培训上发言稿(3篇)

第1篇 在市骨干备课组长培训上的发言稿

各位老师们好！

今天和大家谈论的是“小学语文综合性学习”，自xx年年我校承担武汉市“十一五”重点课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》以来，我们一直致力于对小学语文综合性学习的研究，在这两年的研究中我们有了一些思考和做法，借这样一个机会给大家交流。主要谈三点：

一、对语文综合性学习的认识

那么首先请老师们看一段话：

中国人讲名不正，言不顺。小学语文综合性学习在教材中处的位置，所占得分量，特别是考试不涉及无不体现出这困窘，虽学生喜闻乐见，实践亦证明受益无穷，然只要其不在考试这根指挥棒的范围内，家长不认可，管理部门不重视。学生也会在越来越重的学习负担下予以放弃，使之流于形式之中，最后不得不与过去一些好的尝试一样终成镜中月，水中花。

这段话是在课题研究活动的反馈表中吴文斌老师写下的。我想这不仅仅代表他个人的观点，从某种程度上讲，许多教师也有类似的想法。包括我自己也不得不承认小学语文综合性学习确实处于尴尬的境地。楚天金报的一名记者在采访我的时候问过我，为什么xx年新课程改革颁布的内容到现在还实施起来这么困难？我当时的回答就是：不考！可能我们的认识有些片面，但另一个不争的事实是语文综合性学习说起来重要，做起来次要，考起来不要。

但在这段话中我们还看到一点，那就是语文综合性学习是学生喜爱的，是让学生受益无穷的。而这一点是我们学校每一位教师都切身感受到的，它远比课程标准中写到的关于开展语文综合性学习的意义更真实。当孩子们演完课本剧跑到我们跟前问下次什么时候能再演时，当辩论赛上孩子们雄辩滔滔时，当拿着自己稚嫩的研究报告得意的汇报时，当看到自己的手抄报被贴在橱窗兴奋不已时，我们感受到“喜爱”“受益无穷”这两个词语厚重了，两年课题研究活动让我们真正解读了课程标准，解读了语文综合性学习的意义。

华东师范大学巢宗祺教授说：“语文综合性学习已经迈出了有力的第一步，没有任何理由停步甚至倒退。语文综合性学习应该继续在积极探索的道路上，踩着稳健的步伐去收取最大的教育效益。”所以，虽然现在在开展语文综合性学习中有着许多困难，但我们只要坚信“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养”，我们就应该认真的去实施。当然从认识到实践还有一段更艰难的路程。

二、开展语文综合性学习的困惑与对策

困惑1：语文味

教师们在组织语文综合性学习活动的过程中，发现非语文因素的过多介入，有的课根本不像语文课。那么，综合性学习究竟是语文学习还是综合科目的学习？

语文综合性学习是以语文为主体，各科相辅助的综合；首先是“语文味”，其次是“综合性”。“语文综合性学习”尽管注重综合，把自然、社会、人类历史等方方面面整合在一起，让学生学习，但它首先应该姓“语”，即不管我们的学习活动涉及到哪个领域，哪门学科，采取哪些方式，其落脚点都在“致力于学生语文素养的形成和发展”，而不是对其他学科知识的掌握。由此可见，“语文综合性学习”不是各门学科的整合学习，而是带有综合性质的语文学习，一切均以语文学科的目标、特点和性质为出发点来进行才是正道。因此，可以这样说，“综合性”带给了语文学习无限的空间，而“语文味”带给了综合性学习独特的意味。试图综合一切的学习，极易导致学习结果大而空，使语文教学走进“肥他人田”而“荒自己园”的歧路中。

我们认为不管是哪一种主题的综合性活动，它必然应是语文学习，其目标仍落实在“致力于学生语文素养的形成与发展”，其目的是为培养学生语文知识的综合运用能力和听说读写能力服务的，而这一点才是语文综合性学习之“本”；其次才是综合性学习。

