乡小学管理工作评价内容及量化标准

乡小学管理工作评价内容及量化标准怎么写

在学校管理中，乡小学的管理工作尤为重要，它关乎到教育质量的提升和孩子们的健康成长。本文将探讨乡小学管理工作的评价内容及其量化标准，旨在提供一个实用的参考框架，帮助管理者更好地进行自我评估和改进。

1. 教学质量管理

- 课程设置：是否符合国家教育大纲，课程内容是否丰富多样，是否适应学生年龄特点。

- 教学方法：教师是否运用创新的教学方式，激发学生学习兴趣，提高教学质量。

- 学生成绩：定期监测学生的学习进步，分析成绩波动原因，及时调整教学策略。

2. 教师队伍建设

- 师资培训：是否有定期的教师培训计划，提升教师的专业能力。

- 教师激励：建立公正的教师评价体系，激励教师提高教学水平和工作积极性。

3. 校园环境与设施

- 环境安全：校园安全设施完善，定期进行安全检查，确保学生安全。

- 设施维护：教室、图书馆、操场等设施是否得到良好维护，满足教学需要。

4. 家校合作

- 家长沟通：是否定期开展家长会，及时反馈学生在校情况，听取家长意见。

- 社区参与：与社区建立良好关系，利用社区资源丰富学校活动。

5. 学生行为管理

- 行为规范：制定并执行合理的校规，培养学生的良好行为习惯。

- 心理健康：关注学生心理健康，提供必要的心理辅导和支持。

6. 财务管理

- 预算规划：合理编制学校年度预算，确保资金的有效使用。

- 财务透明：定期公开财务报告，接受家长和社会监督。

注意事项

在制定管理标准时，需充分考虑学校的实际情况，避免一刀切。要注重管理的持续性，定期评估和调整标准，以适应学校发展的需求。

安全提示：

1. 保护学生隐私，避免在评价内容中涉及个人信息。

2. 在处理财务事项时，遵循法律法规，防止财务风险。

书写格式

乡小学管理工作评价标准应清晰、具体，包括各个方面的指标和评分标准。例如，教学质量管理可以设定“课程设置”（30分）、“教学方法”（30分）、“学生成绩”（40分）三个大项，每个大项下再细化为若干小点，如“课程设置”下可设“课程内容符合大纲”（15分）、“课程多样性”（15分）等。这样的格式既方便评估，也便于对比和改进。

乡小学管理工作评价内容及量化标准范文

按照新课程理念，建立适应基础教育课程改革需要的学校管理制度和教育管理制度，全面推进素质教育，努力提高教育教学质量，特制定《z乡小学教育管理工作评价内容及量化标准》。

一、行政管理（30分）

（一）、计划、总结（2.5分）

1、学校工作计划、总结；2、教导处工作计划、总结；

3、少先队工作计划、总结；4、师德师风建设计划、总结；

5、课改实施计划、总结；6、校本教研培训计划。

（二）、职责（3.5分）

1、校长职责；2、教导主任职责；3、教师职责；4、辅导员职责；

5、班主任职责；6、财会人员职责； 7、后勤人员职责。

（三）、制度（5分）

1、师德公约（1分）

2、考勤制度（含执行情况）；（1分）

3、会议制度：（1分）A、每周一次教师例会，总结上周工作，布置本周工作；B、新学期第二周举行开学典礼；C、校委会每月1-2次；D、民主生活会，总结会每期分别不少于一次。

4、学习制度；5、议事制度；6、请示报告制度；

7、教科研制度；8、学额巩固制度；

9、安全卫生工作制度（校园安保、疾病防控）；10、校园管理制度。

11、免费教材循环使用制度。

（四）文档资料（3分）

1、文件类；2、制度类；3、学籍管理类；

4、教育教学类；5、计划、总结类；6、财务类；

7、基建维修类；8、综治类（安全工作台账）；9、民生工程类。

指定专人负责，及时收集、整理、归类、入档。

（五）、民主管理（3分）

1、实行民主管理学校，学校重大决策、规章制度，必须经全体教师讨论，通过后予以实施；（1分）

2、实行校务、财务公开，有纪实材料；（1分）

3、每期召开一次民主管理研讨会，探讨管理策略，改进管理方法，提高管理效益。（1分）

（六）、特色学校创建（4分）

结合学校实际，制定切实可行的创建方案，明确办学宗旨、办学理念（办学宗旨、办学理念上墙），做到有目标、有规划、有措施；开展创建活动，健全创建资料。要有实效。

（七）、财会管理（3分）

1、财务人员要严格遵守国家财务制度和各项法规，对违反财经纪律的现象有权抵制，杜绝不合理开支。（1分）

2、严格执行《z乡小学财务管理制度》；（1分）

3、财务公开。选举成立审账小组，期末清理一次账目，审账情况张榜公布；（1分）

（八）、后勤管理（3分）

1、财产管理：A、学校一切财产要登记造册，专人负责管理；B、调出人员，在调离前要将本人管理的财产如数交校方验收、办理财物移交手续，凭移交手续办理有关调动手续；C、学校一切财产只能供教师在学校使用，不得带回家或借他人使用；D、学校要建立固定资产帐，年终进行清点核对，做到帐物相符。（2分）

