班组生产安全管理3篇

第1篇 创新班组安全管理 提高班组生产效能

班组是企业的细胞，是企业安全生产的前沿阵地。班组安全工作的好坏直接关系到企业的生存与发展。在我们实际工作中，对于安全而言，只有起点而没有终点，抓好班组建设，是保证企业安全生产工作的关键。企业的班组管理具有多样性，随着班组的工作性质不同，管理方式也就有所不同，但班组管理的目的是一致的，那就是：确保安全、文明生产，达到经济效益最大化。那么，如何抓好班组的安全管理工作？我想应该从以下几个方面着手。

一、坚持安全教育，不断提高员工安全责任意识。

要提高安全意识，确保企业的安全生产，关键取决于班组人员应具有较高的安全技术素质、较高的安全管理水平和较高的安全责任心。因此，我们要认真组织班组人员学习、分析、总结电力生产中出现的事故教训，不断加强员工的安全责任心，将员工的安全责任心提高到讲政治、讲稳定的高度。作为班组，要持之以恒地宣传当今电力生产安全的重要性，坚定不移地贯彻“安全第一，预防为主”的方针，并把员工的工作责任心作为加强安全思想教育和落实安全技术措施的重点来抓。

1、建立完善的员工培训体系。在知识经济时代，工作中所需要的技能和知识体系更新速度不断加快，只有不断学习，才能适应岗位的需要。安全生产中的每一项工作，人是第一要素，而且是生产要素中最活跃的，必须采取有效手段提高员工的整体素质。要积极开展人员岗位技能培训，经常组织员工学习《安全生产法》、《设备运行规程》、《安全生产工作规定》、《南方电网公司电力生产事故调查规程》、《安全生产工作奖惩规定》、“两票三制”等规章制度。经过学习培训、考试，使全体员工能熟练掌握各项规章制度，把“遵章守纪，杜绝违章”成为一种习惯，更好地适应岗位需求。通过培训使员工能及时掌握各种安全操作规程、安全生产法规，使其具备一定的安全素质，增强岗位适应能力。

2、结合安全生产实际，开展行之有效的技术比武、岗位练兵等安全文化活动，以此激发员工自觉钻研业务技能，掌握专业技能的积极性，进一步提高员工爱企强企意识，争做有理想、有道德、有文化、有纪律的热情。使员工在心理扎牢安全防线，把遵章守纪变成为一种习惯，从“要我安全”到“我要安全”，“我会安全”上的转变。

二、完善规章制度，不断落实员工安全责任制。

强化规章制度的落实，形成有效的生产流程和安全监督机制，确保安全工作监督到位。在实际工作中，要杜绝只安排不检查的现象。

1、完善安全生产责任制，明确人员的安全职责，真正做到“纵向到底，横向到边”，形成处处有人问，层层有人抓的工作格局，把安全责任落实到生产过程的每一个岗位和每一个环节。我们每一名班组长，应该肩负起维护安全，保证安全的责任和使命，凡事想在前，做在前，坚决克服和杜绝在安全工作中的作风不实，走形式主义、好人主义的思想。在具体实施工作中要发扬实事求是的作风，说老实话，办老实事。从“严、细、实”上下功夫。严，就是从严管理，敢抓敢管，不徇私情，不讲情面；细，就是考虑问题周全，部署周密，精耕细作；实，就是工作求实，不走过场，真正把人民群众的生命，企业的财产安全始终放在心上。在班组内成立相应的安全管理小组，将各项工作分工到人，使每项工作都有专人定期或不定期对分配管辖的工作进行检查，针对出现的问题及时纠正和处理，并在安全活动中进行分析、研究、讨论、制定措施。形成全员、全方位、全过程的监控态势和持续长效的管理机制。

2、按照操作规程和步骤合理安排任务和人员，切实加强工作现场过程前、中、后的监控管理，及时纠正和查处违章。按照“严格管理、严格考核、责任到人、措施有力”的要求，对忽视安全、违章指挥、违章作业、安全责任心不强、工作不到位、安全隐患整改不力的班组和个人实行重罚。使安全生产处于可控和在控状态，实现安全监督由事后监督向事前监督、过程监督的转变，使企业、班组的安全目标得到实现。

三、强化班组基础管理，促使整体功能不断增强。

班组是企业直接组织职工完成生产工作任务的基本单位，是企业管理的基础。

1、班组工作具有面广而复杂的特性，必须做到规范化、精细化管理。要依照工作要求，建立健全各种正确、准确的台帐、图纸、图表等资料。一是要根据工作需要和员工的特点建立分工明细表，将各项工作及相关的台帐分工到位，明确责任人，让每位员工都了解班内的工作。二是每月开展一次员工自我总结会议，进行批评与自我批评，并由班组长在班务会上进行点评，以此弘扬先进促后进，使之扬长避短。三是班组长要做到善于发现、培养和宣传先进典型，抓住闪光点，增强导向性，激励教育班员，起到“春风化雨，润物无声”的效果，提高班组工作说服力、感召力、渗透力。

