三一发言稿(4篇)

第1篇 高三一模分析会发言稿

高三一模分析会发言稿

在生活中，发言稿使用的情况越来越多，发言稿是在一定的场合，面对一定的听众，发言人围绕着主题讲话的文稿。你知道发言稿怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的高三一模分析会发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

高三一模分析会发言稿1

尊敬的各位领导，各位老师：

上午好！

一模语文试卷由镇江教研室提供，比较平稳，命题基本符合2022年考试说明，综合性强，能力层级要求高。我们高三高复的语文取得了比较优异的成绩。在基础识记、文言文阅读、作文、附加中的名著这几块，一直保持着优势。这与我们一直注重基础，以作文指导为重点，时时刻刻强调解题的规范的正确的复习策略分不开的。

一、一模考试存在的一些问题。

1、文言文阅读翻译得分偏低，实词积累不够。

2、古诗鉴赏得分为5.18和5.37，知识不够完备，所答非所问，不善于结合诗句内容具体分析。

3、文学类阅读、论述类阅读得分不高，38分分别得17.2和17.9，思路题不会从大的角度去把握论述文的层次，分段过于琐碎。文学类文本不能从深层挖掘，对文章的内容把握不准，错解文章主旨或思考不全面，角度单一。

4、作文审题不到位，偏题跑题、套作的现象仍十分严重。思维缺乏逻辑性。

5、附加中名著阅读积累不够细，文学文化常识比较薄弱。

二、下阶段措施：

针对这些问题，我们商讨出以下的对策：

1、加强考试研究，加强对学生的研究。

加强考试研究，提高复习针对性。高考命题基本的走向、常考的热点题型我们要做到心中有数；学生到这时候，基本的积累有了，尚存在哪些问题？下阶段如何提升？如何把知识转化为基本的解题能力，用于实战之中？教师是关键，我们自要给学生高屋建瓴的点拨、指导。另外，我们要很好地引导学生理性地对前一阶段的复习做认真的回顾与分析，明确自己的强项与弱处。反思自己存在的问题到底是什么？如何寻求突破的途径？根据学情，依据考纲制定周密计划，杜绝轻率随意。要计划到每一周，每一天。同时把计划中的每件事认认真真做好，让计划落到实处。

2、精讲精练，有效教学。与一轮复习讲求“全面开花，夯实基础”不同的是，二轮复习的目标：更高效地直接面对“应考”。

主要任务是帮助学生完成学科知识的框架构建，解决学科中的主干及重点知识，高考中常考热点知识及预计可能考察的知识以及一轮复习中遗留下来的的弱点、盲点等。因此，二模后讲评课的成败得失就显得至关重要了。对大多数高三学生而言，应在作文、文学类阅读、古诗文鉴赏和论述类阅读或实用类阅读这四个方面重点突破。“讲”就是要讲透例题所涉及到的知识及审题方法，“评”要针对学生习题中出现的错误，进行方法归纳提炼，注意类比深化，建立知识间的联系，规范经典题型的答题模式（结构类、理解类、概括类、形式类），重视规范，变“可得分”为“必得分”。

3、夯实基础的同时，作文依然是重头戏，绝对不能放松，一是整理自己写过的较成功作文和不成功作文，认真分析吸取经验和教训，好的要“扬”，不好的要“弃”。二是在素材的积累上继续花功夫，除了关注范文、阅读文本、社会热点中出现的素材之外，重点要打造好属于自己的看家素材。加强作文的面批，从文体方面引导学生规范，从内容方面拓宽学生思维。努力使作文要有思想、有思路、有材料、善表达。

4、文学文化常识除了以前背过的，又作了补充。要求文科班的学生每天一张进行复习，循环巩固。这次考到白居易的新乐府运动的主张，在复习的材料中有，不过有些同学背了已经忘掉了，所以我们现在除了让学生背，还要加强检测，每周五对学生背诵的内容用填空的形式进行检查。

一模仅是高考的前奏，如何在“一模”后，对学习、心态等进行有效调整，消除倦怠感，更好地准备高考才是关键。希望通过我们高三高复全体语文老师的努力，我们语文学科在高考中也能取得优异的成绩。

高三一模分析会发言稿2

高三同学们：大家好！距离高考有效复习时间还有52天，授课时间大约30天左右。怎样才能在这段时间内做到高效复习，下面想说说自己的'想法和建议。今天我讲三个问题供同学们参考，希望对你们能有所帮助。