例如我们设计了专题“语文与生活”后，不管我们以何种形式的活动，如采访、拍摄等，都应围绕语文进行一一采访，应先把编拟采访提纲作为重点；拍摄，应将拍摄后给画面配上简洁、生动的解说词当作重点。通过活动既让学生体会到语文的丰富，更要让他们在实践中学会合作，培养其探究能力。所以我们进行语文综合性教学时，既要从生活、社会中选取丰富多彩的专题，设计形式活泼的学习模式，也要注意一切的形式都必须为内容(最终目的)——语文服务，即必须对每一个学生的语文成长与发展负起责任，以免华而不实。

困惑2：

综合性学习确实是对学生的语文素养的提高起了很大的作用。但在教学中需要大量的时间，而课时又很有限，不知道该如何解决？

开展一次综合性学习要花费许多时间和精力，尤其是高年级的综合性学习，从主题的确定要资料的收集整理再形成学习成果，许多活动要用到5—6个课时或者几周才能完成。怎样在有限的课时中完成每册教材中的综合性学习？我们的做法是进行主题整合。主题整合就是整合单元材料，确定主题，课内外一体的综合性学习。

比如：五年级下册综合性学习《表演课本剧》

学习了本单元课文后，你一定很想参加戏剧表演吧。请和同学们一起做好演出前的准备工作，举行一次演出活动。

分工合作

◆自愿组合，成立剧组，确定剧本，选出导演。

◆导演根据个人特点和愿望，和剧组成员协商分配角色。剧组成员要服从导演安排，甘当配角。

准备工作

◆查阅剧本内容相关的资料

◆演员背好自己角色的台词，也要熟悉其他角色的台词。

◆在导演的组织下进行排练。注意人物的动作、神态及说话的语气，发现问题及时修改。

◆布置舞台。演员化装。导演检查各项准备工作，准备演出。

实施与评价

◆演员酝酿感情，进入角色，上台表演，注意不能笑场。

◆观众认真观看表演，尊重演员。

◆填写选票，自评、互评演出效果

最佳剧组

最佳导演

最佳主角

最佳配角

◆ 交流参加或观看表演后的收获、体会。

这是五年级下册第七单元的综合性学习内容，本单元包括课文，《皇帝的新装》、《智斗》和《小兵张嘎》，其中前两篇课文以剧本的形式表现。怎么进行主题整合呢？

一、确定本单元学习主题：戏剧。利用单元导读明确本单元的学习主题。

二、任务驱动：

1、 整合学习《皇帝的新装》和《小兵张嘎》。通过《皇帝新装》的学习认识剧本的基本结构，学习《小兵张嘎》并尝试将其中的片段改编成课本剧。

2、 学习《智斗》，体会角色台词的魅力；欣赏现代京剧《沙家浜》中《智斗》片段，感受人物的表演。

3、 观看《小兵张嘎》，也可由教师推荐其他戏剧作品。

4、 分组筹备表演课本剧。

显而易见，这一单元的学习我们已经突破了以课文为主体的单元结构。将单元进行整合，改为围绕主题、任务驱动、活动贯穿始终的编排方式。单元中的课文是提供学生在开展活动时阅读的，但开展活动的材料不限于此，学生还可以自己动手去搜集，教师也可以做补充。这样的整合，很大的拓展了教学单元的空间，又是一个充分体现综合性、实践性和学科性的语文活动。因为，它的内容是“语文”的，学生是围绕“课本剧”这个主题搜集资料，开展活动；它的形式是“语文”的，编写剧本，写简单的研究报告，剧本的表演，都是听说读写能力的培养和语言文字的综合运用；同时它又是超越“语文”的，通过活动，学生的组织策划能力，合作精神，分析能力，交际能力等都可以得到锻炼。类似这样的主题单元还有三年级上册的《身边的文化》，四年级上册的《书中的动物》，五年级下册的《美妙的月亮》，六年级下册《走近鲁迅》。

此外，课题组的陈红霞老师的反思中一段话为我们提供另一种做法：

无论是什么内容的语文综合性学习，要想扎实的开展下去，说花费的时间和精力是相当多的。感觉平时似乎不太可能有那么多的时间。其实，结合语文课本，结合学校及社会资源，我们可开发的资源很多，有些内容甚至比课本上的更实用。老师们完全可以打开思路，开发出更适合年段学生特点的，与本年级各科学习内容有所联系的，又是孩子们说喜欢的内容，替代书本上的内容，也未尝不可。