2、采用激励机制，调动工作积极性。员工激励是人力资源管理中的一个重要组成部分。正确使用激励机制，处事赏罚分明，这是激发员工产生绩效的有力手段。因此，在班组管理工作中，管理者是否能正确使用激励机制，使员工的潜能得到有效发挥至关重要。要正确使用激励机制的关键是就事论事，不以人论事。要按照部门各项考核规定，结合本班组实际细化相关管理规定和经营指标，在可操作性上下功夫。把各项考核指标细化到每个生产岗位，每个人，每个小组的生产活动中。实行奖金收入的浮动量化管理，通过把生产指标、安全生产、劳动纪律等各项考核内容细化到每个生产岗位、每个人、每个班的生产活动上，做到多劳多得，拉开班组骨干和一般岗位人员的收入差距。当然，对班组工作分配和奖金分配是一个较敏感的事情，所以就要细致公平的开展这项工作。班组长可建立班组日志，把每天工作任务生产情况真实的记录下来，这样，既有利于建立班组的台帐也可作为考核奖金的依据，避免分配工作和考核奖金的随意性偏向性。

3、引入动态的内部竞争上岗机制，以岗定奖金系数，凭技能拿奖金。班组长结合班组所需的技能知识的培训学习，进行定期一考，并根据理论和实际的考核结果，不论资历，只以综合技术素质进行调岗，按岗取酬。

四、坚持以人为本，建立学习型班组。

班组是企业的基础，班组是由每个员工组成的，每个员工的政治业务素质和工作积极性决定了班组的兴旺程度。因此抓好员工的思想政治教育是至关重要的大事。

1、坚持班组民主管理。加强班组民主管理，增强职工主人翁责任感，调动班组成员的积极性、主动性、和创造性。坚决杜绝对职工的管理手段生硬、发号施令多、感情投入少、沟通少的管理手段，要重视员工在想什么，做什么，需要什么，积极调动员工的积极性，把管理制度的强制性实施，升华为员工自觉遵守和自觉执行的思想。在班组管理中，建立健全规章制度是班组搞好工作的基础。在制定过程中，要充分结合本班组的工作实际，广泛征求员工意见建议，共同探讨。这样做：一是可以使规章制度更具有实效性，不超出实际工作范围，便以操作；二是能有效地发挥员工参与管理的积极性，增强员工的使命感和责任感；三是可以解除以往班组在制定决策中的个人主义。几个人坐在一起，商谈后，无论是否合理，就要求员工执行。这样很容易造成在执行中出现“肠梗阻”，一旦遇到问题，在追究责任时，员工会说：“那是某某制定的”。为此，在制定制度、劳动纪律、奖惩措施等问题上，应当让员工参与商定。这样，形成的制度、决策方能得到有效的贯彻和执行。

2、坚持在岗学习，不断更新知识。坚持在岗学习是创建学习型班组、优化班组管理的重要手段，是员工知识更新的重要方式。要积极提倡员工坚持在岗学习，在保证完成工作的同时充实各自的知识，提高自身素质，做到常学习、常充电、常运用，在班内形成“爱岗敬业，追求卓越、学先进，比技术，讲团结”的良好班风。能者为师、互帮互学的学习风气。

提高班组管理水平，增强员工思想政治和业务技术素质，充分发挥班组整体功能，确保经营生产无事故，为电力企业安全生产作出更大的贡献，将永远是我们全体员工努力奋斗的目标。

当前，电力安全形势依然严峻，稍有不慎就会给企业、家庭带来巨大的经济和精神损失。“人的生命只有一次”。维护安全，我们每一名员工责无旁贷，让我们共同珍爱生命，善待生命。在工作中顾全大局，协同作战，以决心、热心、责任心、恒心去对待每一件小事，将袁懋振董事长强调的“五个概念”充分融入到电力生产的具体工作之中，让各项规章制度措施得到充分贯彻和落实，创建企业的平安与祥和。

第2篇 浅谈安全管理在班组生产中的地位

浅谈安全管理在班组生产中的地位 班组是企业最基本的生产单位，也是企业安全管理的最终落脚点，班组安全管理的好坏直接影响着企业各项经济指标的实现。特别是近年来随着企业改制工作的不断深入和企业经营机制的转换，将企业推向市场的新形势下，搞好班组安全管理工作尤为重要。我们只有在日常工作中切实加强班组安全管理，才能为职工创造一个良好的工作环境，激发他们的工作积极性和创造性。那么如何搞好班组安全管理呢？现结合本单位实际，我认为应做好以下几方面工作：

