课堂广播稿(3篇)

第1篇 关注高效课堂的红领巾广播稿

梁：老师们、同学们早上好，伴随着《中国少年先锋队队歌》，我们又相约在红领巾广播中，我是梁乃川，欢迎大家的收听。

郝：大家好，我是郝之健。本次的播音我们聊一聊我校高效课堂改革。

王：大家好，我是王美欧。随着20××年我校在三年级中开始实行高效课堂改革——自主、合作、探究的课堂教学模式。一年来，经过学校领导和老师们的精心钻研、认真探讨，总结出了一些高效课堂教学模式的好方法，20××年我校高效课堂模式在各班全面铺开。

梁：是的，两年来，我校领导不仅注重请进来专家做指导，而且更注重走出去让老师们掌握更多的教学方法、接受更多的教育理念。同时，注重家校紧密联系，各年级、各班相继成立了家长委员会，随时让家长提出合理的建议和不足，以便我们提高。

郝：我们学校实行的小组合作、探究的“361”高效课堂教学模式、 “导学案”教学模式等，得到了各级教育部门、社会和家长的认可，先后有不少兄弟校的老师来我校观摩教学活动。

王：特别是得到了山西省教育厅的高度重视和关心，20××年省教育厅张卓玉副厅长亲临我校做指导，与老师和同学们进行了亲切的座谈交流，对我校课堂教学给予了高度评价，并提出了希望和建议。

梁：恩。在省、市教育局的高度重视和关怀下，在全校家长的积极支持下，我们的老师们更增添了信心，老师们不断的努力探索、研究，人人扑在了教育教学改革的工作中。特别是学校在今年开学又提出了践行“一、二、三、九”课堂教学模式活动。

郝：是啊，老师们为了我们无私的敬业精神令我们所感动。他们在校认真教学、共同研究，回家还要精心备课，真是日夜忙于教学，我们是不是要更加努力学习来回报老师啊。

王：对。有这么好的学校、这么好的老师、这么好的学习环境，我们是应该加倍努力学习。

郝：通过高效课堂教学模式，我们的学习得到极大的提高，不少同学都有了巨大的变化。下面请听来自一线老师的心声

梁：来自0901班李叶老师——小组合作学习的课改体会《他变了》 我们班里有一名性格比较内向的学生。他做事向来不太积极，无论是课前预习的准备、课堂纪律的遵守，还是回家作业的完成，一直以来都不是很理想，令他的组长和组员大为头疼，尤其是课堂作业，他总是落在最后，直到下课还是写不完，我真拿他没辙了…… 开课周的第一节课是数学，我让孩子们在做课堂训练题时心里直打鼓：面对在场的家长，像这样迟迟写不完的孩子该怎么办？放弃和等待无疑都不是最好的办法。思量再三，我决定见机行事。谁知，在汇报展示环节中，这位同学显得胸有成竹，汇报语言流畅，思路清晰。我大吃一惊，走过去一看，他已经把该完成的内容全写完了。虽然书写不是很工整，略显潦草了些，但比平时完成作业认真多了。我心里画了一个大大的惊叹号！ 课后问及他高效完成课堂作业的秘诀，他没说话，只笑看着他们组的组长。组长告诉我： 郝“今天你一定要露一手给在座的叔叔阿姨看一看，可不能给咱们组丢脸哦！”

梁：组长的话让我很感叹！只因为他的一句“美好的鼓励”，就能如此调动起组员对学习的积极性。这种激励不仅仅是激发了学生内在的需要和动机，鼓励学生自觉主动地提高自身素质的价值判断活动，更多地还能帮助学生认识自我、肯定自我。课堂教学，不仅仅是让学生获得一种知识，更是让学生拥有一种精神、一种立场、一种态度、一种不懈的追求！而这一切，良好的小组合作学习会使每位小组成员都上升到这种境界。

王：刚才是来自老师的亲身感受。其实，像这种在小组合作学习中得到进步的同学比比皆是，每个同学都有了不同程度的变化。 郝，是的，由于时间关系，我们的播音也随之结束，但我们的高效课堂改革步伐会永远向前迈进，学校会期望我们每个同学天天有新的变化。今天的红领巾广播到此结束，感谢大家的收听，下周我们再会！

第2篇 德育大课堂广播稿

德育大课堂广播稿

德育大课堂广播稿：心态决定成败

同学们,你们好!今天我们学习的是励志广播稿《心态决定成败》：

一位先哲说过：'心态是自己真正的主人——要么你去驾驭生命，要么生命驾驭你。你的心态决定谁是坐骑，谁是骑师”。

一位艺术家说：“你不能延长生命的长度，但你可以扩展它的宽度;你不能改变天气，但你可以左右自己的心情;你不可以控制环境，但你可以调整自己的心态。”

佛说：“物随心转，境由心造，烦恼皆由心生。”

狄更斯说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量!”

