学校常规管理制度3篇

包括哪些

学校常规管理制度是确保校园秩序和教学活动正常进行的重要框架，它涵盖了以下几个核心方面：

1. 教学管理：包括课程设置、教学计划、教学质量监控、教师评估和学生学业评价。

2. 学生管理：涉及学生的入学注册、行为规范、考勤制度、奖惩机制以及课外活动组织。

3. 师资管理：涵盖教师招聘、培训、职务晋升、工作考核和福利待遇。

4. 校园安全：包括校园设施的安全维护、应急预案、消防安全以及学生安全教育。

5. 财务管理：规定预算制定、经费使用、财产管理以及财务报告的流程。

6. 行政管理：涵盖学校日常运营、会议制度、文件管理、信息公开以及对外联络。

作用和意义

学校常规管理制度的作用和意义主要体现在以下几个方面：

1. 维护秩序：通过明确的规则和流程，保证学校的日常运作有序、高效，避免混乱和冲突。

2. 提升质量：通过教学质量监控和教师评估，推动教学水平的持续提升，提高学生的学习效果。

3. 培养习惯：对学生的行为规范设定标准，引导他们形成良好的学习和生活习惯。

4. 保障权益：为师生提供公平公正的环境，保护他们的合法权益不受侵犯。

5. 防范风险：通过安全管理制度，预防潜在的风险和事故，确保校园安全。

6. 提高效率：通过合理的行政管理，提高学校决策和执行的效率，节约资源。

重要性

学校常规管理制度的重要性不容忽视，它不仅是学校运行的基石，也是教育质量的保证：

1. 稳定性基础：制度为学校提供了稳定运行的基础，确保教育教学工作的连续性和一致性。

2. 指导作用：制度为师生提供行动指南，帮助他们了解期望和责任，明确行为边界。

3. 文化塑造：通过制度，学校可以传递其核心价值观和教育理念，塑造独特的校园文化。

4. 决策依据：制度为管理层提供决策依据，使决策更加科学、公正，减少主观因素影响。

5. 法规遵从：遵守国家法律法规，确保学校在法律框架内运作，避免法律风险。

学校常规管理制度是学校治理的基石，对于维护校园和谐、提升教育质量、保障师生权益、塑造良好校风具有至关重要的作用。只有建立健全的管理制度，才能确保学校的长远发展和教育目标的实现。

学校常规管理制度范文

第1篇 万店镇中心学校常规教学管理制度

中心学校常规教学管理制度范本

（2012年8月修订）

教育好一个学生，能幸福一个家庭；办好一所学校，能幸福一方社会。为更新教育理念，改进教学方式，促进教学常规管理的规范化、体系化、常态化，推动我校教学工作的有序运行和协调发展，特制订并执行《万店中心学校2012-2013学年度常规教学管理制度》。

一、常规教学管理制度的实施理念

坚持以人为本，以师生为本，教学的一切工作都是为了师生发展服务的办学理念，坚持为学生拥有美好未来奠基的指导思想，突出着眼未来，关注全体，尊重差异，张扬个性的教育思想，特别关注学生综合素质的提高和良好习惯的养成，以教学常规为突破口，以教育科研为先导，培养比学习，讲奉献，勤研究，善反思的教师队伍，开足课时、开全课程，关注学生健康，突出学生个性化发展，全面提高教育教学质量，促学校教学工作的跨越式发展。

二、任务目标

1、以课题研究为载体，大力推进素质教育，稳步提高教学质量，实现中考稳步提升。

2、推进新课程改革，强化课程管理，充分注重对学生文化基本功，知识技能和情感态度价值观的培养，为学生走进社会打下良好的基础。

三、基本策略

（一）、成立领导小组

组长：陈国明

副组长：孙晨曦

成员：万大江、刘友波等

（二）规范常规管理制度保障教学质量稳步提升

加强我校教学常规管理，开全课程，开足课时，保质保量完成学科教学计划，确保新课程确立的基本目标得以落实。进而有效地实施课堂教学，提高教学质量；加强对教学各环节的监控，深入扎实的开展课堂教学的普、抽查活动，每一个月为一个活动周期，每个活动周期由教务处组织普查或抽查。要重点抓好计划与总结、备、教、批、辅、改、考等教学常规环节。

