了解了当前教育改革的新趋势，又为我们今后如何从事有效教学的研究指明了方向。相信大家和我一样，还意犹未尽时一个半小时的时间就这么不经意地过去了。

希望大家能有所启迪，在今后的工作中进一步探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。

让我们循着有效教育研究的探索之路，共同朝这个理想的境界而努力!

最后，让我们再次以热烈的掌声感谢薛科长在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。

今天的活动到此结束，谢谢各位参与!

第2篇 毕业班教学研讨主持稿

毕业班教学研讨主持稿范文

毕业班教学研讨主持稿

今天是个特殊的日子，5月20日，520，我爱你们。这个月也是最忙碌的一个月，刚刚结束了全市的读书活动启动仪式，本想喘口气的，但是学区常规检查和抽测又纷至沓来，而对于我们毕业班来说，一直紧绷着一根弦，那就是迎接毕业考试。今年的小学毕业考试时间仍为6月18号。距离今天还有27天，去掉周末和端午节，大概还有20天。这一阶段已经是备考冲刺的关键时刻了。虽说小升初没有中考、高考那样巨大的升学压力，学生根据户口可以就近入学，但是如期而至的毕业考试仍是一种鞭策，我们毕业班的老师也一直默默地努力耕耘，积极地备战。但我们不要孤军奋战，我们要的是大家协同作战，齐头并进。因此，今天我们召开这个毕业班教学研讨会，共同商量探讨如何充分利用接下来这一个月的有限时间，切实提高复习质量，在今年的毕业考试中再创佳绩，争创辉煌。

智者教得巧，事半但功倍，复习较新授相比，其实更讲究方法，更要研究学生，研究整个知识的体系，我们也承办了溧阳市的英语复习研讨活动，也分别参加了语文、数学的毕业研讨。我们每个学科的组长都具有非常丰富的毕业班教学经验，还有在市毕业研讨中有哪些新的动向，我们一起分享一下，下面请他们谈一谈。

语文：王惠芳 数学：周赢 英语：杨旭娟

凡事预则立，不预则废，我们每个学科首先要制定一份切实可行的毕业复习计划。毕业复习阶段，学生学习负担和学习压力都会有所增加，老师们更要关注孩子的心理，多和他们交流沟通，了解他们内心的想法。关于复习时间，从下周一(5月23日)就准备结束考查科目，停课复习。各班班主任牵头合理分配好课务，体育课不停，也不能挤占，不能因考试等原因不让学生上体育课。中午时间看班你们是否要根据自己的分课进行调整?作业你们商量一下什么时候布置?原则上轮到这个老师看班，其余老师就不进教室。为了让大家能全身心地投入到复习，兼职的学科我们全部帮大家拿掉，将安排其他人去上。

老师们还有什么需要和建议要提出来的吗?

童校长今年也是我们毕业班教师中的.主力军，下面请作为校长和毕业班老师双重身份的童校长为我们毕业班工作提些希望和建议。

部分发言记录：

语文:先分类，以教研室的那套总复习试卷为基础，拼音一课时，口语交际两课时，古诗词的名言警句2课时，阅读6课时，关键是要灵活运用，课内阅读精选片段进行练习;习作每个星期双休日重点训练，时间够的话，课堂上训练

共计19天;

xx：

现状，任课老师很多经验比较丰富，集体备课，互相学习，集思广益，年级有十几个特差生，紧抓学生的行为习惯，每周一张综合卷，巩固相应知识。出好提高卷，最后综合。

英语：杨xx

培养听说读写能力，抓好基础，系统复习基知识，单词、词组、阅读关;注意复习过程中的趣味性，科学性;注意因材施教;第一阶段：梳理教材，梳理各单元知识点，6-7天;第二阶段按板块形式复习，按考试的板块进行复习。第三阶段综合能力的训练;加强听力的训练，大概6天时间;