1. 资源管理:负责图书、期刊、电子资源的采购、分类、编目、上架等工作,确保资源的完整性和可用性。
2. 读者服务:为师生提供借阅、查询、咨询等服务,解答关于图书资料的问题,维护良好的阅读环境。
3. 系统维护:管理和更新图书馆管理系统,确保数据的准确性和安全性。
4. 活动组织:策划并实施各类阅读推广活动,如读书会、讲座等,激发学生的阅读兴趣。
5. 预算管理:编制和控制图书馆的预算,合理分配资源。
6. 协调沟通:与教务部门、教师、学生及供应商保持良好沟通,解决相关问题。
1. 北坡中学图书阅览资料室的管理员需确保馆内资源的持续更新,以满足教学和研究的需求。这包括定期评估现有藏书,根据教学大纲和师生需求采购新书。
2. 提供高效、友好的服务是管理员的核心任务,包括协助读者查找所需资料,处理借还书手续,解答各种问题,以及维护图书的借阅秩序。
3. 保持图书馆管理系统的正常运行,管理员需定期进行系统维护,及时处理可能出现的技术故障,同时保护用户数据的安全。
4. 通过举办多样化的文化活动,管理员可以促进校园阅读氛围,提高学生对图书资料室的利用率。
5. 在预算管理方面,管理员需合理规划资金,确保资金的有效利用,同时在有限的资源下尽可能满足图书馆的运营需求。
6. 作为学校的一员,管理员需要与其他部门保持密切合作,确保图书馆的服务与学校的整体教育目标相一致。
在撰写管理职责时,应注意以下几点:
1. 具体性和可操作性:职责描述应明确具体,避免模糊不清,以便执行者清楚了解自己的工作范围。
2. 实用性:职责应与实际工作紧密结合,反映岗位的实际需求。
3. 完整性:涵盖所有重要职责,确保无遗漏。
4. 清晰度:语言简洁明了,避免冗长复杂的句子,确保读者能快速理解。
5. 可衡量性:每个职责应有可衡量的标准,便于评估工作表现。
一份标准的管理职责书写格式通常包含以下几个部分:
1. 岗位名称:清晰地列出岗位的全称。
2. 工作概述:简要介绍该岗位的主要职责和目的。
3. 主要职责:详细列出该岗位的具体职责,每项职责应独立成段,顺序可根据重要性排列。
4. 工作条件:说明工作环境、时间要求或其他特殊条件。
5. 资质要求:列出担任此职位所需的教育背景、技能和经验。
遵循以上要点,可编写出一份专业且符合实际需求的管理职责描述。
第三中学图书、阅览、资料室管理人员工作职责
一、热爱本职工作,牢固树立为教学服务的思想,严格执行图书、阅览管理制度,做好图书、阅览、资料室日常管理工作。
二、负责课本、图书、期刊、资料、报纸等的选购、订购、登记造册、推荐、分配、领、借工作。做到帐目清楚,帐物相符。
三、做好图书、阅览、资料室的内务工作,保持室内卫生,创造优雅的文化氛围。做好防火、防水工作。
四、按制度组织好图书、资料的借、阅;组织好师生阅览;做好活动记录。最大限度发挥“三室”功能,起到拓宽师生视野、提高师生素质、促进师生个性发展的作用。
五、加强与书店和兄弟学校的联系,加强业务知识的学习,努力实现“三室”管理工作标准化、规范化。
六、为开架借书做好准备。
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