1、计划和总结

（1）学期教学工作计划

新学期开学第二周内，各科教师必须在备课组长的主持下，根据课程标准要求和学生实际，写出学期工作计划，该计划内容应包括：a．学生知识现状分析（上学期期末学生考试情况分析）b．学期教学目标要求c．教材重难点d．教学目标及主要措施e．教学进度表（包括教学内容，授课时间分配等，一式两份，一份交教务处，一份自用，以表格形式写连同学生姓名贴在学案的前面。

（2）复习计划

该计划应在每学期复习前一周列出，(范文网 www.)该计划应包括以下四项：a．复习内容b．重难点c．复习方法d．时间分配。该计划写在备课本上复习课之前。

（3）教学总结

每学期末，各科教师均要根据一学期教学实际，撰写教学反思型工作总结。

以上各计划与总结在规定时间内不能按规定上交或写于备课本上的教师扣款10元，抄袭或由学生代写者一份扣50元，并通报批评。

（4）计划、总结均以电子文档的形式呈现，有教务处学期初、学期末在网上发布。

2、教师守岗：

（1）坚持上课查岗制，由查岗员记载，从早上朝读开始，所有安排到学科的时间一律视作上课时间，无论何种原因迟到（5分钟内）扣款10元，旷课（5分钟以上）扣款50元。

（2）集体办公：

①、教师在工作日内每天上午一二三节、下午二三节为坐班时间，（2012年9、10月份所有教师到教室坐班，上午第四节、下午第一、四节、晚自习各班自行安排教师到教室坐班）每天不得少于四节（九年级不得少于5节），且上下午各最低保持一节（语文教师可以减一节）。每少一节扣5元。

②、办公时间内，要认真钻研教材，学习专业知识，研究学生，督促学生养成良好的学习习惯，落实常规环节。

③、禁止在办公地点谈论与工作无关的事，每发现一次扣款10元。

④、禁止带小孩到办公室，每发现一次扣款10元。

⑤、禁止在办公室内乱吐乱投乱刻乱画、禁止在办公室吸烟，每发现一次扣款10元。

⑥、办公室室长排班轮流打扫卫生，办公用品摆设整齐。由教务处安排查班，认真记载教师坐班情况，教师因学校事务不能坐班的，要在教务处履行好手续，查班员只须依坐班室坐班实情记载。

⑦、教师办公电脑责任到人，个人使用、个人管理、学期末验收，不得作于教学无关的事情。

（3）工作期间（周日第一节晚自习至周五例会结束）参与抹牌赌博者，发现一次扣200元，并通报批评。

（4）上午第一、二、三节，下午第二、三节优先满足语、数、英、理、化等课程，一旦课表排定后，任何教师不得任意调换课程。

（5）每天下午第二节和第三节之间25分钟为师生共读时间，语文教师负责落实，每周主办一次文化讲坛。

（6）周五下午第三节例会，班主任老师安排学生自习，从周五下午第四节、周五晚自习、周六早自习、周六上午第一节，共五节课平均安排到全校各上课教师，原则上一学期一调整。（有小孩读高三的老师先向教务处反映，可酌情考虑）

（7）教师个人工作量为“全校前勤教师所有工作量÷前勤教师人数”，不满工作量的老师另行搭课。不足课时差额部分又不愿意搭课的，按每课时15元从绩效工资扣除；确有特殊原因学校没有安排搭课的，若出现学校人事变动，再次搭课的，学校不予补贴不足部分。

（8）考勤管理办法

①.教师请假先由教师写出书面请假条，三天内由教务处审批、三天以上由校长审批，审批后必须到教务处履行请假手续，说明请假期间课程安排情况。请假三天内课程由请假人自己安排，一周以上由学校安排代课，学校按课时发代课补助。学期累计超事假3天者每超一天扣20元、超过1周每超一天扣30元，病假住院按政策执行。连续请事假超过8天、病假超过20天，不得评为评优表模。

②.教师休假、病假应由县级以上医院出具证明，由校长审批。

③.集体备课、教研活动等集体活动每缺一次扣20元；迟到、早退一次扣5元、旷工一节扣50元；其它教学任务一次没按时完成扣5元（但必须继续完成、拒绝完成者扣50元）；

3、教学时间管理：

排在课表上的时间为课内时间，课内时间禁止师生办理一切与教学无关的事情。

课外时间各班主任自主分配到学科，由年级组督查，各时间段必须有老师到班。课外时间班主任及任课教师要加强引导，引导学生严守自习纪律，认真完成相关的作业，主动结合学科要求加强预习。

按时上课，上课时间不随便离开教室，不抽烟、不会客、不早退、不拖课，不随便挤占其它学科和课外活动时间。严格执行“三表”，如有特殊情况，需调课程，须经教务处批准，未经批准私自调课，一经发现，该节视作旷课。