一、首先要全面提高班组长自身的素质。班组长自身素质的高低直接影响班组的安全管理，这就要求班组长必须要有高度的事业心和责任感，既要懂生产、精技术、通安全、熟管理，又要有一套灵活的工作方法，有效的带动班组成员,形成合力。同时作为班组的安全第一责任人，应加强自己的安全生产意识、安全知识素养和安全责任感。平时不仅要注意学习安全知识，宣传安全生产的重要性，而且还要带头严格执行安全工作的各项规章制度，只有这样才能被班组员工所尊重、信任。

二、贯彻以人为本的安全方针，创建安全文化。人是生产过程中最活跃的要素，是安全生产的实践者，安全管理的根本目的是为了人的安全。坚定不移地树立“以人为本，安全第一”的思想，是建立安全长效机制的前提和基础，也是尊重员工基本生存权的具体体现。因而在企业安全文化建设中，要始终坚持以人为本的原则，以实现人的价值、保护人的生命安全与健康为宗旨。安全文化注重人的观念、道德、伦理、态度、情感、品行等深层次的人文因素，通过教育、宣传、奖惩、创建群体氛围等手段，不断提高企业职工的安全修养，改进其安全意识和行为，从而使职工从被动执行状态转变成主动自觉地按安全要求开展工作。

1、发挥好理念先导作用。心态安全是安全文化建设的基础和前提，最能体现人本思想。无论是管理者还是普通职工，只有心态安全，才会行为安全；只有行为安全，才能保证安全制度落到实处。以安全价值观为核心的安全理念是心态安全文化建设的灵魂。追求健康是人皆有之的基本需求，可是为什么有部分人“三违”现象屡禁不止？最根本的问题就是观念问题，就是没有树立正确的安全理念。比如说，为了追求效益，使职工不管设备、拼体力，违章冒险蛮干；又比如，上级组织安全大检查是帮助下级查出隐患，预防事故，这本是好事，可下级往往百般应付，恐怕查出什么问题，查出问题便想方设法大事化小、小事化了；再比如，“我要安全”本来应是职工本能的内在需要，可现在却变成了管理者强迫被管理者必须完成的一项硬性指标。如果上述错误观念不破除，正确的安全理念不树立，那么，以人为本的安全文化建设就永远是一座空中楼阁。

2、发挥好宣传教育作用。企业安全管理的落脚点在班组，防范事故工作的终端是每一个员工，目的就是要努力保证他们的人身安全。因此，如何认真地确立起每一个员工的安全意识，使之实现从“要我安全”，到“我要安全”的根本性转变，是企业文化建设的中心任务。坚持以人为本的安全方针，营造“人人关注安全”良好氛围，必须拓宽宣传教育形式，建立起整体性的、全方位、全过程、全员的安全环境。通过电视、音像制品、报刊、板报、标语、横幅、读本等媒体和安全知识竞赛、演讲比赛、等形式多样的活动，加强安全生产宣传攻势，做到寓教于乐，使安全生产意识深入人心，安全知识广为传播，潜移默化地规范人的安全行为，培养人的安全心态。

3、发挥好亲情感染作用。从理论上讲，促使全员树立正确的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。安全生产的宣传教育适应了职工群体对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我说你听，我打你通”，不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥。要解决安全教育入心入脑的问题，还应注重情感投入，可采用亲情教育法，如在会议室设立“全家福”样板，把每个家庭对自己亲人的安全企盼写在照片的下面，时时提醒职工牢记亲人的嘱托；如为职工过生日、送警句，恳谈会、兄弟交心等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想。

4、发挥好管理规范作用。职工安全素质的高低与班组长的方法是有直接联系的。过去，抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段控制“三违”现象是不现实的。尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。

为了增强管理效果，班组长应该在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。如在设置“不规范行为警示台”，让违章指挥和违章操作者站到台上，将违章经过及危害说清楚，促使其自我反思，自觉遵守规章制度。企业管理人员要发挥模范示范作用，当生产条件达不到安全、危害员工健康时，不得盲目指挥、违章操作。

第3篇 班组安全管理讲座:班组生产调度五不准规定

班组长在生产调度过程中,应严格执行下列“五不准”:

1.危险作业未经审批,不准作业。

2.设备安全防护装置不全、不灵,不准使用。

3.新工人未经三级安全教育,不准上岗。

4.特种作业人员未经安全培训、取证,不准独立操作。

5.劳动组织、人员调配、作业方式不符合安全要求,不准违章指挥。