一、正确看待模拟考试

设置模拟考试的目的就是通过模拟考试让同学们熟悉考试的程序和安排，让大家对高考方式有所体验。从这个角度讲考试分数高低不是最重要的，通过考试要达到以下三点：

1、明确考试的程序，科目设置的顺序。例如上午考语文下午数学这样的设置考试科目是有其道理的。第一场同学们可能还不在考试状态，而人们在下午逻辑思维普遍较好。

2、通过考试检验复习效果。同学们找到不足，老师们找到复习的方向。不能只关注分数，要通过分数看到分数背后存在的问题，就是还有哪些地方有待完善。关注绝对分数不如关注相对名次的变化，因为试题有难易，所以关注名次的变化能知道你在群体中的位置如何。高考录取不是位数而是在全体考生中的位次。

3、通过考试找到适合自己的答题策略或者说是方法。首先找到适合自己的答题顺序，例如综合科目，必做与选做、主观与客观等。其次通过几次模拟考试找到自己的弱项，计算不准、审题不细、书写不规范等，所有这些都要引起重视。最后还要关注主观题与客观题答题时间的分配，特别是给写作文预留多少时间是合适的，都要通过几次考试才能摸索出适合自己的答题时间分配方案。

二、下一阶段的复习策略

1、调整听课方法，注重听课后的反思。接下来的听课要经常的反思，反思解题思路与老师分析解题思路有何不同，要常想老师为何要这样来分析问题。反思解题步骤与标准答案有何不同，我这样的解题步骤问题出在何处，高考的时候能不能得到分数。反思参考答案的评分标准，为什么参考答案的给分点是这样设置的，我这样答与给分点差距在何处。要认真揣摩参考答案给分点的意图。在解题后还要进行反思，这个题主要考核什么知识？从哪些方面考核这些知识的？解决这类问题的一般方法是什么？

2、要注意做题量与质，速度与分数之间的关系。不做题肯定不行，但盲目做题更不行。更多的是关注解题之后的反思，归纳出解题的思路和所用到的知识与方法。做到解一题想到一类题的解法，这样做才能是从点到面的进行复习。还要注意解题中出现的疏漏，发现问题就要及时的补救，不能留到明天再进行处理。我发现同学们总是处理不好解题速度与分数之间的关系。通常是解题速度与解题质量成反比。究其原因是平时作业时，精神不够集中，思考问题速度慢。考试的时候有时间限制，在规定的时间下做完题目，很容易造成精神紧张，结果是什么都想不起来了。建议同学们在在独自写作业时要规定时间，在规定的时间内必须完成指定的任务。做到平时像考试一样，考试才能像平时一样。

3、要认真研究高考试题好做过的错题。要以高考原题为主，研究考试的脉络（不变化）、研究自己的不足（补不足）研究标准答案的格式（给分点）。把自己做过的试卷找出来，把做过的错题再认真的梳理一下，分析过去的错误都在出现在哪里？是什么原因造成的？找到解决纠正错误问题的方法。

三、三点注意事项

调整好情绪不要出现过度焦虑心理，考前不出现焦虑心理不可能，但是要及时的调整好自己。不要因为自己的心里焦虑而影响了正常的复习。出现焦虑心里调整的方法是：

1、找班主任进行聊天或者找科任老师进行沟通，最好每天都能和家长进行交流，可以和同学进行谈心。这些都是缓解焦虑的心情的方法。

2、增加户外运动，放松心情，但不要运动过量，间操跑步或者在操场散步等等。

3、找个空旷的地方喊几声也能缓解焦虑的心里。也可以利用周六或者周日让家长带着去海边或者公园走走等。

第2篇 初三一诊考试学生代表发言稿

初三一诊考试学生代表发言稿范文

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家下午好，今天，我倍感荣幸能够站在这里作为初三的学生代表进行发言。首先请允许我代表初三全体毕业生向辛勤培育我们的老师表示衷心的感谢。谢谢老师！（请让我们把最热烈的掌声献给敬爱的老师）谢谢你们，三年来对我们的谆谆教导；谢谢你们，三年来对我们的无私奉献；谢谢你们，给了我们一生享用不尽的智慧和力量。我们是你们眼里那一朵朵绽放的鲜花，是你们用辛勤的'劳动让每一个花瓣都散发出了清新的芬芳。