4、教学常规管理：

教学常规管理的主要环节包括课前准备、课堂教学、作业与辅导、教学评价（含学生发展评价和教师发展评价）、教学研究、督查指导

等环节，这六个环节是一个整体，互相联系，缺一不可，每位教师都必须认真对待，落实到教育教学行为中。

（1）建立常规教学检查制度：①每名教师必须每半月受检一次常规教学各环节检查；②常规教学深入到班级、学生，以查资料和问卷调查为主；③以百分制的形式确定当月的教学常规得分；④备查项目：教学案（含教材）、学生作业本、单元测试分数及分析、下水作业、听课笔记、测试卷等。

（2）教学案设计：

①.教学案设计是上好课的前提，是加强教学的预见性和计划性，充分发挥教师主要作用的重要保证。编写教案是根据教学计划的要求对教材进行教学方法的加工处理。

②.编写教学案，要求教师熟悉课程标准，通读全册教材，领会编写意图，明确教学目的、任务，弄清知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三位一体的教学目标，掌握教材的重点、难点和关键。了解学生，教师要了解学生原有基础知识、学习态度、知识缺陷、接受能力、学习方法、学习习惯以及学生的个性特点等。其格式是：

文科教学案：文科教学案格式：㈠课题：㈡【课题解说】㈢【走进作家】㈣【背景介绍】㈤【难点解析】㈥【词语积累】（文言文各类词的运用）㈦【主旨解说】㈧【写作借鉴】㈨【结构图解】㈩【文本链接】（十一）【基础知识训练】（1～6题为宜）（十二）【创新能力应用】（既有课内，也有课外，必须是中考题）（十三）【三新精英园】（综合性学习、口语交际）（十四）【参考答案】（十五）【教学后记】（十六）【学习体会】。

理科教学案格式：理科教学案格式：㈠课题：㈡【教学内容】㈢【教学目标】㈣【教学重难点】㈤【教学辅助手段】㈥【教学设计】1、预习交流；2、探究展示（知识点1、2、3等）；3、反馈总结。㈦【教学反思】

③.逐步建立教学案信息库，实施教学案审批制，即学科组分配课题――教师个人设计教学案――-集体备课――备课组长审核――――-分管领导签字――-印发――归档、反馈。

（3）课堂教学：

全面实施《万店镇中心学校“有效性课堂”行动方案》。全体教师认真学习、领会《方案》的实质，切实在课堂教学中创造性完成各项要求。

上体育课、音乐课、实验课、电脑课、教师要认真组织学生有序进入有关课堂和场地，并保障学生的安全及学校财务安全；

教师要注意教书育人，课堂上发现学生违纪行为，应根据情况，持宽容态度，不可讥讽、挖苦、蔑视学生，而应讲究用激励性、期待性的评价方式对其进行教育，各教师要充分利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

要充分利用学校现有资源，为我们的教学教研服务，每位教师必须熟练运用电子白板进行教学，各功能室都要进行充分利用。（具体见《各功能室管理和使用细则》）理化生教师必须按要求做好相关的演示实验，并按教材要求组织学生到实验室进行实验，并填写好上课记载，各室保管员要做好相应的借还登记。以上要求没有落实的，每缺一次，扣款10元。

（4）作业的布置与批改常规：

在教学过程中，布置必要的课内外作业，是巩固学生所学的知识，培训学生能力的根本手段，也是检查教学效果，实现教学反馈的重要方式。

对作业的要求：

①.布置作业的要求：训练内容要精；训练范围要广；训练方式要活；训练题型要巧；训练负荷要均。

②.作业批改与讲评的要求：及时收、及时批、及时发；明白学生的作业思路；对于学生作业的批阅既要有正误勾叉的评价，也必须要有等级评定或评语，并准确书写日期，并搞好有针对性、突出重点的讲评。必须对导学案全批全改。

③.作业的讲评。①各科作业要及时讲评。课堂作业当天批改，打上批改日期，作文一般在第二周讲评。家庭作业要指导学生进行作业的步骤和必要的提示，培养学生按时独立完成作业和自我检查作业的良好习惯。②任课老师应设“作业批改记录本”，发现作业中的优缺点。典型性的题要适时登记。对优秀的作业（作文）要及时表扬、张贴。要教育学生认真按时独立完成作业，对不交作业、书写潦草的学生要及时教育帮助。严禁用罚抄、罚写等违反教学原则的方法惩罚学生。

