备考发言稿(11篇)

发布时间：2023-04-20 热度：13

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备考发言稿

第1篇备考会发言稿

备考会发言稿（通用）

在当今社会生活中，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。如何写一份恰当的发言稿呢？以下是小编收集整理的备考会发言稿（通用），希望对大家有所帮助。

备考会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

又到了一年一度初三备战中考的时候，很荣幸和大家一起探讨20xx年的中考复习备考工作。在此，就我校20xx年中考复习备考策略及落实的一些做法与大家分享交流，抛砖引玉，相互借鉴学习。

一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。

面对20xx年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以王帮荣校长为组长，校领导班子、初三年级各班主任为副组长，初三全体教师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考计划，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。

二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提高中考复习的成效。

每两周召开一次班级会，每周召开一次学科会，集中解决中考复习中的问题。要求各学科组成员加强集体配合，按照学科组长统一安排，积极参与集体课、中考模拟试卷等工作。要求各学科重视对教材中的核心内容、重点知识的研究，深入挖掘教材，帮助学生构建知识框架，理解知识的来路去脉，落实考点要求。

要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考教师教学手册。找准20xx年中考说明变化点，认真分析研究近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。

三、精心组织，周密安排，打好复习备考攻艰战。

1、第一轮复习：基础补差阶段

计划时间安排为20xx年3月23日至4月22日（共4周）。各学科要在20xx年3月23日前完成新课教学任务。本阶段复习的任务是：以《新课程标准》及《中考说明》为依据，“梳理知识，构建框架，落实考点”。各学科《堂堂练》、《周周考》要加强对学生基础知识的训练和掌握，对基础知识查漏补缺。

2、第二轮复习：基础过关阶段

计划时间安排为20xx年4月22日至5月22日（共4周）。各学科结合学生的实际情况，对基础知识、常用方法、常见题型等进行专题辅导，并通过模拟考试进行基础过关，提升学生的能力。

3、第三轮复习：综合提高阶段

时间安排为20xx年5月22日至6月18日（共4周）各学科要通过对考试说明及近几年的中考典型试题的分析讲解，结合全仿真模拟考试进行综合提高。同时对学生进行在答卷技巧、应试心理、应试策略等方面的辅导。

4、加强获取中考信息的渠道，加强交流。与联片学校搞好交流，组织好联片模拟考试和成绩分析。

四、其他方面

1、物理、化学、生物学科教师与实验员从20xx年4月下旬开始加强对中考实验操作考试的训练。

2、体育学科从本学期开始针对中考体育项目进行强化训练。

3、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。

4、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班及时做好每次测试的评比和奖励，营造相互竞争的氛围。

总之，我们将以20xx年中考复习备考为教学工作核心，科学管理，从严要求，力争20xx年中考取得好成绩，力争为普高和职高输送更多更优质的生源。

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第2篇中考备考会上的发言稿

中考备考会上的发言稿范文

在学习、工作生活中，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。相信写发言稿是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编收集整理的中考备考会上的发言稿范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中考备考会上的发言稿1

1、认真研究《课标》

《课标》是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的重要依据之一。通过对《课标》的精心研读，明确了考试的要求，了解题型和对学生的能力要求，使自己的复习有方向、有目标，从而有利于把握复习的广度和深度，使复习更具有的放矢。

2、认真研读教材

教材是课堂教学的根本依据，也是中考命题的依据之一。所以不仅老师自己研究阅读教材，而且要求学生一定也要仔细阅读教材，特别要注意教材中以下几个方面：（1）物理概念和规律形成的过程和伴随的科学探究方法。（2）教材中的实例分析（包括各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（3）各种实验的原理、探究方法及过程。

3、研究xx省历年物理中考题，掌握考试动态，指导复习方法

认真研究近三年xx省中考物理试题的主要特征及方向，关注热点和透视盲点问题，把握好考试动态。根据xx省中考要求整理知识内容，归类掌握，注重学生的基础知识与技能的学习，重点训练学生对基础知识的理解和运用物理知识解决问题的能力。

在复习时用表格或框图的形式使知识系统化，用要点记载方式和方法把知识归纳起来，使知识条理化、网络化，便于熟练而牢固地掌握基本概念和基本理论。

在习题训练中重视物理与生活、社会、科技发展的联系，找准考点，训练学生灵活运用所学的知识，透过现象看本质，运用科学的原理、规律和方法解决实际问题的能力。

4、切实进行三轮复习，每轮复习都做到具体有效

第一轮复习五环节：

第一个环节：学生通过复习资料总结复习各章节知识点。

第二个环节：教师利用上课时间指出本章节的考点和易错点，并进行针对性的复习、训练。

第三个环节：学生完成复习资料练习，教师进行批改，对已错点和易错点进行评讲。

第四个环节：利用教师拟定的试题进行章节测试，通过测试发现不同学生的不同问题。

第五个环节：针对不同学生的不同问题进行单个的培优辅差。

第二轮复习中以专题为主线，在研究和分析的基础上，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。着重知识的迁移和应用；主要分为实验题，作图题，计算题，填空选择题等几个板块。对于每一个专题，首先利用集体备课让每位教师统一认识，不但要重视让学生理解，更重视让学生动手写出来。通过写，让学生处理问题更加规范，得到显著的提高。强化“眼过千遍，不如手过一遍”的重要性。

第三轮复习则以综合训练与模拟为主，进行适应性的.强化训练，回归课本，查漏补缺，并注意学生心理和应试技术与策略的指导。对学生进行规范化训练。例如：审题训练、解题思路训练、解题书写过程训练、字母表示物理量规范化训练、画图规范化训练。防止学生在考试中会做的题由于解题不规范而丢分，从而提高解题的正确率。同时，还要不用“题海战术”，不被纷繁的模拟试题打乱方寸。模拟题不多做，但精做，要尽量实现复习效果的最大化。

中考备考会上的发言稿2

各位老师大家好：

首先感谢学校对我的信任，对我委以如此重任。再感谢本班所有科任老师对本班教学工作的全身心付出以及对我班主任工作的大力支持，虽然本人能力有限，但我在此承诺将会倾尽所能做好本人的本职工作。今天的发言我主要是想说一下我近期的一些感受，如有不妥之处，还望各位见谅。

一、形势分析：

1、时间紧迫，竞争激烈。从今天开始算，在校学习时间只有90天，眨眼之间就会过去，有些同学可能还未反应过来，中考就已经结束了。我们学校，指望家长靠不住，指望学生回家付出也够呛，抓好课堂是关键。

2、本班现状：两极分化现象严重，能自觉学习的也就几个人，所谓的优生根本就找不出来，学习风气不浓，学习自觉性差。大部分的同学读书是“出勤不出力”不能真正沉下心来学习，学习要老师去督促。学生学习很被动。就我观察本班的学生都没有紧迫感，学生的天性，下课后打打闹闹，很少讨论这个题怎么解，怎样做最简单，作业也疲于应付。

二、方法策略

1、竖立必胜的信念，优秀的师资是我们胜利的保证。众所周知，初三教学是重中之重，我校历年对初三毕业班都尤为重视，给我们初三配备了最精英的力量。我继续多与科任教师沟通，及时了解班上情况，互相协调班级工作，互相理解支持，团结一致，形成合力。

2、客观分析学生的综合素质，全面了解学生。从学习上、生活上、思想上等多方面进行分析，有的是学习上各科不均衡，对某些科目有畏惧感，可以帮他们分析原因，多与有关教师沟通，给学生提供良好的帮助。用积极乐观的心态感染学生，用强有力的后盾支持他们，让他们对毕业班的学习生活有信心和决心。

3、树立“目标”，科学安排，既要实干，又要巧干。要求学生认真过好每一天，养成一种良好的学习习惯和生活习惯，将“兴奋点”集中在白天。中午可以讨论问题，做作业，找老师谈困难，问题目，让学生自己学会安排，教师有针对性地指导，特别是学生的薄弱科目，鼓励他们多钻研。教师对学生的方法指导是必不可少的。每天课间，让学生对上节课所学内容进行总结反思，养成一种及时巩固的学习习惯，周末对一周内容进行反思，提高学习效率。

4、班级日常管理常抓不懈，严格要求，对所有学生一视同仁，成绩好的同学有问题要指出，成绩不好的学生有进步要表扬。对情况特殊的学生，争取家长的支持和配合，形成家校统一。毕业班的生活的确有压力，但作为班主任，要给学生传递信心，想办法让他们有决心，让家长、老师、学生都对我们有信心，加上真抓实干，用心去做，就会做出超出想象的成绩。促尖保尖，保优秀率，拉差补差，保平均分。主抓心理教育，保稳定良好的学习心态。

5、要重视考试和考试的情况分析，及时查漏补缺。教学过程中，假如发现了知识的缺陷，要采取积极的补救措施，及时弥补，对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。学校在经费非常困难的情况下支持毕业班教师适当的印刷试卷。注意分清教学中相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对那些错的题目要贴上纸重新做一遍，空着的题目要补做。

6、要注意学生劳逸结合，加强学生体育锻炼，同时要积极调整好学生的生物钟，保证教学效率，保证学生学习时拥有充沛的精力和积极的心态。

俗话说“天道酬勤”，只要我们真心付出了，我想明年中考时会有一个好的收成的。谢谢！

第3篇县中考复习备考会发言稿

县中考复习备考会发言稿

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

一、学校领导高度重视，加强对中考复习备考工作的领导。

面对2022年中考，学校领导高度重视，提前谋划。成立了以王帮荣校长为组长，校领导班子、初三年级各班主任为副组长，初三全体教师为成员的复习备考领导小组。中考复习备考小组负责制定中考复习备考计划，指导中考复习备考工作；协调复习进度，监控学科教学动态；收集、传达中考信息；督察模拟考试等相关工作。

二、充分发挥年级组和学科组的作用，扎实提高中考复习的成效。

要求各学科组认真研究中考说明和近三年的中考试题，建立中考复习备考教师教学手册。找准2022年中考说明变化点，认真分析研究近三年的中考试题，把握各考点的考查方式、能力要求、出现几率、命题趋向，然后针对各单元实际进行分类归纳，从中精选资源用于课堂教学，以确保教学针对性。

三、精心组织，周密安排，打好复习备考攻艰战。

1、第一轮复习：基础补差阶段

2、第二轮复习：基础过关阶段

3、第三轮复习：综合提高阶段

四、加强复习备考工作的过程管理，认真研究中考复习中的问题及对策。

1、要求每位教师分阶段调查了解学生情况、了解掌握学习本学科的障碍所在，以及对本学科教学的合理化建议，以促教师调整改进教学，提高教学的针对性和有效性。同时着力培养学生的兴趣，激发学生积极学习的动力，养成自主学习的习惯。

