学校现代管理制度手册汇编(5篇)

包括哪些

学校现代管理制度手册旨在构建一个高效、公平、有序的教育环境，其主要内容涵盖了以下几个关键领域：

1. 学校组织架构：明确各级管理层的职责和权限，包括校长、副校长、教务处、行政部、学生事务部等各部门的功能定位。

2. 教师管理：规定教师的招聘、培训、考核、晋升等流程，以及教师的职业道德和行为准则。

3. 学生管理：涵盖学生的入学、学籍管理、行为规范、奖惩制度、心理健康教育等方面。

4. 教学质量管理：设立教学质量评估体系，包括课程设置、教学方法、考试评价等。

5. 财务管理：规定财务预算、收支、审计等财务管理规则，确保教育资源的有效利用。

6. 设施设备管理：规定校园设施的使用、维护和更新，确保良好的教学环境。

7. 安全与风险管理：制定应急预案，保障校园安全，预防和处理各类突发事件。

作用和意义

学校现代管理制度手册的作用和意义主要体现在：

1. 提升治理效能：通过明确的规章制度，提高学校管理的效率和效果，减少决策的随意性和不确定性。

2. 维护公正公平：确保所有师生在相同规则下平等对待，防止偏见和不公，增强学校凝聚力。

3. 保障教学质量：通过规范的教学管理和质量评估，推动教育水平的持续提升。

4. 促进发展：为学校的长期规划和战略决策提供依据，促进学校的持续发展和创新。

5. 培养责任感：通过明确的职责分配，增强教职工的责任意识和团队协作精神。

重要性

学校现代管理制度的重要性不容忽视：

1. 稳定运行：制度是学校日常运作的基石，为各项活动提供了清晰的操作指南。

2. 塑造文化：良好的管理制度有助于塑造积极向上的学校文化，影响师生的价值观和行为模式。

3. 引领变革：在教育改革的大背景下，制度创新是推动学校适应社会发展、满足新时代教育需求的关键。

4. 保障权益：通过制度，可以保护师生的合法权益，建立和谐的校园关系。

5. 提高声誉：一套完善的管理制度能提升学校的公众形象，吸引优秀师生和资源。

学校现代管理制度手册是学校实现科学化、规范化管理的重要工具，对于提升教育质量和促进学校全面发展具有深远影响。

学校现代管理制度手册范文

第1篇 z_学校现代教育技术管理员职责

学校现代教育技术管理员职责

一、负责全校现代教育设备的秩序、安全、卫生等工作。管理人员应积极主动做好设备管理的科学化、制度化、程序化工作。

二、管理人员要经常察看全校计算机、投影仪的使用情况,发现故障及时维护,并做好记录。

三、所有的设备均建立技术档案,要认真填写,妥善保管,机房内所有设备器材,不经领导批准任何人不得私自带出机房。

四、对所有设备、维修工具都要进行逐项登记,并妥善保管。

五、定期检查设备的安全情况及消防器材,发现不安全迹象要立即报告,及时处理,以确保设备安全。

六、对带硬盘机器上的软件进行防病毒监督,待确认无误后,再正式使用。

七、管理人员要尽职尽责,保证机房设备无丢失,严禁无关人员进入机房。

八、负责保持机房卫生,督促上课师生带走废纸杂物。

九、完成领导交办的其它工作。

第2篇 学校现代远程教育设备管理制度（4）

中小学校现代远程教育设备管理制度(4)

1、现代远程教育设备由学校统一负责,实行专人管理。

2、现代远程教育设备登记,按型号分类入帐、入柜妥善管理,不得丢失、损坏,保证配套使用。

3、建立设备使用登记簿,对设备使用和运行情况做出详细记录。

4、熟悉、了解设备的规格、性能、基本结构和操作使用方法,严格遵守操作规程和技术规范,做到规范操作,正确使用。设备使用后必须断开电源和接收信号源。

5、做好设备的日常维护、保养工作,做到防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电。定期检查设备完好率,保持设备良好性能,保障正常的教育、教学需要。

6、禁止带故障运行设备,在使用过程中发生故障,应立即停机并及时请专家技术人员处理。同时,建立故障登记簿,做好故障原因、责任、处理和维修等记录。

7、不得以任何借口将设备出借、转让、变卖等,也不允许个人占用。

第3篇 中小学校现代远程教育教室管理制度-4

中小学校现代远程教育教室管理制度(4)

1、现代远程教育教室要配备专职人员进行管理。

2、管理人员必须保障设备处于良好状态,并根据教学安排,做好所需设备的检测准备工作,协助和指导任课教师严格按照操作规程操作。

3、学生进入教室必须听从教师安排入座,自觉遵守纪律,保持室内安静。上课时专心听讲、细心观察,做好学习笔记。下课时在教师的组织下清洁教室,并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、dvd播放机等视听设备,严格遵守操作规程,爱护设备。在使用过程中,若发现异常情况,应及时通知管理人员。

5、播放教室使用结束后,任课教师应将所有设备切断电源,关闭电源电闸,罩好护套或放入柜内,登记好设备使用状况表,并向管理人员做好移交工作。

第4篇 中小学校现代远程教育管理使用制度-4

中小学校现代远程教育管理使用制度(4)

1、专职管理教师负责远程教育资源的接收、下载、存储、处理、分类、编目、刻录等管理工作。

2、学科教研组要定期对远程教育资源进行研究,指导教师广泛应用在教学活动当中。

3、建立教师使用登记制,逐步将教师每学期应用远程资源空开展教学活动纳入考核指标。

4、鼓励学生运用远程教育资源,建立和完善学生自主学习远程教育资源登记制。

5、定期收集远程教育资源和应用效果的意见和建议,定期向上级部门反馈改进远程教育资源的意见。

第5篇 中小学校现代课堂教学学习管理制度-4

中小学校现代课堂教学学习管理制度(4)

1、成立以学校主要领导为组长的现代课堂教学评估领导小组。

2、每学期要制订学校统一的《教育教学理论学习纲目》,组织教师认真学习中外先进教学理论,定期进行测试。

3、健全教学评估活动档案,做好评估方案的制定、领导小组及评审组的建立、评审过程、验收结果、阶段性总结等活动的档案整理工作。

4、认真按照现代课堂教学学科课型评估标准,对教师进行评估。

5、落实奖惩。达标验收结果要与个人评先,职称评定,年度考核,学校领导的政绩挂钩。课堂教学评估达不到三级者不能被评为校级先进个人。达不到二级者在年度考核中不能被评为“优秀”,达不到一级者不能被评为市级先进个人或名教师。到2006年6月,课堂教学评估仍达不到三级者,学校有权不予聘用,达不到二级者,不能晋升职称。

6、当年分配上岗的大中专毕业生顺延一年列入评估范围。

7、认真学习新密市中小学现代课堂教学学科课型评估指导意见,对照自己课堂教学,作好迎接现代课堂教学评估活动的准备。