诚然，一个人有什么样的心态，就会产生什么样的生活和现实。积极的心态孕育成功的果实，消极的心态培养失败的萌芽。成功者始终保持积极的心态，能在狂风暴雨中看到美丽的彩虹，在一败涂地中看到美好的未来，最终登上成功的巅峰;失败者则持一种消极悲观的心态，心灵永远笼罩在阴霾里而不能自拔，最终限制了自身潜能的发挥，人生走向了灰暗的境地。

其实，人生有顺境也有逆境，有巅峰也有谷底。因为顺境或巅峰而趾高气扬，因为逆境或低谷而垂头丧气，都是浅薄无知的心态。

世界像一面镜子：你皱眉视之，它也在皱着眉看你;你笑着对它，它也笑着看你。一个好的心态，可以使你乐观豁达;一个好的心态，可以使你战胜苦难;一个好的心态，可以使你走向成功!

同学们，别把挫折当失败。每个人的一生，难免都会遇到大大小小的挫折。所不同的是，失败者总是把挫折当失败，从而每次都深深地打击了自己的勇气;成功者则从不言败，在一次又一次的挫折面前，积极调整好心态，然后对自己说：“我不是失败了，而是还没有成功!”

同学们，拥有好的心态，就拥有了无比的幸福和快乐。幸福和快乐其实很简单。有人说，幸福和快乐是春天的鲜花，夏天的绿荫，秋天的野果，冬天的漫天飞雪。其实，幸福和快乐就在我们身边。一个会心的微笑，一次真诚的握手，一次倾心的`交谈，一次真情的释怀，都是快乐无比的事情——因为心态好，所以我幸福，所以我快乐!

心态决定着我们的生活，心态决定着我们的学习，心态决定着我们的今天和未来。

让我们保持着一个良好的心态，去快乐生活、快乐学习、快乐做人，相信，我们一定会早日走入成功的殿堂。不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。让我们共同经历坎坷，一起驱散阴霾，携手并肩去创造一片辉煌的新天地!

今晨的朝霞依然灿烂，因为它因你而来;今天的花朵依然芬芳，因为它为你而开……

德育大课堂广播稿：多一些宽容，多一些美好!

同学们，早上好!

今天我带大家学习的话题是“学会宽容”。

宽容是一种修养，一种坦荡，一种豁达，是一种崇高的美德。荷兰的斯宾诺沙说过：“人心不是靠武力，而是靠爱和宽容来征服的。”宽容一如阳光，亲切，明亮，照亮你的眼睛，温暖你的心房。

东汉光武帝刘秀大败王郎，攻入邯郸，检点前朝公文时，发现大量奉承王郎、侮骂刘秀，甚至谋划诛杀刘秀的信件。可刘秀对此视而不见，不顾众臣反对，将信札全部付之一炬。他不计前嫌，化敌为友，壮大了自己的力量，终成帝业。

“大家好，才是真的好!”同学们，我们需要和谐，需要美好，就要学会宽容同学，宽容冒犯自己的人。林肯的议员曾经警告林肯：“你不应该试图和那些反对你的人交朋友，而应该消灭他们!”林肯微笑着回答：“让它们变成我的朋友，难道不是正在消灭我的敌人吗?”

换位思考，不失为交友的良策。假如同学之间发生了误会，产生了磨擦，何不把自己和对方所处的位置调换一下，站在对方的立场上，以对方的角度来考虑问题呢?这样，你本来想发的怒气，就会云消雾散。当你觉得对方不可理喻的时候，通过换位思考，你会真切的理解对方此时此地的感受;通过换位思考，你也会变得宽容，变得大度，变得高尚了!