2、要求每位学生制定明确的奋斗目标和每个阶段的复习计划，以及每天的的学习计划，引导并检查学生做到学习任务天天清。各学科要求学生建立纠错本，对纠错情况要定期检查，注重总结归类，通过学生的错题找出学生的知识漏洞、技能缺陷，并强化弥补；注意引导、培养学生规范答题的习惯。

3、上学期末，我校就为每位教师购置了3套复习资料，每位教师根据复习情况，分布实施资料的强化，采取先练后讲，当堂完成，再由学生纠错的方式进行堂堂练；再根据县教研室每月一次的模拟考试，依据检测情况，每月会组织一次成绩及教学分析，各班必须拿出这一阶段的教学情况分析，并为下一阶段提出改进建议。

4、加强获取中考信息的渠道，加强交流。与联片学校搞好交流，组织好联片模拟考试和成绩分析。

四、其他方面

2、体育学科从本学期开始针对中考体育项目进行强化训练。

3、多层面、多渠道做好学生思想教育和心理辅导工作，确保学生以良好的精神状态投入到备考复习之中。

4、营造良好的备战中考的氛围。每个班级设有中考倒计时、励志口号、标语。另外，要求各班及时做好每次测试的评比和奖励，营造相互竞争的氛围。

大东沟初级中学

第4篇小学毕业班备考教师代表发言稿范文

谈小学语文毕业总复习的几点建议；实验学校陆艳；从五月份开始，我们小学毕业班进入了复习阶段；基础知识的复习；

1、汉语拼音和字词句；古诗词的复习、古诗词背诵积累，光靠老师讲，学生死；通过整理，学生对小学阶段所要掌握的古诗一目了然；激发学生复习古诗的兴趣，可以开展以下几种活动：

1比赛是学生喜闻乐见的形式，在复习阶段，可以组织学；

2以唱助读；小学生对唱歌十分感

谈小学语文毕业总复习的几点建议

实验学校

从五月份开始，我们小学毕业班进入了复习阶段。今年是实行新课程标准后迎来的第二次毕业考，总复习怎样进行呢？在这，我就把我们学校毕业班复习的一些做法与大家一起探讨，希望能给大家起个借鉴作用。

基础知识的复习

1、汉语拼音和字词句。说到汉语拼音，对于小学生并不陌生。可不知是什么原因，检查的时候我们发现学习汉语拼音近六年的毕业生对汉语拼音竟然生疏起来。比如整体认读音节yun、yuan记不清，七、八和去声的字连读时不变声等，复习的时候我们针对本班学生掌握情况，在反复强调的同时随堂进行一些口头小测试，以达到巩固提高的目的。对字、词语、句子的复习，我们教师帮助学生梳理出要归类概括的内容，例如：词语这一项引导学生们梳理为：

①形近字组词。

②多音字组词。

③补充词语。

④一字组多词。

⑤换偏旁组词、添偏旁组词。

⑥照样子写词语。

⑦写出带有数字的词语等。纠正错别字是复习的重点和难点，我们让学生都准备一本改正本，把平时书写，练习、测试中不会写的、常写错的字词摘录下来，便于复习。理解词语这项能力训练我们注重分析过程，实实在在训练学生的推测、理解能力。复习时让学生练习后交流各自所用的方法，再归纳总结出：重点字突破法，近义词替换法，反义词体会法，拆字组合法，联系文意领悟法等。

古诗词的复习、古诗词背诵积累，光靠老师讲，学生死记硬背是不行的，这样既不科学也很枯燥。面对大量的古诗文内容，对诗歌进行分类复习是有必要的。

为八大类：山水田园诗、边塞诗、咏物诗、托物言志诗、四季风光诗、赠别诗、感怀诗、思乡诗

通过整理，学生对小学阶段所要掌握的古诗一目了然，为古诗的复习奠定了基础。背诵是为了运用，也就是常说的语文实践能力，我们在日常的课堂中，注意在具体的语言环境中启发学生引用古诗和名言警句。

第5篇公务员备考经验交流发言稿

公务员备考经验交流发言稿

xxx

大家好，我是晓梅同学。首先，我得感谢北辰这个大家庭给了我这次学习讨论的机会，也感谢群里所有老师、同学们一直以来对我的照顾，谢谢大家。本周二，汪教授找到我，让我准备一下今天的备考经验交流会发言材料。说句实话，就像邓小平同志在改革时期说“我们虽然在搞社会主义，但事实上不够格”一样，此时、此刻、让我讲备考经验我也不够格。所以，在这里我就从自己在备考时遇到的问题和与同学讨论交流时发现的问题，谈一下自己的看法，不当之处还请批评指正。

首先，我想和大家谈一下，我们应该以什么姿态来备考的问题。高强老师给我开课前就是讲的这个问题，我把它归纳成了三点：

一是立志定标，有且只有一次。老师说，明日复明日、明日何其多，所以不要常立志，而要立长志，定好的目标，就想尽一切办法实现它，不要朝令夕改。

二是精英思维，争且要争第一。老师说，谋其上者得其中，谋其中者得其下，谋其下者无所得。遴选就是择优选拔，只有让自己有精英思维，勇争第一高标准要求自己才能决胜考场。

三是黄牛精神，干且苦干为先。老师说，“宝剑锋从磨砺出，梅香来自苦寒中”，要有吃苦精神，苦学、苦干。

其次，我想和大谈一下，如何具体开展备考学习的问题。我觉得，还是那老生常谈的几点：制定计划、常读常思、注重积累、多做训练、反省回看，尊师重道、互助互进。其实，我觉得每一位同学也都知道这些，但可能是想要干成“宏图大业”的心过于浮躁的缘故，失去了行动的理性，导致无法冲破困难的包围圈。所以，开始行动之前，一定要让自己的心静下来学、静下来思考。

一是制定计划。我报了高强老师一对一，所以，在周末班课程的基础上，高老师也根据我们市遴选的时间制定了我的学习课程计划，让我省了很多心，在这里，我郑重地感谢高老师，谢谢您了！除了课程学习，每天我还要整理热点、阅读30分钟左右的文章、每周大作文，整理当天学习笔记。我的书架贴有便利贴，每天任务都要销账，完不成的另行安排。

二是常读常思。平时我一般会读一些人民日报评论员文章、政策原文、名言警句，这一般是在早读的时候读。老师说，读不是机械地读，是带着思考和问题读，在社会生活中也是，看到某一现象多问几个为什么，看看自己能否想出原因和解决的对策。比如，救护车堵在了下班的路上、到医院找不到停车位、两车擦尾又打起来了、去商场买奶粉销售员直接向你推销合生元，等等。

三是注重积累。这点也是老师教我的，老师说每天的热点都要整一下，坚持下来就是最宝贵的考试资料。每天不可能发生100个热点，但是当100个热点发生时，及时再有三头六臂也整不过来。这个方法自然也适用于政策文章学习、练字等。

四是多做训练。只有爬过题海战术才能爬出题海战术，当然还是要注意一定的方法和技巧，加强总结，尽早让自己从题海战术中爬出来，让自己尽快做一道会一类，这期中就要锻炼答题的思维，之后才是精学精炼。再就是，我觉得老师多次强调的按时训练很重要，要尽量按时答题。

五是反省回看。就是消化吸收的过程，每天学习的内容是否都回头看了，是否有模凌两可、不明白的地方。我这点就做的不好，好多内容还没有回头看完，有的周末班课程讲完真的就是结束了，消化吸收不及时，所以才出会老犯同样的错误。每天晚上上床睡觉时，也是经常反省刚开始就睡着了，当然这也跟我没处理好作息时间有关，也需要进一步改进。

六是尊师互助。我觉得，老师们都是遴选成功的精英了，经验肯定比咱丰富，所以要甘当小学生，怎么当呢？老老实实听老师话，老师指到哪就打到哪。对于学员交流讨论的问题，观点不一，我也不再详说了，按自己的想法来就好了。

再次，我想再说几个其他方面的问题：

一是时间问题。时间不够、工作太忙、加班太多，但要想考上遴选只能挤时间，就像海绵挤水一样，完全扭曲才能挤的出来，所以过程肯定是痛苦的。同时，要利用好碎片化时间，放下手机，不当低头族，就像秋实老师说的一样，利用好每一个15分钟。

二是精力问题。学习与工作、学习与生活的问题，这点我得感谢妈妈对我的开导。之前一段时间，工作很忙，我在工作期间也是拼命学习，结果出现紧张性头疼症，每到下午头疼的厉害，连闭眼都似乎扯到了神经，还因此病假5天。后来，妈妈开导我，工作就是工作，工作时间应该把工作做好，学习就是利用闲暇时间，不是让你抛了工作光学习，一有工作还自己着急上火，完全无视工作对自身能力的锻炼，那就本末颠倒了。再就是孩子，两岁宝宝妈妈的教育最重要，这也是一直都让你自己带孩子睡觉的原因，不能为了学习放掉了孩子的教育，那样孩子毁了你成功了，又有何意义，更不用说家庭和老公的重要性了，很值得深思。

三是体力问题。学习和身体的问题。这个更不用多说了，没了身体一切都是枉然。所以，要加强锻炼，不要搞疲劳战术。之前看过***总书记说他年轻的时候，也是经常过半夜12点才休息，后来发现体力和效率下降，所以他就更改了策略，一般到晚上11点左右休息，我们也可以借鉴，虽然我也偶尔做不到。

最后，感谢大家这么耐心地听完我的发言，也预祝大家和我自己在接下来的考试中都能成功上岸。同时，也送给大家和我自己两句话共勉，第一句是“一切机会都是给认真准备的人准备的。”，第二句是“越努力，才会越幸运。”

好了，我的发言到此为止，谢谢大家。

第6篇英语六级备考动员会发言稿

大家好：

今天我的话题是“英语六级的重要性”，按道理说我讲的内容应该是，从学校到学院都很重视六级的通过率，毕业时很多企业也是要六级证书的等等，然后呼吁大家要好好学习，认真复习，争取一次性通过六级云云。但如果真是这样，我就会觉得我特像是一个叛徒，中华民族的叛徒！所以，我不会这么说！我也说不出来.

