小学青年教师美文诵读比赛规程

有哪些

1. 参赛资格：参赛者必须是小学在职青年教师，年龄在35岁以下，具有良好的普通话基础。

2. 文本选择：参赛教师需选取一篇经典美文，内容健康向上，适合小学生阅读，篇幅在500-800字之间。

3. 形式要求：诵读需配以适当的肢体语言和表情，展现文学作品的情感内涵。

4. 时间限制：诵读时间控制在5-7分钟内，超时将酌情扣分。

5. 评分标准：包括语音清晰度、情感表达、台风台风及文本理解四个部分。

标准

1. 语音清晰度（40分）：评判教师的发音是否准确，语速是否适中，停顿和重音把握是否得当。

2. 情感表达（30分）：考察教师能否通过诵读传达出文本的情感，是否能引起听众共鸣。

3. 台风台风（20分）：评估教师的舞台表现力，包括眼神交流、肢体动作的自然度和整体形象。

4. 文本理解（10分）：考察教师对所选美文的理解深度，是否能准确解读并传递其主题。

是什么意思

1. 参赛资格的规定旨在确保比赛的专业性和针对性，聚焦于年轻教师的专业素养提升。

2. 文本选择的要求旨在鼓励教师挖掘并传播优秀文化，同时保证比赛的教育意义。

3. 形式要求的设定是为了提升比赛的观赏性和感染力，使诵读不仅仅是文字的读出，更是情感的传递。

4. 时间限制是为了保持比赛的紧凑性和公平性，避免个别选手占据过多时间。

5. 评分标准的制定旨在全面评价教师的诵读能力，既关注技术层面，也重视情感和理解层面的展示，以期全面提高教师的教育教学水平。

以上规程旨在为小学青年教师提供一个展示才华、提升专业技能的平台，同时也希望通过比赛激发教师们对经典美文的热爱，提高他们的语言艺术修养，进而更好地服务于教学工作。每位参赛者都应认真准备，全力以赴，共同打造一场高质量的诵读盛宴。

小学青年教师美文诵读比赛规程范文

zz小学青年教师“美文诵读”比赛(规程)

一、活动宗旨:亲近儿童文学,推广儿童阅读,探索课改策略,展示教学才艺,提高教师的文学修养。

二、活动时间:2023年5月15日下午四点

三、活动地点:阶梯教室

四、参加对象:学校青年教师(工作5年之内的老师必须参加),共八组,比赛顺序由抽签决定。

五、活动要求。

1.内容:文题自选,建议以儿童文学作品为主。

2.时间:限5分钟左右。

3.方式:可个人参赛也可小组成员组合参赛;可使用服装道具,也可使用多媒体课件呈现内容或画面辅助。

4.评比:各年级及综合学科各推荐1名(组)老师参加比赛,分别评出优胜奖、优秀奖若干名。

六、活动过程。

1、主持人介绍评委。

评委组成:城中小学本部部分领导。

2、比赛开始。主持人报幕。评委按评分标准打分。

评比标准:50分制。

a、普通话标准、流畅,音色优美、吐字清晰、声音洪亮。b、能正确把握诗歌内容,声情并茂,朗诵富有韵味和表现力,动作、表情协调自然,能与观众产生共鸣。c、朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵。配乐的选择符合作品意境,音乐节奏与朗诵节奏协调。d、表演落落大方,精神饱满,台风端正。

3、评比结果:按分的高低评出金话筒奖、银话筒奖,以及“潇洒台风奖”, “激情飞扬”奖, “金嗓子”奖,“最佳技巧奖”,“最佳创意奖”,“最佳合作奖”,“最佳表演奖”。

教导处20__年5月8日