同学们，学会了宽容，我们也便学会了做人，学会了处世。《周易》曰：“君子以厚德载物”。 人是社会的人，世间并无绝对的好坏，而且往往正邪、善恶交错，所以我们立身处世，有时也要有清浊并容的雅量。佛家有云：“精明者，不使人无所容。”我们常说的“得饶人处且饶人”，也是这个道理。事实上，宽容并不代表无能，而恰恰是一个人卓识、心胸和人格力量的体现，“海纳百川，有容乃大”!

反之，朋友欺骗了你，转眼就翻脸;同学误会了你，立马就大发雷霆，甚至得理不饶人，没完没了。那样，你生活的路子，将会变得越来越窄;你的烦恼将会越来越多，你的朋友将会越来越少。

罗丹说过：“把爱拿走，世界将变成一座坟墓。”宽容也是一样的，如果将宽容拿走，这世界上不知会有多少破碎的友谊等待重组，不知会有多少破碎的亲情等待重温，不知会有多少破碎的和平等待重补。这个世界绝不能失去宽容!所以，同学们，让我们共同努力，都将心底的那一份宽容抓住，不要让他溜掉——因为，生活，有了宽容才更加灿烂!人生，有了宽容才更加迷人!世界，有了宽容才更加精彩!

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔;生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大;生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。同学们，让我们多一些宽容，多了一份理解，多了一份信任，多了一份友爱，我们的校园也会变得更加温馨、更加美好!

德育大课堂广播稿：养成好的习惯，成就美好人生

同学们：

行为习惯是可以养成，好的习惯是成长的基石，是成功的保证。

著名心理学巨匠威廉?詹姆士说过：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”正所谓观念变，行动就变;行动变，习惯就变;习惯变，性格就变;性格变，命运就变;命运变，人的一生就会改变!法国作家培根曾经夜说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。”

古今中外，凡在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。如进化论的创始人达尔文说过：“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。

同学们，上课积极配合老师，不走神;勤于动手，随手记东西;勤于思考，遇事多问“为什么”;当天学的知识当天“清”;善于总结归纳，每周知识进行“周结”;不把老师布置的作业当成一种负担;独立思考，从不抄袭别人的答案;对每天的每个时间段都有具体的学习计划，并能坚持执行;少闲谈，多读书;做每一件事，都力求完美;常与老师、家长沟通;勇敢地说出自己的想法，特别是敢于把自己的目标公布于众;每天早晨起来后对自己的一天做个计划;每天晚上总结一下自己一天里所做的事;经常反思自己所做的一切;等等，等等，这些良好的行为习惯，你具备多少了呢?!

一位橄榄球队的教练，试图激励自己的球队度过战绩不佳的困难时期。在赛季过半的时候，他站在队员们面前训话：“迈克尔?乔丹，放弃过吗?”队员们回答道：“没有!”他又提高声音喊道：“怀特兄弟呢，他们放弃过吗?”“没有!”队员再次回答。“那么，威廉姆斯怎么样，他放弃过吗?”队员们长时间地沉默了。终于，一位队员鼓足勇气问道：“威廉姆斯是谁呀?我们从来没听说过。”教练不屑地打断了队员的提问：“你当然没听说过他——因为他放弃了!”

由此看来，好的习惯，可以让你受用终生、功成名就，而坏的习惯，足以让你一败涂地、遗憾终生!

让我们从现在做起，养成好的行为习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯，会决定我们的明天。

最后，祝愿我们所有的同学都能养成更多的好习惯，并借此走向人生成功的彼岸!

第3篇 礼仪课堂广播稿

礼仪课堂广播稿1000字

甲：我们是雏鹰，正在展翅!

乙：我们是星光，正在闪烁!