今天我要说的是，通过英语四级，是为了鄙视英语；而通过六级，是为了更加鄙视英语。没错，这就是我的观点！

其实我特别痛恨英语，尽管我的英语还没有差到令我头痛！我记得当我初一开始学英语的时候，我曾经问过我们英语老师，我们为什么要学英语啊？我又不去国外留学！我依然很清晰的记得老师那简洁的回答：因为美国比中国强大！去年四级考试之前，我在网上看到了一个视频，说的是四川成都一名大四学生英语四级屡次未过，终于不堪重负，跳楼自杀了！在视频的结尾作者写道：如果学不好一门外来语言，就不能在本国社会上立足，这话恐怕在任何一个国度都说不通，但却真实的存在于有着五千年文化历史的中国！这真是莫大的悲哀！我深有同感！而实际上被英语逼上绝路的学生又何止他一人？

我还记得高二时，曾看到一位学者的一句话，让我很感动：今天我们努力学英语，是为了将来更多的外国人学汉语！也是因为这，每当我看到中学语文课本中很难懂的知识点时，我却很高兴，因为我想的是，越难将来那些外国佬想学好就更难了！让他们去学文言文，背诵之乎者也！他妈的，害得老子学了这么多年的英语，我们要连本带利地赚回来！我坚信：不久的将来，随着中国在国际地位上的日益提高，汉语也会普及的！风靡全球将不再是神话，现在的孔子学院在世界各地扎根就是一个很好的例证！

但是要想将此种情景变成现实，我认为还需要两个前提，在说这两个前提之前，我想先提及一个我特别崇拜的著名学者——辜鸿铭

20世纪初，西方人曾流传一句话：到中国可以不看三大殿，不可不看辜鸿铭。

辜鸿铭何许人也？他生在南洋，学在西洋，婚在东洋，仕在北洋。精通英、法、德、拉丁、希腊、马来亚等９种语言，获１３个博士学位，倒读英文报纸嘲笑英国人，说美国人没有文化，第一个将中国的《论语》、《中庸》用英文和德文翻译到西方。凭三寸不烂之舌，向日本首相伊藤博文大讲孔学，与文学大师列夫·托尔斯泰书信来往，讨论世界文化和政坛局势，被印度圣雄甘地称为“最尊贵的中国人”。

他的父亲曾在祖先牌位前焚香告诫他说：“不论你走到哪里，不论你身边是英国人，德国人还是法国人，都不要忘了，你是中国人。”虽然当时的中国很落后，很贫穷，但是他对祖国的热爱之情却从未消褪！这一点让我尤为佩服。

在辜鸿铭的著作中，他从独特的视角出发，把中国人和美国人、英国人、德国人、法国人进行了对比，凸显出中国人的特征之所在：美国人博大、纯朴，但不深沉；英国人深沉、纯朴，却不博大；德国人博大、深沉，而不纯朴；法国人没有德国人天然的深沉，不如美国人心胸博大和英国人心地纯朴，却拥有这三个民族所缺乏的灵敏；只有中国人全面具备了这四种优秀的精神特质。也正因如此，辜鸿铭说，中国人给人留下的总体印象是“温良”，“那种难以言表的温良”。在中国人温良的形象背后，隐藏着他们“纯真的赤子之心”和“成年人的智慧”。辜鸿铭写道，中国人“过着孩子般的生活——一种心灵的生活”。看看，他说得多好啊！但是，如果广告没有打出去，人家也不知道咱有这么好啊！

这就得提到第一个前提：你的汉语知识过得去，以后谈到华夏文化时不会感到无话可说！现在很多小孩连话都说不清楚，却在被逼学英语，其父母还美其名曰：与国际接轨！那些小孩真是悲惨，连自己的名字都不会写的时候就要学abc！在我看来，汉语不过关的中国人哪有什么资格学外语？真是忘本了！同时想到这是一件多么可怕的事啊！英语不仅是一门语言，同时还是一种文化！这是文化渗透！说得严重点，那些哈韩族，哈日族的家伙，不就是中毒太深吗？民族归属感太淡薄了！可小孩没有判断力，也没有反抗的能力，只有靠我们，靠我们将中华民族的渊博文化发扬光大啊！

如何发扬？除了能吸收，还要能吐出来！怎么吐出来？在英语是向全世界唯一的通用语言的现在，我们也只有先学好英语了！别无它法！这就是我想说的第二个前提！

这两个前提构成了我们鄙视英语的资格！如果没有这个资格，就谈不上鄙视了！就像你只能骑着一辆自行车，却对街上跑的宝马和奥拓评头论足。老兄，你够格吗？你牛你就买辆法拉利也在街上跑跑试试啊！

其实，也不就是xx吗？有什么难的?我们只要稍作准备就可以很轻松地pass了！

同志们，加油！为了以后有充分的理由鄙视英语，加油！

第7篇高三教师备考发言稿

高三教师备考发言稿

前言：欢迎大家前来查看相关的内容范文，小编根据整理了高三备考演讲稿，供你参考。更多的请大家留意pincia.com.

关于高三备考演讲稿范文

各位组长、老师们：

xx年高考已结束，续写辉煌之下，给新一届高三带来压力。我们要坚持几年来高三工作中的好做法，进一步在“实”字上下功夫，在“新”字上求突破。新一轮的高考辉煌要靠我们全体师生去创造。

今天，在这里举行高三备课组长会议，目的非常明确，那就是要进一步明确思路、确定目标、科学安排，制定出科学、合理、有效的复习(备考)方案。我们就是要以必胜的信念、科学的方法和旺盛的斗志，努力拼搏，去攀登南高教学质量新的高峰，收获下一年高考的新辉煌。现在，我讲几点意见与要求，与求和大家共勉：

一、指导思想：

落实“面向全体、培养优生，夯实基础，重视思想教育，加强常规管理”的管理模式，明确“抓中间，促两头”的战略思想。以尖子生为龙头，带动“边缘生”奋力攻坚力达上本科线。

二、奋斗目标：完成不低于上一年的目标任务。

三、合理安排复习时间： (要求：统筹安排，全程规划)

复习备考可分为三个阶段：从上一年8月至下一年2月初为第一轮复习时期，上一年2月底和3月初至4月底为专题复习时期;下一年4月和5月中旬为综合训练时期，5月下旬为回归(适应)与保温时期。

1、在第一轮复习中，按课本顺序进行全面复习，要求以课本为本、以考纲为纲，不放过任何一个考点。平行班学生底子薄，基础差，我们的备考方案中的第一轮以基础知识复习为重点，应注重每一章节基础知识的复习和过关。

在这一阶段，要特别注意例题的代表性，不断优化教学内容和教学方法;要精讲多练，唱出知识与能力相结合的完美音符。最好每周进行一次短时训练，并及时阅卷和评讲。

2、在第二阶段的专题复习中，以数学为为例：可安排15至20个专题，专题安排要体现重点内容和重要方法。在这一轮复习中，要对知识和方法采取分割包围的战术，各个击破。这一阶段的训练卷宜采用120分钟的长卷，也要每周进行一次训练，并及时阅卷和评讲。

3、在第三阶段的综合训练中，要侧重于知识网络的形成、思想方法体系的灵活运用，综合解题能力的提高，良好应考心态的形成。训练卷要类似于高考卷，可选用各地、市的高考模拟卷，要特别注意试卷的新颖性，注意查漏补缺。同时还要重视心理素质的训练，要在规定的时间内圆满完成整份试卷，克服考试的忧虑心理，形成临场发挥的良好心态。

四、具体措施

增强信心，坚定目标不动摇;要突出重点，努力提高课堂教学效益;要强化训练，努力提高训练效益;要加强对高考的研究，以研促教，着力提高教学和训练的针对性;要强化合作意识，注重外引内联，增强活力;要齐抓共管，强化高考氛围意识。

1、成立领导机构。以高三领导小组为核心，整合全校教学资源，争分夺秒，保证时间投入及早制定出科学、合理、有效的复习备考方案(计划)。

2、推行“堂结、日清、周练、月考”管理模式;

备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反馈及时。“周练”和阶段性训练，在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。

实行每周一测(练)的办法，测试的内容就是本周内所复习的'基础知识要求，教师全收全改，注意信息的反馈。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练和月考等考试中不准使用任何形式的成套试卷。

充分准备好四次考试，即上一年9月1日分班考与10月底市联考;期末一月底市统考(或市联考);下一年3月初市一模与省质检;下一年5月份市二模。

3、总结经验、充分调研，制定出“精、细、实”切实可行的学科复习计划，认真做好检查落实。

第一轮总复习要从课本和学生的实际出发，下大力落实“三基”，立足于中、低档题目，不能盲目拔高，追求“一次到位”，去建造空中楼阁。

精心设计问题(起点低一点，坡度缓一点，分析细一点，难度小一点，小练习多一点)。课堂练习以低档题为重点，不选难题;例题以中档综合题为重点，少选难题，尽量把近几年的新课程高考题选入，形成一个渐次提高的题目序列，满足各类学生的不同需要，分层推进。

4、备课组教学管理按教学常规“八字”要求进行，即要求：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，考核要“严”，辅导要“细”，各科要“衡”，质量要“高”。

5、各位教师在复习工作中要做到：

(1)克服两种思想：即克服对完成任务缺乏信心的思想和对完成任务满不在乎的思想，振奋精神，真抓实干。

(2)做到三个吃透：即吃透新课程下的考试大纲、考试范围、考试内容、考试要求。吃透学生掌握知识的情况以及能力、心理、习惯等。吃透高考新的变化、新特点、新形式，有目的地进行教学，进一步提高复习效率。

(3)抓好四个方面工作：即抓好各种基础知识的复习，培养更多的上线生;抓好学生的心理疏导，培养学生良好的心态;抓好新高考信息的收集筛选，牢牢把握第一轮复习的方向;抓好学生的培优补差工作，查缺补漏，整合学科教学，使学生的综合成绩有更大的突破。

集体的力量大于个体力量的简单和，教师之间的团结合作精神是取得复习备考胜利的保障。从现在起，各位组长应顾全大局，振奋精神，以百倍的信心、全部的精力投入到高考的复习当中，少一点埋怨，多一点交流;少一点个人活动，多一点集体活动;少一点娱乐，多一点学习。各位组长与年段负责人，让我们携起手来，脚踏实地，苦干实干，决完成历史赋予我们的光荣任务，实现我们的奋斗目标!山高人为峰，只要努力，我们一定能成功，也一定会成功。

谢谢大家!