2、生活管理：A、学校指定有生活经验的负责后勤工作，并管理好账目；B、炊事员要明确职责，注意饮食卫生，确保教职工的健康和生活稳定；C、学校要给食堂提供炊事用具，逐步改善条件。（1分）

（九）卫生保健（3分）

为保证学生身心健康，搞好卫生保健工作，学校要健全制度，制定有效措施及应急预案，配备兼职保健教师，建立学生健康档案，建立卫生工作台账。

（十）工作落实

中心学校布置的工作任务应及时完成，未在时间内完成的，每项次扣0.5分。

二、教育教学管理（55分）

（一）、教育管理（20分）

1、德育工作：有组织、有实施方案、有活动纪实、有总结。（2分）

2、校纪校风：有校训、有校规、有学生在校一日规。（1分）

3、班队管理：有班规、有班级黑板报；每周班队要结合学校和学生实际，确定教育主题，开展教育活动；开展活动有计划、有纪实；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》上墙。（2分）

4、安全教育：有制度、有预案、有措施、有检查、有记载。（2分）

5、升旗活动：A、重大节日升国旗；B、每周一举行升旗仪式，由校长、教导主任或大队辅导员主持并讲话；C、上课日每天升国旗。（2分）

6、安全文明校园创建：有方案、有纪实、有成效。（2分）

7、法规教育：A、每校聘请法制副校长，上好法制课，每期至少一次；B、教育活动有纪实；C、学生遵纪守法有记载。（2分）

8、学科教育：各学科教学要渗透思想品德教育，寓教于学、寓教于乐。（2分）

9、家访活动：班主任、科任老师对任教的学生要进行全面家访，作好家访记录。（2分）

10、家长学校：有计划、有内容、有纪实，定期召开家长会。（1分）

11、教育宣传：积极向各种媒体进行教育宣传报道，包括网宣（迎江教育网）每月每校不少于2次。（2分）

（二）、教学管理（35分）

1、开学初制定好“三表”（总课表、作息时间表、行事历），并上墙。（2分）

2、严格按《课程方案》，开齐开足上好各门课程，不得随意调课。（1分）

3、按时按量按各科《课程标准》要求完成教学任务。（1分）

4、认真搞好学籍管理。①严格执行学籍管理的有关规定，建立健全学籍管理档案；②实施学籍像册管理办法，确保适龄儿童不流失；③在校学生基本情况明了，登、统资料齐全；④学籍变动，及时办理手续。（2分）

5、学校要根据《z乡小学教师教育教学工作量化评估细则》制定具体实施办法，并定期考核量化评分，有记载。（8分）

6、着力搞好新课程改革，扎实开展“四项活动”：即校本研究、校本培训、校本开发及每人献一课活动。（3分）

7、扎实开展教研活动，学校、片级教研，要有计划、有活动，有纪实，有总结。每期学校教研活动不少于4次，片级教研活动不少于2次。（4分）

8、着力做好课题研究，在教学中发现问题、研究问题、解决问题，指导教学实践，提升教学质量。（2分）

9、切实上好艺体课，搞好“两操两活动”。为促进学生的身心健康，坚持每天做好广播韵律操和眼保健操；认真抓好“大课间”、“体育艺术2+1”活动；两项活动均要有计划、有具体内容、有方法措施、有纪实资料。确保体育活动时间不少于1小时，确保95%以上的学生参与活动。（4分）

10、每学年认真抓好质量监测，做好试卷分析，写好书面材料，开好分析会。（2分）

11、建立听评课制度，校长、教导主任及教研人员要深入课堂听课、评课，每期听、评课，校长、教导主任不少于15节。（2分）

12、各校45周岁以下的校长、教导主任、教师均要建立个人博客，参与博文撰写、博客教研、网上读书等活动，每人每月至少发表博文4篇，每篇博文要讲究质量。（2分）

13、管好用好各功能室的设施设备，充分发挥各功能室的切实效益。（2分）

三、校园管理（10分）

1、制定发展规划，合理规划校园（校园平面图上墙）。（1分）

2、校园实现“三化”：绿化、美化、净化，因地制宜，合理利用。（1分）

3、校园一律实行封闭式管理，坚持来人登记制度。（1分）

4、树立良好的校风。校训上墙，校门端庄，校牌得体，道路操场平整。（1分）

5、加强校园文化建设，彰显校园文化特色。教室、办公室、会议室等场所，布置、悬挂名人画像，张贴《小学教师职业道德规范》等；校园内设置宣传橱窗（或黑板报），内容健康向上，定期更换。（1分）

6、保持校舍整洁，创设优美环境。（1分）

7、各室门窗齐全，桌凳排列整齐，物件安放有序，卫生整洁。（1分）

8、建立卫生责任区和日查周评制度。校内无杂草，门窗无灰尘，地面无纸屑、果皮、烟蒂、痰迹，垃圾入箱入池，厕所每天打扫，定期冲刷。（3分）

四、附属幼儿园管理（5分）

1、制定切实可行的附属幼儿园教育管理制度，并予以实施。（1分）

2、幼儿教育要有活动室，有玩具，有必要的音体美器材。（2分）

3、对幼儿教师进行“德、勤、责”考核评分。（2分）

五、考核评估

实行不定期督查与年度评估相结合的考评办法。其中平时督查占10%，年度评估占90%，并作为学校、校长、主任考核的重要依据。