新课程标准中强调：“教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”我们完全可以根据单元整合主题，自行开发综合性学习的内容；当然主题整合也不是唯一的方式，教师们尽可以结合文本，结合学校资源和社会资源开发综合性学习的主题内容。

困惑3：

综合性学习需要在课前作充分的准备，既有老师的准备，又有学生的准备。然而，现在遇到的困难就是学生作课前准备受到了家庭现有条件的限制，课外书少，没有电脑，家长没有时间和孩子交流等。使得课前的搜集资料成了少数孩子的事情，而且资料的重复率高，因为来自同样单一的课外书。

这个教师谈到因为家庭条件有限学生没有搜集资料，综合性学习进行很难。那是不是说综合性学习活动只是适合一部分学生完成的学习活动，在条件有限的农村或者贫困地区就无法开展综合性学习了呢？其实不然，课程标准中对语文课程资源是这样阐述的：语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。这说明语文课程资源无处不在，问题出在教师对课程资源的开发和利用上。以下有几个例子：

我校课题组陈红霞老师在开展二年级下册综合性学习活动《学校的树》时充分利用学校资源，带着学生参观校园的每一种树木，读一读树牌，摸一摸树叶，抱一抱树干。参观完后学生认识了不少树木。一个学生在使用工具书的时候，发现字典中也有对树木的介绍，而且又简洁又清楚，十分适合二年级的学生阅读。于是教师通过工具书让学生对自己喜爱的树木进行进一步的了解。在随后的给树设计名片中，学生写的非常精彩。

三、综合性学习需要怎样的备课组

综合性学习的综合性不仅体现在内容的综合，能力的综合，还体现在人员的综合上。综合性学习活动中，每个人都是一个课程资源，怎样有效的整合这些课程资源，发挥最大的作用是我们备课组的主要任务。语文综合性学习最大的特点就是综合，它克服了长期以来语文教学中忽视语文与其它学科之间、与学生实际生活之间的联系，倡导综合化学习。

《语文标准》基本理念提出：“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生开阔视野，提高学习效率，初步获得语文实践能力。”因此，“语文综合性学习”的范围包括了学生学习和生活的方方面面，要使他们学会在各个领域用语文，在运用中进一步学好语文，通过在不同学科领域的综合，加强学科综合对语文能力的催生与发展作用。

整合就是将系统中的相关要素经过整理、组合、协调，在整体优化的基础上产生重组效应，从而发挥出系统更大的功能。它的核心内涵是打破原有各要素之间的封闭状态，促进各要素之间的优势互补，发挥整体大于部分之和的作用。课程整合就是打破原有各门课程之间的封闭状态，加强各门课程之间的沟通和互补。例如，在语文课程学习中，可以利用美术的直观形象功能、音乐的熏陶感染功能，也可以利用计算机网络搜集信息的功能来丰富学生的语文素养，提高语文学习的效率。

1、 横向整合。所谓横向整合就是打破班级界限，在综合性学习中充分利用每个教师和学生的资源来开展活动。例如我校六年级备课组在开展“读三国”中，让擅长历史的吴文斌老师登上校园讲坛，为六年级的学生讲述三国人物。还比如五年级的表演课本剧，让每个剧组走出班级，在年级中一绝高下；研究性学习活动后的成果还可以走近其他班级进行汇报；年级的展览会等等。

2、 纵向整合。所谓纵向整合是打破年级界限，备课组之间的研究。

比如：二年级综合性学习《有趣的节日》

和同学们一起，分别扮演“眼睛”、“耳朵”等不同角色，演个小节目。先做好准备：1、分别做画有“眼睛”“耳朵”“嘴巴”“鼻子”的面具。2、按照下列提示，为角色编台词。扮演的角色在脸上什么位置？负责什么工作？最喜欢做什么事情？最不喜欢做什么事情？

三年级综合性学习《演成语故事》

我们读过《狐假虎威》《自相矛盾》等许多有趣的成语故事。请你选择自己喜欢的一个成语故事进行表演。你可以一个人表演，也可以和同学合作表演。

四年级综合性学习《演课本剧》

你也许想为《巨人的花园》中的巨人设计一顶好看的帽子；你也许想模仿巨人说话时的神态和语气；你也许想像花园中的花儿一样，朗朗大笑。没问题，赶快行动吧！大家一起演一演《巨人的花园》也可以演自己感兴趣的故事。

