考试经验发言稿(3篇)

第1篇 学业水平考试经验交流发言稿范文

各位领导、老师们：

大家好。教导处让我来谈谈学业水平考试的经验，我感到诚惶诚恐。参加学业水平考试，今年也不过是第二年，称不上经验，只是一些我们平时在做的事情，今天和大家进行一下交流，更期待在座各位的指正。

我发言的题目是“行动 互助 成功”。针对学业水平考试，我们主要做了以下七方面的工作——

1、 重视集体备课，提升备课组整体教学水平

首先，将备课组活动常态化。在开学初制定好整个学期的教学进度后，每周我们都会就具体教学内容开展讨论，对课上的每个知识点的落实、实例的选取进行细细推敲，每个教案后再进行教学心得交流，讨论如何实施教学补救。

其次，重视课堂教学实效。为提高教学的有效性，我们在进行教学设计时，力争做到强化教学重点，分解教学难点，合理设置梯度，以切实降低学生学习难度。为形成课堂上良好的师生互动，构建有效、有序、有趣的课堂，理论课，我们会通过丰富的贴近生活的实例，生动浅显的语言，加以教师的实践展示和多媒体演示，提升学生学习的兴趣，促进其对知识的理解和记忆。上机实践课，由于学生动手实践能力存在很大的差异，鼓励学生开展互助性学习。

2、 重视作业的设计，做好作业的收缴、批改、反馈

“每次上课必留作业，每次作业必批改，每次批改必讲评。”这是干亚清校长在开学伊始对我们会考科目提出的要求。我们认真的做了，也有了收获。

由于没有配套的课堂练习册，我们就自己整理练习题，以保证每堂课后都能有反馈。正因为是自己设计的作业，也就有的放矢，更符合我校的具体学情。

我们对学生的作业和笔记提出了具体要求：为信息科技准备专用的笔记本；作业写在当堂课的笔记后面；所有的计算题均需有完整的步骤和最终运算结果；流程图和程序段前均需注明算法/程序的功能。这些都将大大有益于复习和考前的知识整理工作。

每次作业我们都做好登记，不仅记录缺交情况，而且记录作业完成情况。根据作业收缴和完成情况，我们组内交流心得和对策，同时也与班主任及时进行了沟通，力争及时发现问题并及时解决问题。

3、 紧凑教学进度，为复习迎考预留足够时间

加快上课的进度，以留出足够的时间进行复习和补漏，上学年我们在这一点上受益颇多。如上学年由于考试大纲迟迟不出，考试题型犹未可知，我们唯有多练，反复进行各知识点的强化，方能“临危不乱”。本学年我们也依然是这样做的。第五周，我们新课的内容已全部结束，本周已进入全面复习阶段。对于基础性的和作业、考试时错误率高的知识点我们要舍得花时间让学生练习、复习，力争牢固掌握。

4、 做好阶段性复习和学业水平考试前的总复习

除了每节课后布置作业，在每个章节的教学任务结束后我们也都安排了阶段性小练习，练习题由本组教师自行设计、整理、汇编。我们也计划能在学年结束后汇编整理出我校的信息科技习题集。

在学业水平考试前的总复习阶段，我们（1）将教材中所有知识点进行一一梳理，以提纲形式予以汇编打印；（2）按章节汇编习题，进行模块化集中复习；（3）考前模拟练习。重点进行历年试题、自编试卷的考试；（4）进行阶段性工作总结，及时调整策略，做好拉差补缺工作。

5、 为了100％的目标，一个都不能落下

由于每次作业、练习、考试都有完整记录，我们就能及时发现学业上存在困难或问题的学生。我们要尽早认识学困生，要与之进行交流沟通，做好跟踪、反馈工作。在学业水平考试前一个月，进行个别强化辅导，以力保100％的合格率。

6、 积极参与区级教学研讨，及时获取有效学科信息

每次的区级教学研讨活动，我组三位教师总是积极参与，在我区几所高中中始终保持着最高出席率。平时注重与教研员的定期信息沟通，以获取最新学科信息，及时调整教学策略。

7、建立和谐同事关系，共谱事业新篇章

人常说“众人拾柴火焰高”，我深感只有在一个和谐温馨的环境中，教师的工作热情才能不断得到提升。在此我要感谢我组的蒋春玲老师和贾富东老师，是你们的共同努力，才能使我们的学科教学工作不断取得进步。虽然我有时也会故意要在鸡蛋里挑出骨头，嫌你们的任务完成的还不够精致，但是你们从没计较，照样“小顾小顾”的乱叫，我也依然会乐此不疲地继续加工你们的“杰作”，因为我们都深知我们是一个集体，是一个荣辱与共的集体，我们必须永远团结在一起。