关于高三备考演讲稿范文

一、从命题人员的专业水准窥测高考命题的变化

要想准确预测高考命题的方向，前提是命题人员的专业水准必须无可置疑。遗憾的是近年来命题人员的专业水准堪忧。

如福建，05年除了不安民告示的大变脸外，卷子有(科技文阅读、文言文阅读、诗歌鉴赏、散文阅读、语用题、作文等)多处错误;而06年则在文言文阅读、语用题上(见《专家评析福建语文高考自行命题》)均有明显错误及不足。

当然，不是说职称越高的人就一定越会命题，毕竟命题尤其是高考命题是一件专业性很强的关系到千家万户乃至于社会安定的十分严肃、审慎的工作。潘新和教授在总结福建三年语文高考命题工作时称“命题素养堪忧”，我想指的是命题人员如果对命题工作没有研究，对中学教学不了解，对大学教育茫然无知，是无法胜任的。

对命题工作没有研究，就会模糊水平性考试与选拔性考试的界限，命制的题目常常会违背高考命题的原则，出现不公平、不公正，没有区分度，缺乏科学性的，检测目标错位甚至不利素质教育导向的试题。

对中学教学不了解，就容易脱离现状，或揠苗助长，拔高要求，将高中生视为大学生，命制出考生不知所云的考题;或随意调整，缩小范围，命制出阅卷教师无法操作的试题，导致中学教学秩序一片混乱，社会为之动荡不安。盲目降低要求，将高中生等同于初中生。

对大学教育茫然无知，就会忽略智性的测试，所谓能力立意的试题就会在中学浅层次的感性(感觉与情感)能力上滑行，这就很难甄别出适合于理论性大大强于中学的大学教育，所训练出来的学生到了高校难以胜任抽象度很高的理论课程。

二、从科学的评价标准看高考的发展趋势。

正是基于专业人员的素质堪忧，我们对本省的试卷难有比较准确而客观的评价，从而对命题工作做出认真的且令人信服的反思。

我们省乃至各设区市的教研员及一线教师对于高考的反思基本用的是“中学思维”，他们所维护的是中学应试教学所形成的既有格局，甚至是本地区、本校的教学优势，维护的是自己学生的分数和本地区、本校甚至教师的教学名次，只要能把学生送进高校就成，较少甚至根本没有考虑到试卷是否真正甄别出学生的语文素养，送进高校的学生是否具有真正的语文能力。

而相反，我省高校教师对于高考的反思则基本用的是“高校思维”，甚至是“高校中文系教师的思维”。他们所维护的自然是进入高校学生尤其是进入高校中文系的学生其语文学习的潜力及素养如何。相较之下，高校教师的反思略显高明，毕竟他们的指向更接近素质教育及新课程的目标。但是，他们对中学教学现状的盲目以及不适当的怨气，甚至横挑鼻子竖挑眼，对中学语文教学带来了不小善意的硬伤。导致高校的反思与中学的反思总是在两个不同的层面上平行滑翔，始终不能找到二者的交叉点，更谈不上契合点。因此，水平再高，心态不健康，如何能对三年高考做出准确而客观的评价、认真而令人信服的反思!

当然，有了良好的思维品质，有了平和的研究心态，还必须建立正确且可操作的评价指标。

一般地说，评价一份试卷尤其是高考试卷要从公平性、区分度、学养含量、科学性、全面性、导向性、人文性等几个方面进行。

一.讲清语文思路，强化训练方法。

语文学习的大原则就是顺乎天理，合乎生活的逻辑。语文能力就是主观与客观，物质与精神，自然与社会，个人与集体(国家、社会、人类)、抽象与具体等等的相互转换能力。语文学习的主要材料就是文学作品，文学作品的两大要素就是思想性和艺术性，所有的文学作品都是通过或者人或者事或者景或者物来反映或者自然或者社会或者人性中的或者情(喜怒哀乐忧思伤)或者志(抱负志向)或者理(哲理规律)的，其目的都是歌颂真善美，揭露假丑恶的。

让学生从高度上明白了这些道理，语文考试中的诗歌题、现代文阅读题、语言表达运用题、作文题等都有了一个明确的解题思路了。有了思路，就只须要进一步掌握各种题的答题步骤了。答题思路和步骤是需要讲解和训练的。比如现代文阅读和诗歌鉴赏中的人物形象、主旨、作用、好处等题的答题步骤和语言表述要求，新材料作文的审题立意及各种文体题的写作模式，科技文和古文选择题的细心和辨析能力，语言表达题中的扩写、压缩和仿写等题，都需要精讲和多练。另外就是要让学生明白天下没有免费的午餐，试卷没有多余的信息，试题是课本的延伸等。还有就是语音、错别字、病句题没有必要多讲和练习，原因就是试题大多都是错误的别字病句设置的选项多，正确的字词句设置的选项极少，学生训练多了，接触的错误东西就多，日久生情，往往会混淆不清，得不偿失。试想新高考以前的学生没有经过这种教学训练，而错别字病句并不多，现在教师讲解得多，学生训练得多，反倒出现的问题越多，可能语文教师多讲多训练这种题就是其中的一个罪魁祸首。

二.改变能改变的，放弃不能改变的。

临近高考，分数才是硬道理。语文领悟能力差的学生，只有叫他们力争做到该得的分一分不能丢，改变能改变的，也就是凭他们现在的能力能做到的。比如，各种题的答题模式，书写的格式、规范性，作文的字数、卷面等以及在规定的考试时间内能最大限度地完成的题数和最好的得分率。放弃不能改变的，也就是凭他们现在的能力是不能做到的。比如拼音、错别字、病句等一些他们觉得难度大的题就不要占用过多时间去枉费心思了。

三.考虑到上帝，服务好上帝。

学生是上帝，补习生更是特殊的上帝。我们的一切课堂都要考虑到学生，要站在学生目前的角度出发。学生目前最需要的是他们不清楚和没有掌握好的东西，所以这一段的课堂是学生提出什么就讲什么，不必再系统满堂讲解;老师发现什么就弥补什么，就是在各种模拟考试中发现学生欠缺什么就赶紧弥补什么;学生需要什么就满足什么，这段学生身心疲惫，特别是理科生，理科训练时间多强度大，学生形象思维等语文能力大大降低，因此语文课堂可多用幽默笑话、美文故事、电影录像等等来充实活跃课堂，使其调济身心，加强形象思维，恢复其语文能力。还有一个好处就是，学生就可能把上课的各科老师相互比较，就可能更喜欢语文老师，喜欢语文老师就喜欢语文课，喜欢语文课语文成绩自然就会好。

四.解放学生，解放自己。

一般认为语文需要多读多背多记多写多讲多练，凭增强感性认识而获得知识。无可非议，这种做法语文肯定好，但我个人认为费时费力，师生都不轻松。我个人较偏重多思多用，少记多悟，精讲多动，重视为什么，凭增强理性认识而获得知识。我觉得老师每堂课讲的知识不是少了，而是学生当堂吸收消化了的不多;每个学生每天接触的语文知识不是少了，而是思考运用得不多;每个学生已有的语文知识不是少了，而是转变内化为语文能力的不多。我近年做了尝试，不上一个早读，不背课文，不布置一个课外作业，不讲满一节课，不批改一次作业，全部语文学习课内完成，哪怕就是要高考了学生仍然是在多媒体教室听音乐、看百家讲坛、电影等，其效果学生语文成绩仍然不差;学生轻松，教师轻松。这样做的弊端，学生语文成绩绝对不很拔尖，但从不花学生课余时间，对需要大量时间来做理科训练的学生来说，是很划算值得的。说到这里，大有班门弄斧之嫌，既然今天是交流，我想我就有必要说出我的一些做法了。

第8篇中考备考发言稿

中考备考发言稿大全

中考备考发言稿

尊敬的各位领导、教育同仁：

大家上午好！

20xx年，厉山中心学校提出了“随县龙头，随州名牌，湖北知名，人民满意”的办学目标；“传承炎帝文化，顺适生命本真，营造阳光校园，畅享幸福教育”的办学思想，“学校条件的改善工程，名师名校的培养工程，教师职工的幸福工程，学生素质的提高工程，学校管理的阳光工程，学校后勤的保障工程和教育整体形象的推进工程”的八大工程。厉山三中结合厉山中心学校的战略目标，积极谋划落实各项工作，特别是在学生素质的提高工程上进行了大量的研究，通过各种途径提高学生的素质，学校中考成绩多年居于随县前列，一直处于高位运转的状态。为了更好的搞好20xx届的中考备考工作，厉山三中科学谋划，精心实施，力争20xx年中考再创奇迹，下面就我校的中考备考工作向各位领导和同仁汇报和交流。

一、历年来中考备考表现的问题

1、备考角色落实不力； 2、冲刺备考认识不足； 3、高效课堂实施不足 4、目标策略缺乏设计

二、中考复习的策略和方法

1、目标明确

让每个孩子成功是厉山三中的办学思想。“目标有多高，路就能走多远”，这句话说明了目标的重要性。突出a类生，抓住中档生，提升后进生是我们的中考目标。因此，我们要求班主任做到以下几点：

（1）“宽爱”后进生。这部分学生在学校常常没有地位，是受歧视的对象，学科老师为了成绩，谈之而叹气，特别是分流之后的这段时间，同学瞧不起，甚至连自己的父母对他们也失去信心。由于成绩不理想，他们觉得自己处处低人一等，被置与班级的“角落”。在短时间内，班主任无法帮助一个孩子提高成绩，但可以设法帮一个孩子寻找其闪光点，帮助他们树立人生的自信心，走一条更为宽广的人生大道。

（2）严待a等生。a等就是优等。优等生谁都爱他们。也正因为如此，他们的缺点往往容易被忽视、掩盖，被原谅、偏袒。对这类学生，既不能宠他们，更不能迁就他们，班主任还要严格要求，让他们树立更高的目标，而且要让他们有一颗健康的心灵。

（3）博爱中等生。中等生往往是班级中最容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像a等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班集体的中间力量，他们渴望老师的重视，但又害怕抛头露面。对这类学生，班主任要帮助其树立敢于超越的勇气，如果能调动好这部分中等生的信心，创造奇迹就是他们。

2、策略得当

竞争从设计开始，落实“四个抓好”

（1）、抓好复习时间管理。把课堂时间还给学生，缩短讲授时间，重点讲方法，讲典型；多练习，多反馈，指导学生个人要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，着力理顺两个“时间比例”关系。第一，要正确处理好学习与生活、锻炼、娱乐等之间的时间比例关系，学校长年坚持大课间九年级跑步和中午的午睡。第二，要正确处理好教师课堂教学与学生自主复习间的时间比例关系。越临近中考，越不宜千篇一律控制过死，更宜把自主权交给学生，使其查缺补漏，促进各科平衡，提高总体成绩。