五年级综合性学习《表演课本剧》（同上）

六年级综合性学习《犟龟》课本剧编写

以上是鄂教版教材中分别在不同年级出现的综合性学习活动，很容易发现其相同性。都是开展课本剧的编写表演。此外还有三、四、五、六年级都有关于调查研究的活动，我们只有开展纵向的备课组研究才能确定每次活动的目标，教师指导的方式。

第2篇 党员培训上领导讲话发言稿

党员培训上领导讲话发言稿预备党员培训班上的讲话

各位学员：

大家好!

今天，20xx年预备党员培训班顺利开班了。在此，我谨代表学校党委对参加本期培训班的全体学员表示热烈的欢迎!

学校党委非常重视加强对党员的教育管理及对预备党员的考察、培养工作，通过发展一个，带动一批，影响一片，充分发挥党员的先锋模范和桥梁纽带作用。今天举办的预备党员培训班，就是加强党员教育培养工作的一项重要内容。借此机会，我讲两个问题：

一、举办预备党员培训班的目的意义

接收党员实行预备期，目的在于对党员进行严格的党的组织生活和实际工作锻炼，继续进行教育和考察，通过进一步学习和培训，使每一个预备党员同志进一步端正入党动机，进一步提高思想觉悟，增强党性修养。

首先，举办预备党员培训班，是党组织加强对预备党员教育培养的基本要求。对预备党员进行集中培训，帮助其掌握党的基本路线、基本纲领和基本知识，是党员发展工作的一个重要环节，使每位预备党员懂得党的性质、指导思想、宗旨、任务、组织原则和纪律，明确党员的义务和权利，帮助其端正入党动机，确立为共产主义事业奋斗终身的信念，也是加强党性锻炼，提高政治理论水平，趋向政治成熟的非常重要的学习过程。办好培训班是预备党员成长的客观需要，也是保持基层党组织生机和活力的需要，更是完成党所肩负的历史使命的需要。

其次，举办预备党员培训班，是推进学校党建工作的重要举措。党的建设离不开党员参与、党员支持，广大党员是党的建设的基础和主体。学校近期开展的创建学习型党组织、创先争优活动、西部大开发战略大学习等工作，都需要党员的广泛参与和积极努力。预备党员必须经历党的教育培养，在系统、科学、规范的学习培训中，培养自己吃苦在前、享受在后的奉献精神，不畏劳苦、勇挑重担的拼搏意志，脚踏实地、兢兢业业的敬业态度，开拓创新、不断进取的作风勇气，大家凝心聚力，集中全党智慧，调动全党的积极性，才能推动学校党建工作获得更大的发展与进步

再次，举办预备党员培训班，是预备党员加强党性锻炼的客观需要。目前，我校预备党员队伍总体是好的，但也存在一些不容忽视的问题，主要表现为“四个不够”：1、理想信念不够坚定。我们发现有的学生党员对于政治理论的学习不主动、不深入，只停留在看过、读过、写过的层面上，不是从思想上真正要求进步。事实上，理想模糊、信念滑坡是最根本性要解决的问题;2、宗旨意识不够牢固。有的学生党员思想意识不纯，认为全心全意为人民服务的观念“过时”了;有的身为党员却高高在上，把为同学办实事当成是一种权利。这些现象既违背了党的宗旨，也损害了党员和普通同学之间的关系;3、组织纪律性不够强。有的学生党员纪律观念谈薄，无视学校规章制度，迟到、旷课现象时有发生;有的无视党的纪律，在公开场合想说什么就说什么，个别的还喜欢传播小道消息，把社会上某些妄加猜测的东西和互联网上所谓的“内部消息”当作谈资，在同学中造成很不好的影响;有的缺乏民主意识，听不进不同的声音和批评意见等等，这些都会给普通同学带来了不良影响，从而也损害了党的形象;4、先锋模范作用不够突出。有的党员入党前后判若两人，入党前学习表现积极，思想进步，但入党后就独善其身，或者不思进取。有的在群众有困难时，视而不见;有的碌碌无为，凡事从不争先;有的遇到突发事件时，缺乏应急能力，无法妥善处理。这些个别现象的存在，严重影响了预备党员这个群体的整体形象。通过培训学习，我们要有效的解决好这些不足和问题。