同学们，现在我们已经是一名初三的学生了，距离中考之前的唯一一次大型考试只有十来天的时间，距离中考也只有不到半年的时间。今天，我们聚在这里聆听校领导对我们的教导与鼓励，帮助我们实现人生的美好理想而树立信心。同学们，我们想过没有，我们每个学生都是家中父母的希望，他们希望孩子明年考出好成绩，顺利考上高中；那么，我们又想过没有，优异的成绩从何而来？是从辛勤的笔耕不辍的写作中而来，是从百算不厌的解题中而来，是从百背不烦的人文地理中而来。在理科上要巩固加强基础题，熟能生巧，举一反三，培养对综合题的理解与联想能力；在文科上要开阔视野，重视积累，把语言点、知识点融于实践。短暂的一年，弹指一挥间，同学们，在这危急成败的关键时刻，最忌讳的是空有想法而没有实际行动。课堂上我们一定要用渴求知识的双眼替换困倦的身影；自习课上一定要用紧张高效的思考左顾右盼磨磨蹭蹭的行为。让我们鼓起勇气，抓住每一天的机遇，抓住每一秒的时间，不达目的，决不罢休！

初三是人生征途中的重要一站，千万不要把太多的精力消耗在一时的享乐当中，在这最后一年里，为了我们的理想，头悬梁锥刺股有何不可？为了我们的人生，三更睡五更起又有何惧？我相信，通过我们师生的共同努力，以我们共同的智慧驾驭战场，定能决胜于中考的考场中！就让我们用信心，用耐力，用压倒一切的劲头，勇敢的接受来自命运的挑战，让我们从没有硝烟的战场中凯旋。

初三年级的全体同学们，从现在开始，让我们迈开青春的脚步，扬起奋蹄的长鞭，展开飞翔的翅膀，跨过命运的门槛，朝着我们的理想奋勇出击，在接下来的“一诊”考试中勇创佳绩！不要让老师失望，不要让父母失望，不要让所有爱我们的人失望。

我的发言完毕，谢谢大家！

第3篇 学生代表在初三一模考试表彰大会上的发言稿

学生代表在初三一模考试表彰大会上的发言稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！在刚刚结束的阶段性测验中，我取得了较为满意的成绩,有了较大的进步，很荣幸能有机会和大家分享学习心得。

好的学习方法是成功的一半。相信进入初三以来。每个同学都慢慢摸索出适合自己的学习方法。我的学习方法是：

一、做好眼前事

做好眼前事，简单地说，就是玩时痛快地玩，学时认真地学。比如在课堂上，很多同学在老师上课时都一直忙于抄笔记，当我们把老师所讲的话写下来时，老师已经又讲了新的内容，我们就会错过很多精彩。我的做法是，当老师在讲课时抬头注视老师，集中注意力,认真听讲，使自己的思维紧紧跟上老师的讲课节奏,听课时,一方面要理解老师讲的内容,思考或回答老师的问题；另一方面还要独立思考，辨别哪些自己听不懂，并勇于提出自己的看法；听课时还要把老师讲课的要点和补充的内容与方法写下,以备复习用，这样听课效率就提高了。全身心地投入每一件事中，学习时全神贯注，一心不二用，学习效果就会事半功倍。托斯卡尼尼是世界著名的指挥家，有人曾问过他：“您觉得您一生做过的最重要的事是什么？”他回答说：“我一生中最重要的事，就是现在正在做的事，不管是指挥一个交响乐团，还在剥一个橘子。”是的，我们现在所做的事才是最重要的，全身心地投入它，不要做着这个，想着那个，导致许多事情都不如预期的好。

二、规范做作业

作业的布置凝聚着老师的智慧和心血，是课堂学习的巩固与延伸。所以认真对待作业、规范做作业是我从小就养成的.习惯。每次面对作业我都会认真审题，冷静答题，把每次作业当作考试，作业工整，步骤齐全，术语规范，表述严谨。对作业中的错题，随时集中起来进行订正，形成错题集，这是第一步；经常分析、研究错题，找到出错的原因，总结出错的规律，牢牢地记在脑海里，这是第二步；第三步是或独立思考，或集体研讨，或向老师求教，努力探寻新的更好的解题思路和方法，就会使学习进入创新的层面。

三、制定合理的学习计划。

“凡事预则立，不预则废”，说的是计划的重要性。以前我是一个没什么计划的人，先做什么后做什么基本上没什么概念，作业做完了要干什么更是像无头苍蝇一样乱撞。进入初三，我开始尝试制定每天的学习计划，然后逐条完成。这样的好处是，学习更有序、目标更明确，效率更高。

