立德树人发言稿(2篇)

第1篇 学习全国教育大会精神发言稿：牢牢把握立德树人这一大学根本任务

9月10日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席***出席会议并发表重要讲话。***指出，在实践中，我们就教育改革发展提出一系列新理念新思想新观点，其中包括坚持把立德树人作为根本任务。习总书记说，要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。凡是不利于实现这个目标的做法都要坚决改过来。

围绕这点，我向大家汇报三点体会：

第一，要构建全过程育人体系

要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，就是要构建全过程育人体系，将立德树人贯穿到教育环节的各个方面，贯穿到学生成长成才的全过程。

发挥课堂育人的主渠道作用。思想政治理论课是学生接受马克思主义理论的主阵地，要引导学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，全面提高学生的思想政治素质。教师需要提高政治意识，提升教学水平和教学艺术，深入挖掘各门课程中蕴含的育人资源，在课程教学中加以运用，做好“课程思政”大文章，自觉将立德树人贯穿到教学过程中。所有课程都应该制定课程教学、育人“双大纲”，精心设计教案，深挖知识章节、知识点背后的育人资源，从所评选的优秀“双大纲”和优秀教案来看，不少课程都很不错。下一步将以优秀把纸面的静态变成动态，在课堂上实际运用，建设育人精品课程，打造课程思政示范课堂。

要重视实践育人的作用。第二课堂是大学生成长成才必不可缺的大环境和平台，学生的兴趣爱好、个性发展、多方面能力的提升，都需要他们亲身参与实践才能得到训练，因此，要将立德树人工作覆盖到学生社团、社会实践、科技创新等活动中，将德育内容渗透到校园文化活动中，使学生在潜移默化中接受思想教育和价值观熏陶。

关照学生的学习生活需求和身心健康发展。既要关照学生显性的生活学习方面的需求，更要关照学生隐性的心理健康方面的需求。要重视开展心理健康教育、心理咨询服务和心理素质拓展训练，促进学生身心健康发展；要完善奖、贷、助、补、减等资助体系，主动解决学生生活中的困难；要完善就业创业服务体系，为学生就业择业搭建平台，助力学生职业发展。

第二，学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕立德树人目标来设计

这里涉及到人才培养体系的方方面面。我想以法学学科体系为例谈谈体会，2022年5月3日，***总书记在视察中国zd大学时指出：“我们有我们的历史文化，有我们的体制机制，有我们的国情，我们的国家治理有其他国家不可比拟的特殊性和复杂性，也有我们自己长期积累的经验和优势，在法学学科体系建设上要有底气、有自信。”他为构建有中国特色、中国气派、中国风格的法学学科体系专门提出了明确要求，强调法学学科体系建设对法治人才培养至关重要。法治中国的建设离不开法治人才的培养，要培养能够适应新时期要求的法治人才则离不开中国特色社会主义法学体系的完善。过去很长一段时间，社会主义法治理念在法学教育中不够深入，也成为卓越法律人才计划实施要解决的主要问题。要坚持把立德树人作为中心环节，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观。“民主、文明、自由、平等、公正、法治、诚信”等，既是法学不懈追求的基本价值，也是社会主义核心价值观的重要内容。将这些基本观念融入到法学学科体系建设之中，就是在法学教育中贯彻社会主义核心价值观的直接体现。要将社会主义核心价值观融入到课堂建设和学校课程中，使其耳濡目染，不断受到良好观念的熏陶。