二、对预备党员的几点希望和要求

在这里我对大家提三点希望和要求：

第一，坚定共产主义理想信念。 理想信念是共产党员的立身之本，也是一名共产党人的精神支柱和力量源泉。我们只有坚定共产主义理想信念，才能产生巨大的精神动力，焕发出高度的积极性和创造性。xx曾指出，“忘记远大理想而只顾眼前，就会失去前进的方向。”共产党员如果没有树立坚定的信念，在一定的条件和气候下，就会丧失意志，失去正确的政治方向，经不起考验，站不稳立场。因此，要做一名合格的共产党员，就必须牢固地树立共产主义理想信念。由于大学校园的特殊环境，成为社会各种思潮汇集、相互激荡的地方，也成为西方思想渗透的重点。身在校园中的你们思想活跃，善于接受新事物，但是社会阅历少、理论根基不扎实，往往不能全面、正确地看待社会的发展，在复杂的社会万象中容易产生思想的困惑、迷茫。因此，我们在学好业务知识和基本技能的同时，必须认真学习党的基本理论，用科学理论武装头脑，不断提高宏观思考和学以致用的能力。

第二，真正做到从思想上入党。一般说来，当我们加入中国共产党时，已经具备了共产党的条件，成为一名光荣的工人阶级先锋战士。我们通常所说的：组织上入党只有一次，思想上入党却是一辈子的事。特别是我们党所处的历史方位的变化、环境条件的变化，更需要我们加强党性修养和党性锻炼，解决好思想上入党问题。说具体点，就是要加强五个方面的修养：即学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，尤其是以科学发展观为核心的理论修养;以增强贯彻执行党的路线方针政策的坚定性为主要内容的政治修养;以牢固树立全心全意为人民服务为宗旨的思想修养;以共产主义道德和社会公德、职业道德、家庭伦理道德为主要内容的道德修养;以发扬党的优良传统作风，密切联系群众为重点的作风修养。怎么实现?途径和方法不外三条：第一是加强学习;第二是要在实践中刻苦磨练;第三是要在严格健全的党内生活中自觉培养。只有这样持之以恒地进行自我改造和锻炼，才能不断地解决思想入党问题。

第三，要发挥共产党员的先锋模范作用。落实到具体行动上就是要努力成为：思想上学习上的模范，工作上的骨干，联系学生的桥梁。同学们，你们是学校发展的重要力量，你们在学校不断发展壮大的过程中得以健康成长成才，同时，学校也需要你们在学生中立标杆，做表率，主动为学校分忧解难，为维护校园的安全稳定、构建文明、和谐校园做出积极贡献。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。你们是民族的希望，是祖国的未来。希望大家以党员的标准严格要求自己，铭记自己肩负的光荣使命，时刻以xx提出“勤于学习、善于创造、甘于奉献”的希望勉励自己，努力把自己培养成

为能够担当重任、模范带头、不辱使命的合格的共产党员。

最后，祝全体学员学习愉快，预祝培训班取得圆满成功! 谢谢大家!

党员培训上领导讲话发言稿

第3篇 党员培训上领导讲话发言稿范文

同志们：

按照年初制定的党员教育培训计划，今天，我们在这里举办党员教育培训班。主要目的是: 使广大党员进一步坚定理想信念，增强党员意识，发挥先锋模范作用;使党员干部进一步提高执行政策、加快发展、服务群众、依法办事和解决问题的能力。这次培训得到了县委组织部、宣传部和县纪委的大力支持，各位领导在百忙之中莅临现场授课，这既是领导对我们的关怀和厚爱，也为我们提高素质、开拓视野、增长才干提供了平台。在此，我代表镇党委、政府和全体参加培训人员对各位领导表示衷心感谢!