④.未经学校许可，教师不得私自加订校外作业练习材料，不得采取题海战术增加学生过量的负担。

作业以年级备课组统一的作业为准，必须全批全改，实行双项评价，每缺一项，每次扣款5元，一次作业不批阅，扣款10元。

（5）课后辅导常规：

辅导内容：利用一切时间，解答问题疑难、辅导学生提高、指导学习方法、指导完成作业、师生沟通。

辅导要求：了解两头，有的方矢；分类指导，因材施教；指导学法，培养兴趣；热情诚恳，诲人不倦。

辅导学生还应该经常性的和家长取得联系或进行家访，及时了解学生的思想状况，和家长交流，讲究方式方法的反馈学生学习、生活情况，取得家长的理解、信任、支持，形成教育合力。

5、考试管理制度

（1）、考试类型：备课组组织单元（章节）过关测试及区教研室的调研测试

（2）、命题的基本要求：命题要依据课标的要求和教学实际；命题要有明确的目的；命题要有相应的覆盖面；命题要突出重点和难点；命题要兼顾双基，侧重能力；命题要准确地把握好难度；逐步培养教师个人独立命题的作风，反对随便应付命题和翻印旧试卷。所有需印制的试卷必须经教务处签字方可印制。

（3）、考试的每一环节都要严肃认真、高度负责，每出现一次人为错误扣5元，在阅卷登分中徇私舞弊者发现一人次扣200-500元。并取消成绩，在当年师德考核中定为不合格。

（4）、考试的原则：凡印必考、凡考必改，凡改必讲。

（5）、把握好考试后的分析与评价工作。必须在备课本上登记考试分数，并在记载本上对考试情况进行统计分析。每缺一次扣款20元。

（6）、学期末考试，各阅卷教师要在备课组长的统一安排下，协助备课组长完成试卷分析。不服从安排或没有上交试卷分析，视作一次工作任务没完成。

（三）、抓好课题研究与管理，实现教学质量的提高

1、学科教研制度

各学科教研活动要与课题研究相结合，要与课改实践中遇到的问题相结合。力求做到形式多样，贴近教师工作实际。教研活动主要内容：

（1）教育理论的学习；学习教育教学理论、学科专业知识和新课程标准，强化自我学习能力，结合教学实践，随时用新的理念和观点剖析典型案例和教学细节。

（2）对各种形式公开课的系列研究（从备课、说课、听课到评课）；开展教学“三思”活动（教学前进行思考：有效提高教师的教学预测和分析能力；在教学中进行思考：即时、自动地在教学行动过程中思考，使教学高质高效地进行，提高教师的教学调控和应变能力；在教学后的反思：有批判地在教学行动结束后进行反思，使教学经验理论化，提高教师的教学总结能力和评价能力。）

（3）按教务处安排，落实好学生学科竞赛活动，让他们感受竞争，体验成功，激发他们的学习热情和斗志。

（4）所有教师都必须参与到“有效性课堂”的课题研究中去，认真上好每堂课。从教学实际出发，从需待解决的教学问题中选择，并有计划地开展课题研究，务求取得实效。

（5）做好一课一反思，反思字数不得少于200字，每周每位教师撰写一篇的教学反思论文（或教学一得），教学反思反映在课题论坛上。

（6）利用教材特点对学生进行德育渗透教育。

（7）详实记载每次教研活动的情况，期末将活动记录交教导处检查后存档。

每位教师必须参加学校组织的各类教研活动，积极参与课题研究，积极撰写教研论文，按教务处要求。不能按时完成任务或抄袭应付的，扣款20元，并限期完成。

2、集体备课制度

（1）、坚持每周一次的集体备课制度和集中理论学习制度，全组教师必须按时参加，做好出勤登记。集体备课前，组长对集体备课要做到“四定”，即：定时间、地点、中心议题与主备人。力求做到每次活动都让教师有所得。

（2）、集体备课活动的基本程序：

①、评课，对上周所听课程进行点评或听后反思。

②、说课：即主

备人向全组教师叙述自己的课程设计或教学模式。这是集体备课的实质性活动。说课，要求说教学的指导思想，确定教学目标的依据，对教材结构的整体把握，以及对教材重点和难点的认识，进行教学程序设计的理论基础和选取教学方法、教学手段的依据，实施个性化教学的构想，明确教与学的总体思路。

③、议课：根据主备教师的说课，结合个人的备课进行议论，在分析、比较的基础上相互取长补短。在集体议课的基础上，对教学目标、教材分析、作业、教学进度，教学过程和方法策略等达成基本一致的共识。