丙：同学们，少先队员们

合：红领巾广播现在开始。

甲：我是主持人 。

乙：我是主持人 。

丙：我是主持人 。

甲：今天由我们五(5)中队进行本次播音，希望大家能喜欢。

乙：本次播音的主题是《文明礼仪伴我行》

甲：人们常说“言为心声，行为心表”。讲文明，懂礼仪是尊重对方的一种表现，更是展现自身修养和素质，树立“自我”形象的重要手段。

乙：讲礼仪的结果是推崇自己，尊重自我。

丙：学校利用广播，板报宣讲礼仪规范，希望同学们从我做起，人人讲文明、懂礼貌，在校园中形成“讲礼仪光荣，讲文明被人尊重”的氛围。

甲：我最近读到了一个小故事：“程门立雪”说的是宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教的事。杨时、游酢二人，原先以程颢为师，程颢去世后，他们都已四十岁，而且已考上了进士，然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院，登门拜见程颐的那天。

相传，一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊!他们两位还在这儿没走?”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。

乙：这个故事，就叫“程门立雪”，在宋代读书人中流传很广。后来人们常用“程门立雪”的成语表示求学者尊敬师长和求学心诚意坚。

丙：这只是古代的，还有很多现代的故事。中国是礼仪之邦，父母老师教育我们从小就应该去学习文明礼仪，争做四有新人。最近，我看到了《文明礼仪教育读本》这本书。以前，我一直是一个不懂事的孩子，在看了这本书以后，我像变了个人似的'，在书的海洋里汲取了很多营养，更是让我坚定了信念，让我明确了学习的方向，奋斗的目标。首先，我要尊老爱幼。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，尊敬长辈，孝敬老人，爱护比自己弱小的人，甚至是路边的花花草草。在家里主动帮助父母做些力所能及的家务。

甲：我们要牢记孟子的话，“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”首先，我们要尊敬师长。这不仅仅表现在向老师敬个礼，问声“早安”上。而是要在课堂上认真听讲，积极开动脑筋，不做小动作，不开小差。课后更是要认真、及时地完成老师布置的作业，争取做到又快又好。正确对待每一次测验，珍惜老师每一次的劳动果实，用优异的成绩和良好的表现来回报老师。再次，同学之间相处时，我们要做到团结友爱，互相帮助。在良好的学习环境中，在和谐的学习氛围中，学习他人的优点，取长补短，争取共同进步。最后，我们要讲卫生讲道德。不论是个人卫生，还是集体环境……

乙：说的好!我这里有一首《文明礼仪歌》，大家来分享一下：

学做人，讲礼貌，“礼仪之邦”人知晓。

有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。

“您好”“谢谢”“对不起”，文明语言通情理。

坐立走，要端庄，举止文明有修养。

常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。

同学间，邻里情，民族习惯要尊重。

见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。

重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。

丙：刚才我们讲到的是社会文明，其实，作为我们小学生，还要拥有更高的校园文明。校园文明的创造靠我们每一个人，从小养成好习惯会使人受益终生。让我们试问自己在学校的学习、活动中你做得怎样呢?

甲：见到老师，你主动问好了吗?为了我们健康成长，老师们辛勤地工作着。尊敬老师，就让我们从一声亲切的问候做起吧。

乙：你在楼道追跑、喧哗吗?安静的教学楼，是我们学习的地方。追跑打闹少一点儿，文明礼貌多一点儿。高素质的学生，轻轻走路靠右行。我们要用文明的行为，为他人创造方便。

丙：你随地乱扔垃圾吗?不分场合随地乱扔垃圾，这几乎已经成了社会的通病和顽疾。爱护环境、讲究卫生，人人有责，我们应从爱护校园环境做起，从我们自身做起，从小事做起，共同创造我们美好的家园。

甲：用完东西，你归位了吗?好习惯，早养成，将用完的东西放回原处，方便自己方便他人，同时还省去了你和他人翻找东西的烦恼，省去了打扫，整理物品的时间。

乙：做值日时，你会偷懒吗?每一名学生都是学校的主人。爱护校园环境人人有责，我们应该用我们的双手一起来创造干净、整洁的校园环境。清晨，教室里、操场上到处都是同学们忙碌的身影，大家都在用我们的劳动去创造干净、整齐、优美的校园环境。

丙：现在让我们一起来欣赏一首《校园美》

校园美

教学楼，真热闹。 杨柳青青花儿俏。

同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。

见老师，问声好。 见同学，问声早。

爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。

见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。

校园美，齐欢笑。

甲：文明校园中有你匆匆的脚步，文明校园中有你劳动的硕果，文明校园中有你精彩的瞬间。

乙：老师们，同学们，今天的播音到此结束，下周再见

结束音乐——《校园的早晨》