今年7月，我们将迎来高一、高二共计六门的学业水平考试，战斗的号角已经吹响。在此，我要预祝大家都能取得满意的成绩，让我们一起努力吧。

谢谢大家！

第2篇 学业水平考试经验交流的发言稿

学业水平考试经验交流的发言稿

各位领导、老师们：

大家好。教导处让我来谈谈学业水平考试的经验，我感到诚惶诚恐。参加学业水平考试，今年也不过是第二年，称不上经验，只是一些我们平时在做的事情，今天和大家进行一下交流，更期待在座各位的指正。

我发言的题目是“行动互助成功”。针对学业水平考试，我们主要做了以下七方面的工作——

1、重视集体备课，提升备课组整体教学水平

首先，将备课组活动常态化。在开学初制定好整个学期的教学进度后，每周我们都会就具体教学内容开展讨论，对课上的每个知识点的落实、实例的选取进行细细推敲，每个教案后再进行教学心得交流，讨论如何实施教学补救。

其次，重视课堂教学实效。为提高教学的有效性，我们在进行教学设计时，力争做到强化教学重点，分解教学难点，合理设置梯度，以切实降低学生学习难度。为形成课堂上良好的师生互动，构建有效、有序、有趣的课堂，理论课，我们会通过丰富的贴近生活的实例，生动浅显的语言，加以教师的实践展示和多媒体演示，提升学生学习的兴趣，促进其对知识的理解和记忆。上机实践课，由于学生动手实践能力存在很大的差异，鼓励学生开展互助性学习。

2、重视作业的设计，做好作业的收缴、批改、反馈

“每次上课必留作业，每次作业必批改，每次批改必讲评。”这是干亚清校长在开学伊始对我们会考科目提出的要求。我们认真的做了，也有了收获。

由于没有配套的课堂练习册，我们就自己整理练习题，以保证每堂课后都能有反馈。正因为是自己设计的作业，也就有的'放矢，更符合我校的具体学情。

我们对学生的作业和笔记提出了具体要求：为信息科技准备专用的笔记本；作业写在当堂课的笔记后面；所有的计算题均需有完整的步骤和最终运算结果；流程图和程序段前均需注明算法/程序的功能。这些都将大大有益于复习和考前的知识整理工作。

每次作业我们都做好登记，不仅记录缺交情况，而且记录作业完成情况。根据作业收缴和完成情况，我们组内交流心得和对策，同时也与班主任及时进行了沟通，力争及时发现问题并及时解决问题。

3、紧凑教学进度，为复习迎考预留足够时间

加快上课的进度，以留出足够的时间进行复习和补漏，上学年我们在这一点上受益颇多。如上学年由于考试大纲迟迟不出，考试题型犹未可知，我们唯有多练，反复进行各知识点的强化，方能“临危不乱”。本学年我们也依然是这样做的。第五周，我们新课的内容已全部结束，本周已进入全面复习阶段。对于基础性的和作业、考试时错误率高的知识点我们要舍得花时间让学生练习、复习，力争牢固掌握。

4、做好阶段性复习和学业水平考试前的总复习

除了每节课后布置作业，在每个章节的教学任务结束后我们也都安排了阶段性小练习，练习题由本组教师自行设计、整理、汇编。我们也计划能在学年结束后汇编整理出我校的信息科技习题集。

在学业水平考试前的总复习阶段，我们（1）将教材中所有知识点进行一一梳理，以提纲形式予以汇编打印；（2）按章节汇编习题，进行模块化集中复习；（3）考前模拟练习。重点进行历年试题、自编试卷的考试；（4）进行阶段性工作总结，及时调整策略，做好拉差补缺工作。

5、为了100％的目标，一个都不能落下

由于每次作业、练习、考试都有完整记录，我们就能及时发现学业上存在困难或问题的学生。我们要尽早认识学困生，要与之进行交流沟通，做好跟踪、反馈工作。在学业水平考试前一个月，进行个别强化辅导，以力保100％的合格率。

6、积极参与区级教学研讨，及时获取有效学科信息

每次的区级教学研讨活动，我组三位教师总是积极参与，在我区几所高中中始终保持着最高出席率。平时注重与教研员的定期信息沟通，以获取最新学科信息，及时调整教学策略。

7、建立和谐同事关系，共谱事业新篇章

人常说“众人拾柴火焰高”，我深感只有在一个和谐温馨的环境中，教师的工作热情才能不断得到提升。在此我要感谢我组的蒋春玲老师和贾富东老师，是你们的共同努力，才能使我们的学科教学工作不断取得进步。虽然我有时也会故意要在鸡蛋里挑出骨头，嫌你们的任务完成的还不够精致，但是你们从没计较，照样“小顾小顾”的乱叫，我也依然会乐此不疲地继续加工你们的“杰作”，因为我们都深知我们是一个集体，是一个荣辱与共的集体，我们必须永远团结在一起。