第三，要坚决改正教师教育、学生学习中不围绕“立德树人”的错误做法

立德树人是高校立身之本，这是基于解决当前教育发展过程中存在的问题而重申的命题。当前，学校教育重智育轻德育、重分数轻育人的现象较为普遍，培养出的人缺乏生命的“灵气”，缺乏想象力和创新能力。教育应该是一种“精神上成人的事业”，教育之本，化智引识，即使人拥有自我发展、自我实现的能力。而当教育缺失了立德之人文情怀的熏染，只把目光投向知识的传授时，教育便丢失了其本质，使人成为“知识的容器”，毫无生机，更遑论创新能力。大学四年给予学生的不仅是扎实的专业知识，还有为他们终身发展打下基础的学习能力，我们需要思考的是，当学生把所学的专业知识都忘记后，还能够留下什么？所以今天的教育应该做的，是让理想追求在学生身上扎根。理想信念铸魂是完成立德树人这一根本任务的关键环节。根底实，才能立得正、飞得高。知识和专业可以让学生走得远，道德、理想和社会责任感却可以给学生安上“隐形的翅膀”，让学生飞得更高，而让学生树立远大理想和正确的价值观是当前立德树人的守正之基。

第2篇 创建立德树人先进县市区工作发言稿

高擎立德树人，抓实抓细抓活

——2022年全市教育工作会议灵宝市创建立德树人先进县市区工作发言稿

近几年来，在三门峡市教育局的正确领导和关心支持下，我市学校德育工作以党的十八大和***系列重要讲话精神为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育教学工作的根本任务，建立健全德育工作机制，拓宽德育途径，夯实学校德育常规，创新德育载体，加强中小学德育研究，打造德育队伍，落实'全面育人，全员育人，全程育人',有效增强了学校德育工作的实效性和感染力，有力促进了我市广大中小学生思想道德素质的全面提高和良好行为习惯的养成，我市立德树人工作取得了比较显著的成绩。

一、高度重视，精心部署，为落实立德树人提供组织和领导保障

近几年来，我局始终坚持把立德树人摆在学校教育教学工作的首要位置来抓，立足我市学校德育工作实际，着眼学生全面发展，注重德育顶层设计，精心部署，加强领导。

一是将德育工作纳入年度教育重点工作安排部署。我市每学年的教育工作会议上，教体局都要对全市学校德育工作进行重点部署，系统设计，精心安排，提出目标，强化措施。近年来，我市连续出台了一系列重要的德育文件，如：《关于进一步加强全市中小学生及幼儿良好行为习惯养成教育的通知》（灵教〔2022〕61号）、《灵宝市行为习惯养成教育示范学校（园）创建活动实施方案》（灵教〔2022〕92号）、《关于在全市中小学进一步深化<道德经>进校园进课堂活动的通知》、《关于在全市中小学开展'践行价值观、文明我先行'主题系列活动的通知》（灵教〔2022〕10号）等，对我市学校德育重点工作进行了具体部署和安排。

二是建立健全德育工作领导机构。教体局成立以局长为组长、主管副局长为副组长的德育工作领导小组，局普教科牵头负责学校德育工作。对全市学校德育工作进行研究部署，下达责任目标，明确任务，制定措施，加强管理，分类指导，强化督导。

三是制定德育工作计划，加强督导考评。每学年初，教体局都要研究制定印发德育工作计划、德育工作行事历和德育工作考核细则，明确德育工作目标和任务。定期安排普教科等科室对学校德育重点工作进行督导，每期末，要组织对全市各学校德育工作进行量化考评，在全市学校教育教学质量评价体系中占据100分的比重，结果纳入全市学校教育教学质量综合评价。

二、坚持'四结合四融入',使广大中小学生自觉培育和践行社会主义核心价值观

为加强对全市中小学生社会主义核心价值观教育，我市坚持做到'四结合'和'四融入'.'四结合'指的是：

一是与课堂教学主阵地相结合。我市各学校将社会主义核心价值观24字和挂图放置于学校醒目位置，各学校还通过学科教学渗透、主题班会、宣传标语、校报板报、校园电视、专题报告会和讲座等形式，向广大师生公布、解读社会主义核心价值观24字基本内容，大力宣传社会主义核心价值观，营造浓厚的氛围。

二是与'中国梦·我的梦'实践教育活动相结合。2022年，教体局举办了'诵读中华经典，唱响中国梦'演讲比赛和征文活动，与灵宝市委宣传部联合组织举行了'胸怀中国梦，践行价值观，文明我先行'社会主义核心价值观知识电视大赛。全市各学校还组织广大学生举行了'中国梦·我的梦'征文竞赛、演讲比赛、读书交流活动、讲故事比赛、诗歌诵读比赛、手抄报展评、书法摄影绘画展等，让学生在'读梦'、'写梦'、'讲梦'、'绘梦'中去奋力'圆梦'.