（2）、抓好作业练习管理。作业要少而精，试卷要批而评。课外资料的要有选择性，不能盲目的指望用量的增加来代替质的提升。在复习的练习环节上，督促教师做到有布置、有检查、有批改、有讲评，同时采取二次反馈、循环反馈的方式，让学生能收到实实在在的效果。

（3）、抓好学生心理管理。班级的学生常规要常抓不懈。教师要少批评和挖苦，多激励和表扬，充分调动学生学习的积极性，克服疲劳懈怠心理。学校将开展多种活动调节学生心理：看一场励志电影、举行一次拔河比赛等活动、丰富学生的备考生活。学校适时召开家长会和及时与部分明显变化学生的家长取得联系，共同给孩子创设一个良好的环境。

（4）、抓好常规纪律管理。稳定是取得良好学习成绩的关键，在毕业班后期的管理中，由于学习成绩的严重两极分化，很多学生压力增大，对学习前景充满忧虑，还有的学生自认为无望而放弃复习，客观上会引起常规管理的松懈。对此，学校采取学生自管和班主任进教室坐班等的形式，人人是主人，大家来监督，让学生以守纪为荣，以守时为准则，强烈的时间观念和集体意识保障了学生的高效率。

3、合理复习

学校计划分三轮复习，第一轮从开学初到4月中旬，为系统复习。第二轮为专题复习，时间从4月中旬至5月底，第三轮为综合模拟复习，时间为5月底至中考。

系统复习重点是解决学生基础知识和基本技能的问题。系统复习通过地毯式扫荡及单元过关、章节测试相结合的方式进行，全面系统复习。要有蝗虫精神，所向披靡，一处不留。

专题复习的目的就是让学生“强科更强，弱科不弱；强科无弱项，弱科有强项”。复习的策略，就是扬强扶弱。专题复习好比翻饼烙饼”，专题犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。因此，教研组长首先要针对中考的题型要设计好专项复习的分类，然后由老师精选典型题型制成专项复习学案，进行大量的训练，做到专题讲透，让学生掌握方法，触类旁通。

综合模拟复习阶段主要是做中考模拟试题为主要形式的综合训练，训练学生的答题技巧和时间分配及一些答题规范、写字等细节工作。平时的训练中，要求学生做到“基础题，全做对;一般题，一分不浪费;尽力冲击较难题，即使做错不后悔”。容易题不丢分，难题不得零分。在考试中遇到难题或不会做的题，要学会绕过拦路虎，再杀回马枪，这样可以保证时间的充足和答题的效益。

4、课堂高效

高效课堂的显著特征就是效果、效率、效益的三统一。实现复习课的高效，老师要重点研究好三本资料：各科的课程标准、中考说明、近年来的中考题，并结合历年中考的情况及中考的发展趋势，精心上好每一节课，提高课堂容量和课堂效率，从而使达到课堂效益最大化。课堂的高效主要做好以下几方面的工作：

⑴加强集体备课工作和集体备课下的二次备课，最大限度地发挥带过中考的老师和学科带头人的作用，重点研究中考命题的重点、难点，掌握规律性的东西，提高课堂教学中的针对性，备课做到：多切磋、勤商讨。

⑵课堂教学是发挥教师主导作用的中心环节，要注意“三讲两不讲”：“三讲”即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的知识点。“两不讲”即自学能会的不讲；讲了也不会的不讲。在紧扣课本的基础上，引导学生把书由厚读薄，由薄读厚，指导自学能力强的学生自学，但同时又要避免“大撒手”，教师跟得紧，指导要恰当。

⑶考试及资料的管理要注意实效，解决实际问题。考试选题要有针对性，不

要偏多、偏难、偏怪，忌资料泛滥，眉毛胡子一把抓，水过地皮湿，要解决实际问题，注重讲评的作用，让学生举一反三，掌握同类题的解题规律。每天都要让学生在作业本上规范地做上一道题，学生要自己会出题目，训练学生的迎考意识和应考水平。

5、管理到位

（1）、营造浓厚的备考氛围，提高备考的温度

学校从这半年开始，将今年的中考工作作为学校的重点工作之一来抓，张波校长亲自上阵，做到每天到九年级办公室和教室查看教师的坐班情况和教室的课堂情况，并要求分管教学的领导坚持到九年级办公室坐班，坚持带头示范。学校将在3月9号召开隆重的中考百日誓师大会，会上将邀请学生家长参入到活动中来，让学生家长给孩子一个寄语，学校和各班级设置百日冲刺倒计时牌等措施，营造深厚备考氛围，提升备考温度。

（2）、做好理化生考试和体育考试工作

理化生考试和体育中考作为中考的重要组成部分，在4月份先考。九年级在原来坚持体育锻炼的情况下，从3月初开始，投入专门的教师和时间，并针对体育中考标准和理化生实验操作标准，平时开展以考代练等形式的训练，力争学生在理化生操作考试和体育考试中得到高分甚至满分。

（3）重视计划，严格规范

学校根据九年级工作计划，严格规范操作，有的放矢，活而不乱。学校要做到“四明确”：时间明确——以周为计划单位，内容明确——以天为计划单位，要求明确——以节为目标，责任明确——由年级主任负责；执行“三严格”：严格执行计划，严格上课规范，严格责任落实。明确责任，加强管理，逐人研究，逐天部署，逐科落实。

中考的'最大进步不是跨越，而是持续的前进。我们相信，有各级领导的关心和指导，有全体九年级教师的合作奉献精神，更有让每个孩子成功的办学思想指引，厉山三中20xx年中考成绩一定会再创辉煌的。

第9篇六年级备考会发言稿

六年级备考会发言稿

各位领导、各位老师、同学们：

从前段时间的学习情况来看，我们大部分同学都是很认真学习，自觉完成老师布置的学习任务的。就拿午练来说吧，很多班级的同学早早地回到学校做老师布置的午练题，我从办公室的监控视频里看到，特别是六(2)班和六(9)班回来的人数最多，而且回来的同学都很认真地在做老师布置的练习，根本不需要老师在哪里监督，也不会有同学在哪里追逐打闹，希望你们继续发扬。但我也发现一些做得不够好的地方。下面我就根据这些情况，对大家提几点要求。

一、要学会做人。

做一名合格的小学毕业生，就必须具备一定的道德素质，同学间要团结互助，遵守学校的规章制度，刻苦学习，在文明礼仪上为低年级同学做出榜样，做到先成人再成才。同学们，成绩不如人不要紧，品质不如人可是很糟糕的事情。从老师反映的情况看，我们有一小部分同学对自己要求不严，不但无心向学，还在课堂上故意违反纪律，扰乱同学的学习。这种同学，他自以为得意，其实他不知道其他同学有多讨厌他，只是他们不说而已。因为他的做法，不但不尊重老师的劳动，也在浪费其他同学宝贵的学习时间。在这里，我想对这些同学说：如果你连怎样尊重人都不会，在学校，老师和同学可以宽容你，但以后出来社会工作，你的同事、你的老板还会宽容你吗?对这些屡教不改的同学，我看还要把他的这种行为写进他的档案里，让他的中学老师也知道他的臭毛病。

二、要确定适当的目标。

有些同学因为学习没有目标，上课开小差，讲话，作业不会就抄，所以学习成绩差。同学们要记住，学习永远是你自己的事，不是父母的事，也不是老师的事。学习需要有目标，确定了目标，你就有了学习的方向，学习就会有动力，你就会朝着这个目标努力!当然每个人的学习基础、学习能力都有所不同，不可能每个人都考100分。适当的目标就是根据你自己的实际，定出符合你的比平时成绩要高一点的学习目标。比如，平时你的测验成绩都是三四十分的，那你的目标定合格就行了，不需要定得太高，定得太高，反而会让你失去信心。只要有进步，你就是好样的。在这里，我想表扬一下六(10)班的雪莹同学。她因为身体的原因，缺了差不多两个月的课。但因为她想学好，所以她上课非常认真，每节课都目不转睛、全神贯注地瞪着老师上课，生怕听漏、看漏了什么，而且她还虚心地向同学和老师请教，尽可能把缺了的知识补上，由于她自己的努力，在第三单元的数学测验中她考了87分的好成绩。所以我希望你们向她学习，学习她“我要学好”的这种精神。同时也希望同学们从今天起，都给语文、数学和英语定一个你的学习目标，并朝着这个目标努力，争取期末的毕业考试把这个目标实现了。

三、要有好的“学习习惯” 。

1、要合理安排好学习时间。就是说你做任何事情都不能盲目，要分清主次，今天该做什么，要完成什么学习任务，要心中有数，该学习的时候要学习，该放松的时候要放松。比如课间休息时间，你就没必要继续坐在教室里做练习了，应该出去走廊走一走，活动活动，看看远处绿色的植物，伸展一下你的筋骨，为下一节课的学习提一提神。又比如大脑经过一个晚上的休息，早上的记忆力比较好，早读课你可以读一读语文要背的课文或者数学的计算公式，英语的单词。星期六、星期天的作业不要留到最后一刻才去完成等等。

2、要听从老师的教导，认真学好每一科。如果你们上课认真听课了，会收到事半功倍的效果，会胜过你们课后花很多时间去做许多习题。相反就会事倍功半。上课认真听讲很重要，老师留的作业也要保质保量地完成。因为老师布置的作业是根据教材和你们的实际情况，有针对性地进行训练的。特别是后段时间我们要进行的三次模拟考试，一定要听清楚老师讲的要求，尤其是答题卡该怎样去涂。因为答题卡上的答案是由电脑去扫描的，假如你知道正确答案，但涂得不符合要求，你也是不能得分的。还有就是你们考试的座号要记住，因为考试时每间课室只能坐30人，每个班要分开2个甚至3个试室才能坐得完，这个座号就跟平时的座号不同了，如果你写错了座号，你的成绩就变成其他同学的了。

3、要学会改进学习方法。有的同学可能会问：我也整天在埋头苦学呀，但为什么学习成绩就是上不来呢?其实学习方法和效率是很重要的。现在是复习阶段，我们的复习步骤一般是先分类复习，然后综合测试。所以同学们要随着老师的复习步骤，将我们小学阶段的知识内容进行梳理，及时查漏补缺，争取每一个知识点都过关，如果不这样的话，你不会的知识就会越积越多，最后导致你的成绩上不来。俗话说得好：磨刀不误砍柴工，同学们在复习时还要花一点时间分析自己需要加强的地方，而不是一味的做题、修改。比如：数学科，拿到试卷首先要找出自己丢分的.地方在哪，并把它记录下来。如果是计算题丢分较多的，你就要分析一下，如果是因为马虎而丢分，你就得多做题，而且是在规定时间内做一定的题目，提高计算的正确率。如果是应用题丢分多，就请教老师或同学解题的方法，而不是只把答案抄上去。掌握方法还要学会举一反三，因为考试题在书外，知识点却在书中。