年初以来，我镇以科学发展观为统领，以“生态立镇、科教兴镇,工业强镇、产业富民”为发展战略，以农业增效、农民增收和财政增长为主要目标，以招商引资和项目建设为根本举措，紧紧抓住国家扩大内需，加大对农业支持保护力度的有力契机，抢抓机遇、奋力拼搏，全镇经济社会事业发展呈现良好的态势。但是，我们也不可避免地受到全球金融危机的严重影响，新的形势、新的任务对我们提出新的、更高的要求，广大党员，特别是党员干部要适应形势发展的需要，不断拓宽知识层面，创新工作方法，提高分析问题、解决问题的能力。在我镇经济发展面临机遇和挑战并存的背景下，我们举办了这次培训班，希望通过集中培训，激发学习热情，提高综合素质，为全面建设小康社会提供人才保证和智力支持。现在，我就这次培训讲以下几个方面问题：

一、提高认识，明确目的，不断增强学习的紧迫感和使命感

党在农村的各项方针政策，归根结底靠广大农村基层干部贯彻落实，靠广大群众实践检验。作为农村生产一线的党员、干部、群众，必须紧跟时代步伐，不断增强学习的紧迫感和使命感，不断更新知识，用新知识、新理念、新方法指导发展实践，推动各项工作。

(一)加强学习是落实科学发展观，推进社会主义新农村建设的需要

当前，全县上下正在深入学习实践科学发展观。科学发展观就是要求我们继续解放思想，结合农村改革发展的伟大实践，大胆探索，勇于开拓，以新的理念和思路破解发展中的难题。我们要通过学习培训，研究政策、领会精神、提高认识、转变观念，用科学发展观指导发展实践，不折不扣地把党的各项方针政策落到实处，加快推进社会主义新农村建设。

(二)加强学习是推动项目建设，保证经济平稳较快发展的需要

项目建设是招商引资的出发点和落脚点，是产业发展的载体和基石，是推动镇域经济持续快速发展的驱动器。没有项目就没有资金，就没有效益。当前，国家加大对农村的投入力度，各种项目将相继实施，我镇的重点项目建设也正处于蓬勃发展的上升阶段。在这种形势下，如何把项目建设谋划好、运作好、落实好，是我们每名党员干部需要认真研究的问题。因此，我们要充分认识加强学习的重要意义，通过不断的学习实践，解决项目建设中遇到的新情况，出现的新问题，以超前的思维和全局观念，全力做好项目建设落实工作，为全镇经济平稳较快发展提供坚实的保证。

(三)加强学习是提升工作能力，建设高素质党员干部队伍的需要

建设一支守信念、讲奉献、有本领、重品行的农村党员干部队伍，对做好农村工作至关重要。提高干部素质，教育培训是基础。近年来，我们高度重视基层党员干部队伍建设，实施了“双强型”人才进村班子，村级党组的战斗力、凝聚力明显增强，党员的先锋模范作用得到了充分发挥，服务人民群众的意识明显提高。但仍有个别党员干部，宗旨意识不强，自身素质不高，不能适应新形势对党员干部的新要求，工作成绩平平淡淡，工作方法简单粗暴，影响了党群、干群关系，影响了社会和谐稳定。我们必须从讲政治、讲党性的高度出发，加强对党员干部的教育培训，努力提高党员干部加快发展、服务群众和解决问题的能力，增强他们带领群众致富本领。

二、明确任务，学以致用，不断提高工作的积极性和主动性

这次培训的主要任务是通过学习党的理论、政策，努力提高党员干部执行政策、依法办事的能力;通过学习党纪条规，进一步提高党员干部遵纪守法、清正廉洁的自觉性。通过学习培训，使广大党员干部学以致用，不断提高工作的积极性和主动性，努力成为新农村建设的组织者、实践者和推动者。通过教育培训，我们要进一步理清思路，积极主动地做好以下几个方面的工作。

一是要在解放思想，开拓创新方面做出表率。广大党员是农村基层的先进分子，承担着引导群众的重要使命。要认真领会、准确传达党的方针政策，做到宣传政策不走样，把群众引领为懂政策、会经营、善管理的新型农民。广大党员要在解放思想、开拓创新方面做出表率，继续解放思想，在思想上始终超前一步，不断开拓创新，在事业上始终走在前列，以敢想、敢试、敢为天下先的精神，创造性地推动各项工作，积极主动地做群众思想上的主心骨，行动上的指南针，致富路上的引路人。