三是与弘扬中华优秀传统文化实践教育活动相结合。我市各学校在广大学生中大力开展了'感恩父母、尊敬老师'实践活动、'谈谈我的家风''优良家风培育我成长''我爱我家'等家庭优良传统教育活动，深入开展中华经典诵读大赛、中华古典文学名著阅读周、汉字书写比赛、中华成语群英会等校园文化活动，大力培养学生热爱和弘扬中华优秀传统文化的深厚情怀。

四是与重大纪念活动相结合。各学校利用清明节、烈士公祭日、中国人民抗日战争和反法西斯战争胜利70周年、纪念长征胜利80周年等纪念日，组织学生到烈士陵园、函谷关、窄口水库、杨公祠、红色革命旧遗址等爱国主义教育基地，对学生进行爱国主义和革命传统教育。目前，全市已建成各类德育教育基地12个，每年受教育师生3万余人次。

'四融入'指的是：

一是融入先进人物学习宣传。各学校组织广大师生学习弘扬全国道德模范、感动中国十大人物、感动中原十大人物和身边的'最美教师'、'最美职工'、'道德模范'及'出彩学生'、'文明学生'、'美德少年'等先进典型人物的先进事迹和优秀品德。

二是融入文明校园创建。各学校组织学生大力开展'认星争优，做美德少年'活动、'两创两争'活动、阳光体育大课间和学生社团活动，丰富校园文化生活，推动各学校精神文明建设不断推出新成果。

三是融入书香校园创建。为深化《道德经》进校园进课堂活动，教体局组织编印了高中、初中、小学不同阶段的《道德经》校本教材下发各学校，各学校采取多种形式开展了《道德经》进校园进课堂活动。函谷关镇成立《道德经》研习社，制作发布《道德经》数字故事60余集，'三读四讲一展出',使全体师生能熟练记忆《道德经》。

四是融入'新时代·新雷锋'学雷锋志愿服务活动。多年来，我市各学校坚持组织开展'学雷锋'志愿者服务活动，市三中、实验二小的'爱心书摊''爱心茶摊';实验中学、市二小的'爱我灵宝，清洁家园'行动；市二中、市一小、河滨小学与聋哑儿童做游戏、为敬老院的孤寡老人捶背剪指甲、为困难学生送去慰问品；一高、市三小等学校为19岁白血病患者杨瑞东捐助爱心款，形成了一幅幅灵动的爱心画面。实验小学十多年来坚持的'红领巾一条街'更是早已成为学雷锋志愿服务活动的一道亮丽的风景线。

三、多措并举，创新载体，学生良好行为习惯养成教育成效显著

抓实养成教育，为学生人生奠基。2022年，教体局党委提出在我市中小学幼儿园大力开展行为习惯养成教育的工作思路和学校'六项创建'、学生'十大养成'的工作布局，从幼儿园到中小学，从普教到职教，在各学段全面加强行为习惯养成教育。一是发挥主渠道作用，实施课程育人。教体局组织编印了行为习惯养成教育地方教材《灵宝市中小学生幼儿日常行为习惯养成教育》，全市学生人手一册，安排班主任和校本课程教师上课，每学期不少于8课时。