人生苦短，弹指一挥间，用到学习上起码要用掉四分之一的光阴，我们应该把这四分之一的时间用好，学会做人，学会做事。最后，我请同学们永远记住《桃愿》里的话，“你付出多少，就会收获多少”，“盲羊补牢为时未晚”。同学们，机会是属于有准备的人，成功是属于勤奋好学的人。

六年级备考会发言稿

同学们：

大家好，很高兴和大家一起参加这次毕业复习动员大会。学校领导非常重视同学们的毕业复习，你们看学校五个支委全部蹲点六年级，刘校长是总负责人，六(1)班的蹲点领导是我，六(2)班的蹲点领导是总务处的陈主任，六(3)班的蹲点领导是分管教学工作的尹主任，六(4)班的蹲点领导是学校工会主席付主席。学校要求每一个蹲点领导每个星期进入你们的班级听两节课，和你们的任课教师一起来关心你们的学习和生活，帮助你们解决学习生活中的实际困难。本来是每一位蹲点领导都要给大家谈话，鼓舞士气，但是他们非常谦虚，他们表示用最诚挚的心灵，用最关切的眼神，用最温馨的微笑，默默关注你们健康快乐地成长，虽然他们不说话，但是此时无声胜有声，让我们伸出热情的双手，对他们无声的关怀表示感谢。

同学们，是学生，就免不了考试，在六年的小学学习生活中，大家可以说是身经百战，但是小学阶段最后一次毕业考试是你们小学生涯中最关键性的一次考试，这次考试标志着你们小学学习生活的结束，也是对你们小学知识的一次综合全面的考查。希望同学们要慎重对待。

绝大部分同学害怕考试，我们要消除这种恐惧心理，用一颗平常心态来对待考试。首先，我们来做一个英语小测试，就用一颗平常心态来回答，拳当做是一次小游戏。一共三道题，第一道题和第二道题各30分，第三道题40分，看谁能得100分。question1,time what does mean? question2 ,fly what does mean? question3 ，how time flies? 对，是时间飞逝,光阴似箭,日月如梭。

我今天作为蹲点领导的代表，和大家聊了一些题外话，现在我们言归正传。

今天我讲话的提纲是6个成语，争分夺秒去粗取精精益求精三人行必有我师见贤思齐千里之行始于足下

关于争分夺秒：在一个多月的复习时间里，希望同学们珍惜分分秒秒的时间，努力学习。用惜时名言激励自己抓紧时间，建议大家可以将一些惜时名言写在小纸条上，贴在自己的课桌上，时刻提醒自己。

关于去粗取精：希望同学们在学习中善于发现、总结，改掉不正确的观点，掌握正确的科学文化知识。

关于精益求精：请你们先回答我的3个问题，“精”是什么意思，“益”是什么意思，“精益求精”是什么意思?对了精是好的意思，益是更加的意思，精益求精是已经很好了，还要求更好。希望同学们对待学习的态度要精益求精。

关于三人行必有师：希望同学们在学习的过程中，要不耻下问，多和同学交流学习的方法，探讨学习上的各种问题，共同携手共同进步。

关于见贤思齐：孔子曾说过：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”意思是见到有道德有才能的人，就想向他学习、看齐。见到不讲道德的人而要认真反思自己，有没有这种不良思想。

比如，在我们六年级学生当中，就有不少具有高尚品质的同学，比如不少同学拾金不昧，如六(1)班的许来兵、马乐、覃天，六(2)班的黄雨梦曾拾到20多元钱交给刘校长，刘校长转交给了政教室。六(3)班的崔廷美等等同学，他们都有一颗金子般的心灵，我们就要向他们看齐，还有六(1)班的覃天、魏星同学在乘坐公共汽车时，主动给老弱病残的人让座，他们这种热心关心别人的精神，我们就要向他们看齐。六(2)班雷耀强同学，担任学校少先队大队长，工作认真负责，在班集体中时时处处以身作则，热心助人。六(3)班班长王彤同学，工作积极主动，班上学生学习有困难她热心帮助，同学生病了，她主动带着同学去看病。还有六(4)班的班长林子琴同学，在班上协助郭老师做了许多为班级服务的工作，如主动办黑板报，主动对每天的流动班长进行评价，主动填写班务日志，还有六(4)班的陈功兵同学经常陪生病的同学看医生，这种工作认真负责的精神，热心助人的品质，我们就要向他看齐。

但是，有的同学在学习上不求上进，经常不按时完成老师布置的作业，一有空就进游戏厅大玩特玩，看见他们的这种行为，我们就要认真反思自己，我有没有这样不好的行为习惯，如果有就要马上改掉，这就叫做见不贤而内自省也。希望同学们“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，努力成为一个品德高尚的人，成为一个心灵美的人，成为一个脱离低级趣味的人，成为一个具有美德，富有人格魅力的人。

关于千里之行，始于足下：我刚才用了五个成语，对大家提了五点希望，这些说起来容易，做起来难，那么我对同学们的最后一点希望就是，从今天这次大会开始，坚持不懈、全力以赴、脚踏实地走好每一步，完成好每一次作业，弄懂每一个问题。经过一个多月的扎实复习之后，我相信同学们一定会胸有成竹地来迎接小学毕业考试。最后祝大家开心学习，愉快生活，健康成长。谢谢大家。

六年级备考会发言稿

老师们，同学们：

大家下午好!今天很高兴参加六年级的备考动员会。

小考的铃声渐行渐近，六月的丰收翘首企盼。六年级的学习已进入冲刺阶段，屈指一算，2015年小考只有短短的93天了。今天，我们在这里召开六年级复习备考动员会，也是誓师大会。

亲爱的同学们：芦台二小在你们的人生中即将成为过去，你们在二小，你们以二小为荣，你们出二小，二小以你们为荣。你们的人生还要经历中考，要努力考入芦台一中;还要经历高考，要努力考入自己梦想的大学。

在这复习备考的紧张时刻，我衷心希望大家在以下四个方面去努力。

一、以饱满的热情和忘我的状态投入复习。这里有四层意思。一是要有良好的精神状态投投入学习，变要我学为我要学，变被动学为主动学，要找到时不我待的感觉，要表现出心潮澎湃的激情。二是要有务实的态度。不能做说话的巨人，行动的矮子。喊破嗓子不如做出样子，想入非非不如实实在在地解几个题或写几篇文章或记忆几个知识点。三是要高效地学习，拖拖踏踏不行，磨磨蹭蹭不行，杂乱无章、没有头绪也不行。四是要静心，执着专著。惜时如金，万念归一。排除干扰，心无杂念。盯准目标，毫不动摇。特别是应该暂时告别电脑手机，不再上网玩游戏。

二、以顽强的毅力和无畏的精神战胜困难。不同的学生有不同的学业基础，对于基础差的同学，要在短时间内有很大提高，仍然不是一件很容易的事，没有勇气不行，没有毅力不行，没有豪气和霸气不行。自暴自弃，更为人所不耻。复习备考是一件很辛苦的事，成功只亲睐那些百折不挠、锲而不舍的人。我们不求你卓越于群，但你必须通过努力卓越于你原来的自己。不管成功是否有我，但努力必须有我。

三、以科学的方法和应试的策略提高成绩。时间是个常数，时间的利用率是个变数。科学的方法会使你如虎添翼，愚蠢的做法会让你劳而无功，甚至得不偿失。具体说：一是仍然要在课堂上下功夫，把每一节课上好。二是归类整理，找出薄弱环节(木桶盛水的多少在于短板的长度)。语数英三个学科也是如次，要往薄弱的学科多用力。三是清理过去作业和考试中出现的错误，做到“题不二错”。四是不耻下问，把老师揪住不放，刨根问底求真知。我希望天天看到六年级的同学总在围着老师问问题。五是按照老师的要求复习，不搞偏题怪题，不钻牛角尖。六是践行“字斟句酌，规范答题，卷面洁美，用足时间”的应考策略。

四、以良好的品行和优异的学业回报母校。良好的品德修养是人生的基石，是走向成功之路的敲门砖。具体说就是要严格自律，遵守校纪校规，给学弟学妹们留下值得回味的美好记忆。六年级的同学们过来的表现，老师很满意，希望最后的93三天更优秀。第二是学业。有考试就必然有成绩，分数面前人人平等。母校的老师六年心血，所图的就是所培养的学生品行端庄，能以优异的文化课成绩进入高一级学校深造。这也是你们对老师、对母校最好的回报。你们的上一届学生，在去年的小考中，取得了全县第三名的好成绩。你们该怎么办?

希望同学们好好计划这93天，明天学校还要召开你们的家长会，共同研究如何能确保你们全身心投入到学习上，取得都满意的成绩。

老师们，同学们：奋战百日让青春无悔，决胜六月为成才奠基。身后是脚印，前方是太阳，不徘徊，不犹豫，让我们一起努力，向着我们的梦想携手前行。时间不长，只要89天就到达了目的地。

预祝老师们、同学们都能梦想成真!我期待着你们!

最后让我们用最热烈的掌声感谢教我们的老师，也为我们自己鼓鼓劲!