二是要在发展项目，强村富民方面做出表率。建设社会主义新农村，就是要把发展农村经济作为中心任务。各村要立足村情、挖掘优势、选准目标、发展项目，努力走出一条适合本村特点、体现自身优势的项目建设之路。在项目建设上要有所为，有所不为。宜林则林、宜牧则牧，既突出特色，又不盲目追随，努力打造的精品项目，进而推动本村经济发展。广大党员干部要充分发挥先锋模范作用，通过积极引导，典型示范、科技服务的方式，引领群众发展项目，解决群众“想干不敢干、想干不会干、想干没法干”的问题，努力带领群众增加收入。

三是要在求真务实，真抓实干方面做出表率。作为基层党员干部，凡事都要求真务实，讲实话、办实事、出实招、求实效，以高度的政治责任感和使命感把各项工作落到实处。要从实际出发，老老实实做人，实实在在做事，清清白白做官，为群众诚心诚意办实事，尽心竭力解难事，坚持不懈做好事。只有这样，才能赢得群众的信赖和拥护，才能带领群众发展经济。

四是要在关注民生，构建和谐方面做出表率。在发展经济的同时，要注重保障和改善民生，党员干部要时刻把人民群众的利益放首位，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋;做到思想上尊重群众，感情上贴近群众，行动上深入群众，工作上为了群众;真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望，真情关心群众疾苦，尤其要关注弱势群体，尽己所能实现贫有所帮。广大党员干部要始终做到同人民群众心连心，形成上下一心，携手共富的浓厚氛围。要及时化解矛盾纠纷，理顺群众情绪，维护和谐稳定的良好局面。

五是要在夯实基础，体现先进性方面做出表率。基层党组织是党执政的基础。要认真贯彻落实科学发展观，在推动科学发展、促进社会和谐中发挥基层党组织应有的作用。要加强党员教育管理，真正把“党员长期受教育，群众长期得实惠”的长效机制落到实处，形成“全党抓经济，中心抓项目”的工作氛围。广大党员要讲党性、重品行、作表率，真诚待人、真情付出、吃苦在前、享受在后、一身正气、敢于负责，体现先进性，富有创造性，为广大群众做好表率。以党员的模范带头作用，引领全镇人民心往一处想，劲往一处使，合力攻坚，共谋发展，不断推动全镇经济社会健康发展。

六是要在勤于学习，加强思想修养方面做出表率。读书学习是党员干部加强党性修养、坚定理想信念、提升精神境界的一个重要途径。一次教育培训对于加强思想修养不是一劳永逸的。面对科技日新月异、经济竞争日趋激烈的新形势，党员干部要勤于读书学习。书籍是人类知识的载体，是人类智慧的结晶，是人类进步的阶梯。读书可以获取信息、增长知识、开拓视野，可以陶冶情操，培养和提升思维能力。党员干部要养成爱读书、读好书、善读书的习惯。要把读书学习与改造世界观紧密联系起来，治己先治心，在读书学习中把握人生道理，领悟人生真谛，体味人生价值，实践人生追求;在读书学习中坚定理想信念，锤炼道德情操，提升思想境界，加强思想修养，进而在各方面为广大群众做出表率。

三、对这次培训的几点要求

一是要端正学习态度。在座的各位都是各单位的中坚力量，平时工作较忙，在一起集中起来学习的机会也不是很多。虽然本次培训班时间较短，但内容非常丰富。因此，我们要珍惜这次学习机会，端正态度，全身心投入到学习中去，力争通过这次学习，使自己在思想、业务和工作能力上都有所提高。

二是要严守学习纪律。在上课期间，各位不要交头接耳，大声喧哗，要把手机关闭或打到振动，保证课堂纪律。要认真做好学习笔记，会后每人撰写学习心得上交镇党委。

三是要坚持学以致用。学习的目的在于应用，在于解决实践中遇到的困难和问题。更好地履行工作职责。大家一定要以此次培训为契机，切实增强学习的自觉性，坚持在工作中学习、在学习中工作，用我们过硬的素质和昂扬的斗志，全力投入到各项工作中去，为实现全镇科学发展做出自己应有的贡献。

最后，预祝此次培训班取得圆满成功!

党员培训上领导讲话发言稿