我市各学校结合本校实际，研究开发了本校的养成教育校本教材，如：实验高中的《养成良好习惯，成就美好人生》、市一中的《雨露计划》、实验小学的《习惯·健康·学业》、市二小的《静听花开》、尹庄中心学校的《好习惯伴我成长》、五亩一中、阳平一中的《好习惯，好人生》等。二是加强校园文化建设，实现文化育人。各学校在校园、教室走廊、楼梯等处悬挂有关文明、卫生、励志、节约、感恩等挂图和宣传标语；每个班级建立有班级名片、班歌、班训、班级管理之窗，每个小组设有组名、组规、组歌，制定有考核、评价、奖励制度。

实验小学、川口乡中心小学编制《行为习惯三字经》，与大课间跳皮筋相结合，通过朗朗上口的三字经使学生熟记于心、外化于行；西闫一小把行为习惯养成教育融入写字特色教学和经典诵读中，使学生在体验中受到传统文化教育和熏陶。三是细化养成教育，实现管理育人。实验中学以深化'明星工程'为载体，通过精准帮扶潜能生活动落实'十大养成';实验小学以'班级服务周'、'童心协力'自主服务中心活动为载体，实现学生自主管理；朱阳二中以励志教育为切入点，以'文明礼仪、学习习惯养成、寝室文化建设、文明餐厅创建'为载体，促进学生的养成教育。

四是开展多种实践活动，实现活动育人。河滨小学开展文明礼仪知多少知识讲座；川口乡开展'日学一语，日行一善'活动；实验二中大力推进'入室即静，入座即学'专项养成教育活动；故县镇秦岭中学开展文明餐桌评选和节水节电教育；豫灵希望小学开展'我为家乡添片绿'环保口号大征集活动等；五亩乡中心学校举行心理健康教育主题活动周，多层次多方面培养学生良好的行为习惯。五是完善考评机制，实现激励育人。全市各学校建立完善德育考评机制，市三中开展'十大养成'达标班级和'十优小组'评比活动；市四中评选出五届校园明星学生，登上校园的星光大道；市一小定期评选'美言美行少年''美德少年''文明形象代言人';市三小定期评选'校园小绅士、小淑女'、'行为习惯十星班级'、' 十大习惯养成之星'等，多元评价，树立典型，激励先进。

三年来，我市各中小学围绕行为习惯养成教育学校'六项创建'和学生'十大养成',争创行为习惯养成教育示范校和达标校。目前，全市已有62所学校被评为行为习惯养成教育示范校。为探索中小学养成教育的规律和新路径，教体局组织各中小学进行行为习惯养成教育课题研究， 2022年11月，教体局的德育研究课题《中小学生养成教育的实践研究》获批省级教育科研课题。在中小学生行为习惯养成教育课题研究的引领下，我市中小学生行为习惯养成教育不断深入。

四、面向全体，积极探索，学校心理健康教育工作稳步推进

为促进全市中小学生身心健康成长，2022年3月，教体局研究出台了灵宝市《关于加强中小学心理健康教育工作的指导意见》（灵教202290号），全市各学校心理健康教育工作全面铺开。

一是加强阵地建设。截至目前，全市80%以上的学校已经建立起了心理健康教育辅导中心，有心理咨询室、情绪发泄室、心理放松室、心理活动室等，配备有多种相应的心理健康设施器材，为我市各中小学开展心理健康教育提供了优越的条件和环境。

二是提升教师专业水平。几年来，教体局多次组织全市中小学心理健康教师业务学习培训，目前，我市学校已有86位教师取得国家级心理咨询证，还有50余位热爱心理健康教育工作的教师正在努力学习考证。2022年9月29日，教体局组织举行了题为《给的再多，不如懂我》的全市中小学心理健康教育工作专题报告会，促进心理健康教育教师的专业成长。

三是心理健康教育课程化。全市各学校将心理健康教育纳入学校教学工作计划，每两周坚持上好一节以普及心理健康知识和心理游戏活动为主的心理健康教育辅导课，保证有课时、有教师、有教案、有活动。