今年7月，我们将迎来高一、高二共计六门的学业水平考试，战斗的号角已经吹响。在此，我要预祝大家都能取得满意的成绩，让我们一起努力吧。

谢谢大家！

第3篇 届高三一统考试经验交流发言稿

2018届高三一统考试经验交流发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！

我是来自高三（x）班的xx，很荣幸能和各位同学分享我的学习感悟。高三生活是忙碌的，记不完的知识，数不清的试卷占据了我的生活，然而虽然苦，虽然累， 我一直坚持着，我想坚持努力是我能在这里发言最重要的原因吧！我相信，成功=坚持努力+正确方法+良好心态。高考并不等于灯光下的熬夜苦战，也不等于题海中的无边漫游，有一套适合自己的学习方法，十分重要，在这里我从两点谈谈我的学习感受。

1. 一心一意听课，重视课堂

在我看来，课堂是我们的主要阵地，我们要重视课堂，认真听讲，提高效率。每堂课都是老师的辛勤付出，任何的课外辅导，也不会像老师那样对我们有深入的了解，任何教辅资料，都不能代替老师和我们互动交流。如果我们错过老师的讲解，课后的自学很难在相同的单位时间里获得相应的信息。所以，我们要重视课堂学习时间。我认为，我们要做到1）认真倾听。它包括：集中思想，专注地听课，尤其是专注于学习目标；自己在预习中未解决的的部分和老师强调的知识和分析过程 2）多种器官并用，做好笔记并积极地提问和回答。在课堂上，要坚持耳听、眼看、手记、嘴巴问答，这样才能为大脑印下清晰的记忆痕迹。3)及时归纳，可在下课再花费一、二分钟追忆一下这节课的重点是什么。在听课问题上，如果我们认为课乏味或是挑剔讲课老师而不认真听，这往往会导致有用信息的遗漏，个人觉得非常不明智。另外，有些人在上课的时候“兼顾”其它学科的学习，我想这样分心，会“担惊受怕”，学习效果应该不会好。

2. 用好错题本，在错题中淘金

有很多同学认为错题本浪费时间，在我看来，错题本就像中药，虽然见效慢，但疗效好，及时纠正错误是我学习方法中的一部分，是我克服弱点和难点的杀手锏。

虽为错题本，我并非见错题就收录，没有主次，没有重点，也并非将老师的分析和答案全盘复制，我想如果这样对我们提高解题能力并没有多大帮助。各学科有自身的特点，大家容易犯得错误也多种多样。我觉得建立错题本时，首先要找到症结，归纳整理，如记忆错误，理解错误，运算错误，方法错误，审题错误，技巧不够等等。然后有的放矢加以防范。我在错题本上，收录了自己容易出错的题，模棱两可似是而非的题，典型题。对于错题，当老师评析时，不能简单复制老师的.答案，记下思路比记下答案更重要， 要多问一下问什么：为什么错了？——分析原因，找出问题所在；应该怎样做？——标明解题的正确方法及依据原理；有无其他方法？那种方法更好？——对比归纳，思维求异；能否进行变通——一题多变，思维发散。我想这些都可以写在错题旁边或下面。

建立了错题本，我们不能随后将它打入冷宫，让它仅仅沦为我们的病历，而要经常与它见面。俗话说，吃一堑，长一智，经常拿出错题本浏览，可以提醒自己同类错误不能再犯，真正帮我们解决漏洞。此外，我觉得同学之间，可以互相晾晒自己的改错本，互相交流，这样互相借鉴，互相启发，在错题中淘“金”，大家会共同提高，何乐而不为呢？

一路走来，我们跨过坎坷书山，渡过茫茫学海。这求学的路漫长而崎岖，而今，十二载马拉松的征程，我们进行的是最后的冲刺。

拿破仑曾说过“最困难之日，就是我们离成功不远之时。”我们自己也有句古话叫“行百里者半九十。”的确，越接近成功，道路便越艰险。所以请放下包袱，轻装上阵，锤炼心态，苦中作乐。在高考这场综合实力的较量中，我相信不断坚持，战胜困难的人会赢得最后的胜利。高考虽然不是人生的全部，却是我们人生极为重要的一步。虽然不能说，这180天的拼搏不会决定我们的未来，但是完全可以确定，我们的未来将因为这180天的拼搏而更加绚丽多彩！