四、有选择地做课外练习。

课余时间对于我们来说是十分珍贵的，所以在做完老师布置的家庭作业的基础上，对薄弱学科，我会针对薄弱的知识点选择课外练习训练。比如数学，我一直坚持每天做两三道题，天长日久，思路开阔了许多，成绩也提高了不少。

五、学习还需要劳逸结合。

课间十分钟，我会走出教室，和好朋友一起聊聊天儿，看看校园的风景，缓解一下自己的眼睛和大脑的疲劳，以便上课时更有精神，更能集中注意力听课。放学后，我常常和同学一起围着操场跑步，既训练了长跑，也缓解了一天的疲劳。

以上就是我的一些学习心得，希望大家都能按照自身的实际情况，找到适合自己的学习方法。我的发言完毕，谢谢大家的聆听！

第4篇 届高三一统考试经验交流发言稿

2018届高三一统考试经验交流发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自高三（x）班的xx，很荣幸能和各位同学分享我的学习感悟。高三生活是忙碌的，记不完的知识，数不清的试卷占据了我的生活，然而虽然苦，虽然累， 我一直坚持着，我想坚持努力是我能在这里发言最重要的原因吧！我相信，成功=坚持努力+正确方法+良好心态。高考并不等于灯光下的熬夜苦战，也不等于题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，十分重要，在这里我从两点谈谈我的学习感受。

1. 一心一意听课，重视课堂

在我看来，课堂是我们的主要阵地，我们要重视课堂，认真听讲，提高效率。每堂课都是老师的辛勤付出，任何的课外辅导，也不会像老师那样对我们有深入的了解，任何教辅资料，都不能代替老师和我们互动交流。如果我们错过老师的讲解，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。所以，我们要重视课堂学习时间。我认为，我们要做到1）认真倾听。它包括：集中思想，专注地听课，尤其是专注于学习目标；自己在预习中未解决的的部分和老师强调的知识和分析过程 2）多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。3)及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。在听课问题上，如果我们认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这往往会导致有用信息的遗漏，个人觉得非常不明智。另外，有些人在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，我想这样分心，会“担惊受怕”，学习效果应该不会好。

2. 用好错题本，在错题中淘金

有很多同学认为错题本浪费时间，在我看来，错题本就像中药，虽然见效慢，但疗效好，及时纠正错误是我学习方法中的一部分，是我克服弱点和难点的杀手锏。

虽为错题本，我并非见错题就收录，没有主次，没有重点，也并非将老师的分析和答案全盘复制，我想如果这样对我们提高解题能力并没有多大帮助。各学科有自身的特点，大家容易犯得错误也多种多样。我觉得建立错题本时，首先要找到症结，归纳整理，如记忆错误，理解错误，运算错误，方法错误，审题错误，技巧不够等等。然后有的放矢加以防范。我在错题本上，收录了自己容易出错的题，模棱两可似是而非的题，典型题。对于错题，当老师评析时，不能简单复制老师的.答案，记下思路比记下答案更重要， 要多问一下问什么：为什么错了？——分析原因，找出问题所在；应该怎样做？——标明解题的正确方法及依据原理；有无其他方法？那种方法更好？——对比归纳，思维求异；能否进行变通——一题多变，思维发散。我想这些都可以写在错题旁边或下面。

建立了错题本，我们不能随后将它打入冷宫，让它仅仅沦为我们的病历，而要经常与它见面。俗话说，吃一堑，长一智，经常拿出错题本浏览，可以提醒自己同类错误不能再犯，真正帮我们解决漏洞。此外，我觉得同学之间，可以互相晾晒自己的改错本，互相交流，这样互相借鉴，互相启发，在错题中淘“金”，大家会共同提高，何乐而不为呢？

一路走来，我们跨过坎坷书山，渡过茫茫学海。这求学的路漫长而崎岖，而今，十二载马拉松的征程，我们进行的是最后的冲刺。

拿破仑曾说过“最困难之日，就是我们离成功不远之时。”我们自己也有句古话叫“行百里者半九十。”的确，越接近成功，道路便越艰险。所以请放下包袱，轻装上阵，锤炼心态，苦中作乐。在高考这场综合实力的较量中，我相信不断坚持，战胜困难的人会赢得最后的胜利。高考虽然不是人生的全部，却是我们人生极为重要的一步。虽然不能说，这180天的拼搏不会决定我们的未来，但是完全可以确定，我们的未来将因为这180天的拼搏而更加绚丽多彩！