第10篇初三中考备考发言稿

初三备考讲话稿：

各位领导、老师，大家上午好：

领导要我来谈一下班主任和语文教学工作的得失，以此作为后来者的一个借鉴和警醒。下面就是我的反思，与各位分享。

一、我的班主任工作

2007级7班是一个基础比较薄弱的班级，但这个班级能相对平稳地度过了初中3年，离不开各位领导的关心鼓励，各兄弟班级的爱护扶持，更得益于7班各科老师的戮力同心，精诚合作。各科老师非常能干，非常有责任心，大家并没有因为7班有10多个上课、作业都十分不省心的学生和10多个不思进取、懒惰散漫的学生而降低对7班的要求，削减在7班上课的热情。每一天大家都是不厌其烦地做着学习困难的学生的工作，软硬兼施，斗智斗勇，沉着顽强，常抓不懈;不断地激励着能学习的同学奋发向上，对他们严格要求，挫其傲气;恰当表扬，促其发展。是老师们的奉献精神和高尚的职业操守感动了大部分有良知的学生。对此，我心中充满无尽的感激。

就我个人而言，更觉重任在肩。一方面自责抓班时没抓到个好一点的班，以至于让搭档们受了连累;另一方面也不断地告诉自己，这是一个更好的锻炼能力的机会。用心去思考，扎实去做事，应该会有别样的收获的。于是，我先为班级确定了第一个目标抓稳定。

采用的方式：初一阶段，强制。强制学生做了这样几件事:每天必须写一则日记，每天早上在家里必须把作业装到一个袋子里，到了班级门口就把作业袋子拿出来，进班后先交上作业再坐下;每天必须参加班级的3000米长跑，没有极特殊情况不准请假;班级各项事务落实到人头，负责者必须认真完成;周日晚必须在家检查校卡、团徽、桌布及作业等，周一早上必须带来;每次预交饭费、班车费必须提前准备好，第二天如数带来;每天必须把吃午饭干净……但凡强调的，一律分阶段进行检查、反馈，做到奖罚严明。半年下来，家长意志形成了，学习的学生在这个班有了安全感;家长对这个班也树立了信心。一切开始走向正轨。初二阶段：理解与沟通。爱的形式可以有很多种，严格只是其中的一种。学生处于初二这个特定阶段，情绪容易激动，想法难免偏激，内心常常充满矛盾，看人时多了些许挑剔，做事时添了一些自负。生活细节上的关心与理解，宽容与体贴，会及时抚平学生所受到的无心的创伤，让他们渐渐变得成熟起来。一个班级里必然会有离异家庭的孩子，想法极端的孩子，行为乖张的孩子，敏感自卑的孩子，倔强自负的孩子，骄傲自大的孩子，自由散漫的孩子，自尊心极强的孩子等等各种各样的孩子，很多孩子在我们的眼里是集多种负面性格于一身的孩子。要求表面上的统一尚且不易，要求思想的统一更是不现实。因而必须面对现实，先试着去了解然后再想办法去沟通。每个孩子的背后应该都有一个故事，这影响着他的思想和做事方式。而对于学生来说，最缺少的是理解，这是我现在才真正明白的一个道理。要做到这一点，必须有一颗细腻、宽大的胸怀，能够观察到学生细微的变化，能够冷静地面对一个学生接二连三地犯同一个错误，进而去分析这些错误背后的诱因，最终找到合适的方法去教育他。我曾为此做了一些努力，但面对7班近一半的自觉性比较差的学生，我还是比带04级学生时多了几分急躁，少了一些耐心，很多时候的思想教育是收效甚微的甚至是无效的，现在想想，觉得还是有很多遗憾的。至此也才明白，身处逆境、窘境仍然保持冷静的人才是拥有大智慧者，我向这类人表达我由衷的敬仰!

初三阶段：营造氛围，适时激励。到了初三，大多数学生都感到了中考的压力，考理想高中的想法越来越强烈。但是大部分不知该怎样实现它，于是我引领学生制定阶段性目标。对于目标实现者，利用班会等机会多次表扬，激励他再接再厉;对于未实现目标者，采取老师指点方向，典型同学带动、帮助，个人主动配合的方式来促使他们达成目标。对于一直努力学习和学习不断进步的同学，采用多种方式激励他们、壮大学习者的队伍，缩小悲观者的人数。学生把大部分精力放在了学习上，班级自然就稳定了。

在班级稳定后，我为自己确定了第二个目标谋发展

采用的办法：初二，让一部分人先好起来。一个班级要想有长足的发展，必须要激发学生的集体向心力;要激发学生的集体向心力，必须要树立良好的班级形象;要树立班级形象，必须先要有一批优秀的学生;一个班级要有一批优秀的学生，必须要有内在的竞争力。一枝独秀是成不了大气候的，一群乌合之众更是不堪一击的。基于此，为了培养优秀的学生，教7班的老师们可谓用心良苦，大家一有机会就聚在一起讨论学生的情况，确定先应该发展起来的学生名单，定下来后分头做工作，王雅楠数学不理想了，徐老师就利用午休时间给她讲解;单烁物理没考前几名，张老师中午把她叫到办公室，一个题一个题帮她分析;周萌英语不够突出，邹老师一遍一遍指导她的阅读;吕辰体育成绩不理想了，陈老师变着法做她的思想工作;曲志毅语文不理想，我就帮他分析原因，鼓励他迅速查缺补漏……功夫不负有心人，多方的努力终于使7班有了一批优秀的学生，王雅楠、曲志毅、周萌、单烁、江文杰、苏冠群、王彦、袁政道、吕辰等学生终于在级部中占据了比较靠前的位置，成了班级同学学生上追逐的目标。

在一部分人在学习上占据了优势后，我又确定了第三个目标促和谐。哀莫大于心死，乱无不起于灰心。为了班级能和谐发展，避免造成严重的两极分化。老师们一直鼓励优秀的学生带动中等程度的学生，帮助学习有困难的学生。这些优秀的学生凡遇请教，必会认真解答;凡有因病耽误学习的，必有学生利用课余时间主动帮他去补课：王雅楠可以一道题给王琦讲6遍都不嫌烦，曲志毅给王伦祯讲题时能够把他自己琢磨出来的所谓的绝招告诉他。

优秀学生之间互相竞争，中等学生以优秀学生为目标，努力向上;学习困难的学生能够得到相应的学习指导，班级学习风气越来越浓郁，同学之间更加团结。至此，一个健康的班集体基本形成了。

除此之外，我还有一点感触颇深：家长的信任和支持是顺利开展各种班级工作的前提。小到座位的调换，午饭的吃法，大到学生在校的安全，学习习惯的养成等，家长能够站在老师的一面支持老师，学生就不会出大的问题;家长站在了老师的对立面，那么再小的问题也会发展成大问题。比如学生在校的安全问题，任何一个家长肯定都希望自己的孩子在校的每一天都是安全的。但对于一个班级来说，那么多的孩子，而且大部分是活泼好动的，尽管我们一再提醒，加倍注意，但终究避免不了这样的事情发生。初一的时候王琦拉架时脸被抓伤，杨安琪与同学打闹时磕破了头;初二的时候李萱活动时头上磕起了一个大包，徐安活动时崴了腿;初三的时候张泽伟活动时胳膊骨折，吕龙祺活动时闪了腰……如果有哪个家长不理解老师的辛苦和无奈，一味揪住这件事情不放，那么件件事情都足够牵扯班主任的大部分精力，影响学校工作的有序进行。而这些孩子的家长在这一点上真是给予了老师极大的理解，对老师、对学校没有任何抱怨，自己把问题就解决了。

以上是我对班主任工作的一点粗浅的看法。接下来谈一下我对语文教学工作的一点认识。

二、我的语文教学工作

我个人以为，把握语文教学的方向最重要。语文教学应该把培养学生的能力放在首位，应该放眼于3年后的中考。初一重在培养学生的书写习惯、说话习惯、背诵习惯、翻译习惯、积累习惯、阅读习惯、写作习惯，培养学生的阅读和写作的初级能力;初二重在培养学生的阅读和写作的初级能力;初三重在查缺补漏，培养学生阅读和写作的高级能力。初中三年，大型的考试至少13次，除了初三第一次摸底考试和中考那一次，即使其它11次都考砸了，也不是很要紧，要紧的是我们通过一次次的考试必须弄明白学生哪些地方存在问题，抓紧时间想办法去解决。解题方法的问题是阶段性问题，好解决，可以将课内阅读和课外阅读相结合，通过专项训练来解决;理解和表达的能力，是做题的根基，需要用至少三年的时间来培养，坚持不懈、有条不紊地训练，是老师应该做到的。

就拿作文来说，初一应该让学生学会几种成文的形式，如日记体形式，小标题形式，日记与小标题相结合的形式;明白哪类题目适合写两三件事，哪类题目必须只写一件事等等。到了初二，不仅要教学生写会，更重要的是教学生会写。我觉得，在有了初一的基础后，初二作文如果按内容进行分序列训练，会收到事半功倍的效果。如“感动”这个话题，共分两类：一是被周围的事物或人感动。为了写好这个话题，可以先以“相处”为话题，写被周围的人所感动;之后以“初冬”为话题写作，将人置于一个特定的时令和环境下，增加文章的内涵，让“感动”类的文章更有意境;接着再以“感受美好”为话题，进一步巩固“感动”这一话题的写作成果。最后引领学生进行思维的拓展，告诉学生只要把成型的文章稍作变化，就完全可以用来写下面这些09年不同省市的中考作文题目：①《我发现了的美》(09年广西茂名)②《我眼中的》(09年山东莱芜)③《我心目中的》(09年山东日照) ④《有你同行》(09年山东淄博)⑤《心中的风景》(09年四川成都)⑥《分享》(09年福州)。这种训练，一方面有助于学生举一反三，利用熟悉的材料进行二度创作，更容易出精品;另一方面也有助于学生拟题。在第一类“感动”写好后，再引领学生写第二类感动：被自己感动。诸如此类，延伸开去，学生自然就不会畏惧作文，写作这一块自然就可以做到得心应手了。写作能力也就培养起来了。当然，初一初二的写作还是在把握大方向上下功夫，到了初三，应该从精细上下功夫了，如精练开头与结尾;优化作文的语言等。我个人觉得这样的训练坚持三年，学生的写作应该是不会有问题了。

再拿课内阅读来说，训练能力很重要。

课内阅读在现代文阅读中占了一半的分值，当然不能小觑，但是穷尽精力给学生找来相关文章的所有练习题及答案，让学生全背下来，也终不是长久之计。这种背诵的结果眼前或许是让学生得了高分，但慢慢地给学生养成的思维依赖恐怕会荼毒将来。初一的孩子不明白，到了初二，学生就弄明白了一个问题：上课不学不要紧，上课不思考也没什么关系，做只木鸡呆在课堂上也不会影响什么，只要考试前跟上老师的`复习，把老师帮着整理的问题一一背过，考试肯定不会有什么大问题。为了应试，或许这种做法对学生影响还不是很大，对于优秀的学生考不了很高的分，考个93、94分还是没问题的，对于一般的学生，考个90分左右也问题不大，但要想达优恐怕就很难了。因而必须注意能力的培养。另外，从学生的角度来看语文课，大部分人是不爱语文的，因为语文课是枯燥无趣的，

除了发呆就是死背，除了写就是默。任何一项没有智力参与的游戏都是不吸引人的，更何况是我们面对的是活泼好动的少年。我也是在多次听了特级教师余映潮老师的课后才明白，原来课内阅读居然有这么多美点啊，原来课内阅读也可以那样去培养学生的能力啊，原来语文课还可以上得那样生动有智慧啊。对于优秀的篇目，我们当然要以培养能力为出发点，备好课，上几节有智力参与的课，而不仅仅是把教参的一个个问题和答案讲给学生;为了让学生会表达、表达好，我们当然要让学生背些东西，但这些东西一定应当是范例。

总之，思想决定着我们的行动，经得起实践考验的思想才是真正的好思想，在实践中真正使学生受益的行动才是好行动。无论是班级管理还是语文教学，我实际上都是处在不断的反思和摸索中。以上所讲有很多不成熟的地方，请各位领导及老师批评指正。谢谢大家!