④、修订、完善个人教学设计，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。

⑤、每次集体备课活动均应按要求填写活动记录，期末交教导处检查后存档。

（3）、坚持集中理论学习。每次各学科的集中理论学习主要以国培教程、专家讲座、心得交流、课堂实录等。

（4）、教师要积极学习和掌握现代化教学工具，充分运用多媒体远程教育等向学生传授知识，每人每学期不少1次。

（5）、以上各类要求，考勤和任务完成情况，按前面考勤和任务完成处罚要求执行。

3、相互听课制度

（1）、为切磋课堂艺术，研究教学规律，了解教学情况，学校领导、教学管理人员与教师把听课作为一项日常教学研究工作列入工作日程。确保每周听课不少于1节。

（2）、听课活动必须坚持每周一节，并且要对所听课程详实记载，课后结合自己的教学实际，完成200字左右的评价或反思。

（3）、及时进行教学评价，坦诚交换意见。根据听课的目的与课堂教学评价要求，对所听的课作出实事求是的评价，课后相互间及时坦诚地交换意见，探讨教学规律，形成经验和个人教学特色。

（4）、学校领导随时进入各教学班级听课。

（5）、每周不能完成一节，并且形成200字左右的评价和反思意见，每缺一次，扣款10元。

4、教师上课流程：先由备课组组长安排教师个人备课（导学案），再由备课组进行审议修改，形成定稿，备课组长签字后交给包学科领导审批签字，然后交付油印，油印后发放给学生，教师开始上课。各备课组长将该年级该学科的导学案格式上交教务处（与8月28日前上传到有效性性qq论坛上），以便教师备课。

（四）、更新教学评价方式，引导教学良性发展

（1）、教学业绩的考查：

过程管理：按《万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案》中有关规定发放。

绩效工资：另见学校绩效工资考核方案。

（2）、教学业绩的评定：以绩效工资考核方案中关于教学业绩的评定为准。

（五）、奖励

1.物质奖励：

①、“四优”的评审费先由学校垫付，四优评选未能获奖，评审费由个人自付。

②、教学过程管理奖；按《万店镇“有效性课堂”课题研究”行动方案》中有关规定发放。

③、教学经验成果奖

凡教职工撰写的各类经验总结材料（含获奖的教学论文、教案、课件）被报刊采用的，分别按下列标准给予奖励：国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓励奖200元（含组织奖）；省级一等300元、二等200元、三等100元；市级一等100元、二等80元、三等50元；区级一等80元、二等60元、三等40元。

优质课奖参加各级优质课比赛获奖的，分别按下列标准给予奖励：国家级一等奖500元、二等奖400元、三等奖300元、鼓励奖200元（含组织奖）；省级一等200元、二等180元、三等160元；市级一等160元、二等140元、三等120元；区级一等120元、二等100元、三等80元。

科研成果奖凡参加课题攻关或课题实验上报授牌成为实验基地的，按下列标准对有关人员给予奖励：国家级1000元；省级800元；市级500元；区级300元。课题攻关获集体荣誉奖的，按下列标准对有关人员给予奖励：国家级2000元；省级1000元；市级500元；区级300元。

学生参加各类学科竞赛获奖，按下列标准奖励辅导教师：国家级100元；省级一等80元、二等50元、三等40元；市级一等60元、二等40元、三等20元；区级一等40元、二等30元、三等20元。

学生参加政府和教育主观部门（区级以上）组织的体育、文艺、书画

竞赛等活动获集体奖，学校对主要组织者和辅导教师按等级给予奖励：国家级一等奖（金奖）2000元、二等奖（银奖）1500元、三等奖（铜奖）1000元、鼓励奖800元（含组织奖）；省级一等1500元、二等1000元、三等500元；市级一等500元、二等300元、三等200元；区级一等200元、二等150元、三等100元。

2.学科带头人、骨干教师、备课组长补贴按上级文件执行：骨干教师每月25元，学科带头人每月30元，备课组长每学期200元。（具体发放办法见《“有效性课堂”课题研究行动方案》中“学校制度保障”部分。

第2篇 （中学）学校常规维修管理制度

(中)学校常规维修管理制度

为全面做好常规维修工作,提高常规维修效率,特修订学校常规维修管理制度

一、指导思想

通过制度的实施,应该达到如下目标:

