工作坊发言稿(2篇)

第1篇 暑期研习营校长工作坊发言稿

阅读，伴我们一路成长

我来自河南省三里屯小学。每一所学校都有自己的故事，今天与大家分享的是我们三里屯小学老师和孩子们的阅读故事。

三里屯小学是一所典型的农村小学，1——6年级，6个教学班，300左右的学生。6年前，一个偶然的机会，我们在网上知道了看云老师， 认识了《日有所诵》。我们的儿童阅读很随意的开始了。

一、儿童阅读体系的形成。

2010年9月，学校只有三个年级。当我校王祎娟老师迎来一个新的一年级时，网上得知，薛瑞萍老师也将带一个新的一年级，学校就鼓励她，带着孩子们跟着薛老师做《日有所诵》。就这样，一间教室，25个孩子，人手一本《日有所诵》，利用每天清晨到校后及早读的时间，开始了我校的诵读之旅。儿歌、童谣、晨读对韵，《日有所诵》带给孩子们的开心、和喜悦是显而易见的，也让我们感觉到了儿童阅读的重要。图书室里陈旧的读物基本没有了阅读的价值。没有图画书，老师学着在网上买；孩子们没有故事书，我们开家长会、发短信、给家长推荐书目，动员家长给孩子买；孩子手里的书太少，我们约定同一个班级每个孩子买不同的书，自己读后再'图书漂流'、后来学校每学期拿出一部分资金为班级书架充斥图书……有了故事书的吸引，每天中午到校后，孩子们都会静静地坐在自己的位置上看书，30分钟固定的'持续默读'习惯自然而然地就形成了。一次次的家长会、读书会、诵读展示会让家长对老师的工作越来越支持，越来越多的家长开始和孩子在家里进行'亲子共读'.

2022年秋天，当王祎娟老师准备在当当网为本班孩子订购第二册《日有所诵》时，另两个年级的语文老师主动要求，她们也要带着自己班的孩子做《日有所诵》，读故事书。就这样自发的每天早上《日有所诵》、中午'持续默读'让我们感到完满、自足，让我们这所只有50多个孩子的村小的老师们心中有了尊严和希望，不再自怨自艾。

学然后知不足。是的，足不出户、网上搜索虽也是一种学习，但总觉得不通透。于是，我决定带老师们走出去、看一看！2022年——2022这几年，我们连续委派老师参加过亲近母语儿童阅读论坛、南京种子教师研习营培训、成都看云工作坊，渐渐地，《阅读力测试》、《全阅读》跟了进来，阅读课便固定在了课程表上；吟诵、绘本也次第跟进。今春跟随图书项目，有余力的老师开始了'节令'课程。

因为喜欢、因为自觉、也因为单纯、更因为坚守，现在回想，每一种课程的进入，都是很自然的事情。

3               +            x

《日有所诵》   '持续默读'  吟诵        绘本   《全阅读》   节令课程

《阅读力测试》

儿童阅读课程

二、感谢两次美好的两次相遇

（一）与孔老师的相遇。

2022年起，我们的儿童阅读在当地小有影响，陆续有老师到我校学习儿童阅读课程，每一次活动，对自己都是一种检阅，刚开始感觉还好，展示多了，我校语文教师自身素养与实践相脱节的弊端逐渐暴露。儿童阅读的推进和提升遇到了瓶颈。我很焦急！非常庆幸，2022年8月25日，我们有幸请到孔晓燕老师来我校指导：《日有所诵》通讲、吟诵的声韵分析、绘本课的讲述，以及如何与孩子们相遇，针对教师，更是直中要害，指出我们'学习力不足、思考力不强'、'日用而不自知'的短板。孔老师不仅向老师们解疑答惑，还帮学校理清了阅读思路和发展方向，并推荐学校参加了ocef图书项目。在ocef教师、学校成长共同体里，老师们不断上传学习心得、通讲记录、阅读活动记录。11月，在ocef帮助下，我们梦寐以求的'绘本阅览室'建成，290个孩子参加了神圣的传书仪式、每班每周可以到阅览室上一节绘本课。

第2篇 在国培工作坊中成长的发言稿

2022年7月13日（五月二十八） 星期一 晴

一、时间：2022年7月13日

二、地点：泸州高端研修教培中心

三、主持人：何浩英

四、坊主：陈邦

五、国培2班发言人及内容：

1、发言人：卢定军

2、发言内容：

自去年秋期参加泸州市初中语文名师工作室（国培计划）以来，我在忙教学的同时踊跃参加工作室的各项活动，自我感觉获益匪浅。

一、坊主正气，是我们团队不倒的旗帜

我尊敬的坊主陈邦老师给我的印象是永远刚正不阿，永远精气神，对工作永远执着而热情。记得去年他向我们提出了鲜明的'五个意识',即目标意识、团队意识、研修意识、规则意识、成果意识。这明确了我们团队并非散兵游勇，大家应在一定的规则之下锐意进取，努力提高。

一个好学校离不开一个好校长，一个好团队离不开一个好坊主。从进入团队的第一天，就让我深深感到坊主陈邦老师身正为范，我们的团队一定愈来愈充满生机与潜力。只是因为在众多佼佼者面前，我底子薄，对老师的殷切希望，我可能做得不好，但我一定会全力而为。

今年4月25日晚，陈邦老师作题为《在工作坊研修中成长》的讲座，给我感受最深的是教学语文要兼容并包，竭力凸显个性。正像陈老师讲余映潮老先生坚持认认真真备每一节课一样，我每教一届也坚持认真备课，力求有新收获。否则，不是停步不前么？教学中，我们不能迷失方向，在努力广纳各家之长的同时，我们更需要消化吸收，尽量让自己的教学'活'出个性来。

陈邦老师不管是上课还是讲座，都能够为我们铸造典范，这种团队不倒的旗帜必将永远迎风飘扬。

二、谦逊与实力并举——聆听任运昌教授报告所想

从任教授身上，我学到了谦逊，领悟到了只有脚踏实地的学习并不断总结才可能使自己拥有真正的实力。

三、兼听则明，互助提高——听工作室成员讲座，让思维升华

来到工作室，主要内容之一就是听老师们的讲座。现择要谈谈自己的收获或感受：

（一）以身示范，实效快捷——听周林老师《指导自学》心得

2022年5月9日（三月二十一） 星期六 晴

聆听周林老师关于'初中语文教学技能与艺术之《引导探究》'的专题讲座。其中周老师讲的作文教学，给我印象最深。

周老师在讲座中以自己的作文《头发的故事》（原题目是《马桶盖与头发》））为范例，语言质朴，酣畅中不失幽默。我认为一个语文老师当堂展示自己的作文，特别是即席写作，更是赢得学生尊敬的致胜法宝。

周老师的作文展示，真实，感染力强，我想这是周老师敢于大胆尝试的战果。我认为，既然我们站在了语文课堂上，就应该责无旁贷地努力教好作文，尤其是必须亲自写下水作文。只要我们拥有 '让我试试'的思想，不断与昨天的自己赛跑，自己的作文效果会平添秋色，学生的作文也会更上层楼。