效能建设责任书(2篇)

第1篇 学校效能建设目标的责任书

为深入推进效能建设，进一步加强学校管理和教师队伍建设，坚持依法治校，推行依法治教，进一步转变领导工作作风，提升师德师风，提高工作效能，努力办好人民满意学校，根据上级文件指示精神，结合我校实际,制定本责任书。

1．根据上级要求，结合我校实际，通过效能建设年活动，形成“行为规范、运转协调、公正透明、管理民主、廉洁高效”的运行机制工作目标。

2、建立一大体系，即领导班子和教师教书育人业绩考核及民主评议为主要内容的多元化效能评估体系，推行全员育人，提高教学质量。

3、开展“两个”创建，即创建教师满意的行政班子和社会满意的学校。

4、规范“三方面”行为，即办学行为，收费行为，师德行为。

5、完善“四大”机制，即民主科学的集体决策机制；便捷高效的内部运转机制；面向全体学生的爱心服务机制；行之有效的监查督导机制。

6．倡导并践行“五办”作风，即日常工作中出现的实际问题，雷厉风行马上办；一些亟待解决的老大难问题，迎难而上主动办；教职工反映的自身实际困难，深入实际上门办；岗位职责范围内的常规工作，创新思维积极办；涉及到师生切身利益的事情，阳光透明公开办。

7．全面落实严格执行“七个严禁”，即严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁各自为政，班子不团结；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁吃拿卡要，行为不廉洁；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严禁作风涣散，纪律不严明。

第2篇 机关效能建设责任书

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机关效能建设责任书

为提高工作效率，改进工作作风，推进依法行政，保证政令畅通，建立行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体系。根据《奈曼旗机关行政效能建设实施方案》和《奈曼旗机关行政效能建设评估考核暂行办法》的文件精神，为确保苏木机关行政效能建设工作取得实效，特签订本责任状。

一、责任内容

(一)坚持谁主管、谁负责的原则。实行党政一把手负总责全面抓，分管领导具体抓，二级单位(站办所服务中心)各负其责的领导格局;各责任人要对职责范围内的行政效能建设负领导责任;苏木纪检、考核办负责组织实施机关行政效能建设的各项工作。

(二)坚持标本兼治、突出重点的原则。着力解决好机关工作人员办事难、行政不作为、乱作为、素质低下、作风漂浮和效率低下等问题;认真执行首问责任、限时办结、否定备案、绩效考评等制度，简化办事程序，提高工作效能，方便群众办事。

(三)组织好干部职工政治理论ѧϰ和业务培训。结合深入学习实践科学发展观活动，抓好党纪政纪、行为规范、职业道德教育，提高干部职工思想政治素质和廉洁从政意识。

二、考核内容

(一)履职情况;

(二)制度建设和执行情况;

(三)政务公开情况;

(四)机关管理和工作秩序情况;

(五)转变机关作风和优质服务情况;

(六)依法行政情况;

(七)责任追究和投诉情况。

三、考核方式

机关行政效能建设考核方式采取日常考核、半年考核和年终全面考核三种方式。苏木绩效考核办月末将日常考核结果进行整理后，在乡村两级月例会上进行通报，同时在政务公开栏内公开。日常考核、半年考核和年终全面考核的结果将作为站办所负责人评定职位、职务调整及奖惩的重要依据。

白音他拉苏木人民政府负责人：

机关单位、站办所中心负责人：

20xx年4月24日

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