报修方便,维修及时;科学管理,责任到位;长效服务,师生满意。

二、维修申报

1、发现房屋、门窗、桌椅、水电设施、各类器材等出现损坏、故障或不安全因素,由管理责任人填写维修报告单,向总务处报修;教学楼停电、水管爆裂等紧急情况可直接电话报修。

2、维修报告人需认真填写维修报告单,写明地点、方位及需要维修的具体情况。

3、维修申报人应妥善保管好损坏部分的物品(包括零件),以利提高维修质量,加快维修速度,节约开支。

4、总务处安排专人每星期对校舍设施、设备进行检查,发现不安全因素,立即采取相应措施;对大范围的维修应在放寒暑假前作出全面计划,编造好预算,报校长室审批后,利用假期进行维修。

5、凡属人为因素造成财产损坏需要维修的,先与总务处联系定价,到会计室交清维修款后由总务处派人维修。急需维修的总务处可先进行维修,损坏责任人需在一周内将维修款交会计室,逾期没有上交的,总务处将对其进行通报。

三、维修承诺

1、总务处接到维修单后,核实维修情况,根据轻重缓急安排维修计划,落实具体维修措施。

2、总务处应及时组织人员对损坏的设施设备进行维修,以保证教学、生活的正常运转。一般维修在两个工作日内完成,紧急维修随叫随到。

3、对于学校无力承担的维修任务,总务处应及时报告分管校长审批,外请专业人员进行维修。具体业务(维修费用、完成时间、监督验收等)由分管校长或由校长室指定专人负责。

4、对有些维修任务,因各种原因无法马上解决的应向申报人说明原因。

四、维修验收

1、维修人员在完成维修任务后,请申请人签字,并注明完成的时间和质量。

2、维修工作没有到位或不能达到要求的,应重新维修;如有客观困难的,应向申请人进行解释,取得谅解。

3、总务处应按周整理好维修单并作出必要记录,供分管校长检查、分析学校财产使用情况和维修情况。

五、维修申报责任人

1、各部门、各办公室的财产、设施的报修由各部门、办公室负责人负责。

2、教室及相应走廊财产、设施的报修由班主任负责。

3、走廊、楼梯、公共场所、公共活动区域财产设施的报修由值日、值周老师负责。

4、计算机室、报告厅财产报修由计算机老师和专管人员负责。

5、学生公寓设施的报修由物业生活指导老师负责。

6、学校教职工发现校产损坏,尤其对存在安全隐患的问题都有义务及时向总务处反映。

第3篇 中学学校常规管理制度

中学(学校)常规管理制度

规范教学常规管理是提高教学质量的保证,只有进一步规范教师的教学行为,才能保证我校教学质量的可持续发展,本学期常规管理方案如下:

(一)常规检查项目:

1、教学计划;

2、教学环节:备课、上课、作业、辅导;

3、听课、评课;

4、参加教研活动,业务学习;

5、监考、评卷、试卷分析;

6、学科教学总结;

7、读书笔记和学习心得。

(二)常规检查机构及检查内容:

1、行政值日领导:负责登记迟到、早退、旷课情况。

2、教研组长:负责登记教师参加教研活动出勤情况。

3、教务处:a、检查各教研组业务学习活动情况。

b、组织教研组长,检查备课、作业、听课、计划、总结。

c、安排及检查监考、评卷、试卷分析。

(三)检查时间及方式:

1、(中学部)全学期进行四次集中检查,与平时不定期抽查相结合,检查结果及时公布反馈,并作为教师个人业绩考核,评优评先等的依据。

(四)备课要求:

1、做到超周备课,每课必备,有备而上,不可先上后补。

2、要有教学目标,重点、难点,详细的教学过程,课堂小结,板书设计,作业设计,教后记(分析该堂课的优、缺点和成败原因)。

3、课时数要分清,复习、练习课要有备课内容,有知识要点,有范例讲解,有复习训练,单元测试不作课时数。

4、重视学法指导,习惯养成和创新思维的培养。

(五)上课要求:

1、不旷课,不迟到、早退,不可让非本班科任教师“守”课。

2、音、体、美课要有教学内容、教学过程。体育课上、下课时要集队师生问好,以篮球场作为活动范围,学生不得随意走动。

3、非体育课室外活动要经分管领导批准。

4、仪态端庄、和蔼可亲,用普通话讲课。

(六)作业要求:

1、课堂作业:(1)要求每次新授课结束后有作业。

(2)要认真批改,有批改日期,作文批改有眉批、尾批。

(3)作业质量要有评价的等级。

(4)每次作业要有订正讲解。

2、教辅练习