初三备考讲话稿：

各位老师、同学们：

大家好!在这充满生机、孕育希望的美好季节，今天我们欢聚一堂，隆重举行初三中考动员大会。首先，请允许我代表学校向初三的各位老师、全体同学致以亲切的慰问和良好的祝愿!刚才，毛校长作了一个很好的动员报告，教师代表和学生代表分别作了表态发言，全体同学进行了中考备考会战的宣誓，我听了以后，很受启发，很受鼓舞。这一切的一切都表明我校的中考备战已进入决战阶段、攻坚阶段、冲刺阶段。借此机会，我想讲三点与大家共勉：

第一，要充满信心，相信“我能行”。我们平湖中学是一所有着深厚底蕴、光荣传统和辉煌成绩的学校，一批批学子在这里潜心钻研，砥砺成才，步入高一级学校深造后，成为国内外知名学校的高材生，实现人生梦想，成为各行各业的佼佼者，我想大家的村里垸下应该都能找到这样的例子。近三年中考，我校均取得了全县前三名的优异成绩，而教他们的老师大多是你们今天的老师。所以说，我们的老师是最棒的，我们的学生是好样的，大家在一起是大有可为、大有希望的。更重要的是在座的同学当中也不乏这样的精英，也不乏这样的人才，只要我们咬定青山不放松，心中常念我能行，就一定能成才成功，就一定会笑傲群雄。

第二，要勤学苦练，走好“每一步”。成功源于实践，未来需要打拼。同学们都有各自的理想，都有自己的打算，而要将这些变成现实，中考就是一道必须要面对必须要迈过的坎。如果同学们肯下苦功，方法得当，顺利迈过这道坎，前面就是一片艳阳天。不然的话，再好的理想也只能是空想，再好的愿景也只能是遥不可及的空中楼阁。现在离中考仅仅只有七十天时间，而要学的东西，要完成的任务还有很多很多。这就需要同学们在老师的指导下，制订出适合自己的学习计划，倒排时间，把学习任务安排到天甚至是每一节课，每一天每一节课干什么，怎么去干，用多长时间去干，都要清楚明了，心中有数，并且天天对照，堂堂落实，依靠不达目的誓不罢休的信念和不完成当堂任务绝不放过的毅力，充实每一天，走好每一步，积小进为大进，积小步为大步，夺取中考的最后胜利。

第三，要师生联动，画好“同心圆”。教学是一个复杂的系统，学习是一件艰苦的事情，特别是到了现在这样一个攻坚阶段，教师着急，家长着急，学生着急，然而光着急又解决不了问题，怎么办?我认为要紧张有序，忙而不乱，其中的关键是心态。有人说“生活是一面镜子，你对它哭，它就对你哭，你对它笑，它就对你笑。”同理，心态也决定学习的质量和效果。如果你通过自己的辛勤努力，获取知识，增长才干，并且享受这个过程，享受这种快乐，你也就自然而然一门心思去学习，竭尽全力去学习，觉得学习是一件有意义、很幸福的事。特别需要注意的是，同学们要经常换位思考，与老师多交流、多沟通，想想我们的老师起早摸黑、千方百计要大家努力学习是为了什么?需要什么?希望我们怎样去做?想清楚这些，放下思想包袱，轻装上阵，找到教与学的最佳结合点，形成巨大合力，利用最短的时间取得最佳的效果。

老师们、同学们：如果把中考比作一次马拉松长跑，那么过去的日子里，我们已经跑了一圈又一圈，到了今天仅剩下最后一圈，裁判已敲响了冲刺的铃声，此时我们也许身心俱疲，也许力不从心，但必须忍住痛苦，咬紧牙关，加速前进，这样才能直达终点，取得胜利。如果我们知难而退、退缩不前，或松下劲来、不思进取，那么必将前功尽弃，饮恨中考。记住，成功永远垂青那些勇猛拼搏、勇往直前、不达终点誓不罢休的勇士!七十天是个时间段，是九年义务教育的收官阶段，七十天又是一个时间点，是中考的临界点，是迈向高一级学校的加油点，任务繁重，影响深远。春天是一首韵味无穷的诗，春天是一曲动人心弦的歌，我们在这样一个季节播种、前行，就一定会收获快乐，梦想成真。

总之，要想获得中考的胜利，信心是根本、纪律是保障、老师是导航仪、方法是推进剂、坚持是关键。我坚信只要我们坚定信心、筑牢安全纪律防线、始终跟着老师走、把握复习重点、保证复习时间、积极探索适合自己的学习方法并咬牙坚持奋战最后的七十天，我们一定会夺取2013年中考的胜利!同学们：让我们携起手来，以只争朝夕的干劲，百折不回的勇气，勤勉有为的精神，用智慧照亮成功之路，用激情唱响青春之歌，相约美丽的六月，演绎精彩的人生，给学校、家长以及所有关心关爱我们的人交上一份满意的答卷。

最后，祝福大家，期盼大家，相信大家，谢谢大家!

第11篇中考备考会发言稿

领导们，老师们：

大家下午好!

首先，我要感谢奋战在一线的各位领导和教师，因为有你们的顾全大局、通力合作和兢兢业业，才有了**中学2016年中考的辉煌成绩。大家辛苦了!

今天，我们齐聚一堂，在这里隆重召开2017年中考复习备考大会，旨在明确新任务、新目标，并对复习备考工作进行动员和部署。

为了使我镇今年中考备考工作有条不紊、扎实有效，借此机会我讲三点意见：

一、寻找差距确定目标

我们的成绩：2014年、2015年、2016年我们连续三年中考位列全市第一。

我们的差距：上学期期末，我们九年级成绩位列全市第五。

从总分来看，总分525分全市54人，我镇无一人，总分520分全市87人，我镇仅1人，总分515分全市138人，我镇仅2人。

从单科来看，物理、英语、数学，特别是历史与排名靠前学校还有一段距离。

从班级来看，九(1)班、九(2)班与九(3)班、九(4)班发展不平衡。

2017年中考目标：保一(**市第一)争一(##市第一)。

领导们，老师们，结合上学期末测评成绩，针对中心初中确定的中考目标，希望大家分析原因，制定对策，在复习备考的一百天里，发扬传统，意志坚定，牢记使命，坚决完成目标任务，向社会、向人民交上一份完美的答卷。

二、科学部署抓牢课堂

我们倡导的复习策略是“大容量、快反馈、强矫正”。要坚持“以练为主线，反馈矫正为手段，能力培养为目标”的指导思想，向课堂所“讲”要质量，向课堂所“练”要效率，向课后“落实”要成果。

1、落实备考方案、学科备考计划。

根据复习计划，统筹安排复习进度与重难点、内容，尽可能落实到每一周，每一天，每一节。分册复习、专题复习、综合复习、查漏补缺各阶段，应努力提高课堂教学效率，既不能盲目赶进度，也要避免“炒夹生饭”。蹲年级蹲班领导要随时掌握各学科复习什么专题，依据专题编写什么教案，教案是否提前完成，专题训练印制的情况等。

2、落实课堂复习的高效。

课前：根据学情，准确定位，完成课堂教学设计。坚决杜绝有教无备的现象。

课中：每节课要求导入精彩、过程精彩、小结精彩。知识点逐一达标，不留盲点，不遗漏一人。坚决杜绝复习的盲目与随意性的现象。

课后：作业与测评每做必改，每改必评，共性问题集中讲评，个性的问题当面讲评。不准不加选择的整套试卷照搬。严禁向学生过多过滥地推荐资料。

3、落实分层教学、分类指导的要求。

要有的放矢，因材施教。要让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，及时、经常、有计划，引导他们不断超越自我。

4、建立纠错本，强化学生答题训练。

对相近、相似、相关的知识，引导搞清它们之间的'联系，做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，对错题目要在纠错本上更正;对学生易错的知识点及时纠正，反复训练，不过关不放手。

落实解题的规范训练。要向学生提出严格的答题要求：一是规范：即书写步骤、格式规范，书写工整。二要准确：理科计算结果要准确，文科用词、表述要准确。三要高效：高度兴奋的状态、细致慎密的审题、快速高质的答题，最终取得理想的高分。四是限时：一定要在规定时间内完成规定内容，即使完不成，也要戛然而止给学生以强烈的刺激。

5、加强阶段考试、综合考试的时间管理。复习过程中要合理安排各类考试，要对各学科考试的密度、时间安排进行宏观调控，防止有些学科过多，有些学科偏少。

三、深入研究注意协调

一是研究学生的学情，注重教法与学法。分析学生差在哪里、差的原因是什么，共同研究措施予以补救。在如何提高课堂的实效性、趣味性上下工夫，每节课下来及时分析，做到节节有反思，节节有提高。

二是深入研究，注重精心编制习题。复习中的训练试题及作业，要具有典型性、通用性，能举一反三，在试卷编制上突出层次性，不直接或尽量少用现成试卷，保证评价试卷贴近学生，贴近学情。

二是研究中考说明，注重获取资源。

研究近年来中考的命题走向、题型和考试要求的变化，揣摩中考最新动态，关注命题热点，减少复习的盲目性;加强各类资源筛选与利用，以新载体落实考点，着重新情境、新背景中运用已有知识解决新问题的能力考查，提高训练效益，资源共享。

四是注意各种协调，力争良性复习备考。

1、年级组长、学科组长协调各轮复习进度及阶段测试及模拟测试时间。

2、分管领导协调体育中考的项目训练和实验中考的训练的时间及效果。

3、班主任、科任教师合理协调教学与辅导时间。早自习及上午以文科为主;中午保证学生有休息时间;下午、晚自习以理科训练为主。教师不打 “内耗”战，学生不打疲劳战。

4、政教室协助班主任做及科任教师好学生的心理素质的提高。前阶段帮助学生树立中考信心，提高竞争意识，后阶段帮助学生消除恐慌、紧张心理，以良好心态参加中考。

5、班主任、科任教师讲究策略，与家长勤于沟通。要将学生每一阶段的学习与心理状况告知家长或监护人，取得家长的配合。