四是心理健康教育活动丰富多彩。近年来，教体局通过组织举行心理健康教育工作现场会和心理健康教育主题日宣传活动，助推心理健康教育工作深入开展。全市各学校也采取多种形式，开展'共舟共济'、'心有千千结'等生动有趣的团体心理游戏活动；五亩乡中心学校从2022年开始，每年举行一次全乡中小学'心育节'主题活动，在我市城乡学校产生广泛影响；川口乡开展'我与校长有个约会——午餐有约'活动。各学校还关注家庭困难的学生、进城务工子女、青春期女生、留守儿童、离异家庭子女等特殊群体心理健康教育，通过一对一谈话、专题讲座、趣味游戏等形式，对他们进行耐心细致的心理健康辅导。

五是积极争创省市级心理健康教育示范校。我市各学校以省市级心理健康教育示范校评估标准作为工作目标，采取多种有力措施，积极扎实地开展心理健康教育工作，我市于2022年评为河南省心理健康教育示范区，实验中学、五亩一中相继被评为河南省心理健康教育示范校，并有6所学校被评为首批三门峡市心理健康教育示范校，灵宝五高杨丽莉等17位教师被评为三门峡市心理健康教育先进个人。

五、夯实基础，完善常规，将德育常规工作做实做细做活

多年来，我市各学校重视德育常规，创新德育常规工作机制，将德育常规工作做实做细做活，富有实效。

一是狠抓德育常规管理。实验三小利用升旗仪式的机会，进行班级风采展示；灵宝一高、市一中坚持上好主题班会示范引领课；市四小建立'班级小管家',落实'人人有事做，事事有人管';灵宝职专坚持组织学生开展德育综合实践周活动。

二是发挥家校合作育人作用。全市各学校组建家长委员会，举行家长开放日、家长会、家庭教育讲座等活动，为家校合作育人搭建有力平台。市四小成立'智慧家长工作坊',开设家长沙龙、家长讲堂、家长志愿者行动、家长助教、家长开放日五大工作体系，全面优化构建家校沟通模式。

三是扎实开展主题德育活动。全市各学校充分利用大型纪念日和节假日，大力开展特色鲜明，生动活泼，富有实效的德育活动。三月份开展学雷锋实践教育活动，四月份开展清明节祭奠烈士活动，九月份开展'老师，你好'感恩教育活动、弘扬和培育民族精神教育月活动，十月份开展'我为祖国添光彩'主题活动；利用端午、中秋、元旦、春节，开展'我们的节日'实践教育活动；以纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年和纪念长征胜利80周年为契机，我市各学校开展丰富多样的纪念活动，对广大中小学生进行生动的爱国主义和革命传统教育。

四是有效提升班主任队伍建设。近年来，教体局深入落实教育部关于《中小学班主任工作规定》，每年组织举行一次全市中小学班主任优质主题班会课评选活动，每年组织一次班主任案例评选活动，尤其是2022年举行全市中小学班主任讲班巡讲活动，班主任生动的教育故事和育人典型经验，在广大教师中产生了强烈反响。2022年12月17日-18日，教体局还组织举行了全市中小学班主任核心能力提升培训会议，邀请全国优秀班主任为我市500余名班主任做了精彩的班主任专业成长专题报告，为我市中小学班主任提供了专业发展的'营养大餐'.

潮平两岸阔，风正一帆悬。几年来，我市教育系统紧紧围绕立德树人的根本任务，真抓实干，开拓进取，奋发有为，我市学校德育工作取得了比较显著的成绩，促进了我市中小学教育教学质量的全面提高。虽然我市学校德育工作取得了一定成绩，但与上级领导要求还有一定差距。面对学校德育工作的新形势、新任务和新要求，今后，我市教育系统上下将更加努力地肩负起立德树人的神圣使命，深入探索学校德育工作的新规律和新方法，扎实工作，开拓创新，务求实效，不忘初心，继续前行，推动我市学校德育工作再上一层楼，谱写灵宝中小学立德树人工作新篇章！